知識目標：熟練運用所學的知識製作一個宣傳欄掌握圖文混排的技巧。
技能目標：能夠將自己所喜歡的圖片插入到作品中來。
能力目標：培養學生審美情趣、創新能力和綜合處理信息的能力。
二、教學重點、難點
重點：宣傳欄的總體布局設計。
難點：藝術字的設計和改變圖形的版式。
三、教學準備
教學課件、學生練習文檔。
四、課時安排
1課時。
五、教學過程
（一）、呈現學案，自主學習
1、師出示課件（電子報刊）：同學們看看這個消防宣傳欄漂亮嗎？再出示一份沒有圖片也沒有標註的宣傳欄，這兩個文件大家喜歡哪一個呢？我們運用所學的知識也製作一個好不好？
2、師出示預習提綱：
①報刊中的圖片是如何插入進來的？
②標註是怎樣來做的？
（二）、自主展示，教師點撥
1、交流報刊中的圖片是如何插入進來的？
①指名演示
②師補充：圖片可以是自己找的，也可以是電腦提供的剪貼畫，但同學們一個要用與文字匹配的圖片並且顏色與文字的顏色也要匹配才好的。
③學生練習：從老師提供的素材中找適合自己的
2、標註是怎樣來做的？
①指名演示
②師補充：標註的形狀多樣，大家可以選擇自己喜歡的樣式。
3、師提問：剛才老師發現有些同學插入了幾張圖片，可是發現有的圖片被擋住了看不見，有的圖片移動不了位置，誰能幫助解決問題呢？
4、指名演示
5、師補充講解：圖形的疊放次序是針對兩個圖形而言的，並不適用於圖形和文字之間使用，一般都是設置圖形或圖片的版式里的環繞方式就可以的。
（三）、學習檢測，反饋練習
1、展示作品：比較哪些同學的作品適合宣傳欄的版式
2、學生修改自己的作品
3、綜合練習：請同學們根據老師提供的一些素材，製作一份消防宣傳欄吧
4、展示作品：請設計者說自己創作的意圖，然後同學互評
5、師小結：每一位同學都設計的非常有創意，希望你們發揮自己的想像力和才能，製作一份消防宣傳報。
6、課堂小結：欣賞了那麼多優秀的作品，你有哪些收穫？
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