活動設計背景
天氣炎熱，本班小朋友一直談論西瓜，對西瓜特別感興趣，亦發現班上有幾個小朋友拉肚子，可能是吃多西瓜所致，所以決定以《西瓜》為題來設計活動方案。
活動目標
1、認識西瓜特徵。
2、能積極參與談話、善於表達。
3、能用簡單地動作表現兒歌《西瓜》的內容。
4、知道西瓜的營養，但吃多對身體不好。
5、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
教學重點、難點
重點：認識西瓜的特徵。
難點：理解吃多西瓜對身體不好
活動準備
1、西瓜挂圖一張
2、 新鮮西瓜兩隻
3、 兒歌圖片一張
活動過程
1、出示西瓜挂圖、引導幼兒觀察西瓜的形狀和顏色(個別提問)
2、 學會用詞又……又……(集體表述)
3、 出示新鮮西瓜1隻，讓幼兒用一二句完整的話描述西瓜(先個別描述後集體描述)
4、 教師切開西瓜，讓幼兒觀察西瓜內部結構，引導幼兒把所看到的說出來。(瓤、汁、肉、瓜子)
5、 小朋友品嘗西瓜，真實感受西瓜的味道(又甜又沙)，教育幼兒西瓜好吃但不要多吃，對身體不好
6、 出示兒歌圖片一張
7、 教師朗讀兒歌《西瓜》
青青藤，
滿地爬
結出果子圓又大
瓤甜水多綠娃娃
又甜又沙樂哈哈
8、鼓勵引導幼兒嘗試簡單動作、表現兒歌內容
9、幼兒有表情地朗讀兒歌。
10、教師小結：
西瓜又圓又大，有皮也有瓤，瓤里有瓜子：西瓜有許多汁，味道又甜又沙：西瓜有營養、但不能多吃。
教學反思
1、幼兒對西瓜的形狀、顏色基本能理解
2、 通過實物、圖片讓幼兒得到自主發展
3、 教育內容核心價值把握的不太好
4、 師幼互動不夠協調，幼兒積極性不是很高
5、 基本上能達到教學目標，但對吃多西瓜對身體不好，幼兒不是很理解。
6、 由於經驗不足，水平有限，還望得到專家的指點，今後改進與完善。
天氣炎熱，本班小朋友一直談論西瓜，對西瓜特別感興趣，亦發現班上有幾個小朋友拉肚子，可能是吃多西瓜所致，所以決定以《西瓜》為題來設計活動方案。
活動目標
1、認識西瓜特徵。
2、能積極參與談話、善於表達。
3、能用簡單地動作表現兒歌《西瓜》的內容。
4、知道西瓜的營養，但吃多對身體不好。
5、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
教學重點、難點
重點：認識西瓜的特徵。
難點：理解吃多西瓜對身體不好
活動準備
1、西瓜挂圖一張
2、 新鮮西瓜兩隻
3、 兒歌圖片一張
活動過程
1、出示西瓜挂圖、引導幼兒觀察西瓜的形狀和顏色(個別提問)
2、 學會用詞又……又……(集體表述)
3、 出示新鮮西瓜1隻，讓幼兒用一二句完整的話描述西瓜(先個別描述後集體描述)
4、 教師切開西瓜，讓幼兒觀察西瓜內部結構，引導幼兒把所看到的說出來。(瓤、汁、肉、瓜子)
5、 小朋友品嘗西瓜，真實感受西瓜的味道(又甜又沙)，教育幼兒西瓜好吃但不要多吃，對身體不好
6、 出示兒歌圖片一張
7、 教師朗讀兒歌《西瓜》
青青藤，
滿地爬
結出果子圓又大
瓤甜水多綠娃娃
又甜又沙樂哈哈
8、鼓勵引導幼兒嘗試簡單動作、表現兒歌內容
9、幼兒有表情地朗讀兒歌。
10、教師小結：
西瓜又圓又大，有皮也有瓤，瓤里有瓜子：西瓜有許多汁，味道又甜又沙：西瓜有營養、但不能多吃。
教學反思
1、幼兒對西瓜的形狀、顏色基本能理解
2、 通過實物、圖片讓幼兒得到自主發展
3、 教育內容核心價值把握的不太好
4、 師幼互動不夠協調，幼兒積極性不是很高
5、 基本上能達到教學目標，但對吃多西瓜對身體不好，幼兒不是很理解。
6、 由於經驗不足，水平有限，還望得到專家的指點，今後改進與完善。
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