高中學習容量大，不但要掌握目前的知識，還要把高中的知識與初中的知識溶為一體才能學好。在讀書、聽課、研習、總結這四個環節都比初中的學習有更高的要求。下面就是小編給大家帶來的高中歷史學科組教學設計方案，希望能幫助到大家!
高中歷史學科組教學設計方案1
【教學要求】
1.知道古代中國農業的主要耕作方式經歷了從刀耕火種到鐵犁牛耕的變革與成熟的過程。
2.知道古代中國土地制度的構成。
3.了解古代中國農業經濟的基本特點並能舉出典型史實加以說明。
4.認識到古代中國以先進的農業文明聞名於世，小農經濟對中國社會產生了深遠影響。
【知識梳理】
一、農業耕作方式變化
1、原始社會，中國農業處於刀耕火種階段。在西漢時，中國南方依然採用耕種前用火燒，耕種後用火除掉雜草的耕作方式。
2、春秋戰國時期，農業發達地區已經採用了牛耕技術和鐵制工具，古代中國農業的耕作方式鐵犁牛耕在這一時期形成。
3、漢代，牛耕逐漸普及全國，鐵具農具的數量也大大超過前代，鐵犁牛耕成為我國傳統農業的主要耕作方式。東漢時，耦犁在某些地方被一牛挽犁所取代，它既便於牛耕的普及，也有利於山地的開墾。
4、唐代出現了結構更為完備的曲轅犁，它可以控制耕土的深淺。
農業耕作技術的改進，使農產品的畝產量逐漸提高，推動了中國農業經濟的發展。但小農戶個體經營方式制約了農業耕作技術的革命性發展。
二、土地制度的構成
1、原始社會，實行土地公有制。
2、奴隸社會，實行土地的國有制(井田制)，實質上是土地私有制。
3、戰國時期，商鞅變法廢除了井田制，肯定了土地的私人占有。
4封建社會的土地制度有三種類型：即地主階級土地私有制、封建國家土地所有制、農民土地所有制。其中，地主土地私有制是主導，農民占有的土地較少，封建國家土地所有制比較典型的是北魏到唐前期的均田制。
【合作探究】
一、古代中國農業經濟的基本特點
自給自足的小農經濟(自然經濟)，是中國封建社會農業生產的基本模式。
以小農戶個體經營為主的農業經營方式，是古代中國農業經濟的基本特點。
小農經濟以家庭為生產、生活單位，農業和家庭手工業相結合，在沒有天災、戰亂和苛政干擾的情況下，「男耕女織」式的小農經濟可以使農民勉強自給自足。中國古代的重大文明成就，都是在農業經濟發展基礎上取得的。
但是，小農經濟狹小的生產規模和簡單的分工，很難擴大再生產，阻礙了社會分工和交換經濟的發展，到近代以後，它已經成為阻礙生產發展的因素。
二、古代小農經濟(自然經濟)的基本含義
1、特點：小農經濟,也可以說是自然經濟,它的特點一是分散,二是生產出來的產品都用來自己消費或絕大部分用來自己消費,而不是進行商品交換,是一種自給自足的自然經濟。
2、產生時間：但小農經濟並不完全等同於自然經濟,自然經濟主要與商品經濟相對。小農經濟產生於春秋戰國時期鐵犁牛耕的背景下,自然經濟早在原始社會就產生了。
3、形式：小農經濟以家庭為生產、生活單位，農業和家庭手工業相結合，在沒有天災、戰亂和苛政干擾的情況下，「男耕女織」式的小農經濟可以使農民勉強自給自足。
4、影響：中國古代的重大文明成就，都是在農業經濟發展基礎上取得的;但是，小農經濟狹小的生產規模和簡單的分工，很難擴大再生產，阻礙了社會分工和交換經濟的發展，到近代以後，它已經成為阻礙生產發展的因素。
高中歷史學科組教學設計方案2
一、教學目標：
1、知識與能力
⑴識記：希臘半島的地理位置和地理特點;城邦及其特點。梭倫改革為希臘民主制度奠定基礎;克里斯提尼改革正式確定民主政治。伯利克里執政時期是希臘民主政治的「黃金時代」，公民大會是雅典城邦的權力機構。雅典民主政治對近代西方政治的貢獻。
⑵理解：地理環境在古希臘城邦形成中的影響。歸納並理解雅典民主政治的主要內容。民主政治的局限性;希臘城邦的階級與時代局限。
⑶運用：探究地理環境對古希臘城邦形成中的影響。分析雅典民主政治產生髮展的歷史條件、基本特徵、實質和作用。探究古代希臘民主政治衰落的根本原因。
2、過程與方法
⑴分析地理環境、問題探究。
⑵分析雅典民主政治的歷史資料，初步掌握信息處理方法。
⑶引導學生聯繫時代背景，從雅典民主政治的興衰發展過程中分析雅典民主政治的特點，分步驟、分層次掌握運用唯物史觀分析歷史現象的方法。
3、情感態度價值觀
⑴體會古代希臘的輝煌文化為世界文明所留下的重要遺產。
⑵了解雅典民主政治「黃金時代」的重要內容，感受古代希臘的輝煌，分析古代希臘文明對世界文明的貢獻及其歷史局限，感受人類文明的源遠流長。
⑶分析雅典民主制度產生髮展的歷史條件和實質，理解希臘奴隸制度的利弊得失，從宏觀上把握人類文明的演進歷程。
二、重點難點
重點：伯利克里時期的民主政治
難點：雅典城邦民主政治的基本特徵、實質和歷史作用。
三、教學過程
[導入新課]
前面我們學習了「古代中國的政治制度」，了解到專制主義中央集權制度是我國封建社會政治制度的基本特徵。但在古代西方，民主政治和法律建設卻是主流，這在古代的希臘與羅馬表現的尤為突出。當代西方的民主政治和法律體系都是由古希臘羅馬的政治系統中逐步發展而來的。那到底古代西方的民主和法制到底是怎樣的呢?接下來讓我們通過學習第六單元第一課「古代希臘民主政治」來了解一下吧。
[講授新課]
(一)希臘文明的搖籃
在接觸古代希臘的民主政治之前，我們需要知道希臘的地理位置。(展示地圖)
希臘位於地中海東部的一個半島---------巴爾幹半島。她被大海所環繞，因此我們稱希臘文明為「海洋文明」。由於希臘地形複雜，少有大塊的平原地區，而各個地區由於自然環境的影響，交流不便，所以在古代希臘形成了許多的小國家，它們被稱之為「城邦」。
城邦形成於公元前8——前6世紀，它一般包括市區和周邊的農村地區，範圍非常小;而且，城邦一般是通過血緣關係結合起來的共同團體、共同地域和政治經濟的獨立實體。小國寡民、獨立自主就是它的基本特徵。
在眾多的希臘城邦之中，雅典與斯巴達是兩個典型的城邦。西方的民主政治來源於希臘，而希臘的民主政治則以雅典最為完備。下面我們就來學習雅典民主政治到底有哪些內容。
雅典民主政治的主要內容，關鍵要掌握三大改革：梭倫改革、克里斯提尼改革和伯利克里改革。
(二)雅典民主政治的確立
1.梭倫的改革
梭倫改革時，按財產多寡劃分社會等級。這項措施使許多工商業奴隸主因財富上升了社會地位，他們與原來的貴族都占據了第一、二等級。(打擊了貴族的統治。)同時設立公民大會，公民大會成為權力機關。除此之外，梭倫還設立新的政權機構——四百人會議和陪審法庭，前者規定除第四等級外，其他公民都可當選;後者參與例行審判，接受上訴案件。廢除了債奴制度。
影響：改革動搖了舊氏族貴族世襲特權，保障了公民的民主權利，為雅典民主政治奠定了基礎。
2.克里斯提尼的改革
公元前6世紀末，克里斯提尼把整個雅典城邦分為10個地域部落，以取代過去的4個血緣部落。克里斯提尼的這一舉措，打破了血緣關係，大大削弱了氏族貴族的勢力。設立五百人會議、成立十將軍委員會、實行陶片放逐法。這些改革措施，使雅典民主政治正式確立起來。
(三)雅典民主的「黃金時代」
公元前5世紀，伯利克里擔任首席將軍期間，雅典民主政治發展到頂峰，被稱為「黃金時代」。
伯利克里改革的措施比較全面，而且很徹底,共有六項：
第一，擴大公民參政範圍：除十將軍外，執政官和幾乎所有其他官職向各等級男性公民開放;
第二，改革公民大會，規定它是雅典城邦的權力機構，管理內政、外交、軍事防務、官員選舉任免等事項，凡二十歲以上男性公民均可參加，每個人在大會中都有發言權和表決權;
第三，改革五百人會議，規定在公民大會休會期間，負責處理國家大事;
第四，提高陪審法庭地位：負責審理各類重要案件，參與立法;
第五，擴大十將軍委員會權力;
第六，發放工資和津貼，調動公民參政的積極性，(觀劇津貼)
(四)雅典民主制度的評價
雅典民主制度保證了希臘文明的燦爛輝煌，而且當今歐美眾多資本主義國家的民主政體差不多都來源於它。其次，雅典民主政治是在特定歷史條件下形成的，其根本目的就是要限度凝聚本邦公民，以保持自己的獨立性，對外則是為了掠奪他人的財富和奴隸。
雅典民主政治的局限性：第一，它是少數人的民主，本邦婦女、廣大奴隸和外邦人都無權享受民主政治;
第二，它是建立在奴隸制度的基礎之上的。
高中歷史學科組教學設計方案3
【學習目標】
(1)知識與能力：了解中國遠古時期，農業就占據了主導經濟的地位。了解古代中國農業的主要耕作方式和生產工具的演進。了解中國古代賦稅和徭役，進而明白古代中國的農民承受的沉重負擔。了解古代中國的土地制度和土地兼并問題。了解古代中國水利事業在農業經濟發展中的重大作用。
(2)過程與方法：學生可以根據教材內容以及教材所提供的歷史史料和歷史圖片，並在教師的指導下，進行大膽想像、數理分析和創新性思維。並使學生學會用比較法、閱讀法、觀察法和歷史聯想法等方法進行歷史問題的分析和解決。
(3)情感態度與價值觀：通過對本課的學習，使學生知道古代中國有高度發達的農業文明;我們的祖先在生產實踐中建造了大量的世界聞名的水利工程，從而增強民族自豪感和自信心，加深對偉大祖國的熱愛之情。
重點：古代中國農業經濟的特點。
難點：影響農業經濟的因素分析。
【教學方法】導學練
【教學過程】
一、早期農業的出現
1.「神農」的傳說
神農氏「因天之時，分地之利，制耒耜，教民農作。」成為農業的始祖。
黃河流域—種植粟、麥
長江流域—種植水稻
2.農耕格局
思考1：我國古代為什麼會形成南北不同特色的農耕格局?這給你帶來哪些啟示?
氣候不同;啟示：地理條件與經濟的發展聯繫密切，人與自然應和諧發展。
思考2：影響農業經濟發展的因素有哪些?
自然條件、技術、水利、土地制度、政策、勞動者(素質)等。
[過渡]閱讀課本，找一找：促進中國古代農業發展的因素有哪些?
生產工具的革新;水利工程的興修。
二、農業生產技術的進步
1、表現:
(1)耕作方法：從刀耕火種到「以牛田」
春秋戰國時期鐵器、牛耕的使用和推廣、施肥和灌溉技術的發展，標誌著鐵犁牛耕這種中國古代農業的傳統耕作方式形成。
說明：①古代農業耕作方式的發展主要表現：生產工具的改進和以施肥、灌溉為代表的生產技術的提高。②「從刀耕火種到鐵犁牛耕」變化的根本原因是生產力的發展。
(2)工具材質：石器→青銅→鐵器
工藝：打制→磨製→煉鑄造
(3)動力：人力→畜力→自然力
2、評價：積極：提高生產效率,促進農業發展，推動社會進步。
局限：長期以來，沒有革命性的進步
三、水利事業
1.大禹治水
2.水利工程和技術：都江堰(戰國)鄭國渠(戰國)、漕渠、白渠、龍首渠。翻車、筒車、高轉筒車、風力水車。
[過渡]閱讀課本，找一找：古代不利於農業發展的因素有哪些?(賦稅沉重;徭役沉重;土地兼并。)
四、男耕女織的小農經濟
1.小農經濟出現的原因
2、小農經濟的特點
(1)以鐵犁牛耕為主要耕作方式，水利工程發達，形成了比較成熟的農業技術。
(2)以一家一戶為生產單位，男耕女織;小農經濟成為農業生產的基本模式。
(3)自給自足、很少有商品交換的自然經濟是封建經濟的基本形態。
(4)小農是封建國家賦稅和徭役的主要承擔者。
(5)封建國家為穩定小農，大都採取了抑制土地兼并的措施。
(6)天生脆弱。抵抗風險的能力差。
3、小農經濟的影響
農業文明的基礎;農民生活的保障;具有進步性也有局限性(技術進步緩慢，暴政之下社會易動亂)。
[學習延伸]請你談談開發這些「邊際土地」的利弊得失，它對當時和當今的社會經濟生活產生了怎樣的影響?我們今天應該吸取什麼樣的經驗教訓?
答案提示：開發邊際土地是由於人口增加太快，在農業科技發展水平低的情況下，為了養活這麼多人口，只能採取墾荒的方式。墾荒導致了水土流失、環境惡化。我們今天一是要控制人口的增長，二是要提高農業發展的科技水平。
[課堂練習]見《高中歷史必修二課時詳解》及學案
[課後作業]試總結我國古代農業經濟的基本特點。
高中歷史學科組教學設計方案4
課標要求
了解《權利法案》制定和責任內閣形成的史實，理解英國資產階級君主立憲制的特點。
教學目標
1、了解議會制由來;了解《權利法案》制定和責任制內閣形成的史實，理解英國資產階級君主立憲制的特點。進一步認識歷史發展進程中的重大歷史問題發展的基本脈絡。
2、了解君主立憲制度和內閣制度形成過程，探討其在人類歷史進程中的作用及其影響，努力做到注重探究學習，善於從不同的角度發現問題，養成獨立思考的學習習慣。
3、通過學習英國以君主立憲為特徵的英國代議制度確立發展的過程使學生理解任何新制度的出現都要經過一個反覆的曲折的過程，從而培養學生對歷史規律的認識，形成科學的世界觀和歷史觀。
教學重難點
《權利法案》與責任制內閣;代議制度的確發展;君主立憲制的特點與作用
教學過程
—、英國君主立憲制的建立
1.前提：資產階級革命(1640～1688年)。
(1)背景
①17世紀初英國資本主義發展，資產階級和新貴族出現;
②斯圖亞特王朝厲行專制，侵犯了資產階級和新貴族的利益。
(2)過程
①1640年英國爆發革命並建立共和國;
②1688年「光榮革命」結束了復辟王朝。
教師講授，引導學生分析。革命爆發的必然性：英國斯圖亞特王朝的專制統治嚴重阻礙資本主義經濟的發展是英國革命爆發的根本原因，也決定了原本就已經存在的王權和議會的鬥爭更加激烈。
1640年11月，國王查理一世召開議會，企圖由議會通過法案，徵收新稅。當時英國議會中的資產階級和新貴族不但拒絕通過徵稅法案，而且要求限制王權。這次議會的召開揭開了英國資產階級革命的序幕。
革命中，查理一世於1649年以叛國罪被處死，英國成立共和國。克倫威爾當政時期鞏固了英國資產階級革命的成果，於1653年成為「護國主」，建立軍事獨裁政權。而後英國經歷了斯圖亞特王朝的復辟，在王權和議會的鬥爭中，英國政壇發生分化，政黨開始形成，出現了代表不同利益集團的政黨——輝格黨和托利黨。1688年，輝格黨聯合一部分托利黨人發動政變，邀請信奉新教的荷蘭執政威廉和他的妻子瑪麗共同入主英國，這就是英國曆的「光榮革命」。「光榮革命」最終解決了國王與議會的主權之爭，它標誌著英國資產階級革命的完成。
2.標誌：1689年《權利法案》的頒布
(1)內容：以法律條文限制國王的權利，保證議會的立法權、財政權等。
(2)作用：議會權力日益超過國王的權利，英國的君主立憲制確立起來。
二、英國君主立憲制的發展
1.代議制：教師分析：由於各個等級的利害不同，議會從1343年起分成兩院：上議院叫「貴族院」，由教俗貴族組成。下議院叫眾議院，由代表各郡的騎士和市民組成。騎士和市民之所以同在一院，是因為他們在政治和經濟上的利益已漸趨一致了。議會的形成，使國王的封建諮議機關逐漸成為國家的代議機關。城市代表的參加和下議院的形成，對後來英國歷史的發展具有重要的意義，正在興起的市民階層與下層貴族逐漸聯合，他們利用議會批准賦稅和通過法案的權力，對王權起了限制作用。
2.責任制內閣的形成
教師分析：內閣制是17世紀英國革命的間接產物。國王召集諮詢會議本是英國的傳統，革命後內閣作為國王的私人會議的成份減少了，而從議會多數黨領袖中來遴選內閣成員也漸成慣例。喬治一世(1714-1727年在位)讓內閣自行處理國事，沃爾波爾就成了實際上的首相。內閣制是內閣總攬國家行政權力並對議會負責的政體形式。與總統制相對。由於內閣制政府具有對議會全權負責的特徵，故又稱責任內閣制、議會內閣制。
3.1832年議會改革
教師分析：隨著工業革命的開展，英國工商業資產階級不斷壯大，資產階級掀起了議會改革運動。1832年的第一次議會選舉制度改革，降低了候選人和選民的財產資格要求，使富有的農民和城鎮工商業者獲得選舉權;同時取消了一些人口很少的選區，增加了一些新興的工業區為選區。新興工業城市的資產階級代表首次獲得進入議會的權利。英國工商業資產階級不斷增強了在議會中的地位，保證了英國資本主義更加迅速的發展。
重難突破：全面認識和理解英國的君主立憲制
學生分析討論，小組展示，教師總結點評。要點如下：
1.特點
(1)以責任制內閣為核心;
(2)國王是「統而不治」的虛君。是禮儀性的國家元首;
(3)首相是行政首腦，即政府首腦;
(4)內閣對議會負責，由議會選舉中取得多數席位的政黨組建內閣及多數黨領袖擔任首相;
(5)以代議制為基礎，議會掌握國家主權;
(6)實行分權原則。
2.作用：
(1)為英國資本主義經濟的迅速發展提供了制度保障;
(2)結束了封建專制制度，使英國走上政治民主化的道路，避免了專制獨裁統治
(3)不同利益集團通過議會和平鬥爭，避免了不必要的暴力衝突，保障了政治穩定
(4)為世界上很多國家樹立了君主立憲制的模式(對歐美有深遠影響)。
3.內容:
(1)國王：
①產生：世襲、終身;
②地位：作為國家元首，是國家統一的象徵;也是大英國協首腦，起著維繫大英國協的紐帶作用;不僅臨朝不理政，而且游離於黨派紛爭之外。
(2)議會：
①產生：由選舉產生的議員組成，代表選民行使國家權力;
②地位：國家權力中心，國家立法機關。資產階級通過議會對國家實行集體統治，以防止專制獨裁。
(3)首相：
①產生：國王任命在議會大選中獲勝的多數黨領袖擔任;
②職能：有權提名內閣成員即各部大臣，決定國家的重要政策，掌握國家的行政大權;又能通過議會掌握立法權。
(4)內閣：
①產生：由首相提名，經國王任命而組成;
②地位：對議會負責。內閣成員集體負責，必須在大政方針上保持一致，要與首相共進退。
課後反思
在構思本節課的教學時，我覺得需要拓展的內容很多，關鍵是要引導學生的思考，培養歷史思維能力。英國君主立憲制的建立是世界近代劃時代的事件，對此史實的透徹理解有助於整個世界近現代史的學習。因此，在教學中我主要採用教師講授的方式，未採用多媒體輔助手段，目的是聚焦知識核心，培養學生深入分析問題思考問題的能力。從課後練習及談話收集的反饋信息看，基本上達到了較好的教學效果。這也提醒我們，在歷史課堂教學中恰當地運用多媒體信息技術至關重要，濫用不如不用，有效、高效才是運用它的目的。
高中歷史學科組教學設計方案5
一、詩歌——工業革命時代的浪漫情懷
1、時代背景：
18世紀後半期至19世紀中葉，資產階級革命和改革成功後,歐洲各國沒有出現啟蒙學者所描繪的美好景象，人們普遍對社會失望，對現實不滿;人們開始尋找新的精神寄託，催生了浪漫主義和批判現實主義文學，
2、代表
拜倫：英國浪漫主義詩人，具有民主思想和反叛精神，反對封建專制和資本主義的醜惡。代表作《唐璜》被譽為「諷刺現代社會的百科全書」;
雪萊：英國浪漫主義詩人，具有樂觀主義精神，代表作《西風頌》;
雨果：法國人，代表作《巴黎聖母院》和《悲慘世界》，把浪漫主義文學推向頂峰;
3、影響：
①其行動有力支持了當時席捲全歐的民族民主革命運動;
②其文學為歐洲文壇樹立了一面光輝的旗幟。把文學思潮與風雲變幻的社會變革密切結合，是近代人們對科學理性、物質主義帶來的異化現象的一次徹底的檢視和清算，_了西方資本主義舊的價值理性，以強烈的反叛精神構建了一個新的文化模式。
二、小說——現實主義文學
1、時代背景：
19世紀30年代以後，歐美資本主義國家的社會矛盾日趨複雜尖銳;
在文學上，人們已不滿足於浪漫主義的幻想和激情、抽象的_和吶喊，而要求真實地描寫現實生活、揭露並批判資本主義制度下的社會罪惡。
2、主要代表：
巴爾扎克自稱法國社會的「書記員」，《人間喜劇》譽為「資本主義社會的百科全書」
托爾斯泰：俄國人,是人們公認的世界文豪,其代表作《戰爭與和平》是一部人民戰爭的英雄史詩,讚揚了人民的愛國精神和英雄氣概,具有非凡的藝術成就.
法國：司湯達的長篇小說《紅與黑》、莫泊桑的短篇小說《項鍊》;羅曼.羅蘭的《約翰.克利斯朵夫》等;
英國：狄更斯的《大衛.科波菲爾》、蕭伯納《蘋果車》;
俄國：普希金的詩體長篇小說《葉甫蓋尼.奧涅金》奠定了俄國現實主義文學的基礎;果戈里的小說《死魂靈》。(以上後3點一般了解)
3、評價：
深刻揭露了資產階級和封建貴族的腐朽和醜惡的本質，描繪出極為廣闊的資本主義社會複雜豐富的生活圖景。
其經典作品不僅是人們認識當時社會的百科全書，而且為人類文學藝術寶庫增添了光彩奪目的瑰寶。
由於歷史局限，批判現實主義未能指出社會發展的必然趨勢，因此他們「批判」現實，卻「沒有什麼可以肯定的」。
四、荒誕派
1、時代背景：
19世紀末以來，西方社會科學技術飛速發展，工業化程度不斷提高;人類在20世紀經歷了兩次世界大戰和經濟大危機;人們對現代資本主義產生失望、苦悶、迷茫等精神危機，現實的醜惡、人生的痛苦成為荒誕派作家不斷重複的主題。
2、代表：
貝克特，法國人，代表作《等待戈多》，是荒誕派的開山之作和經典之作,是世界戲劇一座不可忘卻的里程碑.1969年獲諾貝爾文學獎。
3、特點：
無論在內容上還是形式上都是反傳統的：沒有鮮明的人物刻畫、台詞對話、情節結構、完整的主題等。
高中歷史學科組教學設計方案1
【教學要求】
1.知道古代中國農業的主要耕作方式經歷了從刀耕火種到鐵犁牛耕的變革與成熟的過程。
2.知道古代中國土地制度的構成。
3.了解古代中國農業經濟的基本特點並能舉出典型史實加以說明。
4.認識到古代中國以先進的農業文明聞名於世，小農經濟對中國社會產生了深遠影響。
【知識梳理】
一、農業耕作方式變化
1、原始社會，中國農業處於刀耕火種階段。在西漢時，中國南方依然採用耕種前用火燒，耕種後用火除掉雜草的耕作方式。
2、春秋戰國時期，農業發達地區已經採用了牛耕技術和鐵制工具，古代中國農業的耕作方式鐵犁牛耕在這一時期形成。
3、漢代，牛耕逐漸普及全國，鐵具農具的數量也大大超過前代，鐵犁牛耕成為我國傳統農業的主要耕作方式。東漢時，耦犁在某些地方被一牛挽犁所取代，它既便於牛耕的普及，也有利於山地的開墾。
4、唐代出現了結構更為完備的曲轅犁，它可以控制耕土的深淺。
農業耕作技術的改進，使農產品的畝產量逐漸提高，推動了中國農業經濟的發展。但小農戶個體經營方式制約了農業耕作技術的革命性發展。
二、土地制度的構成
1、原始社會，實行土地公有制。
2、奴隸社會，實行土地的國有制(井田制)，實質上是土地私有制。
3、戰國時期，商鞅變法廢除了井田制，肯定了土地的私人占有。
4封建社會的土地制度有三種類型：即地主階級土地私有制、封建國家土地所有制、農民土地所有制。其中，地主土地私有制是主導，農民占有的土地較少，封建國家土地所有制比較典型的是北魏到唐前期的均田制。
【合作探究】
一、古代中國農業經濟的基本特點
自給自足的小農經濟(自然經濟)，是中國封建社會農業生產的基本模式。
以小農戶個體經營為主的農業經營方式，是古代中國農業經濟的基本特點。
小農經濟以家庭為生產、生活單位，農業和家庭手工業相結合，在沒有天災、戰亂和苛政干擾的情況下，「男耕女織」式的小農經濟可以使農民勉強自給自足。中國古代的重大文明成就，都是在農業經濟發展基礎上取得的。
但是，小農經濟狹小的生產規模和簡單的分工，很難擴大再生產，阻礙了社會分工和交換經濟的發展，到近代以後，它已經成為阻礙生產發展的因素。
二、古代小農經濟(自然經濟)的基本含義
1、特點：小農經濟,也可以說是自然經濟,它的特點一是分散,二是生產出來的產品都用來自己消費或絕大部分用來自己消費,而不是進行商品交換,是一種自給自足的自然經濟。
2、產生時間：但小農經濟並不完全等同於自然經濟,自然經濟主要與商品經濟相對。小農經濟產生於春秋戰國時期鐵犁牛耕的背景下,自然經濟早在原始社會就產生了。
3、形式：小農經濟以家庭為生產、生活單位，農業和家庭手工業相結合，在沒有天災、戰亂和苛政干擾的情況下，「男耕女織」式的小農經濟可以使農民勉強自給自足。
4、影響：中國古代的重大文明成就，都是在農業經濟發展基礎上取得的;但是，小農經濟狹小的生產規模和簡單的分工，很難擴大再生產，阻礙了社會分工和交換經濟的發展，到近代以後，它已經成為阻礙生產發展的因素。
高中歷史學科組教學設計方案2
一、教學目標：
1、知識與能力
⑴識記：希臘半島的地理位置和地理特點;城邦及其特點。梭倫改革為希臘民主制度奠定基礎;克里斯提尼改革正式確定民主政治。伯利克里執政時期是希臘民主政治的「黃金時代」，公民大會是雅典城邦的權力機構。雅典民主政治對近代西方政治的貢獻。
⑵理解：地理環境在古希臘城邦形成中的影響。歸納並理解雅典民主政治的主要內容。民主政治的局限性;希臘城邦的階級與時代局限。
⑶運用：探究地理環境對古希臘城邦形成中的影響。分析雅典民主政治產生髮展的歷史條件、基本特徵、實質和作用。探究古代希臘民主政治衰落的根本原因。
2、過程與方法
⑴分析地理環境、問題探究。
⑵分析雅典民主政治的歷史資料，初步掌握信息處理方法。
⑶引導學生聯繫時代背景，從雅典民主政治的興衰發展過程中分析雅典民主政治的特點，分步驟、分層次掌握運用唯物史觀分析歷史現象的方法。
3、情感態度價值觀
⑴體會古代希臘的輝煌文化為世界文明所留下的重要遺產。
⑵了解雅典民主政治「黃金時代」的重要內容，感受古代希臘的輝煌，分析古代希臘文明對世界文明的貢獻及其歷史局限，感受人類文明的源遠流長。
⑶分析雅典民主制度產生髮展的歷史條件和實質，理解希臘奴隸制度的利弊得失，從宏觀上把握人類文明的演進歷程。
二、重點難點
重點：伯利克里時期的民主政治
難點：雅典城邦民主政治的基本特徵、實質和歷史作用。
三、教學過程
[導入新課]
前面我們學習了「古代中國的政治制度」，了解到專制主義中央集權制度是我國封建社會政治制度的基本特徵。但在古代西方，民主政治和法律建設卻是主流，這在古代的希臘與羅馬表現的尤為突出。當代西方的民主政治和法律體系都是由古希臘羅馬的政治系統中逐步發展而來的。那到底古代西方的民主和法制到底是怎樣的呢?接下來讓我們通過學習第六單元第一課「古代希臘民主政治」來了解一下吧。
[講授新課]
(一)希臘文明的搖籃
在接觸古代希臘的民主政治之前，我們需要知道希臘的地理位置。(展示地圖)
希臘位於地中海東部的一個半島---------巴爾幹半島。她被大海所環繞，因此我們稱希臘文明為「海洋文明」。由於希臘地形複雜，少有大塊的平原地區，而各個地區由於自然環境的影響，交流不便，所以在古代希臘形成了許多的小國家，它們被稱之為「城邦」。
城邦形成於公元前8——前6世紀，它一般包括市區和周邊的農村地區，範圍非常小;而且，城邦一般是通過血緣關係結合起來的共同團體、共同地域和政治經濟的獨立實體。小國寡民、獨立自主就是它的基本特徵。
在眾多的希臘城邦之中，雅典與斯巴達是兩個典型的城邦。西方的民主政治來源於希臘，而希臘的民主政治則以雅典最為完備。下面我們就來學習雅典民主政治到底有哪些內容。
雅典民主政治的主要內容，關鍵要掌握三大改革：梭倫改革、克里斯提尼改革和伯利克里改革。
(二)雅典民主政治的確立
1.梭倫的改革
梭倫改革時，按財產多寡劃分社會等級。這項措施使許多工商業奴隸主因財富上升了社會地位，他們與原來的貴族都占據了第一、二等級。(打擊了貴族的統治。)同時設立公民大會，公民大會成為權力機關。除此之外，梭倫還設立新的政權機構——四百人會議和陪審法庭，前者規定除第四等級外，其他公民都可當選;後者參與例行審判，接受上訴案件。廢除了債奴制度。
影響：改革動搖了舊氏族貴族世襲特權，保障了公民的民主權利，為雅典民主政治奠定了基礎。
2.克里斯提尼的改革
公元前6世紀末，克里斯提尼把整個雅典城邦分為10個地域部落，以取代過去的4個血緣部落。克里斯提尼的這一舉措，打破了血緣關係，大大削弱了氏族貴族的勢力。設立五百人會議、成立十將軍委員會、實行陶片放逐法。這些改革措施，使雅典民主政治正式確立起來。
(三)雅典民主的「黃金時代」
公元前5世紀，伯利克里擔任首席將軍期間，雅典民主政治發展到頂峰，被稱為「黃金時代」。
伯利克里改革的措施比較全面，而且很徹底,共有六項：
第一，擴大公民參政範圍：除十將軍外，執政官和幾乎所有其他官職向各等級男性公民開放;
第二，改革公民大會，規定它是雅典城邦的權力機構，管理內政、外交、軍事防務、官員選舉任免等事項，凡二十歲以上男性公民均可參加，每個人在大會中都有發言權和表決權;
第三，改革五百人會議，規定在公民大會休會期間，負責處理國家大事;
第四，提高陪審法庭地位：負責審理各類重要案件，參與立法;
第五，擴大十將軍委員會權力;
第六，發放工資和津貼，調動公民參政的積極性，(觀劇津貼)
(四)雅典民主制度的評價
雅典民主制度保證了希臘文明的燦爛輝煌，而且當今歐美眾多資本主義國家的民主政體差不多都來源於它。其次，雅典民主政治是在特定歷史條件下形成的，其根本目的就是要限度凝聚本邦公民，以保持自己的獨立性，對外則是為了掠奪他人的財富和奴隸。
雅典民主政治的局限性：第一，它是少數人的民主，本邦婦女、廣大奴隸和外邦人都無權享受民主政治;
第二，它是建立在奴隸制度的基礎之上的。
高中歷史學科組教學設計方案3
【學習目標】
(1)知識與能力：了解中國遠古時期，農業就占據了主導經濟的地位。了解古代中國農業的主要耕作方式和生產工具的演進。了解中國古代賦稅和徭役，進而明白古代中國的農民承受的沉重負擔。了解古代中國的土地制度和土地兼并問題。了解古代中國水利事業在農業經濟發展中的重大作用。
(2)過程與方法：學生可以根據教材內容以及教材所提供的歷史史料和歷史圖片，並在教師的指導下，進行大膽想像、數理分析和創新性思維。並使學生學會用比較法、閱讀法、觀察法和歷史聯想法等方法進行歷史問題的分析和解決。
(3)情感態度與價值觀：通過對本課的學習，使學生知道古代中國有高度發達的農業文明;我們的祖先在生產實踐中建造了大量的世界聞名的水利工程，從而增強民族自豪感和自信心，加深對偉大祖國的熱愛之情。
重點：古代中國農業經濟的特點。
難點：影響農業經濟的因素分析。
【教學方法】導學練
【教學過程】
一、早期農業的出現
1.「神農」的傳說
神農氏「因天之時，分地之利，制耒耜，教民農作。」成為農業的始祖。
黃河流域—種植粟、麥
長江流域—種植水稻
2.農耕格局
思考1：我國古代為什麼會形成南北不同特色的農耕格局?這給你帶來哪些啟示?
氣候不同;啟示：地理條件與經濟的發展聯繫密切，人與自然應和諧發展。
思考2：影響農業經濟發展的因素有哪些?
自然條件、技術、水利、土地制度、政策、勞動者(素質)等。
[過渡]閱讀課本，找一找：促進中國古代農業發展的因素有哪些?
生產工具的革新;水利工程的興修。
二、農業生產技術的進步
1、表現:
(1)耕作方法：從刀耕火種到「以牛田」
春秋戰國時期鐵器、牛耕的使用和推廣、施肥和灌溉技術的發展，標誌著鐵犁牛耕這種中國古代農業的傳統耕作方式形成。
說明：①古代農業耕作方式的發展主要表現：生產工具的改進和以施肥、灌溉為代表的生產技術的提高。②「從刀耕火種到鐵犁牛耕」變化的根本原因是生產力的發展。
(2)工具材質：石器→青銅→鐵器
工藝：打制→磨製→煉鑄造
(3)動力：人力→畜力→自然力
2、評價：積極：提高生產效率,促進農業發展，推動社會進步。
局限：長期以來，沒有革命性的進步
三、水利事業
1.大禹治水
2.水利工程和技術：都江堰(戰國)鄭國渠(戰國)、漕渠、白渠、龍首渠。翻車、筒車、高轉筒車、風力水車。
[過渡]閱讀課本，找一找：古代不利於農業發展的因素有哪些?(賦稅沉重;徭役沉重;土地兼并。)
四、男耕女織的小農經濟
1.小農經濟出現的原因
2、小農經濟的特點
(1)以鐵犁牛耕為主要耕作方式，水利工程發達，形成了比較成熟的農業技術。
(2)以一家一戶為生產單位，男耕女織;小農經濟成為農業生產的基本模式。
(3)自給自足、很少有商品交換的自然經濟是封建經濟的基本形態。
(4)小農是封建國家賦稅和徭役的主要承擔者。
(5)封建國家為穩定小農，大都採取了抑制土地兼并的措施。
(6)天生脆弱。抵抗風險的能力差。
3、小農經濟的影響
農業文明的基礎;農民生活的保障;具有進步性也有局限性(技術進步緩慢，暴政之下社會易動亂)。
[學習延伸]請你談談開發這些「邊際土地」的利弊得失，它對當時和當今的社會經濟生活產生了怎樣的影響?我們今天應該吸取什麼樣的經驗教訓?
答案提示：開發邊際土地是由於人口增加太快，在農業科技發展水平低的情況下，為了養活這麼多人口，只能採取墾荒的方式。墾荒導致了水土流失、環境惡化。我們今天一是要控制人口的增長，二是要提高農業發展的科技水平。
[課堂練習]見《高中歷史必修二課時詳解》及學案
[課後作業]試總結我國古代農業經濟的基本特點。
高中歷史學科組教學設計方案4
課標要求
了解《權利法案》制定和責任內閣形成的史實，理解英國資產階級君主立憲制的特點。
教學目標
1、了解議會制由來;了解《權利法案》制定和責任制內閣形成的史實，理解英國資產階級君主立憲制的特點。進一步認識歷史發展進程中的重大歷史問題發展的基本脈絡。
2、了解君主立憲制度和內閣制度形成過程，探討其在人類歷史進程中的作用及其影響，努力做到注重探究學習，善於從不同的角度發現問題，養成獨立思考的學習習慣。
3、通過學習英國以君主立憲為特徵的英國代議制度確立發展的過程使學生理解任何新制度的出現都要經過一個反覆的曲折的過程，從而培養學生對歷史規律的認識，形成科學的世界觀和歷史觀。
教學重難點
《權利法案》與責任制內閣;代議制度的確發展;君主立憲制的特點與作用
教學過程
—、英國君主立憲制的建立
1.前提：資產階級革命(1640～1688年)。
(1)背景
①17世紀初英國資本主義發展，資產階級和新貴族出現;
②斯圖亞特王朝厲行專制，侵犯了資產階級和新貴族的利益。
(2)過程
①1640年英國爆發革命並建立共和國;
②1688年「光榮革命」結束了復辟王朝。
教師講授，引導學生分析。革命爆發的必然性：英國斯圖亞特王朝的專制統治嚴重阻礙資本主義經濟的發展是英國革命爆發的根本原因，也決定了原本就已經存在的王權和議會的鬥爭更加激烈。
1640年11月，國王查理一世召開議會，企圖由議會通過法案，徵收新稅。當時英國議會中的資產階級和新貴族不但拒絕通過徵稅法案，而且要求限制王權。這次議會的召開揭開了英國資產階級革命的序幕。
革命中，查理一世於1649年以叛國罪被處死，英國成立共和國。克倫威爾當政時期鞏固了英國資產階級革命的成果，於1653年成為「護國主」，建立軍事獨裁政權。而後英國經歷了斯圖亞特王朝的復辟，在王權和議會的鬥爭中，英國政壇發生分化，政黨開始形成，出現了代表不同利益集團的政黨——輝格黨和托利黨。1688年，輝格黨聯合一部分托利黨人發動政變，邀請信奉新教的荷蘭執政威廉和他的妻子瑪麗共同入主英國，這就是英國曆的「光榮革命」。「光榮革命」最終解決了國王與議會的主權之爭，它標誌著英國資產階級革命的完成。
2.標誌：1689年《權利法案》的頒布
(1)內容：以法律條文限制國王的權利，保證議會的立法權、財政權等。
(2)作用：議會權力日益超過國王的權利，英國的君主立憲制確立起來。
二、英國君主立憲制的發展
1.代議制：教師分析：由於各個等級的利害不同，議會從1343年起分成兩院：上議院叫「貴族院」，由教俗貴族組成。下議院叫眾議院，由代表各郡的騎士和市民組成。騎士和市民之所以同在一院，是因為他們在政治和經濟上的利益已漸趨一致了。議會的形成，使國王的封建諮議機關逐漸成為國家的代議機關。城市代表的參加和下議院的形成，對後來英國歷史的發展具有重要的意義，正在興起的市民階層與下層貴族逐漸聯合，他們利用議會批准賦稅和通過法案的權力，對王權起了限制作用。
2.責任制內閣的形成
教師分析：內閣制是17世紀英國革命的間接產物。國王召集諮詢會議本是英國的傳統，革命後內閣作為國王的私人會議的成份減少了，而從議會多數黨領袖中來遴選內閣成員也漸成慣例。喬治一世(1714-1727年在位)讓內閣自行處理國事，沃爾波爾就成了實際上的首相。內閣制是內閣總攬國家行政權力並對議會負責的政體形式。與總統制相對。由於內閣制政府具有對議會全權負責的特徵，故又稱責任內閣制、議會內閣制。
3.1832年議會改革
教師分析：隨著工業革命的開展，英國工商業資產階級不斷壯大，資產階級掀起了議會改革運動。1832年的第一次議會選舉制度改革，降低了候選人和選民的財產資格要求，使富有的農民和城鎮工商業者獲得選舉權;同時取消了一些人口很少的選區，增加了一些新興的工業區為選區。新興工業城市的資產階級代表首次獲得進入議會的權利。英國工商業資產階級不斷增強了在議會中的地位，保證了英國資本主義更加迅速的發展。
重難突破：全面認識和理解英國的君主立憲制
學生分析討論，小組展示，教師總結點評。要點如下：
1.特點
(1)以責任制內閣為核心;
(2)國王是「統而不治」的虛君。是禮儀性的國家元首;
(3)首相是行政首腦，即政府首腦;
(4)內閣對議會負責，由議會選舉中取得多數席位的政黨組建內閣及多數黨領袖擔任首相;
(5)以代議制為基礎，議會掌握國家主權;
(6)實行分權原則。
2.作用：
(1)為英國資本主義經濟的迅速發展提供了制度保障;
(2)結束了封建專制制度，使英國走上政治民主化的道路，避免了專制獨裁統治
(3)不同利益集團通過議會和平鬥爭，避免了不必要的暴力衝突，保障了政治穩定
(4)為世界上很多國家樹立了君主立憲制的模式(對歐美有深遠影響)。
3.內容:
(1)國王：
①產生：世襲、終身;
②地位：作為國家元首，是國家統一的象徵;也是大英國協首腦，起著維繫大英國協的紐帶作用;不僅臨朝不理政，而且游離於黨派紛爭之外。
(2)議會：
①產生：由選舉產生的議員組成，代表選民行使國家權力;
②地位：國家權力中心，國家立法機關。資產階級通過議會對國家實行集體統治，以防止專制獨裁。
(3)首相：
①產生：國王任命在議會大選中獲勝的多數黨領袖擔任;
②職能：有權提名內閣成員即各部大臣，決定國家的重要政策，掌握國家的行政大權;又能通過議會掌握立法權。
(4)內閣：
①產生：由首相提名，經國王任命而組成;
②地位：對議會負責。內閣成員集體負責，必須在大政方針上保持一致，要與首相共進退。
課後反思
在構思本節課的教學時，我覺得需要拓展的內容很多，關鍵是要引導學生的思考，培養歷史思維能力。英國君主立憲制的建立是世界近代劃時代的事件，對此史實的透徹理解有助於整個世界近現代史的學習。因此，在教學中我主要採用教師講授的方式，未採用多媒體輔助手段，目的是聚焦知識核心，培養學生深入分析問題思考問題的能力。從課後練習及談話收集的反饋信息看，基本上達到了較好的教學效果。這也提醒我們，在歷史課堂教學中恰當地運用多媒體信息技術至關重要，濫用不如不用，有效、高效才是運用它的目的。
高中歷史學科組教學設計方案5
一、詩歌——工業革命時代的浪漫情懷
1、時代背景：
18世紀後半期至19世紀中葉，資產階級革命和改革成功後,歐洲各國沒有出現啟蒙學者所描繪的美好景象，人們普遍對社會失望，對現實不滿;人們開始尋找新的精神寄託，催生了浪漫主義和批判現實主義文學，
2、代表
拜倫：英國浪漫主義詩人，具有民主思想和反叛精神，反對封建專制和資本主義的醜惡。代表作《唐璜》被譽為「諷刺現代社會的百科全書」;
雪萊：英國浪漫主義詩人，具有樂觀主義精神，代表作《西風頌》;
雨果：法國人，代表作《巴黎聖母院》和《悲慘世界》，把浪漫主義文學推向頂峰;
3、影響：
①其行動有力支持了當時席捲全歐的民族民主革命運動;
②其文學為歐洲文壇樹立了一面光輝的旗幟。把文學思潮與風雲變幻的社會變革密切結合，是近代人們對科學理性、物質主義帶來的異化現象的一次徹底的檢視和清算，_了西方資本主義舊的價值理性，以強烈的反叛精神構建了一個新的文化模式。
二、小說——現實主義文學
1、時代背景：
19世紀30年代以後，歐美資本主義國家的社會矛盾日趨複雜尖銳;
在文學上，人們已不滿足於浪漫主義的幻想和激情、抽象的_和吶喊，而要求真實地描寫現實生活、揭露並批判資本主義制度下的社會罪惡。
2、主要代表：
巴爾扎克自稱法國社會的「書記員」，《人間喜劇》譽為「資本主義社會的百科全書」
托爾斯泰：俄國人,是人們公認的世界文豪,其代表作《戰爭與和平》是一部人民戰爭的英雄史詩,讚揚了人民的愛國精神和英雄氣概,具有非凡的藝術成就.
法國：司湯達的長篇小說《紅與黑》、莫泊桑的短篇小說《項鍊》;羅曼.羅蘭的《約翰.克利斯朵夫》等;
英國：狄更斯的《大衛.科波菲爾》、蕭伯納《蘋果車》;
俄國：普希金的詩體長篇小說《葉甫蓋尼.奧涅金》奠定了俄國現實主義文學的基礎;果戈里的小說《死魂靈》。(以上後3點一般了解)
3、評價：
深刻揭露了資產階級和封建貴族的腐朽和醜惡的本質，描繪出極為廣闊的資本主義社會複雜豐富的生活圖景。
其經典作品不僅是人們認識當時社會的百科全書，而且為人類文學藝術寶庫增添了光彩奪目的瑰寶。
由於歷史局限，批判現實主義未能指出社會發展的必然趨勢，因此他們「批判」現實，卻「沒有什麼可以肯定的」。
四、荒誕派
1、時代背景：
19世紀末以來，西方社會科學技術飛速發展，工業化程度不斷提高;人類在20世紀經歷了兩次世界大戰和經濟大危機;人們對現代資本主義產生失望、苦悶、迷茫等精神危機，現實的醜惡、人生的痛苦成為荒誕派作家不斷重複的主題。
2、代表：
貝克特，法國人，代表作《等待戈多》，是荒誕派的開山之作和經典之作,是世界戲劇一座不可忘卻的里程碑.1969年獲諾貝爾文學獎。
3、特點：
無論在內容上還是形式上都是反傳統的：沒有鮮明的人物刻畫、台詞對話、情節結構、完整的主題等。
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