才能在這個社會立足、生存乃至成功呢？
在這裡要提到彼得·德魯克先生，他是現代管理學之父、是世界級的管理學權威。他在21世紀初花了很多時間去思考、預言，到21世紀中葉以後，什麼樣的能力能幫助一個人成功。他總結出五條能力：
1、品格信任力。不是你好，別人就會信任你。而是，首先要把自己做好，才能有讓別人信任你的能力。讓別人信任自己，也是一種能力。這種能力，就定義為品格信任力。
2、豐富的創造力。到了21世紀中葉以後，模仿別人肯定是不行的了，你得要創造出別人沒有的東西。孩子天生就有很豐富的創造力，父母在孩子的成長過程中，要幫助、激發孩子更豐富的創造力，而千萬不要把它扼殺掉。
3、溝通表達能力。就是該如何把自己的想法、優勢等等表達出來，要怎樣和這個世界有效溝通的能力。這一點，相信大家現在也已經意識到了。如果你沒有充分的溝通表達能力，在現在這個社會就已經很難生存發展，更不用說再過20年了。
4、挫折復原力。人生本來就不可能是一帆風順的，肯定會遇到各種各樣的問題。有的人可以復原，有的人則不能；有的人可以復原得很快、很好，有的人可能不行。這個將是未來非常非常重要的能力，必須從小就培養孩子這種能力。
5、持續學習能力。這個世界的發展日新月異，我們要時時刻刻去學習，才能保持在世界的前列。
不過，從另一個角度來看，彼得·德魯克畢竟是20世紀的思想家，在新的時代，他的理論是否適合現在的年輕人呢？因此，在此再跟大家分享另外一種不同的觀點，來自於《全新思維》的作者丹尼爾·平克。他是位年輕的演講家、哥倫比亞大學的法學博士。他也預測了未來需要具備的六大能力：
未來需要具備的六大能力：
1、不僅要實用，還要有設計感；
2、不僅要講論據，還要有故事力；
3、不僅要專業，還要有交響力；
4、不僅講邏輯，還要有共情力；
5、不僅要嚴肅，還要有娛樂感；
6、不僅追求財富，還要探尋意義。
這兩種不同的觀點，都值得細細思考及玩味。實質上，這兩位大師都是在提醒我們，我們需要培養將來不會被機器人所輕易替代的能力！
今天的人工智慧已經發展到我們難以想像的階段。但是機器人沒有像人一樣的心、感情、故事、共情力、娛樂感等等，這都是機器人所不具備的。我們的孩子將來和機器人競爭，要想脫穎而出，必須要有機器人所不具備的能力，要在這些能力上，深耕、挖掘。
什麼樣的能力，是機器人不能簡單替代的呢？有沒有必要在孩子很小的時候就培養這些能力呢？其實是非常有必要的。而秘訣，就在於右腦。
我們人體的所有行為，都是由大腦來指揮的。我們大腦的功能，可以分成兩部分。一部分是以邏輯思維為主，處理的對象是語言文字、數字符號；主要工作是分析歸納、判斷演繹；特點是很邏輯、抽象、理性。另一部分，是我們的大腦能夠去想像、去創新、去直覺，或者去高速記憶、計算這是特別直觀、感性的東西，是與邏輯思維完全不同的能力。那麼前者，就是左腦；後者，則是右腦。
經過這樣的區分，我們很明顯就能發現，左腦的能力，是機器人可以做到的，而且比我們能做得更好。但是像感受力、想像力、創作力等等這些事情，在現階段，是人類優於機器人的很重要的部分，所以這些就是我們所要培養的能力。
孩子在胎兒階段，其實就是一個純右腦的時期。他沒有理性思維，但是有很強的感受力。現在很多科學實驗都充分證明了在懷孕期間，嬰兒在母體裡面實際上就已經有很多感受了。孩子出生後，在3歲之前，右腦比左腦發達得多，感受力是極強的。這個階段，是孩子右腦全開的時候，對右腦進行培養，是非常有效的。3歲至6歲這個階段，孩子開始右腦向左腦轉型，開始用邏輯思維、框架去分析問題。而6歲以後呢，就以左腦為主了。
因此呢，換句話說，我們培養孩子未來最需要的、無法被機器人所替代的能力，就是右腦的能力。毫無疑問，這是非常非常重要的。而且這種能力，一定要從小培養，也只能從小培養。如果不從小開始，將來再培養，也許不是不可能，但肯定是很困難的。
在這裡要提到彼得·德魯克先生，他是現代管理學之父、是世界級的管理學權威。他在21世紀初花了很多時間去思考、預言，到21世紀中葉以後，什麼樣的能力能幫助一個人成功。他總結出五條能力：
1、品格信任力。不是你好，別人就會信任你。而是，首先要把自己做好，才能有讓別人信任你的能力。讓別人信任自己，也是一種能力。這種能力，就定義為品格信任力。
2、豐富的創造力。到了21世紀中葉以後，模仿別人肯定是不行的了，你得要創造出別人沒有的東西。孩子天生就有很豐富的創造力，父母在孩子的成長過程中，要幫助、激發孩子更豐富的創造力，而千萬不要把它扼殺掉。
3、溝通表達能力。就是該如何把自己的想法、優勢等等表達出來，要怎樣和這個世界有效溝通的能力。這一點，相信大家現在也已經意識到了。如果你沒有充分的溝通表達能力，在現在這個社會就已經很難生存發展，更不用說再過20年了。
4、挫折復原力。人生本來就不可能是一帆風順的，肯定會遇到各種各樣的問題。有的人可以復原，有的人則不能；有的人可以復原得很快、很好，有的人可能不行。這個將是未來非常非常重要的能力，必須從小就培養孩子這種能力。
5、持續學習能力。這個世界的發展日新月異，我們要時時刻刻去學習，才能保持在世界的前列。
不過，從另一個角度來看，彼得·德魯克畢竟是20世紀的思想家，在新的時代，他的理論是否適合現在的年輕人呢？因此，在此再跟大家分享另外一種不同的觀點，來自於《全新思維》的作者丹尼爾·平克。他是位年輕的演講家、哥倫比亞大學的法學博士。他也預測了未來需要具備的六大能力：
未來需要具備的六大能力：
1、不僅要實用，還要有設計感；
2、不僅要講論據，還要有故事力；
3、不僅要專業，還要有交響力；
4、不僅講邏輯，還要有共情力；
5、不僅要嚴肅，還要有娛樂感；
6、不僅追求財富，還要探尋意義。
這兩種不同的觀點，都值得細細思考及玩味。實質上，這兩位大師都是在提醒我們，我們需要培養將來不會被機器人所輕易替代的能力！
今天的人工智慧已經發展到我們難以想像的階段。但是機器人沒有像人一樣的心、感情、故事、共情力、娛樂感等等，這都是機器人所不具備的。我們的孩子將來和機器人競爭，要想脫穎而出，必須要有機器人所不具備的能力，要在這些能力上，深耕、挖掘。
什麼樣的能力，是機器人不能簡單替代的呢？有沒有必要在孩子很小的時候就培養這些能力呢？其實是非常有必要的。而秘訣，就在於右腦。
我們人體的所有行為，都是由大腦來指揮的。我們大腦的功能，可以分成兩部分。一部分是以邏輯思維為主，處理的對象是語言文字、數字符號；主要工作是分析歸納、判斷演繹；特點是很邏輯、抽象、理性。另一部分，是我們的大腦能夠去想像、去創新、去直覺，或者去高速記憶、計算這是特別直觀、感性的東西，是與邏輯思維完全不同的能力。那麼前者，就是左腦；後者，則是右腦。
經過這樣的區分，我們很明顯就能發現，左腦的能力，是機器人可以做到的，而且比我們能做得更好。但是像感受力、想像力、創作力等等這些事情，在現階段，是人類優於機器人的很重要的部分，所以這些就是我們所要培養的能力。
孩子在胎兒階段，其實就是一個純右腦的時期。他沒有理性思維，但是有很強的感受力。現在很多科學實驗都充分證明了在懷孕期間，嬰兒在母體裡面實際上就已經有很多感受了。孩子出生後，在3歲之前，右腦比左腦發達得多，感受力是極強的。這個階段，是孩子右腦全開的時候，對右腦進行培養，是非常有效的。3歲至6歲這個階段，孩子開始右腦向左腦轉型，開始用邏輯思維、框架去分析問題。而6歲以後呢，就以左腦為主了。
因此呢，換句話說，我們培養孩子未來最需要的、無法被機器人所替代的能力，就是右腦的能力。毫無疑問，這是非常非常重要的。而且這種能力，一定要從小培養，也只能從小培養。如果不從小開始，將來再培養，也許不是不可能，但肯定是很困難的。
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