設計意圖：
幼兒對玩色活動的興趣日趨增濃，已喜歡用各種顏色在作品上塗抹，在前幾次的活動中，幼兒對宣紙的吸水性強和易破的特性也有所了解。通過幫熊貓伯伯做格子布的宣紙玩色活動，讓幼兒體會不同的工具表現出不同的效果，既可讓幼兒學習有目的地控制動作的方向和力度，又可激發幼兒的想像力，使幼兒玩色的興趣更濃。
觀察重點：
1、幼兒調換工具所表現的積極性程度。
2、幼兒選擇顏色的情況。
活動流程：情景導入示範討論創作繪畫活動評價
活動準備：
1、知識準備：故事《熊貓百貨店》。
2、材料準備：格子布、底紋筆、棉鑒、各色顏料若干盆、廢宣紙。
3、環境布置：四周擺放了許多小動物（河馬、長頸鹿、熊、猴子……）
活動過程：
一、引導觀察，激發興趣：
1、以故事的情節引發幼兒的興趣：
1)誰在森林裡開了一個布店？(熊貓伯伯)
2)（出示格子布）昨天熊貓伯伯剛從城裡買來一些漂亮的格子布。
2、觀察格子布
1)這塊格子布是用什麼線織成的？（平平線和直直線）
2)你看到了什麼顏色的？線是粗粗的還是細細的？
小結：它們有的是紅的，有的是黃的；有的是粗粗的，有的是細細的，真漂亮！
二、示範討論，共同參與：
1、激發幼兒幫助動物的情感： 布賣完了怎麼辦呢？大家幫它想想辦法。（幼兒討論,激發關愛情感）
2、觀察示範格子布的線條，共同參與示範：
1)按意願選擇棉簽或底紋筆。（引導語：粗粗線用什麼織？細細線用什麼織？）
2)示範畫橫線和豎線
3)請個別幼兒到黑板上嘗試畫，大家一同提醒起始的位置。
三、創作繪畫，培養習慣：
1、引發創作繪畫
大家一起來幫幫熊貓伯伯的忙，做許多漂亮的格子布，好嗎？
教師觀察指導：
1) 鼓勵幼兒大膽地調換顏色進行創作。
2) 選用不同的工具材料。
2、繪畫習慣的培養：
1)選不同的工具織粗細不同的直線和豎線。
2)筆和棉簽寶寶按顏色送回家。
3)輕輕地織，顏料蘸得少一點。
四、活動評價，引發下次活動的興趣：
1、展示格子布：把幼兒的作品全部展示出來，布置成熊貓伯伯的布店。
請幼兒說說你喜歡那一塊格子布？
2、引發下次作畫的興趣
格子布上沒有漂亮的花紋，下次我們再來織一些花紋，好嗎？
幼兒對玩色活動的興趣日趨增濃，已喜歡用各種顏色在作品上塗抹，在前幾次的活動中，幼兒對宣紙的吸水性強和易破的特性也有所了解。通過幫熊貓伯伯做格子布的宣紙玩色活動，讓幼兒體會不同的工具表現出不同的效果，既可讓幼兒學習有目的地控制動作的方向和力度，又可激發幼兒的想像力，使幼兒玩色的興趣更濃。
觀察重點：
1、幼兒調換工具所表現的積極性程度。
2、幼兒選擇顏色的情況。
活動流程：情景導入示範討論創作繪畫活動評價
活動準備：
1、知識準備：故事《熊貓百貨店》。
2、材料準備：格子布、底紋筆、棉鑒、各色顏料若干盆、廢宣紙。
3、環境布置：四周擺放了許多小動物（河馬、長頸鹿、熊、猴子……）
活動過程：
一、引導觀察，激發興趣：
1、以故事的情節引發幼兒的興趣：
1)誰在森林裡開了一個布店？(熊貓伯伯)
2)（出示格子布）昨天熊貓伯伯剛從城裡買來一些漂亮的格子布。
2、觀察格子布
1)這塊格子布是用什麼線織成的？（平平線和直直線）
2)你看到了什麼顏色的？線是粗粗的還是細細的？
小結：它們有的是紅的，有的是黃的；有的是粗粗的，有的是細細的，真漂亮！
二、示範討論，共同參與：
1、激發幼兒幫助動物的情感： 布賣完了怎麼辦呢？大家幫它想想辦法。（幼兒討論,激發關愛情感）
2、觀察示範格子布的線條，共同參與示範：
1)按意願選擇棉簽或底紋筆。（引導語：粗粗線用什麼織？細細線用什麼織？）
2)示範畫橫線和豎線
3)請個別幼兒到黑板上嘗試畫，大家一同提醒起始的位置。
三、創作繪畫，培養習慣：
1、引發創作繪畫
大家一起來幫幫熊貓伯伯的忙，做許多漂亮的格子布，好嗎？
教師觀察指導：
1) 鼓勵幼兒大膽地調換顏色進行創作。
2) 選用不同的工具材料。
2、繪畫習慣的培養：
1)選不同的工具織粗細不同的直線和豎線。
2)筆和棉簽寶寶按顏色送回家。
3)輕輕地織，顏料蘸得少一點。
四、活動評價，引發下次活動的興趣：
1、展示格子布：把幼兒的作品全部展示出來，布置成熊貓伯伯的布店。
請幼兒說說你喜歡那一塊格子布？
2、引發下次作畫的興趣
格子布上沒有漂亮的花紋，下次我們再來織一些花紋，好嗎？
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