專業回答
小孩是一個集合性名詞，其所指向的對象太多，是男孩還是女孩；是小學生，是中學的初中生生，還是中學的高中生。
Ta的一詞的使用，更是要人交智商稅，而我來回答這個問題，我想我也需要去交智商稅。
你，你是指誰？是小孩的家長，還是小孩的老師。
從一個老師的角度來看，這個問題。現在，有的小孩成績差，主要原因不是笨，而是懶。
笨是智力問題，只要小孩不是存在天生的智力問題，在一般的智力情況下，小孩的成績差，就不是笨能說明的問題了。
懶是心病，心理上的問題。心病還須心藥醫。問題是心藥難尋，因此心病是極為難治癒的。
心病產生的原因極為複雜多樣。一個小孩的心病，就需要針對這個小孩心病的成因尋找醫治的辦法。這方面，從現實來看，確實是個難點，在中國這方面的專家不多。
老師呢？只能說是了解個皮毛，差的不是一點半點。學校配置的心理老師有幾個是真正有水平的心理老師，都是掛個羊頭而已。
心病的成因涉及到小孩的原始成長環境，家庭的因素非常重要。中國的父母有幾個重視這個問題。
成績不好了，老師往往成為家長的替罪羊。其實老師才真正是冤枉的人。老師不是心理專家，需要心理專家解決的問題，老師是有心無力。
懶就是小孩存在心病的體現。老師叫他們讀書做作業，小孩就是不願意讀書做作業，你能控制小孩的內心思想嗎？
眾所周知，思想控制是世上最難的事情之一。老師沒有那個本事，也實在是控制不了的。
要是不論是非，強力控制，那就涉及威脅、體罰了，老師想自找倒霉，看看網上那些不服氣的老師的下場，足夠老師清醒了。
小孩的成長存在自然的規律。違背自然發展的規律，就會受到自然的懲罰。這也是生活常識了。
但是有人就喜歡這麼干！
造成的嚴重後果卻自己不敢面對，不敢承擔，推責任於他人，讓別人成為自己罪過的替死鬼。
使問題的歸因更是增添了人為因素，增加了問題的複雜性。
違背小孩自然成長規律的後果，就表現出來了，心病只是存在的嚴重後果的表現之一。
懶是心病存在的最直觀表現。
很多小孩的成績差，確實不是笨，而是懶啊！
現在的老師就看誰能解決好這個問題。解決好了，小孩的成績自然就提高了。
但從現實來看，這樣的問題確實不容樂觀。怎麼解決這個問題，還是現行教育體制的難點。
學生厭學，不願意學習。難道老師就不是人，就喜歡起五更，忙到半夜才能睡嗎？哪個老師不喜歡健康的身體？
人們的認知能力，影響到人們對事物的認知。不同的人對同樣的問題會有不同的看法，很少有人會反思自己的看法是否是科學合理的，大多數人都會堅持自己的認知，認為自己是對的，這是人們各自有著特殊的社會經歷，而形成的綜合認知能力。
認為小孩成績差，就是笨的觀點，也就是一部分人的認知。
老師不應該有這樣的認知，對小孩成績差的問題，要從多個方面進行分析研究，不能一概而論。
其他回答1
不會。每個孩子來到這個世界上，都有他獨特的地方，並不是成績不好， 就說他笨。
關於學習，可能是他沒有掌握很好的學習方法，也有可能沒有養成良好的學習習慣，還有可能他在學習這方面沒有開竅，不代表在其他方面也不行，不能以偏蓋全。
作為父母，要相信自己的孩子是最優秀的，最棒的，善於發現孩子身上的優點，並且鼓勵他，欣賞他，讓他有足夠的信心。全面培養孩子身上的那種獨特性並發揮到極致。
其他回答2
讀書無法改變命運順其自然更好
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