活動目標：
1、積極參與探索活動，發展探索能力。
2、探索一些植物果實生長的地方。
3、了解植物果實生長的多樣性。
4、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。
5、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
活動準備：
1、各種植物果實：蘋果、西瓜、土豆、藕、山芋、蘿蔔、菱、荸薺、梨、草莓等。
2、幼兒記錄表每人一張，大記錄表一張。
3、實物投影，錄像。
4、遊戲準備：植物果實圖片若干，一棵樹、一盆泥土、一盆水。
活動過程：
一、出示幾種果實，讓幼兒觀察。
1、分別出示蘋果、西瓜、土豆、藕
2、提問：你知道它長在哪裡嗎?
3、幼兒間自由討論
4、請個別幼兒說一說討論的結果。
5、教師小結：蘋果是長在樹上的，西瓜是長在地面上的，土豆是長在泥土裡的，藕是長在水裡的。
二、觀察探索各種果實，並記錄。
1、今天老師準備了許多果實，請你們去觀察一下，說說它們是長在哪裡的?
2、出示記錄表 要求幼兒把觀察的結果記錄下來。
3、幼兒自由探索記錄。
三、總結記錄結果。
1、出示個別幼兒的記錄表
2、請幼兒根據自己記錄的結果，說說每一種果實它們是長在哪裡的?
2、出示大記錄表，並根據總結結果作好記錄。
3、教師小結
通過記錄結果，幼兒知道了有的果實長在樹上，有的長在地面上，有的長在泥土裡，還有的長在水裡。讓幼兒了解植物果實生長的多樣性。
四、遊戲活動，把它們送回家。
遊戲規則：(出示一棵樹、一盆泥土、一盆水)長在樹上的果實貼在樹上，長在地面上的放在泥土上，長在泥土裡的埋在泥土裡，長在水裡的放在水盆里。
1、幼兒根據自己拿到的果實圖片，把它們送回家。
2、請幼兒相互檢查遊戲結果。
五、觀看錄像，了解無土栽培
科技在不斷發展，讓幼兒知道有些農作物離開了泥土也能長出果實。
活動建議：
在日常活動中讓幼兒收集一些植物的果實，與同伴說說它們是長在哪裡的?
活動反思：
新《綱要》指出：幼兒科學教育是科學啟蒙教育，重在激發幼兒的認識興趣和探索慾望以及儘量為幼兒創設條件，運用各種感官，動手動腦，探究問題，解決問題從而體驗發現的樂趣。 在幼兒的科學活動中，我們應該加強對幼兒思維能力的培養，增強他們的獨立性、探索性，使幼兒把學習任務放到完整的環節中去完成，真正掌握科學知識，走進科學，也讓科學之光，能照亮孩子成長之路。
1、積極參與探索活動，發展探索能力。
2、探索一些植物果實生長的地方。
3、了解植物果實生長的多樣性。
4、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。
5、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
活動準備：
1、各種植物果實：蘋果、西瓜、土豆、藕、山芋、蘿蔔、菱、荸薺、梨、草莓等。
2、幼兒記錄表每人一張，大記錄表一張。
3、實物投影，錄像。
4、遊戲準備：植物果實圖片若干，一棵樹、一盆泥土、一盆水。
活動過程：
一、出示幾種果實，讓幼兒觀察。
1、分別出示蘋果、西瓜、土豆、藕
2、提問：你知道它長在哪裡嗎?
3、幼兒間自由討論
4、請個別幼兒說一說討論的結果。
5、教師小結：蘋果是長在樹上的，西瓜是長在地面上的，土豆是長在泥土裡的，藕是長在水裡的。
二、觀察探索各種果實，並記錄。
1、今天老師準備了許多果實，請你們去觀察一下，說說它們是長在哪裡的?
2、出示記錄表 要求幼兒把觀察的結果記錄下來。
3、幼兒自由探索記錄。
三、總結記錄結果。
1、出示個別幼兒的記錄表
2、請幼兒根據自己記錄的結果，說說每一種果實它們是長在哪裡的?
2、出示大記錄表，並根據總結結果作好記錄。
3、教師小結
通過記錄結果，幼兒知道了有的果實長在樹上，有的長在地面上，有的長在泥土裡，還有的長在水裡。讓幼兒了解植物果實生長的多樣性。
四、遊戲活動，把它們送回家。
遊戲規則：(出示一棵樹、一盆泥土、一盆水)長在樹上的果實貼在樹上，長在地面上的放在泥土上，長在泥土裡的埋在泥土裡，長在水裡的放在水盆里。
1、幼兒根據自己拿到的果實圖片，把它們送回家。
2、請幼兒相互檢查遊戲結果。
五、觀看錄像，了解無土栽培
科技在不斷發展，讓幼兒知道有些農作物離開了泥土也能長出果實。
活動建議：
在日常活動中讓幼兒收集一些植物的果實，與同伴說說它們是長在哪裡的?
活動反思：
新《綱要》指出：幼兒科學教育是科學啟蒙教育，重在激發幼兒的認識興趣和探索慾望以及儘量為幼兒創設條件，運用各種感官，動手動腦，探究問題，解決問題從而體驗發現的樂趣。 在幼兒的科學活動中，我們應該加強對幼兒思維能力的培養，增強他們的獨立性、探索性，使幼兒把學習任務放到完整的環節中去完成，真正掌握科學知識，走進科學，也讓科學之光，能照亮孩子成長之路。
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