於是我靈機一動，藝術是相通的這一道理應該更適用於本領域的學習。教學中，我建議學生採用各種自己喜歡的、有風格特點的線來畫一畫快樂的人，然後用各色油畫棒圍繞著人兒塗塗抹抹，那些直線的、曲線的人兒閃閃發光，他們有的在草地上舞動、有的在運動場上奔跑跳躍、有的在木馬上旋轉、有的在飛機上飛翔、有的在鞦韆上蕩漾、有的在恐龍樂園裡追逐恐龍……內容豐富極了，題材新穎極了！
不僅輕易解決了本課材料準備和製作時會遇到的困難，又體會了一番獨特的畫畫感覺，孩子們釋放出無比的快樂！他們快樂了，我們的課題《快樂的人》也似乎更真實更有價值了！由此讓我深刻地感受到，教師對於教材的創新使用以及對學習方式的轉換和特殊表現形式的嘗試，不僅會有效果獨特的作品出人意料地呈現出來，更會有無心插柳柳成蔭的欣喜，何樂而不為呢？此時腦中突然冒出某優秀同行的一句話：「藝術是需要規則的，而規則是用來打破的！」
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