下面讓我們提前領略偉大的物理科學家牛頓有關力的重要定律之一，然後比較與力的第二個特徵。你是否發現你也可能是個出色的物理科學家。有興趣的同學不妨研究下物理學史，看看偉大的物理科學家是怎樣形成科學理論的。當然，我在這裡需要大家掌握「前瞻後顧」的聯繫學習法。所謂「前瞻後顧」的聯繫學習方法，就是要把前前後後的基本概念，基本規律以及重要結論聯繫起來，做適當地的綜合比較、因果思考、對照類比、邏輯辨別。
根據力的第二個特性——相互性。兩個物體之間的作用總是相互的，一個物體對另一個物體施加了力，後一個物體對前一個物體也施加了力（其實是同一個力，為了研究方便，這樣分開來不但是可以的，而且是必要的，具有重要的物理意義）。其中，把一個力叫做作用力，另一個力則叫做反作用力。作用力與反作用力的有如下關係：
（1）作用力與反作用力其實是互為反作用的，它們同時存在，同時消亡，相互依存，總是成對出現。
（2）作用力與反作用力總是大小相等、方向相反，作用在同一條直線上（課本上把這個歸為牛頓第三定律的內容）。而且是作用在不同的物體上，力的性質相同。
思考題：初中我們學習了一對「平衡力」的概念，請與一對作用力與反作用力作比較。同學們，自己思考這個問題，並寫下自己的分析內容，再參考相關輔導資料（上網查找也是不錯的），看看你的學習能力、分析能力如何。
同學們能夠很容易地背誦牛頓第三定律的內容，但卻難以掌握它的運用思想。因此，我提醒同學們做好下面工作：第一，在學習每一種性質力時，都有必要用牛頓第三定律去剖析一下；第二，在求解具體的力學問題時，經常要轉變研究對象才能得以順利求解，而這種轉變的理論依據就是牛頓第三定律。希望同學們在學習與練習中領會。
根據力的第二個特性——相互性。兩個物體之間的作用總是相互的，一個物體對另一個物體施加了力，後一個物體對前一個物體也施加了力（其實是同一個力，為了研究方便，這樣分開來不但是可以的，而且是必要的，具有重要的物理意義）。其中，把一個力叫做作用力，另一個力則叫做反作用力。作用力與反作用力的有如下關係：
（1）作用力與反作用力其實是互為反作用的，它們同時存在，同時消亡，相互依存，總是成對出現。
（2）作用力與反作用力總是大小相等、方向相反，作用在同一條直線上（課本上把這個歸為牛頓第三定律的內容）。而且是作用在不同的物體上，力的性質相同。
思考題：初中我們學習了一對「平衡力」的概念，請與一對作用力與反作用力作比較。同學們，自己思考這個問題，並寫下自己的分析內容，再參考相關輔導資料（上網查找也是不錯的），看看你的學習能力、分析能力如何。
同學們能夠很容易地背誦牛頓第三定律的內容，但卻難以掌握它的運用思想。因此，我提醒同學們做好下面工作：第一，在學習每一種性質力時，都有必要用牛頓第三定律去剖析一下；第二，在求解具體的力學問題時，經常要轉變研究對象才能得以順利求解，而這種轉變的理論依據就是牛頓第三定律。希望同學們在學習與練習中領會。
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