活動目標： 1、懂得在幼兒園要和大家在一起，不能隨便離開集體 2、初步發展幼兒口語表達能力，學說短句不要離開大家 3、通過活動讓幼兒初步懂得不離開大家和大家在一起玩是快樂的 教學重、難點：讓幼兒懂得和大家在一起玩是快樂的，不離開大家，並能學說簡單的短句
教學準備： 1.鴨媽媽，小灰鴨，金魚的頭飾各一個 2.歡快的音樂（快樂的小鴨），雷聲 3.四幅色彩鮮艷符合故事情節的彩圖。 4.錄音機一個 5.創設小池塘的環境
教學過程： 一、引題 （在上課之前老師給大家帶來了一張好看的圖片，想看嗎？） 1、 畫面（三）：有一隻在哭泣的小灰鴨。 老師：小鴨為什麼哭了？那隻小灰鴨到底是怎麼了嗎？
二、故事、提問 出示圖（一）：鴨媽媽帶著許多小鴨出去玩，他們一個跟著一個，走得多好啊！ 老師：他們去幹什麼了？ （哦，小鴨子們真乖是排著隊一個跟著一個走，學習詞一個跟著一個，在回答中要求幼兒把語句講完整）。 出示圖（二）:鴨媽媽帶著一群小鴨在池塘邊游水、嬉戲、玩耍，玩得真開心！小灰鴨看見了一條金魚，就跟著金魚游開了。 老師：發生什麼事了？ 出示圖（三）天空出現了烏雲，小灰鴨找不到媽媽了，急得哭起來。 老師：小灰鴨為什麼哭啊？ 出示圖（四）：鴨媽媽趕來了，小灰鴨找到媽媽說：以後，我再也不隨便離開大家了！ 老師：鴨媽媽找到了小灰鴨了嗎？ （學習短句不要離開大家在此可以請幾個幼兒來回答，並給以五角星獎勵） 結合實際提問： 老師：如果你和爸爸媽媽在外面走的時候你能不能離開爸爸媽媽一個人去玩了？為什麼啊？ 幼兒：不能，這樣會找不到媽媽的，會被壞人抓走的，就回不了家了。 老師：那如果你不小心你和爸爸媽媽走丟了那怎麼辦啊？ （老師給予肯定）
三、情景表演 （布置場景、歡快的音樂響起） １、教師：小鴨子們你們聽好了今天媽媽帶你們出去玩，你們可要排好隊伍一個跟著一個不要跟媽媽走丟了哦。 2、 游啊游，出現小金魚帶小灰鴨跟大家走丟了的畫面，激發小朋友意識到周圍少了誰？ 3、 播放音樂，小鴨子們在池塘嬉戲，玩耍，出現打雷聲音教師引導：糟糕，大雷了，快要小雨了。有什麼辦法能躲雨？（在此能很好的運用環境創設，並引導幼兒運用荷葉擋雨）。小灰鴨的出現。 4、 媽媽和小灰鴨的從合，引出以後在也不離開媽媽了。
四、小結 今天啊，我們的小朋友各個都表現的棒級了，老師把大拇指送給你們。你們可別像小灰鴨那樣隨便的離開大家哦，在幼兒園裡你們可要和大家在一起哦，別離開大家。
附： 故事 小鴨找媽媽 有一天鴨媽媽對許多小鴨說：今天，我要帶你們出去玩，在外面要跟著媽媽，不要離開。小鴨排著整齊的隊伍，一個跟著一個走。走到小河邊，鴨媽媽帶領小鴨游水，游啊游，一條金魚游到一隻小灰鴨身邊，對小灰鴨說：那邊很好玩，我帶你去玩。小灰鴨貪玩，忘記了媽媽的話，離開了大家，跟著金魚遊走了。 天空出現了烏雲，快要下雨了。小灰鴨跟著金魚游啊游，忽然天下雨了，風呼呼地吹，雨越下越大，小灰鴨想起了媽媽，大聲叫道：媽媽！媽媽！正在這時，鴨媽媽聽見小灰鴨的叫聲，就遊了過去。鴨媽媽對小灰鴨說：下次去玩的時候，不可以隨便的離開大家，要和大家在一起。小灰鴨點點頭說：我一定記住媽媽的話，跟大家在一起，再也不離開大家了。小鴨子們高興地回家去了。後來小灰鴨出去時，都和大家在一起，不隨便離開大家了。
教學準備： 1.鴨媽媽，小灰鴨，金魚的頭飾各一個 2.歡快的音樂（快樂的小鴨），雷聲 3.四幅色彩鮮艷符合故事情節的彩圖。 4.錄音機一個 5.創設小池塘的環境
教學過程： 一、引題 （在上課之前老師給大家帶來了一張好看的圖片，想看嗎？） 1、 畫面（三）：有一隻在哭泣的小灰鴨。 老師：小鴨為什麼哭了？那隻小灰鴨到底是怎麼了嗎？
二、故事、提問 出示圖（一）：鴨媽媽帶著許多小鴨出去玩，他們一個跟著一個，走得多好啊！ 老師：他們去幹什麼了？ （哦，小鴨子們真乖是排著隊一個跟著一個走，學習詞一個跟著一個，在回答中要求幼兒把語句講完整）。 出示圖（二）:鴨媽媽帶著一群小鴨在池塘邊游水、嬉戲、玩耍，玩得真開心！小灰鴨看見了一條金魚，就跟著金魚游開了。 老師：發生什麼事了？ 出示圖（三）天空出現了烏雲，小灰鴨找不到媽媽了，急得哭起來。 老師：小灰鴨為什麼哭啊？ 出示圖（四）：鴨媽媽趕來了，小灰鴨找到媽媽說：以後，我再也不隨便離開大家了！ 老師：鴨媽媽找到了小灰鴨了嗎？ （學習短句不要離開大家在此可以請幾個幼兒來回答，並給以五角星獎勵） 結合實際提問： 老師：如果你和爸爸媽媽在外面走的時候你能不能離開爸爸媽媽一個人去玩了？為什麼啊？ 幼兒：不能，這樣會找不到媽媽的，會被壞人抓走的，就回不了家了。 老師：那如果你不小心你和爸爸媽媽走丟了那怎麼辦啊？ （老師給予肯定）
三、情景表演 （布置場景、歡快的音樂響起） １、教師：小鴨子們你們聽好了今天媽媽帶你們出去玩，你們可要排好隊伍一個跟著一個不要跟媽媽走丟了哦。 2、 游啊游，出現小金魚帶小灰鴨跟大家走丟了的畫面，激發小朋友意識到周圍少了誰？ 3、 播放音樂，小鴨子們在池塘嬉戲，玩耍，出現打雷聲音教師引導：糟糕，大雷了，快要小雨了。有什麼辦法能躲雨？（在此能很好的運用環境創設，並引導幼兒運用荷葉擋雨）。小灰鴨的出現。 4、 媽媽和小灰鴨的從合，引出以後在也不離開媽媽了。
四、小結 今天啊，我們的小朋友各個都表現的棒級了，老師把大拇指送給你們。你們可別像小灰鴨那樣隨便的離開大家哦，在幼兒園裡你們可要和大家在一起哦，別離開大家。
附： 故事 小鴨找媽媽 有一天鴨媽媽對許多小鴨說：今天，我要帶你們出去玩，在外面要跟著媽媽，不要離開。小鴨排著整齊的隊伍，一個跟著一個走。走到小河邊，鴨媽媽帶領小鴨游水，游啊游，一條金魚游到一隻小灰鴨身邊，對小灰鴨說：那邊很好玩，我帶你去玩。小灰鴨貪玩，忘記了媽媽的話，離開了大家，跟著金魚遊走了。 天空出現了烏雲，快要下雨了。小灰鴨跟著金魚游啊游，忽然天下雨了，風呼呼地吹，雨越下越大，小灰鴨想起了媽媽，大聲叫道：媽媽！媽媽！正在這時，鴨媽媽聽見小灰鴨的叫聲，就遊了過去。鴨媽媽對小灰鴨說：下次去玩的時候，不可以隨便的離開大家，要和大家在一起。小灰鴨點點頭說：我一定記住媽媽的話，跟大家在一起，再也不離開大家了。小鴨子們高興地回家去了。後來小灰鴨出去時，都和大家在一起，不隨便離開大家了。
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