設計意圖：
如今，大多數現代城市家庭過度放縱和撫養孩子，給童工提供的機會很少，導致了孩子綜合工作能力的失衡，身體素質無法通過合理的科學研究來培養。著名社會學家、兒童教育家皮亞傑強調，感覺統合訓練的基本理論強調，智力的根本原因是兒童的感覺和身體素質的發展趨勢。此外，《幼兒園教育指導綱要》和《3—6歲兒童學習與發展指南》強調，幼兒園活動應「圍繞太平洋」。於是我設計了一個計劃，以健身為主體，以手機遊戲為方法，用日常生活中最常見的小毛巾讓孩子們充分發揮自己的想像力，思考創作不同的遊戲來開展活動。
活動的總體目標：
一。探索不同的清潔地板的方法，培養各種專業技能，如走路、跑步、跳躍等。
2。善於與合作夥伴合作，感受團體遊戲的樂趣。
活動的最高優先事項：
探索並嘗試各種方法來清潔地板。
活動挑戰：
小組合作學習打掃地板。
提前準備：歌曲、毛巾、繩桌椅等。
整個活動過程：
1、 第一部分：熱身運動小毛巾活動。
跟著歌，用小毛巾做熱身運動，把小毛巾放在人體的各個部位，進行活動。
（分別放在頭、腳、背、腹、腿上，做步行、跑步、跳躍練習）
2、 基本部分：嘗試用不同的方法清潔地板。
一。孩子們探索用小毛巾清潔地板的不同方法。（使用力量、腳、腿、臀部、腿等）先單獨嘗試。
2。這個小組試圖打掃地板。
三。清理工作組的地板。一個由四個孩子組成的小組嘗試了不同的方法，用大棉巾擦地，並玩起了競技遊戲。
四。教師總結。（孩子們擦地板後有多累？在家裡，父母經常每天擦地板。今天，我們學會了很多擦地板的方法。當我們回到家，我們將為我們的父母分享一些
3、 結束部分：用舒緩的音樂釋放壓力，玩雪人融化的手機遊戲，釋放對人體的壓力。
現在我們要變成小雪人（老師做雪娃娃的設計，孩子們也跟著做）
當太陽公公出來時，雪娃娃的一隻手臂融化了（左臂逐漸學會躺下），另一隻手臂融化了（右臂逐漸學會躺下），最後，它變成了一灘水（躺在地上變成了水）
活動範圍擴大：
當孩子們回家後，他們和他們的父母會探索其他方法來再次擦拭地板，並將其應用到具體的日常生活中。
如今，大多數現代城市家庭過度放縱和撫養孩子，給童工提供的機會很少，導致了孩子綜合工作能力的失衡，身體素質無法通過合理的科學研究來培養。著名社會學家、兒童教育家皮亞傑強調，感覺統合訓練的基本理論強調，智力的根本原因是兒童的感覺和身體素質的發展趨勢。此外，《幼兒園教育指導綱要》和《3—6歲兒童學習與發展指南》強調，幼兒園活動應「圍繞太平洋」。於是我設計了一個計劃，以健身為主體，以手機遊戲為方法，用日常生活中最常見的小毛巾讓孩子們充分發揮自己的想像力，思考創作不同的遊戲來開展活動。
活動的總體目標：
一。探索不同的清潔地板的方法，培養各種專業技能，如走路、跑步、跳躍等。
2。善於與合作夥伴合作，感受團體遊戲的樂趣。
活動的最高優先事項：
探索並嘗試各種方法來清潔地板。
活動挑戰：
小組合作學習打掃地板。
提前準備：歌曲、毛巾、繩桌椅等。
整個活動過程：
1、 第一部分：熱身運動小毛巾活動。
跟著歌，用小毛巾做熱身運動，把小毛巾放在人體的各個部位，進行活動。
（分別放在頭、腳、背、腹、腿上，做步行、跑步、跳躍練習）
2、 基本部分：嘗試用不同的方法清潔地板。
一。孩子們探索用小毛巾清潔地板的不同方法。（使用力量、腳、腿、臀部、腿等）先單獨嘗試。
2。這個小組試圖打掃地板。
三。清理工作組的地板。一個由四個孩子組成的小組嘗試了不同的方法，用大棉巾擦地，並玩起了競技遊戲。
四。教師總結。（孩子們擦地板後有多累？在家裡，父母經常每天擦地板。今天，我們學會了很多擦地板的方法。當我們回到家，我們將為我們的父母分享一些
3、 結束部分：用舒緩的音樂釋放壓力，玩雪人融化的手機遊戲，釋放對人體的壓力。
現在我們要變成小雪人（老師做雪娃娃的設計，孩子們也跟著做）
當太陽公公出來時，雪娃娃的一隻手臂融化了（左臂逐漸學會躺下），另一隻手臂融化了（右臂逐漸學會躺下），最後，它變成了一灘水（躺在地上變成了水）
活動範圍擴大：
當孩子們回家後，他們和他們的父母會探索其他方法來再次擦拭地板，並將其應用到具體的日常生活中。
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