篇一：幼兒園中班語言教案：《下雨了》
幼兒園中班語言教案：《下雨了》
活動目標：
1、能有興趣地觀察下雨的情景，知道夏天會下雷雨。
2、充分體驗聽雨、看雨、玩雨的樂趣。
活動準備：PPT課件 圖譜「x」「x」「X」小花、小窗、小門圖片 活動過程：
一：開始部分
打招呼
二：基本部分
1、讓幼兒觀察大螢幕，看到了什麼？
幼兒：下雨了
師：聽到了什麼？
幼兒：下雨的聲音
2、繼續欣賞，讓幼兒聽一聽下雨天鼴鼠發生了哪些故事？
附故事：
雨天的聲音
晚上，小鼴鼠正想睡覺呢，可是，它聽到大門外有聲音。它就走出門，打開門一看，誰也沒有，不過，它看見「夏雨」了，那是夏天的雨。小鼴鼠就關上門，回到屋裡想睡覺。可是，外面還是有聲音，小鼴鼠知道，那是朋友們在雨天裡發出的聲音，可是，到底是誰呢？
小鼴鼠豎起耳朵仔細聽，小鼴鼠聽到：「沙沙沙，小草，是你嗎？」 小鼴鼠有豎起耳朵仔細聽：「叮叮叮，小窗，是你嗎？」
小鼴鼠豎起耳朵仔細聽：「咚咚咚，小門，是你嗎？」
3、提問：雨天裡，小鼴鼠的哪些朋友發出了聲音？
幼兒：小門、小草、小窗戶（老師把圖片粘貼到黑板上）
師：還記得鼴鼠朋友小草、小門、小窗，發出的什麼聲音嗎？（把「沙沙沙」「叮叮叮」「咚咚咚」粘貼到相應的圖片上）
幼兒：小草發出的是「沙沙沙」的聲音
小門發出的是「咚咚咚」的聲音
小窗發出的是「叮叮叮」的聲音
師：它們發出聲音的時候發了幾下？
幼兒：3下
師：仔細聽一聽這3下聲音中，哪一下聲音是最長的？（老師示範） 幼兒：第三聲是最長的
三：1、展示圖譜
（1）出示「x」「x」 「X」
師：用這三個「x」來表示小草「沙沙沙」的聲音，哪一下是大「X」發出的聲音？
幼兒：第三下，最長的聲音
（2）」X」「x」「x」讓幼兒看一看怎麼發聲音？
幼兒：小草：沙——沙沙
小窗：叮——叮叮
小門：咚——咚咚
（3）「xx x」讓幼兒觀察有什麼不一樣？
幼兒：三個「x」是一樣的，但是多了一條橫線，代表快的意思。
師：讓幼兒用手打打節奏（啪啪——啪）
（4）「x xx」讓幼兒看看有什麼不一樣？讓幼兒用手打打節奏？
幼兒：啪——啪啪
2、這些都是鼴鼠朋友聲音打出的節奏，你還知道和它們不一樣的節奏嗎？ 師：誰還能打出不一樣的節奏？
幼兒：「x x」 「xx xx」 「xxxx x」
四：讓幼兒觀察大螢幕，提問：
（1）師：看到了什麼？
幼兒：高樓、路燈、小橋、樹、椅子、垃圾桶、草地、小路
師：我們看到的這些東西在雨天裡會發出聲音嗎？
幼兒：會
小草——滴答滴答
小木橋——咚咚咚
路燈——噹噹當
（2）我們就像鼴鼠一樣的來問問它們，是不是它們發出的聲音？（老師出示幾個不同的圖譜，讓幼兒根據圖譜的節奏回答）
幼兒：滴答滴答，小花，是你嗎？
咚咚咚，小橋，是你嗎？
咚咚 咚咚，小椅子，是你嗎？
（3）出示更多的圖片
五：繼續故事
（1）小鼴鼠就這樣聽著雨天裡的聲音「呼呼呼??」的睡著了。
師：看了那麼多雨天的聲音，聽了那麼多雨天的聲音，想了那麼多雨天的聲音，你們是不是像小鼴鼠一樣想睡著呢？
（2）出示圖片讓幼兒觀察：
小女孩在雨天裡玩水
師：她的樣子和我們有什麼不一樣？
幼兒：小女孩穿著雨鞋、雨衣、戴著雨帽 六：活動結束
篇二：幼兒語言教學法教案
北海市衛生學校教案（首頁）
專業： 護理課程：社會學基礎任課教師：盤麗娜
課題：語言遊戲課型： 理論課 教時：
教具準備：教案、教參
教學目的和要求：（使用行為動詞掌握、熟悉、了解）
掌握幼兒語言遊戲的分類
掌握指導幼兒語言遊戲進行教學的方法
了解對幼兒進行語言培養中日常生活應該注意的事項 學會制定定期的幼兒語言發展計劃
教學重點和難點：
重點；學會如何指導幼兒進行語言遊戲的方法 掌握制定定期幼兒語言培養的計劃
難點：學會指導幼兒進行語言遊戲的方法以及注意的事項 制定定期培養幼兒語言發展的計劃
教法說明： 講授法 對比分析法 實例說明
教學小結：（完成本課教學任務後書寫於本頁背面並簽上小結日期） 本單元的內容容易理解和掌握，學生學的也比較輕鬆和感興趣，通過學習本單元的知識，學生能夠掌握如何指導幼兒的語言遊戲的方法以及制定定期的一讀研培育計劃同時也能夠具體的能力實踐以及作業鞏固對本單元的認識和把握。按照計劃完成各個教學目標和任務，課堂氣氛活躍。
北海市衛生學校教案（續頁）
篇三：幼兒園中班語言教學設計
幼兒園中班語言教學設計：《水果屋》及教學反思
【活動目標】
1、通過觀賞實物，加深對水果的認識。學習用「紅紅的」、
「黃黃的」、「紫紫的」等來描述自己看到的水果。2、欣賞故事，感知故事內容，用完整的語句大膽的表述。
3、體驗採摘水果，搭建水果屋的樂趣。
【活動重點】 通過圖畫，理解故事內容。
【活動難點】 能用比較完整的語句大膽表述。
【活動準備】故事課件，歌曲《摘果子》.
熊媽媽、小熊頭飾.自製小推車.
實物（圖片）：西瓜、蘋果、草莓、香蕉等
【活動過程】
一、談話導入，激發興趣。
律動《摘果子》。
美麗的秋天到了，果園裡都結滿了水果，我們一起來摘水果吧！
師：「小朋友，你們都喜歡吃什麼水果？」（激發幼兒已知經驗，
並加以肯定。）
二、出示實物水果和挂圖水果屋。
（培養幼兒的觀察能力和大膽表述的能力，學說：「綠綠的西瓜，
紅紅的蘋果，黃黃的香蕉，紫紫的葡萄??」）
師：「小朋友們剛才說了好多好吃的水果，可是你們見過用水果
搭成的房子嗎？」
「這是什麼呀?它漂亮嗎？你們覺得它哪裡漂亮？」
「這座漂亮的水果屋會是誰做的呢？」
三、播放課件，初步感知故事。
（1）教師講述故事
秋天到了，熊媽媽的果園長滿了綠綠的大西瓜，紅紅的蘋果，黃
黃的鴨梨，紫紫的葡萄??，小熊真高興呀！它們把水果放到屋子裡，
水果把屋子塞得滿滿的。自己都沒地方住了。這麼多水果一下子吃不
完怎麼辦？
（2）思考：這麼多水果，一下子吃不完，怎麼辦？誰能幫幫小
熊想想辦法？小熊和熊媽媽有什麼好辦法？讓幼兒自己想辦法，充分
發揮幼兒的想像力。哦，最後它們想到一個好辦法，搭建一個水果屋。
（3）提問：剛才我們講了一個好聽的故事，故事的名字叫什麼？
是誰用水果搭成了一座漂亮的小屋啊？最後熊媽媽和小熊及小動物
們怎麼樣 ？
（4）出示挂圖水果屋，水果屋漂亮嗎？小動物們圍著水果屋又
唱又跳，高興極了。
四、師幼共同講述故事。
師：這個故事好聽嗎？小朋友想不想也來講一講這個好聽的故事
呢？我們看著圖片一起來講一講這個好聽的故事吧！
五、故事表演。
1、個別幼兒表演：請兩位能力強的小朋友分別扮演熊媽媽，小
熊帶上頭飾，進行故事表演，起示範作用。
2、集體表演：請幼兒自由選擇扮演角色大膽表述講述故事。
六、延伸活動：建造自己喜歡的水果屋。
1、小熊和熊媽媽還剩下了許多水果，小朋友可以選擇自己喜歡
的水果來建造一個水果屋。引導幼兒邊建造邊說：「綠綠的西瓜做牆，
紅紅的蘋果做屋頂；黃黃的香蕉和紫紫的葡萄掛在門上做漂亮的門
簾。
2、漂亮的水果屋，想不想讓小動物住到裡面去呢？請幼兒將水
果送到合適的活動區。
3、環境創設：「多彩的秋天」的主題。
【教學反思】：
《水果屋》是一篇充滿童真的故事，它以歡樂、溫馨的故事情節吸引
著孩子們，角色清晰可愛，場景簡潔美麗，使孩子在閱讀圖書中獲得
美的享受。整節課下來幼兒活動起來很輕鬆，動靜結合，從生活實際
出發，發展了幼兒的語言表達力和動手創造能力，在活動中孩子們興
趣濃厚，參與性強，並拓展了幼兒的想像。教師在帶領孩子欣賞故事，
閱讀圖書的同時，應注意提醒孩子們細心觀察角色的表情變化，引導
孩子們大膽猜測角色的心理活動，並嘗試用自己的語言表達出來。孩
子在課堂上能安靜地傾聽故事，翻閱圖書，並按照一頁一頁的順序來
閱讀，形成了良好的、井然有序的閱讀習慣。但值得一提的是，教師
在上課時，應更加放手讓孩子們去獨立閱讀故事，揣摩故事情節的發
展，而不應限制幼兒，過多的干涉幼兒，讓我們的孩子能更自信的把自己的想法講出來。
幼兒園中班語言教案：《下雨了》
活動目標：
1、能有興趣地觀察下雨的情景，知道夏天會下雷雨。
2、充分體驗聽雨、看雨、玩雨的樂趣。
活動準備：PPT課件 圖譜「x」「x」「X」小花、小窗、小門圖片 活動過程：
一：開始部分
打招呼
二：基本部分
1、讓幼兒觀察大螢幕，看到了什麼？
幼兒：下雨了
師：聽到了什麼？
幼兒：下雨的聲音
2、繼續欣賞，讓幼兒聽一聽下雨天鼴鼠發生了哪些故事？
附故事：
雨天的聲音
晚上，小鼴鼠正想睡覺呢，可是，它聽到大門外有聲音。它就走出門，打開門一看，誰也沒有，不過，它看見「夏雨」了，那是夏天的雨。小鼴鼠就關上門，回到屋裡想睡覺。可是，外面還是有聲音，小鼴鼠知道，那是朋友們在雨天裡發出的聲音，可是，到底是誰呢？
小鼴鼠豎起耳朵仔細聽，小鼴鼠聽到：「沙沙沙，小草，是你嗎？」 小鼴鼠有豎起耳朵仔細聽：「叮叮叮，小窗，是你嗎？」
小鼴鼠豎起耳朵仔細聽：「咚咚咚，小門，是你嗎？」
3、提問：雨天裡，小鼴鼠的哪些朋友發出了聲音？
幼兒：小門、小草、小窗戶（老師把圖片粘貼到黑板上）
師：還記得鼴鼠朋友小草、小門、小窗，發出的什麼聲音嗎？（把「沙沙沙」「叮叮叮」「咚咚咚」粘貼到相應的圖片上）
幼兒：小草發出的是「沙沙沙」的聲音
小門發出的是「咚咚咚」的聲音
小窗發出的是「叮叮叮」的聲音
師：它們發出聲音的時候發了幾下？
幼兒：3下
師：仔細聽一聽這3下聲音中，哪一下聲音是最長的？（老師示範） 幼兒：第三聲是最長的
三：1、展示圖譜
（1）出示「x」「x」 「X」
師：用這三個「x」來表示小草「沙沙沙」的聲音，哪一下是大「X」發出的聲音？
幼兒：第三下，最長的聲音
（2）」X」「x」「x」讓幼兒看一看怎麼發聲音？
幼兒：小草：沙——沙沙
小窗：叮——叮叮
小門：咚——咚咚
（3）「xx x」讓幼兒觀察有什麼不一樣？
幼兒：三個「x」是一樣的，但是多了一條橫線，代表快的意思。
師：讓幼兒用手打打節奏（啪啪——啪）
（4）「x xx」讓幼兒看看有什麼不一樣？讓幼兒用手打打節奏？
幼兒：啪——啪啪
2、這些都是鼴鼠朋友聲音打出的節奏，你還知道和它們不一樣的節奏嗎？ 師：誰還能打出不一樣的節奏？
幼兒：「x x」 「xx xx」 「xxxx x」
四：讓幼兒觀察大螢幕，提問：
（1）師：看到了什麼？
幼兒：高樓、路燈、小橋、樹、椅子、垃圾桶、草地、小路
師：我們看到的這些東西在雨天裡會發出聲音嗎？
幼兒：會
小草——滴答滴答
小木橋——咚咚咚
路燈——噹噹當
（2）我們就像鼴鼠一樣的來問問它們，是不是它們發出的聲音？（老師出示幾個不同的圖譜，讓幼兒根據圖譜的節奏回答）
幼兒：滴答滴答，小花，是你嗎？
咚咚咚，小橋，是你嗎？
咚咚 咚咚，小椅子，是你嗎？
（3）出示更多的圖片
五：繼續故事
（1）小鼴鼠就這樣聽著雨天裡的聲音「呼呼呼??」的睡著了。
師：看了那麼多雨天的聲音，聽了那麼多雨天的聲音，想了那麼多雨天的聲音，你們是不是像小鼴鼠一樣想睡著呢？
（2）出示圖片讓幼兒觀察：
小女孩在雨天裡玩水
師：她的樣子和我們有什麼不一樣？
幼兒：小女孩穿著雨鞋、雨衣、戴著雨帽 六：活動結束
篇二：幼兒語言教學法教案
北海市衛生學校教案（首頁）
專業： 護理課程：社會學基礎任課教師：盤麗娜
課題：語言遊戲課型： 理論課 教時：
教具準備：教案、教參
教學目的和要求：（使用行為動詞掌握、熟悉、了解）
掌握幼兒語言遊戲的分類
掌握指導幼兒語言遊戲進行教學的方法
了解對幼兒進行語言培養中日常生活應該注意的事項 學會制定定期的幼兒語言發展計劃
教學重點和難點：
重點；學會如何指導幼兒進行語言遊戲的方法 掌握制定定期幼兒語言培養的計劃
難點：學會指導幼兒進行語言遊戲的方法以及注意的事項 制定定期培養幼兒語言發展的計劃
教法說明： 講授法 對比分析法 實例說明
教學小結：（完成本課教學任務後書寫於本頁背面並簽上小結日期） 本單元的內容容易理解和掌握，學生學的也比較輕鬆和感興趣，通過學習本單元的知識，學生能夠掌握如何指導幼兒的語言遊戲的方法以及制定定期的一讀研培育計劃同時也能夠具體的能力實踐以及作業鞏固對本單元的認識和把握。按照計劃完成各個教學目標和任務，課堂氣氛活躍。
北海市衛生學校教案（續頁）
篇三：幼兒園中班語言教學設計
幼兒園中班語言教學設計：《水果屋》及教學反思
【活動目標】
1、通過觀賞實物，加深對水果的認識。學習用「紅紅的」、
「黃黃的」、「紫紫的」等來描述自己看到的水果。2、欣賞故事，感知故事內容，用完整的語句大膽的表述。
3、體驗採摘水果，搭建水果屋的樂趣。
【活動重點】 通過圖畫，理解故事內容。
【活動難點】 能用比較完整的語句大膽表述。
【活動準備】故事課件，歌曲《摘果子》.
熊媽媽、小熊頭飾.自製小推車.
實物（圖片）：西瓜、蘋果、草莓、香蕉等
【活動過程】
一、談話導入，激發興趣。
律動《摘果子》。
美麗的秋天到了，果園裡都結滿了水果，我們一起來摘水果吧！
師：「小朋友，你們都喜歡吃什麼水果？」（激發幼兒已知經驗，
並加以肯定。）
二、出示實物水果和挂圖水果屋。
（培養幼兒的觀察能力和大膽表述的能力，學說：「綠綠的西瓜，
紅紅的蘋果，黃黃的香蕉，紫紫的葡萄??」）
師：「小朋友們剛才說了好多好吃的水果，可是你們見過用水果
搭成的房子嗎？」
「這是什麼呀?它漂亮嗎？你們覺得它哪裡漂亮？」
「這座漂亮的水果屋會是誰做的呢？」
三、播放課件，初步感知故事。
（1）教師講述故事
秋天到了，熊媽媽的果園長滿了綠綠的大西瓜，紅紅的蘋果，黃
黃的鴨梨，紫紫的葡萄??，小熊真高興呀！它們把水果放到屋子裡，
水果把屋子塞得滿滿的。自己都沒地方住了。這麼多水果一下子吃不
完怎麼辦？
（2）思考：這麼多水果，一下子吃不完，怎麼辦？誰能幫幫小
熊想想辦法？小熊和熊媽媽有什麼好辦法？讓幼兒自己想辦法，充分
發揮幼兒的想像力。哦，最後它們想到一個好辦法，搭建一個水果屋。
（3）提問：剛才我們講了一個好聽的故事，故事的名字叫什麼？
是誰用水果搭成了一座漂亮的小屋啊？最後熊媽媽和小熊及小動物
們怎麼樣 ？
（4）出示挂圖水果屋，水果屋漂亮嗎？小動物們圍著水果屋又
唱又跳，高興極了。
四、師幼共同講述故事。
師：這個故事好聽嗎？小朋友想不想也來講一講這個好聽的故事
呢？我們看著圖片一起來講一講這個好聽的故事吧！
五、故事表演。
1、個別幼兒表演：請兩位能力強的小朋友分別扮演熊媽媽，小
熊帶上頭飾，進行故事表演，起示範作用。
2、集體表演：請幼兒自由選擇扮演角色大膽表述講述故事。
六、延伸活動：建造自己喜歡的水果屋。
1、小熊和熊媽媽還剩下了許多水果，小朋友可以選擇自己喜歡
的水果來建造一個水果屋。引導幼兒邊建造邊說：「綠綠的西瓜做牆，
紅紅的蘋果做屋頂；黃黃的香蕉和紫紫的葡萄掛在門上做漂亮的門
簾。
2、漂亮的水果屋，想不想讓小動物住到裡面去呢？請幼兒將水
果送到合適的活動區。
3、環境創設：「多彩的秋天」的主題。
【教學反思】：
《水果屋》是一篇充滿童真的故事，它以歡樂、溫馨的故事情節吸引
著孩子們，角色清晰可愛，場景簡潔美麗，使孩子在閱讀圖書中獲得
美的享受。整節課下來幼兒活動起來很輕鬆，動靜結合，從生活實際
出發，發展了幼兒的語言表達力和動手創造能力，在活動中孩子們興
趣濃厚，參與性強，並拓展了幼兒的想像。教師在帶領孩子欣賞故事，
閱讀圖書的同時，應注意提醒孩子們細心觀察角色的表情變化，引導
孩子們大膽猜測角色的心理活動，並嘗試用自己的語言表達出來。孩
子在課堂上能安靜地傾聽故事，翻閱圖書，並按照一頁一頁的順序來
閱讀，形成了良好的、井然有序的閱讀習慣。但值得一提的是，教師
在上課時，應更加放手讓孩子們去獨立閱讀故事，揣摩故事情節的發
展，而不應限制幼兒，過多的干涉幼兒，讓我們的孩子能更自信的把自己的想法講出來。