摘要：這種社會權力的不平等，帶來的只會是戀愛關係的不平等。在光環作用的影響下，弱勢一方對強勢一方會產生崇拜心理，個體在這種情況下，無法判斷自己是真的愛上了對方，還是崇拜心理。
吳亦凡的事件發展到現在現在這種程度，仍然有很多粉絲為他開脫，甚至詆毀女方：」一個願打一個願挨，即使男方有錯，女方也不是什麼好鳥。」
甚至有一類言論說他們兩情相悅，沒什麼不好的。
如果真的是兩情相悅，那無可厚非。但是如果在一方的年紀、社會地位都遠遠高於另一方時，那這種兩情相悅還有多少可信度呢？
在這種雙方權勢不平等的戀愛關係中，弱勢的一方很可能不是完全自願。
因為對方的權威帶來的壓力會讓弱勢的一方下意識地順從，混淆自己的真實想法。
一、社會權利不平等的戀愛就是一場降維打擊
除了明星和粉絲以外，在不平等戀愛中，師生戀也十分典型。
以師生戀為例，我們來分析在雙方權勢不平等的戀愛中，弱勢的一方可能受到的傷害。
前段時間，安徽某師範大學的老師郭某，在大街上追著自己的學生涵涵，捅了她數十刀。
郭某和涵涵曾經是戀愛關係，但是，當涵涵提出分手後，郭某竟然將涵涵殘忍殺害。
一個是老師，一個是學生。雙方社會權力完全不對等，學生天然處在弱勢地位。
這種社會權力的不平等，帶來的只會是戀愛關係的不平等。
在郭某和涵涵戀愛過程當中，郭某就曾經利用自己和涵涵的身份差，給涵涵甜頭，給她洗腦。
郭某故意給女生高分，而女生也真的認為這就是「偏愛」，在給老師的簡訊當中說：「沒想到我這種倒霉精轉世，還能遇上你這麼好的老師。」
然而，在兩人交往不到2個月，女生得知對方已有家室，想要分手時，郭某卻用同樣的內容進行威脅：「你分手，我就不讓你拿到畢業證，考試肯定讓你掛科。」
在權力不平等的關係中，強勢的一方更容易影響、扭曲另一方的形象。
分手後，郭某「轉賬」給涵涵，並四處宣揚涵涵是一個拜金女。
2019年8月，郭某向涵涵轉賬10萬元，雖然涵涵拒絕接收並且返還，但他仍然給不同的同學發信息：「我給她存了三十萬。」「轉給她十萬，我自己還剩兩萬五，回頭還完公務卡還剩五千。」
1938年，社會學家Willard Waller提出：所有的情侶之間都存在抗衡，如果只是微小的差距，影響並不明顯。
然而，當權力差距過大，則會導致關係的失衡。強勢的一方會在關係中投入更少，而弱小的一方則可能屈服於另一方的需求，最終犧牲關係中的滿足感。
在追到涵涵之後，郭某並沒有把涵涵視作平等的人對待。
在戀愛期，郭某會頤氣指使地讓涵涵給他充電動車，給他下樓買包子。而涵涵也照做了，換來的卻是郭某的語言暴力：「我讓你做這些事情並不是因為我不能做，而是為了證明你不像個廢物。」
警方介入分手之後，郭某一遍又一遍地以死相逼。
這樣的人真的付出了真心嗎？
在戀愛關係中，高權利的一方，甚至能夠主動操控對方。
郭某對學生有「居高臨下」、控制的慾望，在課堂上，他以「古代君王」自詡，把點名女生叫做「翻牌子」，把對女生提問叫做「臨幸」。
而在和涵涵的關係當中，他更是變本加厲，通過課表、其他同學，獲取涵涵的行程；還會檢查涵涵手機上每一個APP的使用記錄，從微信到淘寶。
甚至對涵涵的母女關係也加以干涉，「你媽媽很強勢，你要和她劃清界限。」
郭某求復合不成之後，他甚至通過幻想涵涵癱瘓、重病、喪失行動能力，來滿足自己的控制欲。
他曾發簡訊給涵涵：「我昨天夢到你騎電瓶車被撞了，躺在病床上，然後我就一直在那照顧著你，給你做飯，擦身體，幫你解手……」
二、不對等權利關係下的偽情感
任何關係中介入了權力，被壓迫的一方，在選擇上就沒有了百分百的自主性。
當高權勢的人向弱勢的一方表白，對方經受的壓力已經不同於正常的戀愛關係。
在我們的社會規範下，當權威人士提出要求，地位低的人會自然而然產生順從心理。
費斯汀格提出過強制服從失調（Forced compliance），當一個人受到外力脅迫，不得已採取違背信念的行為，即便最初充滿抗拒，也會在過程當中逐步產生「認可感」。
換句話說，哪怕是在做自己不願意的事情，只要一個人沒辦法擺脫外在脅迫，時間久了也會從中獲得情感上的認同。
權利不對等的關係下，喜歡也許是一種「自我說服」。
影射自己親身經歷的《房思琪的初戀樂園》當中，主人公房思琪被老師引誘強姦，她感到痛苦，但是無力反抗。
然而，她被強迫發生性關係後，卻哭著向老師道歉。
在日記里，她說：
「想了這幾天，我想出唯一的解決之道了。我不能只是喜歡老師，我要愛上他。你愛的人要對你做什麼都可以，不是嗎？……我是從前的我的贗品。我要愛老師，否則我太痛苦了。」
在權利不對等的關係下，有時候，所謂的愛，也許只是撫平自己焦慮情緒的「自我說服」。
而歸因錯誤，更是加劇了這種說服的力度。
郭某和涵涵的事件當中，涵涵的家人說，涵涵從初中起就喜歡赫本，喜歡儒雅、典雅氣質的人和事。
而郭某作為一個老師，講課方式富有熱情，贏得學生好感，演講時也頗有文采。讓學生產生好感，不是困難的事情。
不需要做到風度翩翩、英俊倜儻，甚至只需要他對學生表現出特別的關心就可以。
在光環作用的影響下，弱勢一方對強勢一方會產生崇拜心理，個體在這種情況下，無法判斷自己是真的愛上了對方，還是崇拜心理。
或許，在權勢平等的戀愛中，確實有真心相愛的戀人存在，但那絕對不是一個明星心懷叵測居高臨下地算計、誘導女孩子，在騙取對方的感情後就消失不見，這絕對不是愛，只是為了滿足一己私慾而已。
吳亦凡的事件發展到現在現在這種程度，仍然有很多粉絲為他開脫，甚至詆毀女方：」一個願打一個願挨，即使男方有錯，女方也不是什麼好鳥。」
甚至有一類言論說他們兩情相悅，沒什麼不好的。
如果真的是兩情相悅，那無可厚非。但是如果在一方的年紀、社會地位都遠遠高於另一方時，那這種兩情相悅還有多少可信度呢？
在這種雙方權勢不平等的戀愛關係中，弱勢的一方很可能不是完全自願。
因為對方的權威帶來的壓力會讓弱勢的一方下意識地順從，混淆自己的真實想法。
一、社會權利不平等的戀愛就是一場降維打擊
除了明星和粉絲以外，在不平等戀愛中，師生戀也十分典型。
以師生戀為例，我們來分析在雙方權勢不平等的戀愛中，弱勢的一方可能受到的傷害。
前段時間，安徽某師範大學的老師郭某，在大街上追著自己的學生涵涵，捅了她數十刀。
郭某和涵涵曾經是戀愛關係，但是，當涵涵提出分手後，郭某竟然將涵涵殘忍殺害。
一個是老師，一個是學生。雙方社會權力完全不對等，學生天然處在弱勢地位。
這種社會權力的不平等，帶來的只會是戀愛關係的不平等。
在郭某和涵涵戀愛過程當中，郭某就曾經利用自己和涵涵的身份差，給涵涵甜頭，給她洗腦。
郭某故意給女生高分，而女生也真的認為這就是「偏愛」，在給老師的簡訊當中說：「沒想到我這種倒霉精轉世，還能遇上你這麼好的老師。」
然而，在兩人交往不到2個月，女生得知對方已有家室，想要分手時，郭某卻用同樣的內容進行威脅：「你分手，我就不讓你拿到畢業證，考試肯定讓你掛科。」
在權力不平等的關係中，強勢的一方更容易影響、扭曲另一方的形象。
分手後，郭某「轉賬」給涵涵，並四處宣揚涵涵是一個拜金女。
2019年8月，郭某向涵涵轉賬10萬元，雖然涵涵拒絕接收並且返還，但他仍然給不同的同學發信息：「我給她存了三十萬。」「轉給她十萬，我自己還剩兩萬五，回頭還完公務卡還剩五千。」
1938年，社會學家Willard Waller提出：所有的情侶之間都存在抗衡，如果只是微小的差距，影響並不明顯。
然而，當權力差距過大，則會導致關係的失衡。強勢的一方會在關係中投入更少，而弱小的一方則可能屈服於另一方的需求，最終犧牲關係中的滿足感。
在追到涵涵之後，郭某並沒有把涵涵視作平等的人對待。
在戀愛期，郭某會頤氣指使地讓涵涵給他充電動車，給他下樓買包子。而涵涵也照做了，換來的卻是郭某的語言暴力：「我讓你做這些事情並不是因為我不能做，而是為了證明你不像個廢物。」
警方介入分手之後，郭某一遍又一遍地以死相逼。
這樣的人真的付出了真心嗎？
在戀愛關係中，高權利的一方，甚至能夠主動操控對方。
郭某對學生有「居高臨下」、控制的慾望，在課堂上，他以「古代君王」自詡，把點名女生叫做「翻牌子」，把對女生提問叫做「臨幸」。
而在和涵涵的關係當中，他更是變本加厲，通過課表、其他同學，獲取涵涵的行程；還會檢查涵涵手機上每一個APP的使用記錄，從微信到淘寶。
甚至對涵涵的母女關係也加以干涉，「你媽媽很強勢，你要和她劃清界限。」
郭某求復合不成之後，他甚至通過幻想涵涵癱瘓、重病、喪失行動能力，來滿足自己的控制欲。
他曾發簡訊給涵涵：「我昨天夢到你騎電瓶車被撞了，躺在病床上，然後我就一直在那照顧著你，給你做飯，擦身體，幫你解手……」
二、不對等權利關係下的偽情感
任何關係中介入了權力，被壓迫的一方，在選擇上就沒有了百分百的自主性。
當高權勢的人向弱勢的一方表白，對方經受的壓力已經不同於正常的戀愛關係。
在我們的社會規範下，當權威人士提出要求，地位低的人會自然而然產生順從心理。
費斯汀格提出過強制服從失調（Forced compliance），當一個人受到外力脅迫，不得已採取違背信念的行為，即便最初充滿抗拒，也會在過程當中逐步產生「認可感」。
換句話說，哪怕是在做自己不願意的事情，只要一個人沒辦法擺脫外在脅迫，時間久了也會從中獲得情感上的認同。
權利不對等的關係下，喜歡也許是一種「自我說服」。
影射自己親身經歷的《房思琪的初戀樂園》當中，主人公房思琪被老師引誘強姦，她感到痛苦，但是無力反抗。
然而，她被強迫發生性關係後，卻哭著向老師道歉。
在日記里，她說：
「想了這幾天，我想出唯一的解決之道了。我不能只是喜歡老師，我要愛上他。你愛的人要對你做什麼都可以，不是嗎？……我是從前的我的贗品。我要愛老師，否則我太痛苦了。」
在權利不對等的關係下，有時候，所謂的愛，也許只是撫平自己焦慮情緒的「自我說服」。
而歸因錯誤，更是加劇了這種說服的力度。
郭某和涵涵的事件當中，涵涵的家人說，涵涵從初中起就喜歡赫本，喜歡儒雅、典雅氣質的人和事。
而郭某作為一個老師，講課方式富有熱情，贏得學生好感，演講時也頗有文采。讓學生產生好感，不是困難的事情。
不需要做到風度翩翩、英俊倜儻，甚至只需要他對學生表現出特別的關心就可以。
在光環作用的影響下，弱勢一方對強勢一方會產生崇拜心理，個體在這種情況下，無法判斷自己是真的愛上了對方，還是崇拜心理。
或許，在權勢平等的戀愛中，確實有真心相愛的戀人存在，但那絕對不是一個明星心懷叵測居高臨下地算計、誘導女孩子，在騙取對方的感情後就消失不見，這絕對不是愛，只是為了滿足一己私慾而已。
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