活動目標：
1、讓幼兒理解並正確運用連接詞如果 ，豐富幼兒的詞彙。
2、教幼兒學會用如果……喜歡……的句型說完整的句子。
3、進一步發展幼兒想像與創造性運用語言的能力。
活動準備：黑板、粉筆。
活動過程：
一、教師通過語言創設遊戲情境引出話題，吸引幼兒的興趣和注意力。
如：如果你是小猴，你喜歡什麼？引導幼兒用假設句回答問題。
二、教師向幼兒講解遊戲規則。
1、一方幼兒必須用如果你是○○，你喜歡○○的句式提問。對方幼兒必須用如果我是○○，我喜歡○○的句式回答。
2、提問者不重複別人的問題，回答正確者均可在黑板上添上一個五角星；反之，不能添畫五角星。
3、採用教師問、幼兒答以及幼兒問、教師答的方式，引導幼兒進行問答遊戲活動，練習如果……喜歡……的句型。
可與幼兒進行下列問答對話，如：
⑴如果你是小猴子，你喜歡什麼如果我是小猴子，我喜歡爬樹。
⑵如果你是小鳥，你喜歡什麼？如果我是小鳥，我喜歡在天空中自由地飛翔。
⑶如果你是小貓，你喜歡什麼？如果我是小貓，我喜歡吃魚。
三、採取依次輪流起立提問和回答的形式開展問答遊戲競賽活動。
回答正確者分別在小組裡面畫上一顆五角星，最後數數哪組的五角星最多，就為勝利者。大家為勝利者鼓掌，遊戲結束。
活動反思：
幼兒能結合日常生活的積累用如果……喜歡……的句型說完整的句子。幼兒有著豐富的思維和想像，比如有孩子說：如果我是一隻小老鼠，我喜歡和貓搶魚吃等。（姜堰實驗幼兒園）
1、讓幼兒理解並正確運用連接詞如果 ，豐富幼兒的詞彙。
2、教幼兒學會用如果……喜歡……的句型說完整的句子。
3、進一步發展幼兒想像與創造性運用語言的能力。
活動準備：黑板、粉筆。
活動過程：
一、教師通過語言創設遊戲情境引出話題，吸引幼兒的興趣和注意力。
如：如果你是小猴，你喜歡什麼？引導幼兒用假設句回答問題。
二、教師向幼兒講解遊戲規則。
1、一方幼兒必須用如果你是○○，你喜歡○○的句式提問。對方幼兒必須用如果我是○○，我喜歡○○的句式回答。
2、提問者不重複別人的問題，回答正確者均可在黑板上添上一個五角星；反之，不能添畫五角星。
3、採用教師問、幼兒答以及幼兒問、教師答的方式，引導幼兒進行問答遊戲活動，練習如果……喜歡……的句型。
可與幼兒進行下列問答對話，如：
⑴如果你是小猴子，你喜歡什麼如果我是小猴子，我喜歡爬樹。
⑵如果你是小鳥，你喜歡什麼？如果我是小鳥，我喜歡在天空中自由地飛翔。
⑶如果你是小貓，你喜歡什麼？如果我是小貓，我喜歡吃魚。
三、採取依次輪流起立提問和回答的形式開展問答遊戲競賽活動。
回答正確者分別在小組裡面畫上一顆五角星，最後數數哪組的五角星最多，就為勝利者。大家為勝利者鼓掌，遊戲結束。
活動反思：
幼兒能結合日常生活的積累用如果……喜歡……的句型說完整的句子。幼兒有著豐富的思維和想像，比如有孩子說：如果我是一隻小老鼠，我喜歡和貓搶魚吃等。（姜堰實驗幼兒園）
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