《珍珠鳥》
1986年《文匯月刊》寫信要冰心推薦一篇好散文，冰心經過慎重選擇，推薦了馮驥才的《珍珠鳥》這篇文章，說"這真是一篇敘事的好散文，'頭'起得'帶勁'，……'收'得有'味'……全文是短小、精練、細膩而又酣暢。"今天我們就來學習一下這篇"光彩照人"的好文章。
關於作者 馮驥才（1942～）當代作家。原籍浙江慈溪，生於天津。從小喜愛美術、文學、音樂和球類活動。1960年高中畢業後到天津市書畫社從事繪畫工作，對民間藝術、地方風俗等產生濃厚興趣，74年調天津工藝美術廠，同時在工藝美術工人業餘大學教圖畫與文藝理論。1978年調天津市文化局創作評論室，後轉入作協天津分會從事專業創作，任天津市文聯主席、《文學自由談》和《藝術家》主編等職。著有長篇小說《神燈前傳》，中篇小說集《鋪花的歧路》、《啊！》，短篇小說集《雕花煙斗》等。短篇小說《雕花煙斗》，中篇小說《啊！》、《神鞭》，分獲全國優秀短篇、優秀中篇小說。部分作品已被譯成英、法、德、日、俄等文字在國外出版。馮驥才以寫知識分子生活和天津近代歷史故事見長。注意選取新穎的視角，用多變的藝術手法，細緻深入描寫，開掘生活的底蘊，咀嚼人生的況味。
學習本文，先通讀全文，了解大概故事內容，解決生字生詞。 一、掌握如下字詞。 1、為下列加紅字注音。 雛（ ） 瞅（ ） 呷（ ） 垂蔓（ ） 眼瞼（ ） 眸子（ ）
2、解釋下列詞語的意思。 斑斑駁駁：顏色深淺不一。 生意蔥蘢：形容草木生機盎然，茂盛青翠。
3、同音詞、形似詞辨析。 反應、反映 （同學還可以聯想一些類似的詞語，比如以至、以致等，來進行比較辨析）
二、課文內容分析。 1、文章結構 全文可分為兩部分： 第一部分（1-5段）寫珍珠鳥的來歷和我對珍珠鳥的喜愛之情。 第二部分（6-16段）寫我和小鳥的交往過程，交代了我和珍珠鳥之間的信賴基礎是愛和相互之間信任與尊重。 2、文章開頭寫珍珠鳥是一種怕人的鳥，用意是什麼？ 為下文寫"我"關愛珍珠鳥做鋪墊。先寫珍珠鳥怕人，與後文寫珍珠鳥親近人構成對比，突出中心意思。 3、小鳥對"我"的感情怎樣一步步向前發展的？ 先寫小鳥在屋子裡"飛去飛來"，然後寫到"它漸漸膽子大了，就落在我的書桌上"。當小鳥知道"我不去傷害它"時，就"蹦到我的杯子上，俯下頭來喝茶"，在"它完全放心"之後，與"我"的親近更進一步了。最後，"居然"落在了"我"的肩上睡著了。作者通過對小鳥與"我"的一步步親近過程，揭示出了文章的中心意思。 4、文章詳寫的是什麼？作者為什麼這樣安排？ 全文以"我"與小鳥之間感情的交流為線索，以"我"對小鳥的關愛與尊重為重點，描繪了一幅人與小鳥之間的交往圖，讀來讓人感到親切自然。文章對大鳥的描寫簡略，而對小鳥寫得比較詳細，特別是小鳥與"我"的交往過程，以及"我"對小鳥的關愛與體貼的思想感情寫得細緻入微。 本文通過描寫"我"與珍珠鳥親近和交往的過程，告訴人們：人與動物之間、人與人之間應該在愛和尊重的基礎上，彼此信任，共同創造一個美好的世界。這一中心主要是通過作者和小鳥之間的交往表現出來的，因此，這部分內容詳寫。
5、本文的主旨句是哪一句，如何理解它？ 本文的主旨句是文章的最後一句"信賴，往往創造出美好的境界。"從本文的內容中，我們可以看出作者和珍珠鳥兩者之間相互信賴，因此，他們之間的關係，才那麼融洽，那麼美好。擴而言之，我們要和其它事物或者人相處，也必須需要信賴，才可以使彼此的關係更加和協。
三、問題思考。 1、本文在選材上有什麼樣的特點，這對於同學們的寫作有什麼啟示？ 本文的選材自然樸實，完全來自生活，從小處著手，表現了深刻的主題。文章的選材不一定多麼偉大，小事情也完全可以寫成好文章。
1986年《文匯月刊》寫信要冰心推薦一篇好散文，冰心經過慎重選擇，推薦了馮驥才的《珍珠鳥》這篇文章，說"這真是一篇敘事的好散文，'頭'起得'帶勁'，……'收'得有'味'……全文是短小、精練、細膩而又酣暢。"今天我們就來學習一下這篇"光彩照人"的好文章。
關於作者 馮驥才（1942～）當代作家。原籍浙江慈溪，生於天津。從小喜愛美術、文學、音樂和球類活動。1960年高中畢業後到天津市書畫社從事繪畫工作，對民間藝術、地方風俗等產生濃厚興趣，74年調天津工藝美術廠，同時在工藝美術工人業餘大學教圖畫與文藝理論。1978年調天津市文化局創作評論室，後轉入作協天津分會從事專業創作，任天津市文聯主席、《文學自由談》和《藝術家》主編等職。著有長篇小說《神燈前傳》，中篇小說集《鋪花的歧路》、《啊！》，短篇小說集《雕花煙斗》等。短篇小說《雕花煙斗》，中篇小說《啊！》、《神鞭》，分獲全國優秀短篇、優秀中篇小說。部分作品已被譯成英、法、德、日、俄等文字在國外出版。馮驥才以寫知識分子生活和天津近代歷史故事見長。注意選取新穎的視角，用多變的藝術手法，細緻深入描寫，開掘生活的底蘊，咀嚼人生的況味。
學習本文，先通讀全文，了解大概故事內容，解決生字生詞。 一、掌握如下字詞。 1、為下列加紅字注音。 雛（ ） 瞅（ ） 呷（ ） 垂蔓（ ） 眼瞼（ ） 眸子（ ）
2、解釋下列詞語的意思。 斑斑駁駁：顏色深淺不一。 生意蔥蘢：形容草木生機盎然，茂盛青翠。
3、同音詞、形似詞辨析。 反應、反映 （同學還可以聯想一些類似的詞語，比如以至、以致等，來進行比較辨析）
二、課文內容分析。 1、文章結構 全文可分為兩部分： 第一部分（1-5段）寫珍珠鳥的來歷和我對珍珠鳥的喜愛之情。 第二部分（6-16段）寫我和小鳥的交往過程，交代了我和珍珠鳥之間的信賴基礎是愛和相互之間信任與尊重。 2、文章開頭寫珍珠鳥是一種怕人的鳥，用意是什麼？ 為下文寫"我"關愛珍珠鳥做鋪墊。先寫珍珠鳥怕人，與後文寫珍珠鳥親近人構成對比，突出中心意思。 3、小鳥對"我"的感情怎樣一步步向前發展的？ 先寫小鳥在屋子裡"飛去飛來"，然後寫到"它漸漸膽子大了，就落在我的書桌上"。當小鳥知道"我不去傷害它"時，就"蹦到我的杯子上，俯下頭來喝茶"，在"它完全放心"之後，與"我"的親近更進一步了。最後，"居然"落在了"我"的肩上睡著了。作者通過對小鳥與"我"的一步步親近過程，揭示出了文章的中心意思。 4、文章詳寫的是什麼？作者為什麼這樣安排？ 全文以"我"與小鳥之間感情的交流為線索，以"我"對小鳥的關愛與尊重為重點，描繪了一幅人與小鳥之間的交往圖，讀來讓人感到親切自然。文章對大鳥的描寫簡略，而對小鳥寫得比較詳細，特別是小鳥與"我"的交往過程，以及"我"對小鳥的關愛與體貼的思想感情寫得細緻入微。 本文通過描寫"我"與珍珠鳥親近和交往的過程，告訴人們：人與動物之間、人與人之間應該在愛和尊重的基礎上，彼此信任，共同創造一個美好的世界。這一中心主要是通過作者和小鳥之間的交往表現出來的，因此，這部分內容詳寫。
5、本文的主旨句是哪一句，如何理解它？ 本文的主旨句是文章的最後一句"信賴，往往創造出美好的境界。"從本文的內容中，我們可以看出作者和珍珠鳥兩者之間相互信賴，因此，他們之間的關係，才那麼融洽，那麼美好。擴而言之，我們要和其它事物或者人相處，也必須需要信賴，才可以使彼此的關係更加和協。
三、問題思考。 1、本文在選材上有什麼樣的特點，這對於同學們的寫作有什麼啟示？ 本文的選材自然樸實，完全來自生活，從小處著手，表現了深刻的主題。文章的選材不一定多麼偉大，小事情也完全可以寫成好文章。
收藏
相關推薦