問：6月份即將開考的舊四六級聽力題型有什麼變化嗎?
廖：就我們自己預測，比如對舊四級來說，已是最後一次考試了，我想作為考委也不會在這上面做太大的動作，可能會沿襲跟上次差不多的題型，
問：新四級聽力難度是怎麼樣的?
唐：因為現在只有樣卷，沒有其他任何的資料顯示。
新四級是分四個部分：短對話，長對話，短文，還有復合式聽寫這四種題型。也就是說跟舊四級相比，從它題型上來講，增加了長對話。從題量上來講，因為增加一個題型，量也就增加了。從分值上來講的話，舊四級聽力只占20%的比例，而新四級的話，聽力要占到35%的比例。所以對參加新四級的考生來講，還是瞞有挑戰的，而且聽力是第一個考的部分，考得好不好會影響後面考生的情緒。
問：復合式聽寫對考生來說是不是很難?
唐：我覺得這是仁者見仁，智者見智，從學生的角度上來講的話，程度差一點的同學可能反而會覺得考復合式聽寫對他們來說比較有利，因為考短文的話，需要理解才能做出來答案，而復合式聽寫，說句老實話，就是聽不懂他在說些什麼，問題也不大，只要把單詞拼寫下來就可以了。所以這個問題很難講，到底是哪個更難一點。就像你這次講短文，有些同學說好，有些同學說不好，所以這個很難講。
問：復合式聽寫是不是有點像dictation的題型?
唐：對，有點像dictation.
廖：比較接近口譯的note taking，但是它可能更簡單，畢竟前面7個空都是單個的單詞，一般來說，單詞聽寫會更容易一點，後面3個句子考生往往寫不出來。聽大概能聽懂，但是總想把全部記下來，往往結果剛好相反。
問：是不是讀的內容和卷面的內容一致?考生只要注意段落里空出的部分?
唐：對。
問：語速是不是很快?
廖：我想這應該不會變，因為它想把聽說的比例加大。改革主要目的是想加大聽說的比例，因為聽說更能體現一個學生的綜合語言能力，
問：對於聽力部分，兩位老師還有什麼要補充的地方?
廖：聽力唯一的變化就是增加了長對話，其它都是老題型。而對於長對話部分，我個人覺得，它只是一個量的增加，它的難度其實比短文更容易，因為對話是一問一答的形式，上下文的線索很多。
廖：就我們自己預測，比如對舊四級來說，已是最後一次考試了，我想作為考委也不會在這上面做太大的動作，可能會沿襲跟上次差不多的題型，
問：新四級聽力難度是怎麼樣的?
唐：因為現在只有樣卷，沒有其他任何的資料顯示。
新四級是分四個部分：短對話，長對話，短文，還有復合式聽寫這四種題型。也就是說跟舊四級相比，從它題型上來講，增加了長對話。從題量上來講，因為增加一個題型，量也就增加了。從分值上來講的話，舊四級聽力只占20%的比例，而新四級的話，聽力要占到35%的比例。所以對參加新四級的考生來講，還是瞞有挑戰的，而且聽力是第一個考的部分，考得好不好會影響後面考生的情緒。
問：復合式聽寫對考生來說是不是很難?
唐：我覺得這是仁者見仁，智者見智，從學生的角度上來講的話，程度差一點的同學可能反而會覺得考復合式聽寫對他們來說比較有利，因為考短文的話，需要理解才能做出來答案，而復合式聽寫，說句老實話，就是聽不懂他在說些什麼，問題也不大，只要把單詞拼寫下來就可以了。所以這個問題很難講，到底是哪個更難一點。就像你這次講短文，有些同學說好，有些同學說不好，所以這個很難講。
問：復合式聽寫是不是有點像dictation的題型?
唐：對，有點像dictation.
廖：比較接近口譯的note taking，但是它可能更簡單，畢竟前面7個空都是單個的單詞，一般來說，單詞聽寫會更容易一點，後面3個句子考生往往寫不出來。聽大概能聽懂，但是總想把全部記下來，往往結果剛好相反。
問：是不是讀的內容和卷面的內容一致?考生只要注意段落里空出的部分?
唐：對。
問：語速是不是很快?
廖：我想這應該不會變，因為它想把聽說的比例加大。改革主要目的是想加大聽說的比例，因為聽說更能體現一個學生的綜合語言能力，
問：對於聽力部分，兩位老師還有什麼要補充的地方?
廖：聽力唯一的變化就是增加了長對話，其它都是老題型。而對於長對話部分，我個人覺得，它只是一個量的增加，它的難度其實比短文更容易，因為對話是一問一答的形式，上下文的線索很多。
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