教學目標: 1、有感情朗讀課文，通過聯繫上下文理解「如願以償」等關鍵詞語。 2、學習藉助關鍵詞概括課文的主要內容。 3、通過兩份賬單的比較，喚起學生生活體驗，補充媽媽的賬單，對小彼得心理活動的融情想像，體會母愛的無價、無私與無聲。教學重點：本文的教學重點是讀懂課文內容，體會人物的思想感情。教學難點：理解媽媽給小彼得那份賬單的涵義。教學過程： （一）談話激趣 導入新課。 1、同學們還記得《可貴的沉默》講的是什麼嗎？學生回顧《可貴的沉默》的主要內容。（從學過的課文導入，既複習學過的知識，又把新舊課文相關的內容滲透給學生，有利於學生抓住重點。） 2、對，學習《可貴的沉默》這篇課文後，許多同學都懂得了要回報自己父母之愛。有一個小男孩，名字叫彼得，你想知道他是怎麼做的嗎？同學們一定高興地說：「想！」這節課我們就自己閱讀一篇課文，題目叫《媽媽的賬單》。（板書課題） 3、看了這個題目，你有什麼問題？學生可能回答：媽媽寫的是一張怎樣的賬單？ 為什麼媽媽要寫賬單？ 媽媽給誰寫賬單？ （二）自讀課文，感知內容 1、這是一篇獨立閱讀課文，有沒有信心自己去讀懂這篇課文？你可以輕輕地讀，也可以大聲地誦讀，碰到難讀的詞語或句子可以反覆地讀，讀到自己認為滿意了，有收穫了，就停下。在讀的時候有沒有遇到什麼難題？什麼是芬尼？媽媽為什麼寫的都是0芬尼有沒有遇上特別難讀的詞語？ 2、老師第一次接觸課文時，覺得有些詞語真的特難讀如願以償 羞愧萬分躡手躡腳小心翼翼怦怦直跳 收款付款款項 芬尼 3、請你們自己輕聲地讀一讀，你覺得哪個詞語大家最容易讀錯。你來帶大家讀怦怦直跳（感覺心跳是不是特別快，該怎麼讀，才能讓大家感受到，你再試試）小心翼翼（真好，誰能讓大家感受到非常小心的樣子）躡手躡腳（你有沒有這樣走過路，什麼時候？請你讀）芬尼是德國貨幣單位，20芬尼相當於1元人民幣收款就是收錢；付款就是付錢；款項就是發生交易後的各種記錄讓我們一起來熟悉一下它們吧。輕輕地讀一遍。 4、思考問題：課文主要講了一件什麼事？小彼得為媽媽做了點事就寫了賬單來索取報酬，媽媽也給了他一張賬單，卻不要報酬，最後小彼得體會到了母愛的偉大。（引導學生認真閱讀，為學生自主閱讀課文明確方向。學生自主閱讀時，可以依據連接語種所提出的問題，邊閱讀邊思考，培養良好的閱讀習慣。） 指名說課文主要內容。 （三）研究賬單，感受母愛的無價過渡：聽同學們說主要內容，都提到了課文中的兩份賬單。 １、請你仔細看這份賬單的每條款項，一條一條讀，你覺得能讀好了就舉手。指名朗讀。 ２、誰還想再讀一讀，那我們一起讀，邊讀邊想，從這一份賬單上，你可以看出小彼得是個怎樣的孩子？（勤快、能幹、聽話、懂事……）
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