一、直擊考情
馬斯洛是人本主義的代表人物之一，他的需要層次理論是他眾多理論中最獨樹一幟的理論，也是各地考試常考的考點。
馬斯洛最早提出的只有五層次的需要，包括生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要以及自我實現的需要，而後期，在自我實現的需要之下，劃分出了認知需要和審美的需要，從而發展成現在的七層次需要。
在教師資格的歷年考試中，出題方式靈活，主要是單選題和簡答題。考生應該做到對需要名稱和層次順序加以識記。
二、知識精講
今天我們來講一個乞丐的故事，看看乞丐的一生中，隨著時間的變化，他的需要層次的變化。
(一)生理的需要：人類維持生存和種族延續的需要。包括人們對食物、水、安全、溫暖和性的需要。這是最重要、最有力量的需要，是需要的最底層，馬斯洛的觀點裡面，這一層需要是人類首先要滿足的，否則就很難產生其他的需要。當我們飢餓難耐的時候，僅僅想要活下去，其他的都不會去考慮，比如大饑荒的年代，飢餓難耐的人們都會吃樹皮、草鞋等，這個時候，人們很少會考慮“哎呀，我的吃相太難看了，不夠儒雅”。
我們的主人公乞丐，在他小的時候被爸爸媽媽拋棄，一個人孤苦伶仃，他最想要滿足的其實就是吃飯，於是乞丐使勁渾身解數四處乞討，收破爛、賣廢品、打零工，最後終於能夠吃飽穿暖，滿足了最底層的需要。
(二)安全需要：人類期盼穩定、安全、保障而避免災害、威脅、 混亂的需要。這種需要表現在兩個方面，一方面是生命財產安全的需要，另一方面是心理安全的需要。當人們在從事危險工作時，會施加安全保護措施，如戴安全帽、系安全帶等，這就是人們對生命安全的一種需要。另外，人人都想要一份穩定的工作，不希望面臨下崗的威脅，這種對安全感的追求，體現的是心理安全的需要。
乞丐吃飽了飯之後，就開始攢錢，因為錢讓他安全，他想要買了一個宅子，想要找一個村子穩定下來，不再四處流浪，是為了滿足安全需要。
(三)歸屬和愛的需要：一個人要求與其他人建立感情的聯繫或關係。這裡的“他人”可以是：親人、朋友、愛人或者同學等，主要是想要得到別人的接納和喜歡，需要參與社交活動，歸屬於某一群體。
乞丐買了房子之後，覺得自己在大房子裡面住很孤獨，於是他的下一個目標就是娶媳婦兒，有個人能夠陪伴他，愛護他。並且也結交了一些朋友，經常夜晚小聚一下，寒暄慰問彼此，內心覺得暖暖的。
(四)尊重的需要：個體基於自我評價產生的自尊和期望受到他人尊重的需要。自尊就是對自己持有正面的評價，認可自己;另外，他尊的需要就是企圖得到他人的認可、讚美，並在團體當中獲得相應的地位。比如有些學生喜歡穿名牌的衣服和鞋子，其實也是想獲得這種讚賞和認可。
乞丐娶了媳婦之後，也有了一些朋友，但是他走在路上的時候，特別想要有別人的喝彩和讚賞，想要鄰里的人認可他，於是就競選了村子裡的村支書的位置，給村子裡出錢修路、搭建學校、聘請老師，獲得了大家的一致好評。
(五)認知的需要：克服障礙和解決問題的工具。表現為日常生活當中的求知慾，好奇心等。比如查閱書籍、觀察周圍的事物，一些退休的老師也還是會每天讀書看報，家事國事天下事事事關心。
故事裡的乞丐在村子裡混的風生水起，衣食無憂，但是他因為小時候家裡窮，沒有上學，這個時候的他有了一些金錢和財富，想要更多的了解這個世界，於是他經常去圖書館和學校旁聽課程，開始識文習字。
(六)審美的需要：包括對秩序、對稱、完整結構以及存在於大多數兒童和某些成人身上的對行為的完美的需要。主要包括了自然美、社會美和藝術美。比如想要欣賞泰山的日出，欣賞梵谷的《向日葵》，被其中的美所打動。
乞丐聽了很多課程之後，開始種植花花草草，也更會穿衣打扮，行為儒雅有風度，他對於天體也很感興趣，於是買瞭望遠鏡，經常晚上看星星，一看就是幾個小時，沉浸在天空的星星的美之中無法自拔。
(七)自我實現的需要：這是追求實現自我理想的需要，是充分發揮個人潛能和才能的心理需要。“自我理想”是指每個人都理想，自己的理想，每個人都理想都是不一樣的。無論在什麼崗位上都可以追求自我實現的需要。
乞丐漸漸覺得，別人的看法和世俗的評價都不重要，他有自己的理想就是想要餘生都用來研究天體的運動。
三、題目再現
1.(單項選擇)根據馬斯洛的需要層次理論，學生希望融入班集體、得到同學的關注，這是因為具有( )需要。
A.生理需要
B.安全需要
C.歸屬與愛的需要
D.尊重的需要
1.【答案】C。解析：馬斯洛的需要層次完整表述包括七個層次。分別是生理需要、安全需要、歸屬和愛的需要、自尊需要、認知和理解的需要、審美的需要、自我實現的需要。其中，歸屬與愛的需要是指一個人要求與其他人建立感情的聯繫或關係的需要。人們總是渴望得到親人和朋友的關心、愛護、信賴，總是希望歸屬於一個集體或團體，成為其中一員。題干中，希望多交朋友屬於歸屬與愛的需要。B項正確。
2.(多項選擇)在某班，甲同學受父母離異的影響，由一個自覺學習的好孩子變得上課容易走神、不按時完成作業。乙同學因教師的公開辱罵而厭惡上課、經常逃學玩遊戲。甲乙兩同學的學習成績都下降了。運用馬斯洛的需要層次理論，下列就如何滿足甲、乙的需要提出的建議，合理的是( )。
A.關心愛護學生
B.加強與家長溝通
C.充分尊重學生人格
D.恰當的表揚和批評
【答案】ABCD。解析：馬斯洛認為人的需要有五個層次，由低到高依次是：生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要、尊重需要和自我實現的需要。只有低層次的需要得到滿足之後，才能產生高層次的需要。甲同學是因為歸屬與愛的需要、安全需要沒有得到滿足;乙同學是因為尊重需要、安全需要沒有得到滿足。關心愛護學生，加強與家長溝通，滿足學生歸屬與愛的需要、安全需要;充分尊重學生的人格，恰當地表揚和批評，滿足學生尊重需要和安全需要。A、B、C、D四項正確。
馬斯洛是人本主義的代表人物之一，他的需要層次理論是他眾多理論中最獨樹一幟的理論，也是各地考試常考的考點。
馬斯洛最早提出的只有五層次的需要，包括生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要以及自我實現的需要，而後期，在自我實現的需要之下，劃分出了認知需要和審美的需要，從而發展成現在的七層次需要。
在教師資格的歷年考試中，出題方式靈活，主要是單選題和簡答題。考生應該做到對需要名稱和層次順序加以識記。
二、知識精講
今天我們來講一個乞丐的故事，看看乞丐的一生中，隨著時間的變化，他的需要層次的變化。
(一)生理的需要：人類維持生存和種族延續的需要。包括人們對食物、水、安全、溫暖和性的需要。這是最重要、最有力量的需要，是需要的最底層，馬斯洛的觀點裡面，這一層需要是人類首先要滿足的，否則就很難產生其他的需要。當我們飢餓難耐的時候，僅僅想要活下去，其他的都不會去考慮，比如大饑荒的年代，飢餓難耐的人們都會吃樹皮、草鞋等，這個時候，人們很少會考慮“哎呀，我的吃相太難看了，不夠儒雅”。
我們的主人公乞丐，在他小的時候被爸爸媽媽拋棄，一個人孤苦伶仃，他最想要滿足的其實就是吃飯，於是乞丐使勁渾身解數四處乞討，收破爛、賣廢品、打零工，最後終於能夠吃飽穿暖，滿足了最底層的需要。
(二)安全需要：人類期盼穩定、安全、保障而避免災害、威脅、 混亂的需要。這種需要表現在兩個方面，一方面是生命財產安全的需要，另一方面是心理安全的需要。當人們在從事危險工作時，會施加安全保護措施，如戴安全帽、系安全帶等，這就是人們對生命安全的一種需要。另外，人人都想要一份穩定的工作，不希望面臨下崗的威脅，這種對安全感的追求，體現的是心理安全的需要。
乞丐吃飽了飯之後，就開始攢錢，因為錢讓他安全，他想要買了一個宅子，想要找一個村子穩定下來，不再四處流浪，是為了滿足安全需要。
(三)歸屬和愛的需要：一個人要求與其他人建立感情的聯繫或關係。這裡的“他人”可以是：親人、朋友、愛人或者同學等，主要是想要得到別人的接納和喜歡，需要參與社交活動，歸屬於某一群體。
乞丐買了房子之後，覺得自己在大房子裡面住很孤獨，於是他的下一個目標就是娶媳婦兒，有個人能夠陪伴他，愛護他。並且也結交了一些朋友，經常夜晚小聚一下，寒暄慰問彼此，內心覺得暖暖的。
(四)尊重的需要：個體基於自我評價產生的自尊和期望受到他人尊重的需要。自尊就是對自己持有正面的評價，認可自己;另外，他尊的需要就是企圖得到他人的認可、讚美，並在團體當中獲得相應的地位。比如有些學生喜歡穿名牌的衣服和鞋子，其實也是想獲得這種讚賞和認可。
乞丐娶了媳婦之後，也有了一些朋友，但是他走在路上的時候，特別想要有別人的喝彩和讚賞，想要鄰里的人認可他，於是就競選了村子裡的村支書的位置，給村子裡出錢修路、搭建學校、聘請老師，獲得了大家的一致好評。
(五)認知的需要：克服障礙和解決問題的工具。表現為日常生活當中的求知慾，好奇心等。比如查閱書籍、觀察周圍的事物，一些退休的老師也還是會每天讀書看報，家事國事天下事事事關心。
故事裡的乞丐在村子裡混的風生水起，衣食無憂，但是他因為小時候家裡窮，沒有上學，這個時候的他有了一些金錢和財富，想要更多的了解這個世界，於是他經常去圖書館和學校旁聽課程，開始識文習字。
(六)審美的需要：包括對秩序、對稱、完整結構以及存在於大多數兒童和某些成人身上的對行為的完美的需要。主要包括了自然美、社會美和藝術美。比如想要欣賞泰山的日出，欣賞梵谷的《向日葵》，被其中的美所打動。
乞丐聽了很多課程之後，開始種植花花草草，也更會穿衣打扮，行為儒雅有風度，他對於天體也很感興趣，於是買瞭望遠鏡，經常晚上看星星，一看就是幾個小時，沉浸在天空的星星的美之中無法自拔。
(七)自我實現的需要：這是追求實現自我理想的需要，是充分發揮個人潛能和才能的心理需要。“自我理想”是指每個人都理想，自己的理想，每個人都理想都是不一樣的。無論在什麼崗位上都可以追求自我實現的需要。
乞丐漸漸覺得，別人的看法和世俗的評價都不重要，他有自己的理想就是想要餘生都用來研究天體的運動。
三、題目再現
1.(單項選擇)根據馬斯洛的需要層次理論，學生希望融入班集體、得到同學的關注，這是因為具有( )需要。
A.生理需要
B.安全需要
C.歸屬與愛的需要
D.尊重的需要
1.【答案】C。解析：馬斯洛的需要層次完整表述包括七個層次。分別是生理需要、安全需要、歸屬和愛的需要、自尊需要、認知和理解的需要、審美的需要、自我實現的需要。其中，歸屬與愛的需要是指一個人要求與其他人建立感情的聯繫或關係的需要。人們總是渴望得到親人和朋友的關心、愛護、信賴，總是希望歸屬於一個集體或團體，成為其中一員。題干中，希望多交朋友屬於歸屬與愛的需要。B項正確。
2.(多項選擇)在某班，甲同學受父母離異的影響，由一個自覺學習的好孩子變得上課容易走神、不按時完成作業。乙同學因教師的公開辱罵而厭惡上課、經常逃學玩遊戲。甲乙兩同學的學習成績都下降了。運用馬斯洛的需要層次理論，下列就如何滿足甲、乙的需要提出的建議，合理的是( )。
A.關心愛護學生
B.加強與家長溝通
C.充分尊重學生人格
D.恰當的表揚和批評
【答案】ABCD。解析：馬斯洛認為人的需要有五個層次，由低到高依次是：生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要、尊重需要和自我實現的需要。只有低層次的需要得到滿足之後，才能產生高層次的需要。甲同學是因為歸屬與愛的需要、安全需要沒有得到滿足;乙同學是因為尊重需要、安全需要沒有得到滿足。關心愛護學生，加強與家長溝通，滿足學生歸屬與愛的需要、安全需要;充分尊重學生的人格，恰當地表揚和批評，滿足學生尊重需要和安全需要。A、B、C、D四項正確。