寫作導引
同學們根據情景編寫一段對話
【寫作任務】
假如你叫王梅，在開學第一天的上午，你遇到了好朋友Linda。Linda來自美國，是你的小學同學。互相問候之後，你們一起去參觀了新教室。請根據該情景提示用英語編寫一段你們之間的對話。（不少於5個回合）
【任務分析】
該寫作任務要求同學們根據情景編寫一段對話。編寫對話時，應注意按照事情發生的順序安排對話內容；另外，對於「參觀新教室」部分，可以運用我們學過的詢問物品的英語表達和顏色等句型組織對話。
【思路點撥】
見面問候→Good morning. / How are you?
↓
提議一起去新教室參觀→Let’s go to our new classroom.
↓
詢問教室中物品的英語表達並談論顏色→What’s ... in English? / What color is it?
【範文展示】
(W=Wang Mei L=Linda)
W: Good morning, Linda!
L: Hello, Wang Mei! How are you?
W: I』m fine. Thank you! And you?
L: I』m fine, too.
W: Let’s go to our new classroom.
L: OK.
W: What’s that in English, Linda?
L: It’s a ruler.
W: Spell it, please.
L: R-U-L-E-R.
W: What color is it?
L: It’s brown.
同學們根據情景編寫一段對話
【寫作任務】
假如你叫王梅，在開學第一天的上午，你遇到了好朋友Linda。Linda來自美國，是你的小學同學。互相問候之後，你們一起去參觀了新教室。請根據該情景提示用英語編寫一段你們之間的對話。（不少於5個回合）
【任務分析】
該寫作任務要求同學們根據情景編寫一段對話。編寫對話時，應注意按照事情發生的順序安排對話內容；另外，對於「參觀新教室」部分，可以運用我們學過的詢問物品的英語表達和顏色等句型組織對話。
【思路點撥】
見面問候→Good morning. / How are you?
↓
提議一起去新教室參觀→Let’s go to our new classroom.
↓
詢問教室中物品的英語表達並談論顏色→What’s ... in English? / What color is it?
【範文展示】
(W=Wang Mei L=Linda)
W: Good morning, Linda!
L: Hello, Wang Mei! How are you?
W: I』m fine. Thank you! And you?
L: I』m fine, too.
W: Let’s go to our new classroom.
L: OK.
W: What’s that in English, Linda?
L: It’s a ruler.
W: Spell it, please.
L: R-U-L-E-R.
W: What color is it?
L: It’s brown.
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