各位老師家長同學們：
大家好！今天我要發言的題目是《要想毀掉一個人，就給他部手機》。
在信息技術發達的今天，手機該不該進校園"引發了社會上的劇烈討論，在這裡，作為學生代表我發表我的見解手機不該進校園。
手機作為新時代的產物，高科技產品，科技發達的縮影已經遍布在我們生活的各個部分。消磨時間離不開它，付錢離不開它，與家人溝通離不開它，可是學習也一定離不開它嗎？
唐朝、宋朝、東漢中華上下王千年的歷史，在那些沒有手機的年代他們不是照樣學習，照樣湧現出了一大批李白、杜甫這樣名揚千里的文人？美國著名醫生威廉·奧斯羅強迫自己每天紙質閱讀十五分鐘就是為讓自己離開手機學習。
四月的天空如果不肯裂帛，五月的袷衣如何起頭？就拿我們高中生來說，如果現在還想著手機，那高考你拿什麼和別人比，出到社會後，你拿什麼和別人比？可能有的同學會如"不用依什麼風浪，也不要什麼船，我自己有海的態度說你把手機帶進校園了但不會玩，你可以控制你自己。真的能控制住自己的，手機能旁邊能做到心如止水的有嗎？有。只是少得很，屈指可數，就連我們的老師，家長也難。也有的同學說：手機可以作學習工具來輔助學習，培養自控力是學校職責一，不能一禁了之。但我認為學校里的老師傳授的知識和手機里的是完全不同的，當你遇到難題，用搜題軟體和跟老師同學交流得出結論的效果是完全不同的。現在學生的自律性還整體偏低，所以這種"不會走就想學跑步的行為是不可取的。
最是人間留不住，朱顏辭鏡花辭樹同學們，高考距離我們不遠的。希望我們能自覺抵制手機誘惑，讓家長老師們監督，讓我們在書中找到樹深時見鹿，溪午不聞鐘的美景。在抱怨時請記嚴師出高徒的箴言。
有句話說得好，要想毀掉一個人，就給他部手機，如何有人給了你，請你說不！
我的發言完畢，謝謝大家。
大家好！今天我要發言的題目是《要想毀掉一個人，就給他部手機》。
在信息技術發達的今天，手機該不該進校園"引發了社會上的劇烈討論，在這裡，作為學生代表我發表我的見解手機不該進校園。
手機作為新時代的產物，高科技產品，科技發達的縮影已經遍布在我們生活的各個部分。消磨時間離不開它，付錢離不開它，與家人溝通離不開它，可是學習也一定離不開它嗎？
唐朝、宋朝、東漢中華上下王千年的歷史，在那些沒有手機的年代他們不是照樣學習，照樣湧現出了一大批李白、杜甫這樣名揚千里的文人？美國著名醫生威廉·奧斯羅強迫自己每天紙質閱讀十五分鐘就是為讓自己離開手機學習。
四月的天空如果不肯裂帛，五月的袷衣如何起頭？就拿我們高中生來說，如果現在還想著手機，那高考你拿什麼和別人比，出到社會後，你拿什麼和別人比？可能有的同學會如"不用依什麼風浪，也不要什麼船，我自己有海的態度說你把手機帶進校園了但不會玩，你可以控制你自己。真的能控制住自己的，手機能旁邊能做到心如止水的有嗎？有。只是少得很，屈指可數，就連我們的老師，家長也難。也有的同學說：手機可以作學習工具來輔助學習，培養自控力是學校職責一，不能一禁了之。但我認為學校里的老師傳授的知識和手機里的是完全不同的，當你遇到難題，用搜題軟體和跟老師同學交流得出結論的效果是完全不同的。現在學生的自律性還整體偏低，所以這種"不會走就想學跑步的行為是不可取的。
最是人間留不住，朱顏辭鏡花辭樹同學們，高考距離我們不遠的。希望我們能自覺抵制手機誘惑，讓家長老師們監督，讓我們在書中找到樹深時見鹿，溪午不聞鐘的美景。在抱怨時請記嚴師出高徒的箴言。
有句話說得好，要想毀掉一個人，就給他部手機，如何有人給了你，請你說不！
我的發言完畢，謝謝大家。
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