從事雅思教學已經四載有餘，經常聽到學生問一個問題是：雅思考試取得高分有沒有捷徑?有沒有秘訣?
我的回答是，高分來自於正確的方法，成功取決於不斷的堅持。
因為在英國進修英語教學的關係，我曾和在當地語言學校學習的同學們有很多接觸。有不少同學連續參加雅思考試，花費了一年時間，十幾萬人民幣，從北京考到英國，卻始終沒有過6.5。為了幫助他們解決問題，我曾對這些同學的學習狀況做了一個調查。
調查的結果是這些同學的問題主要在閱讀，因為聽力和口語分數在到英國之後有了明顯提高，語言環境和實踐對於這兩項語言技能提升非常關鍵。唯獨閱讀，他們無論在中國還是英國，分數始終沒有超過6。而且閱讀還影響了他們的寫作，導致分數出現瓶頸，提升缺乏後勁。
調查結果表明，這些同學的閱讀問題主要是以下幾個方面：
第一、不了解學術閱讀，閱讀方法不科學;
劍橋官方很明確地在雅思網站上說明：雅思閱讀考的是學術場景下的閱讀，而這種閱讀方式是中國英語教學沒有強調和專門訓練過的。所以，這些同學不知道什麼叫做Skimming for gist和Scan for details的閱讀方式;不明白如何去區分事實信息和主觀論點;更不知道如何去對文章去進行結構掃描，了解文章線索和脈絡。
這些閱讀技能和策略的缺乏導致他們閱讀的時候不分主次，不會靈活調整閱讀速度，只看見個別細節而不能把握它們之間的邏輯關係。所以他們在閱讀里只能解出那些針對個別細節的小題目，對閱讀技能要求比較高的題型，比如List of Headings和True / False /NotGiven題，就明顯力不從心。根據我當時的統計，他們在這些題目上的正確率不足50%。在最近的雅思閱讀里，這兩種題型加起來超過了總題量的一半，這樣的正確率當然沒法得到好分數。
第二、偏重解題技巧Skills，忽視閱讀實力Competence;
因為著急儘快出國留學，所以這些同學往往是在已經拿到Conditionaloffer的情況準備應考，並必須在Deadline之前提交合格的雅思成績。這樣的學習計劃使他們往往只在考試前去抱佛腳，聽說有什麼閱讀秘笈、9分方案就趨之若騖。這些技巧一學就會，一開始在他們還不熟悉雅思的情況下也顯得非常有效做第一張卷子得4分，了解技巧後再做馬上就升到5分。實際上並不是這些閱讀技巧有多少神奇之處，只是由陌生到熟悉以後自然的提高，然而同學們還是對此深信不疑。
但是雅思閱讀畢竟是現在所有出國英語考試中閱讀單項最難的一個，文章最長、題型最多、難度最大，對於閱讀技能的考察非常全面深入。迷信解題技巧而忽視實力的後果就像Castleintheair，吹得越神的技巧最後也讓人摔得越慘。我在閱讀單項上考過9絕不是全憑技巧。所以我在課上從不鼓吹說9分靠萬能技巧;相反，我還經常提醒同學：技巧有局限，9分靠實力。
第三、以考試定學習，沒有積累;
Deadline的壓力導致這些同學倉促應試、匆忙準備，結果就是第一次考試大都沒過關。第一次失利後，Deadline的壓力又迫使他們馬上去報三個月後的考試。因此，學習計劃完全是應試型的，而沒有真正積累型的學習。把上次已經證明失敗的做法簡單重複一遍而沒有總結經驗教訓，也沒有提高和改進，這又有什麼意義呢?
閱讀是最需要積累的一項語言能力，詞彙、句法乃至常見文章寫法、思路，沒有一段時間循序漸進的積累和能力的提升，閱讀的能力Competence就不會有實質的提高。只憑技巧沒有實力是不可能有長久的效果的。事實也證明：在技巧發揮到了極致，他們的分數上升也就到了頭：長期徘徊在6分以下，就是因為他們的閱讀實力還沒有達到相應水準的緣故。
這些同學的經歷可以說是真正的血的教訓，但是我希望後來的同學從他們血染的風采中吸取一些經驗和教訓，在此我提醒大家注意以下事項：
首先，從一開始就要了解雅思學術閱讀的本質。它究竟是一種什麼樣的閱讀考試?它考的是哪種具體閱讀方式?強調哪些閱讀能力?這些閱讀方式和能力分別體現在哪些題目設計思路中?由此，怎樣真正從實力上突破這些題型?沒有理論先行，實踐難免會走彎路。
其次，要根據自己擁有的時間，從一開始就制定一個循序漸進、Skills+Competence雙管齊下的積累型學習計劃。不管一個月還是兩個月或者更長時間，都應該用這一個方法，這樣才能從有限的時間裡的學習效果最大化。具體來說，複習每個階段都要有具體的目標，複習材料的運用要各階段合理分配。
最後，閱讀要高分，關鍵靠實力Reading Competence。通過4年雅思教學的經驗，我總結出下面的公式：Reading Competence = Testing Skills+ Language Resource + Reading Strategies。閱讀實力=應試技巧+語言資源+閱讀技能。這三方面相輔相成，共同前進，閱讀高分才真正有保障。
可見，在雅思閱讀考試中取得好成績的真正秘訣就在於，不要盲從於所謂速成的秘訣，而應該同時兼顧能力的培養和技巧的訓練，在紮實的語言能力基礎上，真正獲得高分的通行證和留學的語言利器。
我的回答是，高分來自於正確的方法，成功取決於不斷的堅持。
因為在英國進修英語教學的關係，我曾和在當地語言學校學習的同學們有很多接觸。有不少同學連續參加雅思考試，花費了一年時間，十幾萬人民幣，從北京考到英國，卻始終沒有過6.5。為了幫助他們解決問題，我曾對這些同學的學習狀況做了一個調查。
調查的結果是這些同學的問題主要在閱讀，因為聽力和口語分數在到英國之後有了明顯提高，語言環境和實踐對於這兩項語言技能提升非常關鍵。唯獨閱讀，他們無論在中國還是英國，分數始終沒有超過6。而且閱讀還影響了他們的寫作，導致分數出現瓶頸，提升缺乏後勁。
調查結果表明，這些同學的閱讀問題主要是以下幾個方面：
第一、不了解學術閱讀，閱讀方法不科學;
劍橋官方很明確地在雅思網站上說明：雅思閱讀考的是學術場景下的閱讀，而這種閱讀方式是中國英語教學沒有強調和專門訓練過的。所以，這些同學不知道什麼叫做Skimming for gist和Scan for details的閱讀方式;不明白如何去區分事實信息和主觀論點;更不知道如何去對文章去進行結構掃描，了解文章線索和脈絡。
這些閱讀技能和策略的缺乏導致他們閱讀的時候不分主次，不會靈活調整閱讀速度，只看見個別細節而不能把握它們之間的邏輯關係。所以他們在閱讀里只能解出那些針對個別細節的小題目，對閱讀技能要求比較高的題型，比如List of Headings和True / False /NotGiven題，就明顯力不從心。根據我當時的統計，他們在這些題目上的正確率不足50%。在最近的雅思閱讀里，這兩種題型加起來超過了總題量的一半，這樣的正確率當然沒法得到好分數。
第二、偏重解題技巧Skills，忽視閱讀實力Competence;
因為著急儘快出國留學，所以這些同學往往是在已經拿到Conditionaloffer的情況準備應考，並必須在Deadline之前提交合格的雅思成績。這樣的學習計劃使他們往往只在考試前去抱佛腳，聽說有什麼閱讀秘笈、9分方案就趨之若騖。這些技巧一學就會，一開始在他們還不熟悉雅思的情況下也顯得非常有效做第一張卷子得4分，了解技巧後再做馬上就升到5分。實際上並不是這些閱讀技巧有多少神奇之處，只是由陌生到熟悉以後自然的提高，然而同學們還是對此深信不疑。
但是雅思閱讀畢竟是現在所有出國英語考試中閱讀單項最難的一個，文章最長、題型最多、難度最大，對於閱讀技能的考察非常全面深入。迷信解題技巧而忽視實力的後果就像Castleintheair，吹得越神的技巧最後也讓人摔得越慘。我在閱讀單項上考過9絕不是全憑技巧。所以我在課上從不鼓吹說9分靠萬能技巧;相反，我還經常提醒同學：技巧有局限，9分靠實力。
第三、以考試定學習，沒有積累;
Deadline的壓力導致這些同學倉促應試、匆忙準備，結果就是第一次考試大都沒過關。第一次失利後，Deadline的壓力又迫使他們馬上去報三個月後的考試。因此，學習計劃完全是應試型的，而沒有真正積累型的學習。把上次已經證明失敗的做法簡單重複一遍而沒有總結經驗教訓，也沒有提高和改進，這又有什麼意義呢?
閱讀是最需要積累的一項語言能力，詞彙、句法乃至常見文章寫法、思路，沒有一段時間循序漸進的積累和能力的提升，閱讀的能力Competence就不會有實質的提高。只憑技巧沒有實力是不可能有長久的效果的。事實也證明：在技巧發揮到了極致，他們的分數上升也就到了頭：長期徘徊在6分以下，就是因為他們的閱讀實力還沒有達到相應水準的緣故。
這些同學的經歷可以說是真正的血的教訓，但是我希望後來的同學從他們血染的風采中吸取一些經驗和教訓，在此我提醒大家注意以下事項：
首先，從一開始就要了解雅思學術閱讀的本質。它究竟是一種什麼樣的閱讀考試?它考的是哪種具體閱讀方式?強調哪些閱讀能力?這些閱讀方式和能力分別體現在哪些題目設計思路中?由此，怎樣真正從實力上突破這些題型?沒有理論先行，實踐難免會走彎路。
其次，要根據自己擁有的時間，從一開始就制定一個循序漸進、Skills+Competence雙管齊下的積累型學習計劃。不管一個月還是兩個月或者更長時間，都應該用這一個方法，這樣才能從有限的時間裡的學習效果最大化。具體來說，複習每個階段都要有具體的目標，複習材料的運用要各階段合理分配。
最後，閱讀要高分，關鍵靠實力Reading Competence。通過4年雅思教學的經驗，我總結出下面的公式：Reading Competence = Testing Skills+ Language Resource + Reading Strategies。閱讀實力=應試技巧+語言資源+閱讀技能。這三方面相輔相成，共同前進，閱讀高分才真正有保障。
可見，在雅思閱讀考試中取得好成績的真正秘訣就在於，不要盲從於所謂速成的秘訣，而應該同時兼顧能力的培養和技巧的訓練，在紮實的語言能力基礎上，真正獲得高分的通行證和留學的語言利器。
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