初一在整個初中階段很重要，有紮實的基礎，會使學習更加輕鬆。下面就為您推薦內容《思想品德》七年級期中測試題。希望您學習成績突飛猛進。
《思想品德》七年級期中測試題
一、單項選擇題
1、學生劉揚升人初中後，父母發現他變了，不願與父母交流，總愛和父母頂牛，對著干。這反映了青少年
A、身體發育較快
B、企圖從心理上脫離對父母的依賴，希望獨立的心理狀態
C、個人的興趣、愛好、性格特點已完全形成
D、已經告別童年，步人成年時期，完成了人的第二次誕生
2、進入中學，小張同學經常離群索居，內心感到孤單寂寞。他很想改變自己的孤僻性格，你認為他應該
A、把關注心理健康，培養良好的心理素質作為自我發展的根本任務之一
B、埋頭讀書，多與科學文化知識交朋友
C、心理上煩惱憂愁時，發一通小脾氣
D、控制情緒，等待有人來關心
3、在周圍的同學中，有的聰明機靈，可是上課常常管不住自己;有的同學熱愛勞動，可是膽子小，勇敢精神不夠;有的同學興趣廣泛，可是保持的時間很短，只有三分鐘熱情這說明了
A、人往往都是一無是處的
B、每個人都有自己的長處，也會有自己的短處
C、每個人的興趣愛好是不同的
D、取他人之長，補自己之短
4、我們對自己的認識、對自己的定位以及我們將要實現的目標決定著我們在這個世界上的獨特的位置，決定著我們潛能的發揮程度。在日常生活中，下列做法不利於發掘自己潛能的有
A、想成為畫家，就想像自己成功的情景
B、每次碰到難題的時候，我總是對自己說我是世界上最笨的人
C、每次失敗的時候，我總是安慰自己辦法總比困難多
D、儘管現在我還沒有發表過文章，但是我仍然堅持向報社投稿
5、人要了解自己，應當有所參照，其中通過集體和他人來了解自己就是一個重要途徑，下面是通過集體和他人來了解自己的是①我的同學都不願意與我接近，說明我不能正確處理與他人的關係 ②老師說我成績進步很大，說明我學習比較認真 ③我被評為班上助人為樂標兵，說明我思想品德比較好 ④我被評為優秀班幹部，說，明我能夠勝任班級工作使我們衝動、消極、無所事事，甚至做出一些違背道德與法律規範的事情。所以
A、情緒無法調控
B、情緒需要調控
C、情緒能夠控制青少年的行為
D、青少年是情緒的奴隸
6、我們在擁有五彩繽紛生活的同時，也經歷豐富的情緒變化。情緒會帶給我們勇氣、信心和力量，也會使我們衝動、消極、無所事事，甚至做出一些違背道德與法律規範的事情。所以
A、情緒無法控制
B、情緒需要調節
C、情緒能夠控制青少年的行為
D、青少年是情緒的奴隸
7、假如生活欺騙了你，不要憂鬱，也不要憤慨，不順心的時候暫且容忍，相信吧，快樂的日子就會到來。這首詩給我們的啟示是①要有樂觀的生活態度，用改變態度來控制情緒 ②要用理智來拉制情緒 ③困難和挫折是無法戰勝的 ④豐富的情緒變化是無法把握的
A、①② B、③④ C、①④ D、②③
8、在社會生活當中，人們總會有一些需求得不到滿足，一些願望和目標得不到實現或遇到天災人禍的打擊。這說明
A、人們的要求太高
B、逆境是與人生相伴的，是不能完全避免的
C、人們的社會生活需要挫折
D、有的人會遇到挫折，有的人則不會
9、微軟公司創始人比爾蓋茨，以敢冒風險馳名。他特別喜歡招用有過失敗經歷的人。一位哈佛大學的教授也介紹說，現在主管們討論候選人時會說太讓我們擔心的是，這個人還未經歷過失敗。上述兩個事例說明
A、挫折總能造就強者
B、挫折越多越好
C、挫折能夠磨鍊人，能使人總結教訓，積累經驗，獲得智慧
D、對於任何人，挫折都是一種有力的激勵
10、在一次跳高訓練中，小馬跳過了1.2米，非常高興，認為自己有了明顯進步。小劉原計劃跳過1.4米，結果只跳過1.3米，他感到沮喪。這種情況說明：在生活中，人們對挫折的感受和反應是不同的，因為
A、人們承受挫折的能力是不相同的
B、人們的奮鬥目標是不同的
C、人們的認識水平是不相同的
D、人們的技術水平是不同的
11、馬克思寫《資本論》曾翻閱了1500多種參考書，學習了幾十種語言，歷時40年;李時珍寫《本草綱目》用了36年;達爾文經過環球考察後，寫《物種起源》用了22年。這些事例告訴我們
A、名人、偉人才具有堅強意志
B、名人、偉人才能做到堅持不懈
C、具有堅強的意志品質，就一定能成為名人、偉人
D、事業的成功來自堅強的意志
12、《尚書》上說為山九仞，功虧一簣。意思是說堆九仞高的土山，只因差一筐土而沒有堆成。我們有些青少年在學業上功虧一簣的根本原因在於
A、缺乏應有的監督機制
B、意志鬆懈，未能堅持到底
C、沒有明確的目標和計劃
D、猶豫寡斷，喪失時機
13、《三國演義》國中的關羽，驕傲自大，大意失荊州，失地亡身。劉備為此悲憤不已，不顧諸葛亮的勸阻，親率大軍進攻東吳，結果被陸遜火燒連營七百里，慘遭失敗。這個故事告訴我們的道理是
A、要堅持不懈
B、要處事果斷
C、要不怕困難
D、要善於自製
14、我國女桌球運動員鄧亞萍，為祖國奪得一百多枚金牌。她每天規定自己要比教練規定的訓練時間多練一小時，即使身體有傷痛也堅持這樣做。這說明堅強的意志
A、來自自覺的磨鍊
B、來自老師的督促
C、是天生的
D、是靠別人教育練成的
15、下列關於孝敬父母的說法正確的有
①孝敬父母就是子女對父母的尊敬、侍奉和贍養 ②孝敬父母是古代的愚孝，是盲目的順從 ③孝敬父母是在平等基礎上對父母的尊敬和侍奉 ④孝敬父母是在當代道德和法律基礎上對父母辛勤勞動和養育之恩的報答 ⑤如果父母做出不道德的事，我們要勇於批評和制止，這也是孝的表現 ⑥如果父母觸犯了法律，我們要寬恕、包庇其違法行為，否則是不孝的表現
A、①③④⑤ B、①②④⑥ C、①②③④、 D、③④⑤⑥
16、當你與父母發生衝突時，比較正確的做法是
A、離家出走，獨立生活
B、與父母據理力爭，決不妥協
C、去奶奶家告狀，找來長輩壓制他們
D、先讓自己冷靜下來，等雙方消氣後再溝通
17、教師是一個古老的職業，我國古代有很多優秀的師生交往的範例。其中亦師亦友的主張啟發我們
①老師是我們的友伴 ②和老師的交往體現在娛樂、生活和思想交流等方面 ③我們和老師共同組成學校生活共同體 ④我們對老師應惟命是從
A、①③ B、①②③④ C、①②③ D、②③④
18、下列屬於對老師有禮貌的表現的是
A、自由出人老師的辦公室
B、見到老師主動問好
C、見到老師遠遠地躲開
D、上課不經老師同意，隨便發言'
19、朋友是肩膀，可以讓你依靠哭泣;朋友是巨浪，可以令你熱情高漲;朋友是一口井，可心讓你放心
地傾訴痛苦;朋友是一雙手，可以把你從絕望中拉出來。這告訴我們
A、朋友帶給我們溫暖、支持和力量
B、我們要明智而謹慎地把握朋友
C、人無完人，朋友難免有缺點
D、我們要慎交朋友
20、《三國志呂岱》中有這樣一個故事:呂岱有個好友叫徐原，性忠壯，好直言，每當呂岱有什麼過失，他總公正無私地批評規勸。故事中的徐原
①正直、誠實 ②有利於呂岱的進步 ③是呂岱的益友 ④對朋友不寬容，愛挑朋友毛病
A、①② B、③④ C、①②③ D、②③④
二、簡答題
21、我剛來到學校不久，一切對我而言都是嶄新的。看看周圍一張張生動的臉，我真想和他們交朋友。
每當看到同學們在一起有說有笑的時候、我就會覺得自己很孤獨。他們為什麼不來和我說話呢?我太內向，不善言辭，不敢主動和他們打招呼。我真恨自己太不活躍。我今後該怎麼辦呢?
以上是一篇剛上初中的同學寫的日記，讀了以後，你有何感想?如果現實生活中你也遇到了這樣的苦惱，你會怎麼辦?
三、分析說明題
22、中學生冬冬說我現在是怎麼了，剛才還興高采烈的呢，一會兒就晴轉多雲，甚至電閃雷鳴，暴雨傾盆了，這是為什麼呢?以前我對父母和老師都挺尊重的，現在就想和他們對著干。
你如何看待冬冬的煩惱?
你的生活中有哪些煩惱?
請你介紹幾種調控心理矛盾的方法。
23、情景一:中學生小立參加政治考試時，因一道是沒解出來，一怒之下把試卷撕碎，離開了考場。
情景二:某班同學小勇在一次期中考試時，把本屬自己強項的政治考砸了，他難過的流下了眼淚。試卷髮下來以後，他冷靜分析原因，認真地把試卷重做了一遍。為了加深理解，他還在筆記本上記下了做錯的題目和出錯的原因，使這次失敗的記錄成為他鞭策自己的動力。
請根據上述材料，運用所學知識，分析說明下列問題。
以上兩位同學受到了什麼樣的挫折?
他們各自對待挫折的態度和方法誰對誰錯?為什麼?
兩種對待挫折截然不同的態度和方法，會產生什麼樣的結果?
假如生活中遇到了挫折，你打算怎樣克服它?
24、小明是班裡的學習尖子，可他的朋友卻很少。平時，同學們有問題向他請教時，他總是不願意幫助別人，說你自己想去!有時還騙同學說我也不會。他還經常叫同學外號，對同學之間出現的小問題也總是大吵大鬧、斤斤計較。為此，同學們都不喜歡和他交往。小明感到孤單，卻找不出原因。
你知道小明不能獲得同學們的友誼的原因是什麼嗎?
小明應該怎樣做才能獲得友誼?
四、實踐探究題
25、分析下圖中羊和長頸鹿的自我認識，運用所學知識回答下列問題:
羊和長頸鹿在自我認識和評價上違背了什麼科學方法?
違背這種科學方法的具體表現及危害是什麼?
請你談談怎樣才能正確認識自己?
這幅圖對我們有什麼啟示?
《思想品德》七年級期中測試題
一、單項選擇題
1、學生劉揚升人初中後，父母發現他變了，不願與父母交流，總愛和父母頂牛，對著干。這反映了青少年
A、身體發育較快
B、企圖從心理上脫離對父母的依賴，希望獨立的心理狀態
C、個人的興趣、愛好、性格特點已完全形成
D、已經告別童年，步人成年時期，完成了人的第二次誕生
2、進入中學，小張同學經常離群索居，內心感到孤單寂寞。他很想改變自己的孤僻性格，你認為他應該
A、把關注心理健康，培養良好的心理素質作為自我發展的根本任務之一
B、埋頭讀書，多與科學文化知識交朋友
C、心理上煩惱憂愁時，發一通小脾氣
D、控制情緒，等待有人來關心
3、在周圍的同學中，有的聰明機靈，可是上課常常管不住自己;有的同學熱愛勞動，可是膽子小，勇敢精神不夠;有的同學興趣廣泛，可是保持的時間很短，只有三分鐘熱情這說明了
A、人往往都是一無是處的
B、每個人都有自己的長處，也會有自己的短處
C、每個人的興趣愛好是不同的
D、取他人之長，補自己之短
4、我們對自己的認識、對自己的定位以及我們將要實現的目標決定著我們在這個世界上的獨特的位置，決定著我們潛能的發揮程度。在日常生活中，下列做法不利於發掘自己潛能的有
A、想成為畫家，就想像自己成功的情景
B、每次碰到難題的時候，我總是對自己說我是世界上最笨的人
C、每次失敗的時候，我總是安慰自己辦法總比困難多
D、儘管現在我還沒有發表過文章，但是我仍然堅持向報社投稿
5、人要了解自己，應當有所參照，其中通過集體和他人來了解自己就是一個重要途徑，下面是通過集體和他人來了解自己的是①我的同學都不願意與我接近，說明我不能正確處理與他人的關係 ②老師說我成績進步很大，說明我學習比較認真 ③我被評為班上助人為樂標兵，說明我思想品德比較好 ④我被評為優秀班幹部，說，明我能夠勝任班級工作使我們衝動、消極、無所事事，甚至做出一些違背道德與法律規範的事情。所以
A、情緒無法調控
B、情緒需要調控
C、情緒能夠控制青少年的行為
D、青少年是情緒的奴隸
6、我們在擁有五彩繽紛生活的同時，也經歷豐富的情緒變化。情緒會帶給我們勇氣、信心和力量，也會使我們衝動、消極、無所事事，甚至做出一些違背道德與法律規範的事情。所以
A、情緒無法控制
B、情緒需要調節
C、情緒能夠控制青少年的行為
D、青少年是情緒的奴隸
7、假如生活欺騙了你，不要憂鬱，也不要憤慨，不順心的時候暫且容忍，相信吧，快樂的日子就會到來。這首詩給我們的啟示是①要有樂觀的生活態度，用改變態度來控制情緒 ②要用理智來拉制情緒 ③困難和挫折是無法戰勝的 ④豐富的情緒變化是無法把握的
A、①② B、③④ C、①④ D、②③
8、在社會生活當中，人們總會有一些需求得不到滿足，一些願望和目標得不到實現或遇到天災人禍的打擊。這說明
A、人們的要求太高
B、逆境是與人生相伴的，是不能完全避免的
C、人們的社會生活需要挫折
D、有的人會遇到挫折，有的人則不會
9、微軟公司創始人比爾蓋茨，以敢冒風險馳名。他特別喜歡招用有過失敗經歷的人。一位哈佛大學的教授也介紹說，現在主管們討論候選人時會說太讓我們擔心的是，這個人還未經歷過失敗。上述兩個事例說明
A、挫折總能造就強者
B、挫折越多越好
C、挫折能夠磨鍊人，能使人總結教訓，積累經驗，獲得智慧
D、對於任何人，挫折都是一種有力的激勵
10、在一次跳高訓練中，小馬跳過了1.2米，非常高興，認為自己有了明顯進步。小劉原計劃跳過1.4米，結果只跳過1.3米，他感到沮喪。這種情況說明：在生活中，人們對挫折的感受和反應是不同的，因為
A、人們承受挫折的能力是不相同的
B、人們的奮鬥目標是不同的
C、人們的認識水平是不相同的
D、人們的技術水平是不同的
11、馬克思寫《資本論》曾翻閱了1500多種參考書，學習了幾十種語言，歷時40年;李時珍寫《本草綱目》用了36年;達爾文經過環球考察後，寫《物種起源》用了22年。這些事例告訴我們
A、名人、偉人才具有堅強意志
B、名人、偉人才能做到堅持不懈
C、具有堅強的意志品質，就一定能成為名人、偉人
D、事業的成功來自堅強的意志
12、《尚書》上說為山九仞，功虧一簣。意思是說堆九仞高的土山，只因差一筐土而沒有堆成。我們有些青少年在學業上功虧一簣的根本原因在於
A、缺乏應有的監督機制
B、意志鬆懈，未能堅持到底
C、沒有明確的目標和計劃
D、猶豫寡斷，喪失時機
13、《三國演義》國中的關羽，驕傲自大，大意失荊州，失地亡身。劉備為此悲憤不已，不顧諸葛亮的勸阻，親率大軍進攻東吳，結果被陸遜火燒連營七百里，慘遭失敗。這個故事告訴我們的道理是
A、要堅持不懈
B、要處事果斷
C、要不怕困難
D、要善於自製
14、我國女桌球運動員鄧亞萍，為祖國奪得一百多枚金牌。她每天規定自己要比教練規定的訓練時間多練一小時，即使身體有傷痛也堅持這樣做。這說明堅強的意志
A、來自自覺的磨鍊
B、來自老師的督促
C、是天生的
D、是靠別人教育練成的
15、下列關於孝敬父母的說法正確的有
①孝敬父母就是子女對父母的尊敬、侍奉和贍養 ②孝敬父母是古代的愚孝，是盲目的順從 ③孝敬父母是在平等基礎上對父母的尊敬和侍奉 ④孝敬父母是在當代道德和法律基礎上對父母辛勤勞動和養育之恩的報答 ⑤如果父母做出不道德的事，我們要勇於批評和制止，這也是孝的表現 ⑥如果父母觸犯了法律，我們要寬恕、包庇其違法行為，否則是不孝的表現
A、①③④⑤ B、①②④⑥ C、①②③④、 D、③④⑤⑥
16、當你與父母發生衝突時，比較正確的做法是
A、離家出走，獨立生活
B、與父母據理力爭，決不妥協
C、去奶奶家告狀，找來長輩壓制他們
D、先讓自己冷靜下來，等雙方消氣後再溝通
17、教師是一個古老的職業，我國古代有很多優秀的師生交往的範例。其中亦師亦友的主張啟發我們
①老師是我們的友伴 ②和老師的交往體現在娛樂、生活和思想交流等方面 ③我們和老師共同組成學校生活共同體 ④我們對老師應惟命是從
A、①③ B、①②③④ C、①②③ D、②③④
18、下列屬於對老師有禮貌的表現的是
A、自由出人老師的辦公室
B、見到老師主動問好
C、見到老師遠遠地躲開
D、上課不經老師同意，隨便發言'
19、朋友是肩膀，可以讓你依靠哭泣;朋友是巨浪，可以令你熱情高漲;朋友是一口井，可心讓你放心
地傾訴痛苦;朋友是一雙手，可以把你從絕望中拉出來。這告訴我們
A、朋友帶給我們溫暖、支持和力量
B、我們要明智而謹慎地把握朋友
C、人無完人，朋友難免有缺點
D、我們要慎交朋友
20、《三國志呂岱》中有這樣一個故事:呂岱有個好友叫徐原，性忠壯，好直言，每當呂岱有什麼過失，他總公正無私地批評規勸。故事中的徐原
①正直、誠實 ②有利於呂岱的進步 ③是呂岱的益友 ④對朋友不寬容，愛挑朋友毛病
A、①② B、③④ C、①②③ D、②③④
二、簡答題
21、我剛來到學校不久，一切對我而言都是嶄新的。看看周圍一張張生動的臉，我真想和他們交朋友。
每當看到同學們在一起有說有笑的時候、我就會覺得自己很孤獨。他們為什麼不來和我說話呢?我太內向，不善言辭，不敢主動和他們打招呼。我真恨自己太不活躍。我今後該怎麼辦呢?
以上是一篇剛上初中的同學寫的日記，讀了以後，你有何感想?如果現實生活中你也遇到了這樣的苦惱，你會怎麼辦?
三、分析說明題
22、中學生冬冬說我現在是怎麼了，剛才還興高采烈的呢，一會兒就晴轉多雲，甚至電閃雷鳴，暴雨傾盆了，這是為什麼呢?以前我對父母和老師都挺尊重的，現在就想和他們對著干。
你如何看待冬冬的煩惱?
你的生活中有哪些煩惱?
請你介紹幾種調控心理矛盾的方法。
23、情景一:中學生小立參加政治考試時，因一道是沒解出來，一怒之下把試卷撕碎，離開了考場。
情景二:某班同學小勇在一次期中考試時，把本屬自己強項的政治考砸了，他難過的流下了眼淚。試卷髮下來以後，他冷靜分析原因，認真地把試卷重做了一遍。為了加深理解，他還在筆記本上記下了做錯的題目和出錯的原因，使這次失敗的記錄成為他鞭策自己的動力。
請根據上述材料，運用所學知識，分析說明下列問題。
以上兩位同學受到了什麼樣的挫折?
他們各自對待挫折的態度和方法誰對誰錯?為什麼?
兩種對待挫折截然不同的態度和方法，會產生什麼樣的結果?
假如生活中遇到了挫折，你打算怎樣克服它?
24、小明是班裡的學習尖子，可他的朋友卻很少。平時，同學們有問題向他請教時，他總是不願意幫助別人，說你自己想去!有時還騙同學說我也不會。他還經常叫同學外號，對同學之間出現的小問題也總是大吵大鬧、斤斤計較。為此，同學們都不喜歡和他交往。小明感到孤單，卻找不出原因。
你知道小明不能獲得同學們的友誼的原因是什麼嗎?
小明應該怎樣做才能獲得友誼?
四、實踐探究題
25、分析下圖中羊和長頸鹿的自我認識，運用所學知識回答下列問題:
羊和長頸鹿在自我認識和評價上違背了什麼科學方法?
違背這種科學方法的具體表現及危害是什麼?
請你談談怎樣才能正確認識自己?
這幅圖對我們有什麼啟示?
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