摘要：賓虹藝術學院中特會胡文傳財貿藝術愛心分隊青年志願者活動，是以踐行社會主義核心價值觀，弘揚愛國主義、樂於助人、服務社會為宗旨，是安徽財貿職業學院賓虹藝術學院對學生進行思想政治引導和社會主義核心價值觀理論教育的重要途徑，是賓虹藝術學院青年政治思想工作的有機載體。基於此，從五個方面詳細闡述賓虹藝術學院中特會的實踐研究，開拓志願服務模式，充分調動青年學生理論聯繫實際的積極性，立足專業，服務社會，以項目化為手段，依託青年志願者社團創新藝術類學生思想政治教育工作。
關鍵詞：學生社團；藝術類；學生能力；培養；創新
賓虹藝術學院中特會胡文傳財貿藝術愛心分隊青年志願者活動，是以踐行社會主義核心價值觀，弘揚愛國主義、樂於助人、服務社會為宗旨，是安徽財貿職業學院賓虹藝術學院對學生進行思想政治引導和社會主義核心價值觀理論教育的重要抓手，是賓虹藝術學院服務社會，以項目化為手段依託，更進一步促進青年志願者社團創新藝術類學生思想政治教育工作的有效載體。從成立之日起，就緊密結合地方技能型高水平大學人才培養的要求，結合藝術專業特色，有為有位地儘自己的力量服務影響身邊的人和事，把公益放在心間，放在手上，放在每個人的肩頭。
一、依託項目化，借力中特會愛心組織，凝聚志願者活動的向心力
志願者精神是「互相幫助、助人自助、無私奉獻、不求回報」［１］，為了更好地在大學生中弘揚社會主義主旋律，在學院領導和關工委（學院關心下一代委員會）的大力支持下，根據賓虹藝術學院學生思想政治學習的實際情況，正確引導藝術專業學生的人生觀、價值觀等價值取向，吸引他們加入到志願者服務中來。２０１３年２月，經過賓虹學院學生管理工作教師與中國好人「大義父親」胡文傳同志（胡文傳，全國道德模範，曾兩度傳承義舉書寫人間大愛，令許多人為之感動）進行溝通與協商，賓虹藝術學院中特會胡文傳財貿愛心分隊正式成立，２０１４年７月正式建成賓虹藝術學院校外大學生思想素質教育基地，截至目前已經完成從誕生到逐漸發展壯大的階段性建設，胡文傳財貿藝術愛心分隊青年志願者活動由賓虹藝術學院黨團總支直接領導，具體工作由賓虹藝術學院中國特色社會主義理論研究會分會（簡稱「中特會賓虹藝術學院分會」）組織、策劃與實施。建成以賓虹藝術學院團委為基礎，中特會為核心，學院青年志願者協會為助力的青年志願者隊伍。現階段賓虹藝術學院中特會胡文傳財貿藝術愛心分隊有青年志願者１２６人（每個年級保證在４２人左右，全院三個專業８９０人），由於每年報名的人數非常多，學生的參與熱情高漲，所以都要經過層層挑選考驗，方可入會，多年來在賓虹藝術學院形成了志願服務的良好氛圍。其中有四個固定的青年志願服務項目：「關愛特殊兒童」志願服務項目、「陽光助殘」青年志願服務項目、「愛心助教」青年志願服務項目、「公交協警」青年志願服務項目。四個品牌項目各有側重點，分別針對的弱勢群體是特殊兒童（例如殘疾、智障、自閉等）、殘疾人群（靠社會福利生活，沒有固定收入）、幼兒園至六年級以下兒童（家中無人看管、無人輔導課業、興趣班輔導等）、廣大路人（協助交警維持行人過路安全，尤其提醒「手機黨」的路上安全）。縱觀上述四種人群，可以看出賓虹藝術學院中特會胡文傳財貿藝術愛心分隊的志願對象明確、目標專一。正是因為前期市場分析的準確，實施差異化服務，才能保證我們的志願服務長長久久，想別人之所想，觸類旁通。
二、依託專業特色，注重理論聯繫實際，加強青年志願者隊伍建設
由於賓虹藝術學院中特會志願服務活動從誕生之初就預示著它將是一項長期開展的學生思想政治活動，在服務過程中，為了保持長久性，就必須不斷提高志願者的專業技能、服務水平，才能有助於志願者活動的常態化發展。１結合大學生思想視野不夠寬廣的實際特點，採用「向道德模範學習」的方法，邀請社會各界的道德模範到安徽財貿職業學院為有志於志願服務的學生做講座，舉辦「道德大講堂」。短短的兩年時間我們邀請了中國好人全國道德模範「大義父親」胡文傳、安徽省星火志願者聯盟武金剛、５６異地孝心網（愛心互助平台）王慧老師、全國道德模範假日服務分隊隊長徐輝、全國道德模範洗腳妹劉麗等來賓虹藝術學院做專題講座，以模範的力量在學生們中開展道德教育，弘揚社會正能量，極大地調動了當代大學生投身志願服務的積極性。２賓虹藝術學院中特會胡文傳財貿愛心分隊在進行青年志願者培訓的過程中，很注重社會主義核心價值觀和理論的學習［２］。要想行動到位，思想認識是關鍵。在工作中將志願者以班級為單位，定期開展各種理論學習與討論，共同學習思想道德建設各方面理論、探討志願者活動方向以及大學生自身的感受，每月一次以心得的形式全年級在一起發言交流、各抒己見［３］；理論學習是為了更好地指導實踐，所以賓虹藝術學院中特會又以活動為基礎，以志願服務項目為紐帶，制定專題討論學習制度，充分鼓勵並大力支持志願者發揮自主性和創造性。在連續三年的學院中特會理論聯繫實踐心得交流活動中，賓虹藝術學院的代表總會獲得斐然的成績。３結合大學生創新創業的教育引導，我們把公益創業作為重中之重，鼓勵學生不是短期志願服務，而是終身立志於志願服務，用公益創業成功的案例幫助輔導學生，讓他們看到希望和力量。從２０１４年起，我們輔導學生積極參與合肥市舉辦的各級各類公益創業大賽，鍛鍊學生理性地思考公益服務，為了這個可持續發展的目標而奮鬥。截至２０１７年９月，我們已經有４名學生服務於專門的公益組織，立志終身的公益服務。日前又傳來捷報，由合肥市廬陽區人民政府主辦的合肥市第三屆社會創業大賽決賽在廬陽區社會組織創新園舉行，賓虹藝術學院中特會會長褚鳳鳳的「社區營造之逸陽計劃」項目成功獲得創盈獎，獲得公益創業資金５萬元。她帶領的團隊項目「社區營造類———逸陽計劃」，主要提出以居民自治的方法、成立社區志願團隊和議事平台，幫助社區居民發現生活中的困難，提出問題，解決問題，現已準備註冊「日新社會工作服務中心」。
三、依託志願者服務項目，優化志願者服務項目的內涵、服務模式、功能建設
賓虹藝術學院中特會分會開展的青年志願者服務活動充分體現了地方技能型高水平大學對學生的培養特點，「自我教育，反哺社會。」［１］各個服務項目均以藝術類學生為主體，使他們親自接觸社會、了解現實、磨鍊意志，在項目服務中學會奉獻、學會負責，這些服務項目與學院進行的財貿素養教育異曲同工，使學生對青年志願者的內涵有了更深的理解，賓虹藝術學院中特會也隨著志願服務項目的開展對於做好青年志願者工作的內涵建設打下了紮實基礎。１依託學院附近資源，建立活動基地，創造具有一定社會效應的服務項目安徽財貿職業學院地處合肥市肥西縣上派鎮，周邊都是新建生活小區，幼兒園資源較少，幼教教師資源匱乏，多為一些沒有專長的中年婦女，嚴重影響幼兒園的教育質量。賓虹藝術學院的胡文傳財貿愛心分隊充分結合自己的藝術專業特色主動出擊，溝通聯繫周邊的兩個幼兒園（幸福大街啟航幼兒園、育才國學幼兒園）開展定期陪伴，經過一段時間的接觸，學生們發現陪伴兒童，不如先培訓教師。於是我們開展了一系列輔導幼兒園教師學畫畫、製作工藝品和幼兒教具的培訓，同時定期參與輔導幼兒園大班小朋友的畫畫課。此舉受到幼兒園領導的高度評價，同時也為我們帶來了更好的口碑，上派鎮的多家幼兒園都來與學校聯繫，希望接受藝術專業培訓。學生們用自己的專業培養工作人員，他們很驕傲、很自豪，反哺社會，利在千秋。２開展扶貧助學活動，拓展社會「助殘助學」長期結對服務項目賓虹藝術學院的胡文傳財貿愛心分隊的青年志願者們利用手機ＡＰＰ，在「５６異地愛心平台」上註冊成立了財貿藝術愛心團隊，創立了官方網站以班級團支部為單位在平台上主動認領志願活動，聯繫各社區的殘疾和孤寡老人，利用節假日、雙休日到社區定點服務。兩年來，賓虹藝術學院全體師生共計為孤寡老人、殘障人士、大病患者捐款２．６８余萬元（包括書本、體育用具、音樂器材、文具、水果糕點奶製品、大米、食用油、端午節粽子等），足跡遍及合肥的各個城區，最遠到達壽縣炎劉鎮希望小學、潛山縣痘姆鄉留守兒童中心小學（事跡在潛山縣電視台報道），青年志願者們深入社區居委會、小學及特殊學校、敬老院，打掃衛生、修剪花草、輔導留守兒童學習、培訓幼兒園教師、陪伴老人等。３開展「敬老愛老」志願服務項目堅持在每年的端午節和重陽節，賓虹藝術學院的師生志願者們以班級為單位，一起前往敬老院看望那些無兒無女的孤寡老人、高齡和殘障人士，送去問候和歡樂，幫助他們解決生活中的實際困難，與他們親切地拉家常、包粽子，重陽節攙扶陪伴他們攀登大蜀山，完成重陽節登高的心愿。２０１５年的９月，賓虹藝術學院中特會胡文傳財貿愛心分隊的可愛志願者們聽說舒城縣管嶺村需要建設孝心村，有１０００多平方米的牆面需要繪製新農村牆繪時，他們不計個人得失，分文不取，放棄國慶假期，整整七天不顧颳風下雨、埋頭自願在管嶺村繪製大型牆繪，受到管嶺村百姓的一致好評（此事跡被安徽新聞、新安晚報、新浪、網易等多家媒體宣傳報道）。
四、學院激勵機制助力志願服務，有效確保志願者活動的長期性、規模化
把志願服務作為學生綜合素質測評和社會實踐考評的重要指標，是賓虹藝術學院學生管理工作者一直在探討和實踐的重要工作。同時，配合學院每學年參與評選校園「十佳」誠信青年活動、推優入黨等，由於有了這些常規機制的保障［１］，賓虹藝術學院的中特會總是在這些評比中獨占鰲頭，胡文傳財貿愛心分隊的四屆會長都被光榮地評選為學院「誠信十佳青年」，第二屆會長王璐娟同學於２０１６年６月光榮地加入了中國共產黨；第一屆會長王晨晨同學專升本畢業，目前在合肥市廬陽區街道開始專職公益社會工作，在校期間光榮地加入中國共產黨；第三屆會長董慧敏同學工作學習兩不誤，於今年獲得學院二等獎學金，國家勵志獎學金。工作中的董慧敏同學因為設計的作品突出，被青騎士文化傳媒企業評為傑出員工。第四屆會長就是文中曾經介紹的褚鳳鳳同學，目前還沒有畢業，上課之餘正在為自己的公益創業項目招兵買馬，準備大展宏圖。
五、以志願服務育人為目標，探索高校志願服務工作「四種模式」
１結對模式。賓虹藝術學院中特會分會充分發揮牽線搭橋的作用，引導各個班級志願者與服務對象結成「一助一」的長期互助對子。這樣能夠使需求信息暢通、服務方式便捷、組織形式簡易。２品牌模式。注重打造志願服務項目品牌，在注重志願服務活動覆蓋面的同時，打造精品項目和志願者團隊，發揮品牌的帶動效應。在青年學生中弘揚正能量，發揮標杆作用。賓虹藝術學院黨總支正在積極研討把中特會分會胡文傳財貿藝術愛心分隊的工作實踐申報學院「３３１工程」，爭取在理論上繼續探索提高。３聯合運作模式。注重與政府、企業、社會機構、民間團體的合作，盡最大能力地整合社會志願服務資源，擴大賓虹藝術學院胡文傳財貿藝術愛心分隊的品牌影響力。如：中特會分會胡文傳財貿藝術愛心分隊聯合胡文傳愛心總隊為壽縣炎劉鎮中心校捐贈了一批教學設備；中特會胡文傳財貿藝術愛心分隊協同星火志願者家園端午看望敬老院老人；中特會分會參與合肥市志願者服務項目一等獎活動「圓夢大蜀山•九九重陽大型登高匯演活動」現場執行和服務。４項目化模式。以大學生思想素質教育基地和「愛心志願」服務項目化（「關愛特殊兒童」志願服務、「陽光助殘」青年志願服務、「愛心助教」青年志願服務、「公交協警」青年志願服務）運行的模式，形成開展志願服務的新常態，提升志願服務的內涵和水平。弘揚志願精神、激發青年愛國熱情、有機融合志願者專長與社會需求，進一步提升賓虹藝術學院中特會胡文傳財貿藝術愛心分隊的工作水平，更好地為服務對象提供志願服務。隨著大學生思想政治工作更加深入的內涵發展，在越來越講求競爭、效率、利益的今天，賓虹藝術學院中特會胡文傳財貿藝術愛心分隊的志願活動，不僅提供了學生與社會之間互相了解的社交機會，加強了學生與社會之間的溝通，而且讓學生們在無私奉獻的同時，學會相互關懷、相互信任，打造出一條溫馨的校園文化風景線。在今後的大學生思想政治教育工作中，賓虹藝術學院黨團總支將一如既往認真貫徹學習黨的路線、方針、政策，全面落實學院領導和關工委的指示精神，更加深入地組織開展各項志願服務活動，「授人以魚不如授人以漁。」針對社會弱勢群體、留守兒童等人員做好幫助與扶持，藉助專業優勢，靈活創新地開展公益志願活動，紮實地把「四點半教室、一元課堂、５６異地愛心平台活動認領」等落到實處。「雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。」賓虹藝術學院的黨團建設工作者將秉承艱苦奮鬥的創業精神，上下求索、攻堅克難，開創大學生思想政治工作新局面。
參考文獻：
［１］李童．依託青年志願者工作創新大學生思想政治教育［Ｊ］．中國校外教育，２０１２（６）：９．
［２］張春梅，陳佳．試論藝術類大學生思想政治教育方法創新［Ｊ］．遼寧師範大學學報：社會科學版，２０１５，３８（６）：７３７—７４１．
［３］呂娟，黃少臣．依託大學生社團開展思想政治教育的實踐與探索———以我校青年志願者協會為例［Ｊ］．長江工程職業技術學院學報，２００９，２６（３）：１９—２１．
作者:丁蓉 單位:安徽財貿職業學院
關鍵詞：學生社團；藝術類；學生能力；培養；創新
賓虹藝術學院中特會胡文傳財貿藝術愛心分隊青年志願者活動，是以踐行社會主義核心價值觀，弘揚愛國主義、樂於助人、服務社會為宗旨，是安徽財貿職業學院賓虹藝術學院對學生進行思想政治引導和社會主義核心價值觀理論教育的重要抓手，是賓虹藝術學院服務社會，以項目化為手段依託，更進一步促進青年志願者社團創新藝術類學生思想政治教育工作的有效載體。從成立之日起，就緊密結合地方技能型高水平大學人才培養的要求，結合藝術專業特色，有為有位地儘自己的力量服務影響身邊的人和事，把公益放在心間，放在手上，放在每個人的肩頭。
一、依託項目化，借力中特會愛心組織，凝聚志願者活動的向心力
志願者精神是「互相幫助、助人自助、無私奉獻、不求回報」［１］，為了更好地在大學生中弘揚社會主義主旋律，在學院領導和關工委（學院關心下一代委員會）的大力支持下，根據賓虹藝術學院學生思想政治學習的實際情況，正確引導藝術專業學生的人生觀、價值觀等價值取向，吸引他們加入到志願者服務中來。２０１３年２月，經過賓虹學院學生管理工作教師與中國好人「大義父親」胡文傳同志（胡文傳，全國道德模範，曾兩度傳承義舉書寫人間大愛，令許多人為之感動）進行溝通與協商，賓虹藝術學院中特會胡文傳財貿愛心分隊正式成立，２０１４年７月正式建成賓虹藝術學院校外大學生思想素質教育基地，截至目前已經完成從誕生到逐漸發展壯大的階段性建設，胡文傳財貿藝術愛心分隊青年志願者活動由賓虹藝術學院黨團總支直接領導，具體工作由賓虹藝術學院中國特色社會主義理論研究會分會（簡稱「中特會賓虹藝術學院分會」）組織、策劃與實施。建成以賓虹藝術學院團委為基礎，中特會為核心，學院青年志願者協會為助力的青年志願者隊伍。現階段賓虹藝術學院中特會胡文傳財貿藝術愛心分隊有青年志願者１２６人（每個年級保證在４２人左右，全院三個專業８９０人），由於每年報名的人數非常多，學生的參與熱情高漲，所以都要經過層層挑選考驗，方可入會，多年來在賓虹藝術學院形成了志願服務的良好氛圍。其中有四個固定的青年志願服務項目：「關愛特殊兒童」志願服務項目、「陽光助殘」青年志願服務項目、「愛心助教」青年志願服務項目、「公交協警」青年志願服務項目。四個品牌項目各有側重點，分別針對的弱勢群體是特殊兒童（例如殘疾、智障、自閉等）、殘疾人群（靠社會福利生活，沒有固定收入）、幼兒園至六年級以下兒童（家中無人看管、無人輔導課業、興趣班輔導等）、廣大路人（協助交警維持行人過路安全，尤其提醒「手機黨」的路上安全）。縱觀上述四種人群，可以看出賓虹藝術學院中特會胡文傳財貿藝術愛心分隊的志願對象明確、目標專一。正是因為前期市場分析的準確，實施差異化服務，才能保證我們的志願服務長長久久，想別人之所想，觸類旁通。
二、依託專業特色，注重理論聯繫實際，加強青年志願者隊伍建設
由於賓虹藝術學院中特會志願服務活動從誕生之初就預示著它將是一項長期開展的學生思想政治活動，在服務過程中，為了保持長久性，就必須不斷提高志願者的專業技能、服務水平，才能有助於志願者活動的常態化發展。１結合大學生思想視野不夠寬廣的實際特點，採用「向道德模範學習」的方法，邀請社會各界的道德模範到安徽財貿職業學院為有志於志願服務的學生做講座，舉辦「道德大講堂」。短短的兩年時間我們邀請了中國好人全國道德模範「大義父親」胡文傳、安徽省星火志願者聯盟武金剛、５６異地孝心網（愛心互助平台）王慧老師、全國道德模範假日服務分隊隊長徐輝、全國道德模範洗腳妹劉麗等來賓虹藝術學院做專題講座，以模範的力量在學生們中開展道德教育，弘揚社會正能量，極大地調動了當代大學生投身志願服務的積極性。２賓虹藝術學院中特會胡文傳財貿愛心分隊在進行青年志願者培訓的過程中，很注重社會主義核心價值觀和理論的學習［２］。要想行動到位，思想認識是關鍵。在工作中將志願者以班級為單位，定期開展各種理論學習與討論，共同學習思想道德建設各方面理論、探討志願者活動方向以及大學生自身的感受，每月一次以心得的形式全年級在一起發言交流、各抒己見［３］；理論學習是為了更好地指導實踐，所以賓虹藝術學院中特會又以活動為基礎，以志願服務項目為紐帶，制定專題討論學習制度，充分鼓勵並大力支持志願者發揮自主性和創造性。在連續三年的學院中特會理論聯繫實踐心得交流活動中，賓虹藝術學院的代表總會獲得斐然的成績。３結合大學生創新創業的教育引導，我們把公益創業作為重中之重，鼓勵學生不是短期志願服務，而是終身立志於志願服務，用公益創業成功的案例幫助輔導學生，讓他們看到希望和力量。從２０１４年起，我們輔導學生積極參與合肥市舉辦的各級各類公益創業大賽，鍛鍊學生理性地思考公益服務，為了這個可持續發展的目標而奮鬥。截至２０１７年９月，我們已經有４名學生服務於專門的公益組織，立志終身的公益服務。日前又傳來捷報，由合肥市廬陽區人民政府主辦的合肥市第三屆社會創業大賽決賽在廬陽區社會組織創新園舉行，賓虹藝術學院中特會會長褚鳳鳳的「社區營造之逸陽計劃」項目成功獲得創盈獎，獲得公益創業資金５萬元。她帶領的團隊項目「社區營造類———逸陽計劃」，主要提出以居民自治的方法、成立社區志願團隊和議事平台，幫助社區居民發現生活中的困難，提出問題，解決問題，現已準備註冊「日新社會工作服務中心」。
三、依託志願者服務項目，優化志願者服務項目的內涵、服務模式、功能建設
賓虹藝術學院中特會分會開展的青年志願者服務活動充分體現了地方技能型高水平大學對學生的培養特點，「自我教育，反哺社會。」［１］各個服務項目均以藝術類學生為主體，使他們親自接觸社會、了解現實、磨鍊意志，在項目服務中學會奉獻、學會負責，這些服務項目與學院進行的財貿素養教育異曲同工，使學生對青年志願者的內涵有了更深的理解，賓虹藝術學院中特會也隨著志願服務項目的開展對於做好青年志願者工作的內涵建設打下了紮實基礎。１依託學院附近資源，建立活動基地，創造具有一定社會效應的服務項目安徽財貿職業學院地處合肥市肥西縣上派鎮，周邊都是新建生活小區，幼兒園資源較少，幼教教師資源匱乏，多為一些沒有專長的中年婦女，嚴重影響幼兒園的教育質量。賓虹藝術學院的胡文傳財貿愛心分隊充分結合自己的藝術專業特色主動出擊，溝通聯繫周邊的兩個幼兒園（幸福大街啟航幼兒園、育才國學幼兒園）開展定期陪伴，經過一段時間的接觸，學生們發現陪伴兒童，不如先培訓教師。於是我們開展了一系列輔導幼兒園教師學畫畫、製作工藝品和幼兒教具的培訓，同時定期參與輔導幼兒園大班小朋友的畫畫課。此舉受到幼兒園領導的高度評價，同時也為我們帶來了更好的口碑，上派鎮的多家幼兒園都來與學校聯繫，希望接受藝術專業培訓。學生們用自己的專業培養工作人員，他們很驕傲、很自豪，反哺社會，利在千秋。２開展扶貧助學活動，拓展社會「助殘助學」長期結對服務項目賓虹藝術學院的胡文傳財貿愛心分隊的青年志願者們利用手機ＡＰＰ，在「５６異地愛心平台」上註冊成立了財貿藝術愛心團隊，創立了官方網站以班級團支部為單位在平台上主動認領志願活動，聯繫各社區的殘疾和孤寡老人，利用節假日、雙休日到社區定點服務。兩年來，賓虹藝術學院全體師生共計為孤寡老人、殘障人士、大病患者捐款２．６８余萬元（包括書本、體育用具、音樂器材、文具、水果糕點奶製品、大米、食用油、端午節粽子等），足跡遍及合肥的各個城區，最遠到達壽縣炎劉鎮希望小學、潛山縣痘姆鄉留守兒童中心小學（事跡在潛山縣電視台報道），青年志願者們深入社區居委會、小學及特殊學校、敬老院，打掃衛生、修剪花草、輔導留守兒童學習、培訓幼兒園教師、陪伴老人等。３開展「敬老愛老」志願服務項目堅持在每年的端午節和重陽節，賓虹藝術學院的師生志願者們以班級為單位，一起前往敬老院看望那些無兒無女的孤寡老人、高齡和殘障人士，送去問候和歡樂，幫助他們解決生活中的實際困難，與他們親切地拉家常、包粽子，重陽節攙扶陪伴他們攀登大蜀山，完成重陽節登高的心愿。２０１５年的９月，賓虹藝術學院中特會胡文傳財貿愛心分隊的可愛志願者們聽說舒城縣管嶺村需要建設孝心村，有１０００多平方米的牆面需要繪製新農村牆繪時，他們不計個人得失，分文不取，放棄國慶假期，整整七天不顧颳風下雨、埋頭自願在管嶺村繪製大型牆繪，受到管嶺村百姓的一致好評（此事跡被安徽新聞、新安晚報、新浪、網易等多家媒體宣傳報道）。
四、學院激勵機制助力志願服務，有效確保志願者活動的長期性、規模化
把志願服務作為學生綜合素質測評和社會實踐考評的重要指標，是賓虹藝術學院學生管理工作者一直在探討和實踐的重要工作。同時，配合學院每學年參與評選校園「十佳」誠信青年活動、推優入黨等，由於有了這些常規機制的保障［１］，賓虹藝術學院的中特會總是在這些評比中獨占鰲頭，胡文傳財貿愛心分隊的四屆會長都被光榮地評選為學院「誠信十佳青年」，第二屆會長王璐娟同學於２０１６年６月光榮地加入了中國共產黨；第一屆會長王晨晨同學專升本畢業，目前在合肥市廬陽區街道開始專職公益社會工作，在校期間光榮地加入中國共產黨；第三屆會長董慧敏同學工作學習兩不誤，於今年獲得學院二等獎學金，國家勵志獎學金。工作中的董慧敏同學因為設計的作品突出，被青騎士文化傳媒企業評為傑出員工。第四屆會長就是文中曾經介紹的褚鳳鳳同學，目前還沒有畢業，上課之餘正在為自己的公益創業項目招兵買馬，準備大展宏圖。
五、以志願服務育人為目標，探索高校志願服務工作「四種模式」
１結對模式。賓虹藝術學院中特會分會充分發揮牽線搭橋的作用，引導各個班級志願者與服務對象結成「一助一」的長期互助對子。這樣能夠使需求信息暢通、服務方式便捷、組織形式簡易。２品牌模式。注重打造志願服務項目品牌，在注重志願服務活動覆蓋面的同時，打造精品項目和志願者團隊，發揮品牌的帶動效應。在青年學生中弘揚正能量，發揮標杆作用。賓虹藝術學院黨總支正在積極研討把中特會分會胡文傳財貿藝術愛心分隊的工作實踐申報學院「３３１工程」，爭取在理論上繼續探索提高。３聯合運作模式。注重與政府、企業、社會機構、民間團體的合作，盡最大能力地整合社會志願服務資源，擴大賓虹藝術學院胡文傳財貿藝術愛心分隊的品牌影響力。如：中特會分會胡文傳財貿藝術愛心分隊聯合胡文傳愛心總隊為壽縣炎劉鎮中心校捐贈了一批教學設備；中特會胡文傳財貿藝術愛心分隊協同星火志願者家園端午看望敬老院老人；中特會分會參與合肥市志願者服務項目一等獎活動「圓夢大蜀山•九九重陽大型登高匯演活動」現場執行和服務。４項目化模式。以大學生思想素質教育基地和「愛心志願」服務項目化（「關愛特殊兒童」志願服務、「陽光助殘」青年志願服務、「愛心助教」青年志願服務、「公交協警」青年志願服務）運行的模式，形成開展志願服務的新常態，提升志願服務的內涵和水平。弘揚志願精神、激發青年愛國熱情、有機融合志願者專長與社會需求，進一步提升賓虹藝術學院中特會胡文傳財貿藝術愛心分隊的工作水平，更好地為服務對象提供志願服務。隨著大學生思想政治工作更加深入的內涵發展，在越來越講求競爭、效率、利益的今天，賓虹藝術學院中特會胡文傳財貿藝術愛心分隊的志願活動，不僅提供了學生與社會之間互相了解的社交機會，加強了學生與社會之間的溝通，而且讓學生們在無私奉獻的同時，學會相互關懷、相互信任，打造出一條溫馨的校園文化風景線。在今後的大學生思想政治教育工作中，賓虹藝術學院黨團總支將一如既往認真貫徹學習黨的路線、方針、政策，全面落實學院領導和關工委的指示精神，更加深入地組織開展各項志願服務活動，「授人以魚不如授人以漁。」針對社會弱勢群體、留守兒童等人員做好幫助與扶持，藉助專業優勢，靈活創新地開展公益志願活動，紮實地把「四點半教室、一元課堂、５６異地愛心平台活動認領」等落到實處。「雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。」賓虹藝術學院的黨團建設工作者將秉承艱苦奮鬥的創業精神，上下求索、攻堅克難，開創大學生思想政治工作新局面。
參考文獻：
［１］李童．依託青年志願者工作創新大學生思想政治教育［Ｊ］．中國校外教育，２０１２（６）：９．
［２］張春梅，陳佳．試論藝術類大學生思想政治教育方法創新［Ｊ］．遼寧師範大學學報：社會科學版，２０１５，３８（６）：７３７—７４１．
［３］呂娟，黃少臣．依託大學生社團開展思想政治教育的實踐與探索———以我校青年志願者協會為例［Ｊ］．長江工程職業技術學院學報，２００９，２６（３）：１９—２１．
作者:丁蓉 單位:安徽財貿職業學院
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