活動目標：
1、認識各種各樣的紙，感知不同質地的紙。
2、了解紙的一般用途，懂得愛惜紙。
活動重難點：
活動重點：認識各種各樣的紙，感知不同質地的紙。
活動難點：在認識不同質地紙的基礎上，了解紙的一般用途。
活動過程：
一、引出課題，出示紙袋
這是一隻紙袋，你們想可以放些什麼?我在紙袋裡放了許多寶寶們喜歡的紙，猜猜看這個紙袋寶寶里會裝的是些什麼紙?(白紙、掛曆紙、卡紙、餐巾紙、手工紙、報紙、超市的廣告紙、紙箱等輔助材料)。
二、認識各種各樣的紙，感知不同質地的紙
師：小朋友，你們看一看，這些紙一樣嗎?它們看上去有什麼不一樣?
小結：顏色、光亮度不同
師：請你們用小手摸一摸，這些紙摸上去有什麼不一樣?感覺怎樣?
小結：光滑和粗糙，硬和軟，厚薄等不一樣
三、了解紙的用途
師：你們想想看這些紙有什麼用嗎?
(1)出示餐巾紙 教師提問：餐巾紙可以幫寶寶擦什麼呀?(擦過的餐巾紙放哪裡?)
(2)出示手工紙 (說說顏色) 提問：這是什麼顏色的手工紙?(紅黃藍綠)
手工紙可以幹什麼?(可以剪、可以撕)
(3)超市的廣告紙 (認說日常用品) 提問：小朋友在廣告紙上看到了什麼?
(4)出示報紙 (新聞) 提問：報紙是誰看的?報紙上有什麼?
小結：寶寶長大了，也來看新聞、看故事。
小結：小朋友，紙寶寶給我們帶來這麼多的用處，我們要愛惜紙寶寶和圖書，節約用紙。
四、親子製作
現在呀有個紙娃娃想邀請我們寶寶去參加它的生日舞會。師：但是它有一個要求，需要我們每個寶寶都帶上紙帽才能參加，那麼現在就你們動動小腦筋和爸爸媽 媽一起製作一頂漂亮的紙帽吧。
五、玩一玩
播放音樂，戴上製作好的紙帽去參加紙娃娃的生日舞會。
活動反思：
本次活動主要是要讓幼兒通過生活中的觀察、摸等感官來發現各種各樣紙的不同特徵，如有些紙是厚的、薄的;有些紙是光滑的、粗糙的;還有些紙的顏色是不同的。在這裡課前我讓幼兒收集了各種材料，以便讓幼兒們能夠更好的在活動中去發現、去觀察。
一個好的教學過程，是需要動靜交替的，因此，我在最後一環節，讓幼兒與坐在一旁的家長一起動起來，利用各種紙的用途來製作小禮物。一面可以讓幼兒對紙寶寶產生興趣，另一面可以促進親子間的感情，從中生成出更有價值和有意義的活動。
科學活動重在讓幼兒參與，而這堂課幼兒的主體地位沒有體現出來，我講的太多，可能是我太注重課堂紀律，而忽視了幼兒。
1、認識各種各樣的紙，感知不同質地的紙。
2、了解紙的一般用途，懂得愛惜紙。
活動重難點：
活動重點：認識各種各樣的紙，感知不同質地的紙。
活動難點：在認識不同質地紙的基礎上，了解紙的一般用途。
活動過程：
一、引出課題，出示紙袋
這是一隻紙袋，你們想可以放些什麼?我在紙袋裡放了許多寶寶們喜歡的紙，猜猜看這個紙袋寶寶里會裝的是些什麼紙?(白紙、掛曆紙、卡紙、餐巾紙、手工紙、報紙、超市的廣告紙、紙箱等輔助材料)。
二、認識各種各樣的紙，感知不同質地的紙
師：小朋友，你們看一看，這些紙一樣嗎?它們看上去有什麼不一樣?
小結：顏色、光亮度不同
師：請你們用小手摸一摸，這些紙摸上去有什麼不一樣?感覺怎樣?
小結：光滑和粗糙，硬和軟，厚薄等不一樣
三、了解紙的用途
師：你們想想看這些紙有什麼用嗎?
(1)出示餐巾紙 教師提問：餐巾紙可以幫寶寶擦什麼呀?(擦過的餐巾紙放哪裡?)
(2)出示手工紙 (說說顏色) 提問：這是什麼顏色的手工紙?(紅黃藍綠)
手工紙可以幹什麼?(可以剪、可以撕)
(3)超市的廣告紙 (認說日常用品) 提問：小朋友在廣告紙上看到了什麼?
(4)出示報紙 (新聞) 提問：報紙是誰看的?報紙上有什麼?
小結：寶寶長大了，也來看新聞、看故事。
小結：小朋友，紙寶寶給我們帶來這麼多的用處，我們要愛惜紙寶寶和圖書，節約用紙。
四、親子製作
現在呀有個紙娃娃想邀請我們寶寶去參加它的生日舞會。師：但是它有一個要求，需要我們每個寶寶都帶上紙帽才能參加，那麼現在就你們動動小腦筋和爸爸媽 媽一起製作一頂漂亮的紙帽吧。
五、玩一玩
播放音樂，戴上製作好的紙帽去參加紙娃娃的生日舞會。
活動反思：
本次活動主要是要讓幼兒通過生活中的觀察、摸等感官來發現各種各樣紙的不同特徵，如有些紙是厚的、薄的;有些紙是光滑的、粗糙的;還有些紙的顏色是不同的。在這裡課前我讓幼兒收集了各種材料，以便讓幼兒們能夠更好的在活動中去發現、去觀察。
一個好的教學過程，是需要動靜交替的，因此，我在最後一環節，讓幼兒與坐在一旁的家長一起動起來，利用各種紙的用途來製作小禮物。一面可以讓幼兒對紙寶寶產生興趣，另一面可以促進親子間的感情，從中生成出更有價值和有意義的活動。
科學活動重在讓幼兒參與，而這堂課幼兒的主體地位沒有體現出來，我講的太多，可能是我太注重課堂紀律，而忽視了幼兒。
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