孫琪 乾安縣所字鎮仙子中心校
摘 要：進入21世紀，社會飛速發展，信息技術對教育發展具有革命性影響，教育改革和發展正面臨著明所未有的機遇與挑戰。以教育信息化帶動教育現代化，促進教育的創新與變革，教育信息化充分發揮現代信息技術優勢，信息技術與教育的全面深度融合，在提高教育質量，推動教育理念的變革和培養創新人才等方面具有重要作用，下面我就結合實踐，談談現代信息技術與小學課堂教學的整合及作用。
關鍵字：教育信息化 基礎教育 課程改革
一、 教育信息化的含義
所謂教育信息化，是指在教育中普遍運用現代化信息技術，開發教育資源，優化教育過程，培養和踢好學生的創新能力、自我過去知識和更新知識的能力教育信息化是一個運用現代信息技術，採用新的教育教學模式，踢好學生的綜合能力和素質，培養創新人才的過程。
二、 教育信息化為基礎教學課程改惡提供廣闊背景
教育信息化為我們展示了未來教育的美好前景，首先，教育信息化是實現中國教育跨院是發展的必經之路。中國教育只有加快教育信息化的步伐，才是與時俱進。其次，21世紀是知識與信息的時代，必須重視和培養學生藉助現代信息技術獲取知識的能。在信息技術環境下，課程改革的空間將更為廣闊。
三、 教育信息化為基礎教育課程改革提供有力支撐
教育信息化對戲課程改革的影響是挑戰性和革命性的，其支撐意義是十分深刻的，具體表現在以下幾個方面。
（一） 教育信息化——促進教學方式的變革
現代教學改革實踐證明，教學應該摒棄「先生講，學生聽」的方法，應該採取學生學，教師到的方法。我們的教學改革要讓學生深入其中，教師要從知識的傳遞者轉變為學習的組織者和協調者。
有表1可以看出，在傳統的教育中，教師是教學的主體，教師設計教學環節，組織教學過程，在這種情況下，學生毫無主動型可言，只能是被動的接受。在信息化的環境中，教育教學活動進一步突破時空限制，教學過程具有開放性、廣域性。
（二） 教育信息化——促進學習方式的轉變。
隨著信息時代的到來，知識更新速度飛快，學生學習的範圍也隨之不斷擴大，以課本為主要載體和教師講授為主的局限性被打破。《綱要》明確指出，改變課程實施過於強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現狀，倡導學生主動參與、樂於研究、勤於動手，培養學生搜集和處理信息的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。在現代化的教學環境中，改變學生的學習方式，是學生能在學習中學會使用計算機等多種信息手段，形成對信息的判斷力、選擇里以及搜集能力和處理能力，學會在學習過程中培養自己發現問題、思考問題的能力和創新能力。
（三） 教育信息化——促進教材形式的變化
新課改把教材看作是引導學生認知發展、生活學習及人格建構的一種返利，不再是學生必須完整接受的對象和內容。在信息技術飛速發展的今天，對教材的概念早已不是局限於教科書和教學參考書的範圍，教材是一種課程資源，應逐漸延伸到信息教育中去。學生在信息方面了解的多了，對知識的探索能力也就加強了，所以教材也應該隨著變化。
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