活動目標
1、知道每個人都有長處，要互相學習，取長補短。
2、進一步了解自己的長處，增強自信心。
3、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
4、發展幼兒思維和口語表達能力。
5、願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。
活動準備
幼兒用書：《我真棒》。
根據故事《小河馬，你真棒》自製小動物圖片。
請有特長的幼兒準備1個節目(如舞蹈、書法等)在活動中展示。
活動過程
1.教師引入話題
教師：每一個人都有自己的最棒之處，你們有嗎?是什麼?(請2~3位幼兒說說)◇教師小結：剛剛我們說的最棒之處就是指我們身上的長處，也就是我們的優點和特長。
2.欣賞故事《小河馬，你真棒》
出示故事中小動物的圖片，並猜猜它們有什麼最棒之處。
教師講述故事1~4段，同時根據故事的情節，依次出示故事中小動物的圖片。
幼兒討論：這些小動物都有哪些最棒之處?小河馬為什麼哭?它有最棒之處嗎? 是什麼?
教師講完故事，引導幼兒思考、討論：小河馬為什麼笑了?它知道了什麼?
3.引導幼兒翻看幼兒用書《我真棒》
發現、了解自己的最棒之處。
幼兒相互交流自己的長處，教師有意識地請有特長的幼兒表演節目。
操作幼兒用書《我真棒》，尋找表現自己長處的圖片，和同伴說一說，並對自己說句"我真棒"。
幼兒討論：怎樣使自己不斷進步，有更多的長處?
教師小結：每個人都有自己的長處，只要不斷學習別人的長處，就能擁有更多的長處，變得更能幹、更棒。
4.展示活動"我真棒"
鼓勵幼兒在活動室中的表演區(歌舞、講故事、11,品)、手工區(摺紙、剪紙)、建構區等向同伴展示自己的"真棒"之處。
幼兒將自己的最棒之處用繪畫形式表現出來，展示在"我真棒"主題牆上，讓幼兒相互學習。
1、知道每個人都有長處，要互相學習，取長補短。
2、進一步了解自己的長處，增強自信心。
3、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
4、發展幼兒思維和口語表達能力。
5、願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。
活動準備
幼兒用書：《我真棒》。
根據故事《小河馬，你真棒》自製小動物圖片。
請有特長的幼兒準備1個節目(如舞蹈、書法等)在活動中展示。
活動過程
1.教師引入話題
教師：每一個人都有自己的最棒之處，你們有嗎?是什麼?(請2~3位幼兒說說)◇教師小結：剛剛我們說的最棒之處就是指我們身上的長處，也就是我們的優點和特長。
2.欣賞故事《小河馬，你真棒》
出示故事中小動物的圖片，並猜猜它們有什麼最棒之處。
教師講述故事1~4段，同時根據故事的情節，依次出示故事中小動物的圖片。
幼兒討論：這些小動物都有哪些最棒之處?小河馬為什麼哭?它有最棒之處嗎? 是什麼?
教師講完故事，引導幼兒思考、討論：小河馬為什麼笑了?它知道了什麼?
3.引導幼兒翻看幼兒用書《我真棒》
發現、了解自己的最棒之處。
幼兒相互交流自己的長處，教師有意識地請有特長的幼兒表演節目。
操作幼兒用書《我真棒》，尋找表現自己長處的圖片，和同伴說一說，並對自己說句"我真棒"。
幼兒討論：怎樣使自己不斷進步，有更多的長處?
教師小結：每個人都有自己的長處，只要不斷學習別人的長處，就能擁有更多的長處，變得更能幹、更棒。
4.展示活動"我真棒"
鼓勵幼兒在活動室中的表演區(歌舞、講故事、11,品)、手工區(摺紙、剪紙)、建構區等向同伴展示自己的"真棒"之處。
幼兒將自己的最棒之處用繪畫形式表現出來，展示在"我真棒"主題牆上，讓幼兒相互學習。
收藏