1、引導幼兒與同伴合作進行創作活動，體驗活動帶來的樂趣。
2、對了解動畫成因感興趣，有探索科學的慾望。
3、鼓勵幼兒進行簡單的製作活動，能大膽地較完整地說出自己的製作過程。
二、活動準備：
畫有小貓釘釘子不同形態的畫紙若干（畫紙左下角標有1――10的數字），快速翻動成動畫的小畫書若干，小紙盒十個，雙面膠，釘書機，筷子畫有小鳥和鳥籠子的畫紙若干。
三、活動過程：
1、出示小畫書，引起幼兒興趣。
師：小朋友，你們喜歡看動畫片嗎？都喜歡看什麼？我這也有一部好看的動畫片，它呀，就藏在我的這本小書里，你們想知道演的是什麼嗎？（發給幼兒每人一本小畫書）
小朋友，你的小畫書里畫有什麼？（個別幼兒回答）現在請小朋友玩一玩，怎樣讓裡面的畫面也像動畫片一樣動起來。（幼兒自己探索）×××，你的小書里演的是什麼？你是怎樣讓它動起來的？（幼兒一邊操作一邊回答）×××，你的小書里演的是什麼？你給小朋友操作一下。
看了這樣的小書，你們有什麼問題要問老師嗎？……（幼兒暢所欲言，提出自己的問題）剛才有的小朋友提出為什麼小書里的人能動起來，這是因為我們的眼睛看過圖片後會留下印象，在很短的時間內看過許多這樣連續動作的圖片，留下的印象就連起來，就像在放動畫片。
2、幼兒自己製作平面動畫小書
剛才是老師的小書里放動畫片，你們想不想自己也來製作動畫小書？前面有十個盒子，每個盒子裡都藏著一個小秘密，等你從這十個盒子裡把十個秘密都找齊了，你看一看會發現什麼？（幼兒自由探索，有的孩子從動作上排序，有的孩子從圖片左下角的數字上來排序，在活動過程中，引導幼兒相互幫助）十個秘密都找齊的小朋友你看到了什麼？(幼兒快速翻動，小貓就像在釘釘子）老師幫你把動畫小書釘起來。
3、幼兒探索製作立體動畫
小朋友真聰明，能把許多連續動作的圖片製成動畫小書，我這還有兩幅圖片，一幅是小鳥，另一幅是鳥籠子，誰能用這根筷子和雙面膠來做幫手，讓這隻小鳥動起來，飛進籠子裡。（教師一邊說一邊出示各種物品，幼兒自主探索，教師指導）×××小朋友做好了，你來演示一邊，怎樣讓小鳥飛進籠子裡？你是怎樣做的？（幼兒回答先把小鳥圖片的背面粘上雙面膠，再粘上筷子，再把鳥籠子的圖片粘到筷子上，雙手一搓筷子，小鳥就「飛」進籠子裡了）
4、結束部分
小鳥飛進籠子裡了，我們讓小班的小朋友看一看，是怎樣做成的，好嗎？（帶領幼兒到小班去）
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