1、f函數定義為不大於x的最大整數，0
2， y=ax+b與y=bx-a相垂直，ab與1比大小
3， 3塊匹薩有n個學生分，前2塊n個學生都參與分配，第3塊有2個學生不參與分配，A同學全參與分配，問該同學分到一塊的比例、???????
4， 4^16於64^4比大小
5、267 9 比大小 a
6、1-400中4，6，7的倍數問題 4
7、/ key )
8、k^2=4k-5 與 5比大小 d
9、/2 與 /2 比大小 d
新GRE數學複習方法兩方面注意：
第一個方面是對於GRE數學試題常見詞語的記憶。即便是再簡單的數學題目，如果看不懂題意，還是照樣不會做。這個主要體現在很長的應用題上面，而幾乎每年都會出現這一類純粹是考理解的題目，題目本身的數學知識極其簡單，關鍵是需要考生能夠把題目抽象成數學模型。鑒於市面上數學資料本身就不多，在這裡還是推薦一下陳向東的那本數學輔導書，出的，裡面的附錄裡面有數學常見詞語的總結，考前多看一下就沒有問題了。當然網絡上面的資料也有很多，找一些關於詞語的總結方面的東西背一下也就沒有問題了。
第二個方面是需要細心。就我個人的經驗來說，對於GRE數學部分出錯的題目，有90%以上是因為粗心造成的，剩下的10%才是因為其他原因諸如看不懂題意或者題意理解錯誤導致的。ETS總會在數學題目裡面設有很多陷阱，做的時候要很小心，尤其是對於前15個題目，因為都有一個無法比較的選項，所以尤其要小心。還有一個經典的陷阱是題目給出的圖形是否是按照比例，即是否有 draw to scale的字樣，這樣的陷阱也考過了很多次。做題的時候不要光求快，如果有時間的話適當檢查一下就會好很多。我個人比較推薦數學在15-20分鐘之內做完，然後檢查1-2遍，當然前提是你沒有跨區的打算。
2， y=ax+b與y=bx-a相垂直，ab與1比大小
3， 3塊匹薩有n個學生分，前2塊n個學生都參與分配，第3塊有2個學生不參與分配，A同學全參與分配，問該同學分到一塊的比例、???????
4， 4^16於64^4比大小
5、267 9 比大小 a
6、1-400中4，6，7的倍數問題 4
7、/ key )
8、k^2=4k-5 與 5比大小 d
9、/2 與 /2 比大小 d
新GRE數學複習方法兩方面注意：
第一個方面是對於GRE數學試題常見詞語的記憶。即便是再簡單的數學題目，如果看不懂題意，還是照樣不會做。這個主要體現在很長的應用題上面，而幾乎每年都會出現這一類純粹是考理解的題目，題目本身的數學知識極其簡單，關鍵是需要考生能夠把題目抽象成數學模型。鑒於市面上數學資料本身就不多，在這裡還是推薦一下陳向東的那本數學輔導書，出的，裡面的附錄裡面有數學常見詞語的總結，考前多看一下就沒有問題了。當然網絡上面的資料也有很多，找一些關於詞語的總結方面的東西背一下也就沒有問題了。
第二個方面是需要細心。就我個人的經驗來說，對於GRE數學部分出錯的題目，有90%以上是因為粗心造成的，剩下的10%才是因為其他原因諸如看不懂題意或者題意理解錯誤導致的。ETS總會在數學題目裡面設有很多陷阱，做的時候要很小心，尤其是對於前15個題目，因為都有一個無法比較的選項，所以尤其要小心。還有一個經典的陷阱是題目給出的圖形是否是按照比例，即是否有 draw to scale的字樣，這樣的陷阱也考過了很多次。做題的時候不要光求快，如果有時間的話適當檢查一下就會好很多。我個人比較推薦數學在15-20分鐘之內做完，然後檢查1-2遍，當然前提是你沒有跨區的打算。
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