一、試卷特點分析：
1、試題範圍為七年級思想品德下冊1~4課的內容。試題難易度適中，難易比例與中考命題相一致。難易值為8：1：1能讓大部分學生可以拿到基本分，讓其樹立信心和激發其學習的興趣。
2、思想品德期中試卷，按照課程標準規定的內容和能力要求設計試卷。體現新課改精神。加強思想品德素養考查的力度。通過本卷了解學生的思想動態，並對學生的思想行為起一定指導作用。
3、本試卷重點在考查學生對基礎知識的掌握情況，學生的思想品行和情感態度，同時也注意考查學生的分析、解決問題的能力，綜合、概括的能力和創新思維。引導學生樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀。
4、本次試卷中使用一些引導性、提示性的語句和標題，也符合近幾年中考命題的要求。能讓學生在考試中感受到老師的期待，以及明白端正情感態度是獲得收穫的前提。
二、評卷與學生答卷情況。
1、試卷重在考查學生的基礎知識和情感態度，難度適中通過測試收到了預期的效果。平均分、及格率、優秀率分析如下：
總人數 及格人數 及格率 優秀人數 優秀率 平均分
366 229 62.7% 45 12.3% 61.08
2、從上面數據分析來看。學生答題還存在以下幾個問題：
（1）基礎知識還不夠紮實、閱讀理解的能力欠佳。如單選題：8、22題失分較嚴重特別是問答題第26題的第一和第三小題。
（2）學生的表達能力欠佳，這主要表現在後面的大題（主觀題）的回答中。語言表達不夠規範。
（3）學生的綜合、概括、分析能力與發散性思維缺乏表現在解題中答案不夠全面，不能根據具體材料進行解答。
（4）存在審題不認真，答題不規範的現象。審題不認真，如：單選題14、20、25。非選擇題26。答題不規範表現在，語句表達的完整性上，如有的學生回答時有了因為就沒了所以了。或是答題太隨意，甚至部分學生在解答大題中「答」字不寫的現象發生。這也說明一部分學生在測試中，情感態度極為不端正。
從上面的分析中，可以看出學生在答題中還存在很多不足的地方。但總體上看大部分學生能認真審題、答題、情感態度較端正。
二、後半期教學措施.
1、進一步加強基礎知識訓練、打好基礎，在教學過程(本文來自優秀教育資源網斐.斐.課.件.園)中進一步滲透情感態度的教育。引導學生有一個正確的情感態度、價值觀。讓課本的知識點做為自己的情感態度、價值觀的指向。
2、加強學生對思品學習興趣的培養,在許可的情況下，多讓學生做一些活動，從活動中激發學生學習的積極性和主動性.這可以結合每單元的主題探究進行。同時做這些活動要注意可操作性。
3、在加強基礎知識、情感態度，以及培養學習興趣的基礎上，對學生分析、綜合、概括能力和發散性思維要加強訓練。同時在平時教學中也需注意學生的閱讀能力，與表達能力的訓練。
4、加強學生答題的規範性、審題的認真性、答題的技巧性的訓練。
5、在教學中，要滲透更新教學新理念把課本中的知識點與學生的實際情況結合起來，加強思品課的德育功能。引導學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。
1、試題範圍為七年級思想品德下冊1~4課的內容。試題難易度適中，難易比例與中考命題相一致。難易值為8：1：1能讓大部分學生可以拿到基本分，讓其樹立信心和激發其學習的興趣。
2、思想品德期中試卷，按照課程標準規定的內容和能力要求設計試卷。體現新課改精神。加強思想品德素養考查的力度。通過本卷了解學生的思想動態，並對學生的思想行為起一定指導作用。
3、本試卷重點在考查學生對基礎知識的掌握情況，學生的思想品行和情感態度，同時也注意考查學生的分析、解決問題的能力，綜合、概括的能力和創新思維。引導學生樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀。
4、本次試卷中使用一些引導性、提示性的語句和標題，也符合近幾年中考命題的要求。能讓學生在考試中感受到老師的期待，以及明白端正情感態度是獲得收穫的前提。
二、評卷與學生答卷情況。
1、試卷重在考查學生的基礎知識和情感態度，難度適中通過測試收到了預期的效果。平均分、及格率、優秀率分析如下：
總人數 及格人數 及格率 優秀人數 優秀率 平均分
366 229 62.7% 45 12.3% 61.08
2、從上面數據分析來看。學生答題還存在以下幾個問題：
（1）基礎知識還不夠紮實、閱讀理解的能力欠佳。如單選題：8、22題失分較嚴重特別是問答題第26題的第一和第三小題。
（2）學生的表達能力欠佳，這主要表現在後面的大題（主觀題）的回答中。語言表達不夠規範。
（3）學生的綜合、概括、分析能力與發散性思維缺乏表現在解題中答案不夠全面，不能根據具體材料進行解答。
（4）存在審題不認真，答題不規範的現象。審題不認真，如：單選題14、20、25。非選擇題26。答題不規範表現在，語句表達的完整性上，如有的學生回答時有了因為就沒了所以了。或是答題太隨意，甚至部分學生在解答大題中「答」字不寫的現象發生。這也說明一部分學生在測試中，情感態度極為不端正。
從上面的分析中，可以看出學生在答題中還存在很多不足的地方。但總體上看大部分學生能認真審題、答題、情感態度較端正。
二、後半期教學措施.
1、進一步加強基礎知識訓練、打好基礎，在教學過程(本文來自優秀教育資源網斐.斐.課.件.園)中進一步滲透情感態度的教育。引導學生有一個正確的情感態度、價值觀。讓課本的知識點做為自己的情感態度、價值觀的指向。
2、加強學生對思品學習興趣的培養,在許可的情況下，多讓學生做一些活動，從活動中激發學生學習的積極性和主動性.這可以結合每單元的主題探究進行。同時做這些活動要注意可操作性。
3、在加強基礎知識、情感態度，以及培養學習興趣的基礎上，對學生分析、綜合、概括能力和發散性思維要加強訓練。同時在平時教學中也需注意學生的閱讀能力，與表達能力的訓練。
4、加強學生答題的規範性、審題的認真性、答題的技巧性的訓練。
5、在教學中，要滲透更新教學新理念把課本中的知識點與學生的實際情況結合起來，加強思品課的德育功能。引導學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。
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