活動目標：
1、樂意和同伴一起布置我的小區，學習用優美的語言作出完整地意思表達。
2、嘗試為我的小區設計各種標記，體驗大膽嘗試的快樂。
活動準備：
1、小朋友為小區製作的房子和兒童樂園設施等。
2、我的小區場地布置。
活動過程：
一、介紹自己的作品：
1、今天大家一起來建造我的小區，好嗎？小朋友已經為小區造了很多東西。請小朋友向大家介紹一下。（我為小區造了……）
2、現在大家就來布置我的小區吧。出示我的小區建設場地，請小朋友把為小區造的東西放到我的小區裡面。
3、我的小區造好了，你們喜歡我的小區的什麼地方？為什麼？
4、教師小結：我的小區里有高高低低的房子、高高的樹、綠綠的草坪、還有美麗的花朵。小區里的兒童樂園是大家最喜歡的，看，有滑滑梯，有翹翹板，還有數字龍船。小區的停車場可真大呀，裡面肯定能停許多許多的車。哇！我的小區真美。
二、幼兒設計標記：
1、大家想不想來為我的小區設計一些標記呀？好，趕快想一想你要為小區的哪裡設標記呢？
2、幼兒開始設計，把設計好的標記放到你要為小區設計標記的地方。鼓勵孩子大膽想像，設計出各不相同的一個或多個標記。
三、討論：
1、你為小區的什麼地方設計了標記？這個標記告訴了我們什麼？
2、找到明顯的標記讓孩子猜猜，這是什麼標記，告訴我們什麼？
總結：標記要一看就能讓看的人明白它告訴了我們什麼。
四、討論殘疾人標記：
1、老師也為小區送來了標記。出示標記，這是什麼標記呢？（殘疾人的標記）
2、討論：小區里需不需要這個標記？說需要的孩子說說這個標記應該放在哪裡？為什麼要放在這裡？
3、你在哪裡見過這個標記？
這個標記告訴我們這裡有殘疾人通道，可以方便那些行動不方便的人。
總結：孩子們今天為小區設計了那麼多的標記，真了不起！為自己鼓鼓掌吧。（南站中心幼兒園 朱潔艷）
1、樂意和同伴一起布置我的小區，學習用優美的語言作出完整地意思表達。
2、嘗試為我的小區設計各種標記，體驗大膽嘗試的快樂。
活動準備：
1、小朋友為小區製作的房子和兒童樂園設施等。
2、我的小區場地布置。
活動過程：
一、介紹自己的作品：
1、今天大家一起來建造我的小區，好嗎？小朋友已經為小區造了很多東西。請小朋友向大家介紹一下。（我為小區造了……）
2、現在大家就來布置我的小區吧。出示我的小區建設場地，請小朋友把為小區造的東西放到我的小區裡面。
3、我的小區造好了，你們喜歡我的小區的什麼地方？為什麼？
4、教師小結：我的小區里有高高低低的房子、高高的樹、綠綠的草坪、還有美麗的花朵。小區里的兒童樂園是大家最喜歡的，看，有滑滑梯，有翹翹板，還有數字龍船。小區的停車場可真大呀，裡面肯定能停許多許多的車。哇！我的小區真美。
二、幼兒設計標記：
1、大家想不想來為我的小區設計一些標記呀？好，趕快想一想你要為小區的哪裡設標記呢？
2、幼兒開始設計，把設計好的標記放到你要為小區設計標記的地方。鼓勵孩子大膽想像，設計出各不相同的一個或多個標記。
三、討論：
1、你為小區的什麼地方設計了標記？這個標記告訴了我們什麼？
2、找到明顯的標記讓孩子猜猜，這是什麼標記，告訴我們什麼？
總結：標記要一看就能讓看的人明白它告訴了我們什麼。
四、討論殘疾人標記：
1、老師也為小區送來了標記。出示標記，這是什麼標記呢？（殘疾人的標記）
2、討論：小區里需不需要這個標記？說需要的孩子說說這個標記應該放在哪裡？為什麼要放在這裡？
3、你在哪裡見過這個標記？
這個標記告訴我們這裡有殘疾人通道，可以方便那些行動不方便的人。
總結：孩子們今天為小區設計了那麼多的標記，真了不起！為自己鼓鼓掌吧。（南站中心幼兒園 朱潔艷）
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