2017中考改革：廣州預計三年後「套餐」變「自助」
導讀：根據教育部近日印發的《關於進一步推進高中階段學校考試招生制度改革的指導意見》(以下簡稱《意見》),這次改革的目標是逐步建立一個“初中學業水平考試成績+綜合素質評價”的高中招生錄取模式,重在改變目前高中招生將部分學科成績簡單相加作為錄取唯一依據的做法,克服唯分數論。具體內容情況如下信息，想了解更多相關信息請持續關注我們應屆畢業生考試網!
改革1
兩考合一,推行初中學業水平考試
《意見》提出,初中畢業和高中招生要“兩考合一”,已經實行“兩考合一”的地區要統一規範為初中學業水平考試,把《義務教育課程設置實驗方案》所設定的全部科目納入初中學業水平考試的範圍,引導學生認真學習每門課程。
●廣州:考生不受影響,早已兩考合一
明師教育中考研究院的專家指出,中考實行“兩考合一”、“一考多用”,可以避免學生多次參加考試,減輕學生的備考負擔。“不過,這一改革對廣州考生來說並無影響,因為廣州市早在10年前就已經將兩考合一,初中畢業考和高中升學考並沒有分離。”
改革2
語數外體之外可自選考試科目,文理要兼顧
考試科目的選擇成為此次中考改革最受關注之處。《意見》稱,除語文、數學、外語三門基礎學科外,要從初中學業水平考試的科目中,根據文理兼顧、負擔適度的原則選擇部分具體科目和數量,計分錄取,確定其他具體科目及數量防止群體性偏科和加重學生負擔。同時,要將體育一科納入錄取計分科目,引導學生加強體育鍛鍊。
這項改革可以說將中考一貫的“套餐制”改變為可選擇的“自助餐制”,在每門課都合格的前提下,給學生以適當的選擇權,選擇自己擅長和喜歡的科目(生物、歷史、地理等),能發展學生的優勢特長。而且,並不要求將所有科目都納入招生錄取計分科目,以免增加學生負擔。
值得一提的是,自選科目要求文理兼顧,考生不能只選文科類科目,也不能只選理科類科目,防止嚴重偏科。沒有選擇的科目,不僅“要學”、“要考”,還要達到“合格”。
●廣州:中考會否考歷史等科目?專家稱時機還不成熟
對此,立尚教育市場總監李珍認為,本次中考改革基於尊重學生的個體差異,讓選擇更具多元化。“廣州中考的科目現狀是將語文、數學、外語、物理、化學、思想品德六門主科,外加體育分數作為中考最終錄取分數。有的必考科目中,比如物理、化學不一定每個學生都喜歡,改革為‘4+X’之後,學生就可以自選其他喜歡的科目參與錄取,既可以保證學生全面發展、不偏科,又能促進學生髮展興趣愛好,發揮自己的學科優勢。”
不過,在明師教育中考研究院專家看來,這項改革對廣州考生來講,變化的機會可能並不大。“不少人猜測廣州中考今後會把歷史等科目計入錄取分數,但要想把會考的科目變為選拔性的考試科目,需要本身教材內容及架構的相應支持。目前時機並不成熟,即使要改,估計要經過相當長的時間,不會在短期內實施。”
改革3
考題減少死記硬背,考查分析和解決問題能力
教育部稱,在中考考試內容的改革方面,將減少單純記憶、機械訓練性質的內容,注重考查學生分析問題和解決問題的能力,增強學生創新精神和能力素質。在成績表達方面,要求採用分數、等級等多種形式呈現,避免學生分分必爭、過度競爭。
這一項改革,也反映了全國基礎教育階段人才培養的總趨勢。“中式教育”之所以聞名於世,主要就在於以考試為目的的學習大都是“填鴨”、“死背”、“題海戰術”,用大量的`機械記憶和刷題刷出來的熟練度換取高分。在先進的國際教育理念引導和人才需求導向下,中國的基礎教育也在反思,敢於從大考“開刀”,趨向注重學生的創新精神和能力素質,是值得肯定的。
改革4
減少加分項,“綜合素質評價”將成中考錄取重要依據
另一項較大改革在於明確要求試點地區要將“綜合素質評價”作為高中招生錄取的依據或參考,讓以往處在從屬地位的“綜合素質評價”成為主角,在高中錄取中真正發揮作用。
據了解,“綜合素質評價”是對學生全面發展狀況的觀察、記錄和分析,該評價會細化和完善思想品德、學業水平、身心健康、藝術素養及社會實踐等五個方面的評價內容和要求,充分反映學生的全面發展情況和個性特長,注重考查學生的日常行為規範養成和突出表現。
這一舉動似乎是在向美國等西方已開發國家招錄學生的標準進一步看齊——學科成績外,學生的自我成長和進步,德智體美勞的綜合發展也應成為錄取考查點。卓越教育專家解讀稱,這一改革舉措如能真正落地,將打破“唯分數論”,對綜合素質評價結果“誰使用、誰評價”,由高中學校根據辦學特色制定具體的使用辦法,能使綜合素質評價在招生錄取中真正發揮作用。
此外,招生錄取辦法也將改革,將大幅減少、嚴格控制加分項目,取消體育、藝術等競賽類加分項目,相關特長和表現等計入學生綜合素質評價檔案,在招生錄取時作為參考。同時,給予有條件的高中一定數量的自主招生名額,招收具有學科特長、創新潛質的學生。
●廣州:綜合評價暫未與中考錄取掛鈎
不過,依然令人擔憂的問題是“素質評價”天生的主觀性,該如何客觀公平地運用在招錄工作中。放眼國內一些試點地區,如山東濰坊(將綜合素質評價結果與語文、數學等科目同等對待,作為一個組合)、浙江嘉興(將綜合素質評價結果折算為相應分值計入總分,滿分值為20分)、湖南長沙(按照學業成績等級、綜合素質評價結果、政策性加分、語數外成績的順序甄別)等地,雖然具體操作方式不同,但已經將綜合素質評價作為招生錄取依據,取得了積極效果。
明師教育中考研究院專家表示,廣州實行學生綜合評價已經有一段時間,不過該評價目前並未直接和中考錄取結果掛鈎,僅作為學生品行的參考,是學生畢業或入學的最低標準。“在未來相當一段時間內,這個作用可能不會變。綜合素質評價作為學校畢業條件之一的考慮是正確的,但是若直接參與到中考選撥的條件當中,目前條件還相當不成熟,學生及家長暫無須擔心這方面的判斷會影響孩子的入學選撥。”
■影響
應屆生不用擔心,今年小六群體要注意
據悉,綜合改革試點將從2017年入學的初中一年級新生開始實施,現在的初中在校生、非試點地市仍執行原來的考試招生辦法不變。到2020年左右,將初步形成一個基於學業水平考試成績、結合綜合素質評價的高中階段學校考試招生錄取模式。
據卓越教育專家估計,廣州中考方案將在今年年底或明年年初出台,按照慣例將設置3年過渡期,最早將在2019年中考的學生當中實施,不會影響到今年參加中考的學生。但在高考的指揮棒下,今年在讀小學六年級的學生家長們要引起注意。
導讀：根據教育部近日印發的《關於進一步推進高中階段學校考試招生制度改革的指導意見》(以下簡稱《意見》),這次改革的目標是逐步建立一個“初中學業水平考試成績+綜合素質評價”的高中招生錄取模式,重在改變目前高中招生將部分學科成績簡單相加作為錄取唯一依據的做法,克服唯分數論。具體內容情況如下信息，想了解更多相關信息請持續關注我們應屆畢業生考試網!
改革1
兩考合一,推行初中學業水平考試
《意見》提出,初中畢業和高中招生要“兩考合一”,已經實行“兩考合一”的地區要統一規範為初中學業水平考試,把《義務教育課程設置實驗方案》所設定的全部科目納入初中學業水平考試的範圍,引導學生認真學習每門課程。
●廣州:考生不受影響,早已兩考合一
明師教育中考研究院的專家指出,中考實行“兩考合一”、“一考多用”,可以避免學生多次參加考試,減輕學生的備考負擔。“不過,這一改革對廣州考生來說並無影響,因為廣州市早在10年前就已經將兩考合一,初中畢業考和高中升學考並沒有分離。”
改革2
語數外體之外可自選考試科目,文理要兼顧
考試科目的選擇成為此次中考改革最受關注之處。《意見》稱,除語文、數學、外語三門基礎學科外,要從初中學業水平考試的科目中,根據文理兼顧、負擔適度的原則選擇部分具體科目和數量,計分錄取,確定其他具體科目及數量防止群體性偏科和加重學生負擔。同時,要將體育一科納入錄取計分科目,引導學生加強體育鍛鍊。
這項改革可以說將中考一貫的“套餐制”改變為可選擇的“自助餐制”,在每門課都合格的前提下,給學生以適當的選擇權,選擇自己擅長和喜歡的科目(生物、歷史、地理等),能發展學生的優勢特長。而且,並不要求將所有科目都納入招生錄取計分科目,以免增加學生負擔。
值得一提的是,自選科目要求文理兼顧,考生不能只選文科類科目,也不能只選理科類科目,防止嚴重偏科。沒有選擇的科目,不僅“要學”、“要考”,還要達到“合格”。
●廣州:中考會否考歷史等科目?專家稱時機還不成熟
對此,立尚教育市場總監李珍認為,本次中考改革基於尊重學生的個體差異,讓選擇更具多元化。“廣州中考的科目現狀是將語文、數學、外語、物理、化學、思想品德六門主科,外加體育分數作為中考最終錄取分數。有的必考科目中,比如物理、化學不一定每個學生都喜歡,改革為‘4+X’之後,學生就可以自選其他喜歡的科目參與錄取,既可以保證學生全面發展、不偏科,又能促進學生髮展興趣愛好,發揮自己的學科優勢。”
不過,在明師教育中考研究院專家看來,這項改革對廣州考生來講,變化的機會可能並不大。“不少人猜測廣州中考今後會把歷史等科目計入錄取分數,但要想把會考的科目變為選拔性的考試科目,需要本身教材內容及架構的相應支持。目前時機並不成熟,即使要改,估計要經過相當長的時間,不會在短期內實施。”
改革3
考題減少死記硬背,考查分析和解決問題能力
教育部稱,在中考考試內容的改革方面,將減少單純記憶、機械訓練性質的內容,注重考查學生分析問題和解決問題的能力,增強學生創新精神和能力素質。在成績表達方面,要求採用分數、等級等多種形式呈現,避免學生分分必爭、過度競爭。
這一項改革,也反映了全國基礎教育階段人才培養的總趨勢。“中式教育”之所以聞名於世,主要就在於以考試為目的的學習大都是“填鴨”、“死背”、“題海戰術”,用大量的`機械記憶和刷題刷出來的熟練度換取高分。在先進的國際教育理念引導和人才需求導向下,中國的基礎教育也在反思,敢於從大考“開刀”,趨向注重學生的創新精神和能力素質,是值得肯定的。
改革4
減少加分項,“綜合素質評價”將成中考錄取重要依據
另一項較大改革在於明確要求試點地區要將“綜合素質評價”作為高中招生錄取的依據或參考,讓以往處在從屬地位的“綜合素質評價”成為主角,在高中錄取中真正發揮作用。
據了解,“綜合素質評價”是對學生全面發展狀況的觀察、記錄和分析,該評價會細化和完善思想品德、學業水平、身心健康、藝術素養及社會實踐等五個方面的評價內容和要求,充分反映學生的全面發展情況和個性特長,注重考查學生的日常行為規範養成和突出表現。
這一舉動似乎是在向美國等西方已開發國家招錄學生的標準進一步看齊——學科成績外,學生的自我成長和進步,德智體美勞的綜合發展也應成為錄取考查點。卓越教育專家解讀稱,這一改革舉措如能真正落地,將打破“唯分數論”,對綜合素質評價結果“誰使用、誰評價”,由高中學校根據辦學特色制定具體的使用辦法,能使綜合素質評價在招生錄取中真正發揮作用。
此外,招生錄取辦法也將改革,將大幅減少、嚴格控制加分項目,取消體育、藝術等競賽類加分項目,相關特長和表現等計入學生綜合素質評價檔案,在招生錄取時作為參考。同時,給予有條件的高中一定數量的自主招生名額,招收具有學科特長、創新潛質的學生。
●廣州:綜合評價暫未與中考錄取掛鈎
不過,依然令人擔憂的問題是“素質評價”天生的主觀性,該如何客觀公平地運用在招錄工作中。放眼國內一些試點地區,如山東濰坊(將綜合素質評價結果與語文、數學等科目同等對待,作為一個組合)、浙江嘉興(將綜合素質評價結果折算為相應分值計入總分,滿分值為20分)、湖南長沙(按照學業成績等級、綜合素質評價結果、政策性加分、語數外成績的順序甄別)等地,雖然具體操作方式不同,但已經將綜合素質評價作為招生錄取依據,取得了積極效果。
明師教育中考研究院專家表示,廣州實行學生綜合評價已經有一段時間,不過該評價目前並未直接和中考錄取結果掛鈎,僅作為學生品行的參考,是學生畢業或入學的最低標準。“在未來相當一段時間內,這個作用可能不會變。綜合素質評價作為學校畢業條件之一的考慮是正確的,但是若直接參與到中考選撥的條件當中,目前條件還相當不成熟,學生及家長暫無須擔心這方面的判斷會影響孩子的入學選撥。”
■影響
應屆生不用擔心,今年小六群體要注意
據悉,綜合改革試點將從2017年入學的初中一年級新生開始實施,現在的初中在校生、非試點地市仍執行原來的考試招生辦法不變。到2020年左右,將初步形成一個基於學業水平考試成績、結合綜合素質評價的高中階段學校考試招生錄取模式。
據卓越教育專家估計,廣州中考方案將在今年年底或明年年初出台,按照慣例將設置3年過渡期,最早將在2019年中考的學生當中實施,不會影響到今年參加中考的學生。但在高考的指揮棒下,今年在讀小學六年級的學生家長們要引起注意。
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