活動背景 孩子是很喜歡動物的，因為動物的許多秉性和孩子的童心(特徵)很相通，於是，童話的世界一定有動物朋友相伴隨。 孩子認識自然的規律是由近及遠的，野獸中的一些特徵明顯的動物，也已經引起中班孩子的關注。我想：是否可以在認識一個動物的同時，提升孩子的經驗，從而認識一類動物呢?因為象具備了一切野獸的特徵，於是，就選擇了「小象"。 在這樣一個集體活動之後，如果孩子感興趣，還可以對野獸進行更廣泛的探索。內容與要求 1．了解象的外形特徵和一些生活趣事，並嘗試歸納野獸的特徵。 2．用紙盒或積木粘接小象，並學習一正一反摺紙的技能。 3．有關象的圖片：象的彩照、象的生活(繁衍、食物、生長地區等)、象的本領(為人類做的事)。 4．廢舊紙盒、積木、彩色紙、剪刀、漿糊或橡皮泥，一正一反折的象鼻子的範例若干。 5．一些野獸和禽類的小卡片。過程與指導認識象—一了解獸類—一製作小象 一、認識象 1．幼兒觀看圖片展覽。 (出示絨布象)喜歡它嗎?桌上有一些有關小象的圖片，你去看看，你喜歡它什麼?為什麼? 2．說說小象的事：你喜歡它什麼?為什麼? ——從情感著手，引導幼兒講述自己的喜好。 幼兒：我喜歡象的腿，它的腿粗粗的，一踩一個深深的腳印……我喜歡象吃的東西，』因為我也喜歡吃香蕉……我喜歡象媽媽生寶寶，因為我也是這樣生出來的……我喜歡象鼻子，它幫人們運木頭…… 3．老師(小結)：象的本領真大，它可以幫人們做許多事，還有許多趣事，那是因為，它有一隻長長的鼻子，四條粗粗的腿，一條細細的尾巴，兩隻像扇子一樣的耳朵，象孩子從媽媽肚子裡生出來就是寶寶，它生活在野外的。 二、了解獸類 找「與象長得有點像"的動物小卡片。 ——這裡要引導找總體相同的地方，如提示：小象有兩隻眼、兩隻耳，還有誰也有的? 幼兒：小鳥和小象長得很像的，都有兩隻眼睛。(老師不置可否) 幼兒：小豬和小象長得很像的，都有兩隻眼、兩隻耳朵、一個鼻子、一張嘴，還有四條腿、一根尾巴。 老師：是啊，小豬和小象長得真像。(給孩子暗示) 幼兒：小魚也有眼睛…… 幼兒：小魚沒有腿……它是用魚鰭游的…… 幼兒：小鳥也不像小象，它只有兩條腿，它有翅膀，小象沒有。 ——孩子開始分析動物的總體特徵了，這時，老師可以引導歸納了。 老師：歸納野獸的特徵：生活在野外的哺乳動物。 三、說說「你知道的野獸」 老師引導：和小象一樣，所有的野獸都是人類的朋友。既然那麼喜歡小象，我們就來做一個吧。桌上有許多材料，你選一些東西，做一隻象。(出示做鼻子的範例)這是做鼻子的方法，你先試試，它是怎麼做的?
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