小班語言活動教案《星星警察》含反思適用於小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒學著大膽地用語言的方式表達自己的想法，嘗試帶著問題自主翻閱小圖書，觀察、理解星星智斗偷米小老鼠的有趣情節，體驗“正義”最終獲勝的快樂，通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力，快來看看幼兒園小班語言活動《星星警察》含反思教案吧。
【活動目標】
1、觀察、理解星星智斗偷米小老鼠的有趣情節，體驗正義最終獲勝的快樂。
2、學著大膽地用語言的方式表達自己的想法，嘗試帶著問題自主翻閱小圖書。
3、通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。
4、萌發對文學作品的興趣。
【活動準備】
大圖書一本，小圖書人手一本。
【活動過程】
一、出示主角。
聽聽看，這是誰來了？（吱吱吱）我們來看看小老鼠去做什麼事情了？
二、閱讀大書。
連續閱讀第一幅至第三幅，觀察小老鼠偷大米的情節。
（第一幅）觀察小老鼠深夜裡去幹什麼（偷東西），說說圖片上從哪裡看出來小老鼠是在偷大公雞家的米。
（第二幅）觀察小老鼠的神態，猜想小老鼠的心情，想像小老鼠心裡會怎樣得意。
（第三幅）教師講述：小老鼠得意洋洋地唱著歌，歌聲一直傳到了天上，被天上的星星發現了。幼兒想像：星星會想什麼辦法對付偷大米的小老鼠呢？
播放語音：站住，不許動，不許你偷別人的東西。幼兒說說聽到什麼，猜想會是誰在說話。到底會是誰來了？小老鼠接下來的命運又會怎樣呢？幼兒帶著問題去閱讀小圖書。
三、自主閱讀（小圖書第四幅至第七幅）。
（第四幅）說說發生了什麼事，小老鼠怎麼了。出示字卡星星警察，讓幼兒認識。
（第五幅）觀察小老鼠的神態，教師可以扮演小老鼠，幼兒扮演星星警察，表演星星警察嚇跑小老鼠的有趣情節。
大公雞前來答謝。
大公雞拎著米袋出現（大公雞由教師扮演），和小朋友對話，詢問米袋是誰放在他家裡的。幼兒自由地與大公雞互動，說說在大公雞睡覺時小老鼠與星星警察之間發生的事。
大公雞表示要答謝星星警察，可星星警察到哪去了呢？怎樣才能找到星星警察呢？幼兒互相交流，並按照自己的設想與大公雞一起去準備禮物送給星星警察。
教學反思：
《星星警察》當我看到這個標題的時候就感覺這應該是一個有趣的故事，孩子們一定喜歡，這是我們小班的一節公共課有朱老師設計，我看了朱老師的設計教案，我又根據我班幼兒的特點進行了一些修改，我班的幼兒好奇心很重，根據這點，我扮演鬼鬼祟祟的小老鼠東看看、西瞧瞧的樣子來到幼兒的視線中，孩子都好奇的說：老師變成小老鼠了，小老鼠要幹什麼呀？我借幼兒的話，讓幼兒猜猜：小老鼠趁著天黑要去幹什麼呀？孩子們就紛紛說出自己的一些積累的經驗，小老鼠肯定要去偷東西了。我就順著孩子的思路引出故事，我放慢語速給孩子們邊講故事，邊指點著挂圖，這可恨的老鼠又要去偷雞媽媽家的米了，小老鼠溜進了雞媽媽的家裡，把米弄進袋子裡，扛起袋子就走了。孩子們聽到這兒，都心中激起了恨說：打電話告訴警察叔叔，把它抓起來。那我們接著往下聽，我把重點星星警察的話重點說，孩子們都想到了警察叔叔。孩子臉上的表情也有先前對老鼠的恨轉到了對星星警察的喜愛之情，也同時激發了孩子對閱讀的喜愛。
小百科：警察是統治階級為維護統治秩序而設置的武裝性質的治安行政力量，是階級專政的重要工具之一。按其執行的任務不同，各國分別設有不同的警種，如戶籍、交通、刑事、司法、治安警察等。行使警察職能的官吏，是在與國家機器的形成的同時出現的。中國在先秦時代已出現具體執行警察職能的官吏。在中國封建社會中，實行的是司法與行政合一、軍警一體的體制，警察始終未能形成獨立於其他部門的組織系統。
【活動目標】
1、觀察、理解星星智斗偷米小老鼠的有趣情節，體驗正義最終獲勝的快樂。
2、學著大膽地用語言的方式表達自己的想法，嘗試帶著問題自主翻閱小圖書。
3、通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。
4、萌發對文學作品的興趣。
【活動準備】
大圖書一本，小圖書人手一本。
【活動過程】
一、出示主角。
聽聽看，這是誰來了？（吱吱吱）我們來看看小老鼠去做什麼事情了？
二、閱讀大書。
連續閱讀第一幅至第三幅，觀察小老鼠偷大米的情節。
（第一幅）觀察小老鼠深夜裡去幹什麼（偷東西），說說圖片上從哪裡看出來小老鼠是在偷大公雞家的米。
（第二幅）觀察小老鼠的神態，猜想小老鼠的心情，想像小老鼠心裡會怎樣得意。
（第三幅）教師講述：小老鼠得意洋洋地唱著歌，歌聲一直傳到了天上，被天上的星星發現了。幼兒想像：星星會想什麼辦法對付偷大米的小老鼠呢？
播放語音：站住，不許動，不許你偷別人的東西。幼兒說說聽到什麼，猜想會是誰在說話。到底會是誰來了？小老鼠接下來的命運又會怎樣呢？幼兒帶著問題去閱讀小圖書。
三、自主閱讀（小圖書第四幅至第七幅）。
（第四幅）說說發生了什麼事，小老鼠怎麼了。出示字卡星星警察，讓幼兒認識。
（第五幅）觀察小老鼠的神態，教師可以扮演小老鼠，幼兒扮演星星警察，表演星星警察嚇跑小老鼠的有趣情節。
大公雞前來答謝。
大公雞拎著米袋出現（大公雞由教師扮演），和小朋友對話，詢問米袋是誰放在他家裡的。幼兒自由地與大公雞互動，說說在大公雞睡覺時小老鼠與星星警察之間發生的事。
大公雞表示要答謝星星警察，可星星警察到哪去了呢？怎樣才能找到星星警察呢？幼兒互相交流，並按照自己的設想與大公雞一起去準備禮物送給星星警察。
教學反思：
《星星警察》當我看到這個標題的時候就感覺這應該是一個有趣的故事，孩子們一定喜歡，這是我們小班的一節公共課有朱老師設計，我看了朱老師的設計教案，我又根據我班幼兒的特點進行了一些修改，我班的幼兒好奇心很重，根據這點，我扮演鬼鬼祟祟的小老鼠東看看、西瞧瞧的樣子來到幼兒的視線中，孩子都好奇的說：老師變成小老鼠了，小老鼠要幹什麼呀？我借幼兒的話，讓幼兒猜猜：小老鼠趁著天黑要去幹什麼呀？孩子們就紛紛說出自己的一些積累的經驗，小老鼠肯定要去偷東西了。我就順著孩子的思路引出故事，我放慢語速給孩子們邊講故事，邊指點著挂圖，這可恨的老鼠又要去偷雞媽媽家的米了，小老鼠溜進了雞媽媽的家裡，把米弄進袋子裡，扛起袋子就走了。孩子們聽到這兒，都心中激起了恨說：打電話告訴警察叔叔，把它抓起來。那我們接著往下聽，我把重點星星警察的話重點說，孩子們都想到了警察叔叔。孩子臉上的表情也有先前對老鼠的恨轉到了對星星警察的喜愛之情，也同時激發了孩子對閱讀的喜愛。
小百科：警察是統治階級為維護統治秩序而設置的武裝性質的治安行政力量，是階級專政的重要工具之一。按其執行的任務不同，各國分別設有不同的警種，如戶籍、交通、刑事、司法、治安警察等。行使警察職能的官吏，是在與國家機器的形成的同時出現的。中國在先秦時代已出現具體執行警察職能的官吏。在中國封建社會中，實行的是司法與行政合一、軍警一體的體制，警察始終未能形成獨立於其他部門的組織系統。
收藏