設計意圖： 主題《不一樣的你和我》原於省編教材中班上學期的內容。其中就有讓幼兒尋找與同伴的不同這樣的教學活動。但主要涉及面停留在易於被幼兒觀察的一些外顯區別。基於現在是中班第二學期末。同課異構以挖掘幼兒內隱的一些不同，深入幼兒的思維層面。 整個活動主要引導幼兒由表及里地發現自己他人的不同。愛好、想法等不同反映了每個人所具有的獨一無二的特點，這些內隱的因素不易被發現。在充分考慮幼兒的年齡特點、學習規律和喜好。以體驗操作為媒介，遵循《指南》的精神指向，融合每一個領域，讓幼兒做中學玩中學。活動中通過遊戲變變玩玩把幼兒自己的想法、愛好表現先出來，讓隱性的東西外顯，被孩子們所直視。設計亮點：1、由表及里、由淺入深，遵循幼兒的認知特點、年齡特點。2、多通道操作形式，引導幼兒逐步了解自我。3、圖書提煉。分頁是每個環節的小結，圖片書使小結清晰明了；最後圖片書的整合成為整個活動的中心提煉和延伸。通過圖書製作形式，幫助幼兒梳理、內化，引發幼兒對欣賞獨特自我的意識和思考。活動目標：1、多通道感知、發現自己與別人的不一樣。2、願意主動參與遊戲，體驗探索與別人不同的樂趣。活動準備 ： 教具：小圖譜，大圖書 學具：課前已經完成想像添畫的作品，每組一份操作小圖、粘貼操作盤（分組內容：水果、顏色、玩具、運動）。環節：遊戲導入、激趣引題----- 經驗梳理、歸納提升-----繪本介入、拓展延伸過程：一、遊戲導入、激趣引題1、遊戲，請你猜，請你猜，請你猜猜我是?剛剛你怎麼猜出來的？2、小結：原來我們每個人都有跟別人不一樣的聲音。二、經驗梳理、歸納提升（一）外顯不同1、除了有不一樣的聲音，你跟別人還有什麼不一樣？可以跟朋友比一比、看一看、找一找 幼兒講述2、 圖譜小結：原來我們可以看到那麼多跟別人不一樣的地方。（二）內隱不同1、圖形變變變 出示材料，這是什麼？可以變成什麼呢？幼兒操作，引導幼兒向同伴介紹自己的作品，並了解朋友的想法。（課前完成）幼兒展示作品看，你們都變了什麼？變的東西都一樣嗎？圖譜小結： 原來我們每個人都有跟別人不一樣的想法，一個圓在你們的手上都變成了各種各樣的東西。這都是我們自己獨特的想法。2、我的愛好 除了想法不同，我們的愛好、喜歡的東西有不一樣嗎？操作要求：每組一張展示圓盤和一些小圖片。讓我們去看看、找找、貼貼，把自己喜歡的一種東西貼到展示表上。每位孩子貼一個，並在自己的這一格子上寫上自己的學號。如果你喜歡的東西在現有的圖片里沒有，你可以自己在小圖片上畫一畫。幼兒操作。小組展示大家看看你們組的孩子們喜歡的都一樣嗎？幼兒介紹自己組的調查結果。
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