羅灼全
(雲南省昭通市特殊教育學校65700)
【摘要】本文從兩方面入手，談論了寄宿制學校的宿舍管理：一是充分調動學生的主觀能動性,讓他們也參與宿舍管理,採用人性化的方法；二是建立完善的宿舍管理制度,將宿舍管理納入班級考核制度,運用制度化的辦法。人性化和制度化的科學結合,提高了學生的綜合素質,提升了學校的管理水平。
關鍵詞 宿舍管理；人性化；制度化
我校的住宿生是小學生和初中生，都是第一次離開家庭,離開父母親,思想、情緒都不穩定，想家、不適應等原因使得他們很難專心學習。再加上飲食、衛生、安全、行為習慣養成等教育，要管好住宿生並不是一件容易的事情。那麼，怎樣才能讓住宿生安心,家長舒心,領導們放心呢？這是當前學校管理工作中的一項重大課題。只有當住宿生群體形成良好的集體觀念、團結活潑的精神風貌、積極向上的學習風氣時, 才能保證他們身心兩方面都健康的成長，才能邁向學校管理科學化的軌道。因此,加強宿舍管理很有必要。
住宿生管理既要人性化,又要科學化、制度化。人性化的管理可以使學生安心在校學習、生活,健康成長,解除家長的後顧之憂。同時通過制定一系列的制度加以約束,加強學生的紀律觀念,並使之規範化, 規範逐步轉化為學生的自覺要求,使之形成一種習慣,凝練成一種素質。讓規範成為一種習慣,最終讓學生自己管理好自己。我認為可從以下幾個方面加強住宿生的管理：
一、在學生中選出優秀的管理者，讓學生自己管理自己
1.獎罰分明，提高宿舍間的競爭意識
如果只採用獎勵和表揚的做法，學生可能只看到自己的長處，而意識不到自己的不足之處。如果只採用懲罰的辦法，學生將缺乏自信，同時影響師生間感情交流。因此，要採取獎罰分明的辦法，對表現積極的宿舍要表揚獎勵，對表現不好的宿舍在批評的同時也應該鼓勵他們，讓他們樹立信心，取得進步。同時，在宿舍管理方面，可定期開展「文明宿舍」的評比活動，以此提高宿舍成員之間的合作意識，提高宿舍間的競爭意識。
2.讓學生自己管理自己
選出管理能力強的、負責任的學生，組成管理隊伍。一方面鍛鍊了學生的管理能力，另一方面由於學生之間互相比較了解，管理起來會收到事半功倍的效果。
由專門管理宿舍的教師定期召開宿管幹部會議,總結經驗、交流心得,逐步提高他們的工作能力。宿管幹部是宿舍管理中的重要角色,他們的作用能否發揮出來,直接關係到管理的成效。
首先，要改變他們膚淺的認識，使他們認識到參與宿管不是一種負擔，能使他們的能力得以發揮，得到鍛鍊，這是宿舍管理工作的關鍵之一。
其次，要做到分工明確，管衛生的管好衛生，管紀律的抓好紀律。對優秀的宿舍管理幹部，學校要給予一定的物質和精神鼓勵。如期末評選優秀學生幹部時,學校特別設定優秀宿管幹部,極大地調動了宿管幹部的積極性,最大程度地發揮了他們的管理作用。自然,他們也會把在宿舍的好習慣、好表現帶到教學區來,讓優秀成為一種習慣。
3.集思廣益，建立民主科學的管理理念
在宿舍管理過程中，可能會產生不同的意見。遇到這種情況，我們絕不能搞「一言堂」，剝奪了全體學生共同管理宿舍的權利。我們說的「讓學生自己管理自己」指的是全體學生共同參與的、民主的、科學的管理思想。因此，遇到不同意見的時候，要通過召開學生代表會議，充分考慮全體學生的共同利益，最終產生最合適的一種管理辦法。我們不能什麼都要求統一,學生應該有選擇的權利。我們的管理應該以「一切為了學生的發展」的教育理念為宗旨。老師、宿管幹部和其他學生之間應該經常交流，了解他們對宿舍管理的意見和建議，不斷改進管理思想，提高管理水平，使學校宿舍管理工作走上民主化、科學化的軌道。
宿管幹部是我們的得力助手，如果能夠調動起他們的積極性,引導他們自主地參與到管理工作中來,發揮他們的作用,宿管工作不但會變得輕鬆起來，而且會收到非常好的效果。這樣我們也就不會覺得這項工作枯燥和繁瑣了。
二、不斷完善寄宿生管理制度，使宿舍管理工作「有法可依」
1.建立適合本校的住宿生管理制度
為了加強對住宿生的管理，強化住宿生養成教育，確保住宿生人身和財產安全，學校應結合本校實際，建立完善的住宿生管理制度。紀律是約束人們活動的行為準則,是實現共同生活目標的保證,是加強管理必不可少的因素。剛進學校的學生生活習慣不同,許多同學作息習慣不規律，物品擺放不整齊，早上起床沒有疊好被子的習慣，待人接物缺乏文明禮貌。因此，對剛進校的學生要進行行為習慣養成教育，使他們在短期內適應學校生活，講文明、講禮貌、講衛生，讓他們不再依賴於父母，學會獨立生活。
另外，通過組織《住宿生管理制度》學習競賽活動，使每一位住宿生都熟悉學校的管理制度，明確什麼該做，什麼不該做。近年來，我校通過行為習慣競賽、「文明宿舍」評選、獎勵出色的宿舍管理幹部等方法,在學生的行為習慣養成教育方面效果非常好。各宿舍之間你追我趕，在衛生、行為習慣、文明禮儀等方面取得了很大的進步，我校的宿舍管理工作又上了一個台階。
2.勤檢查、多評比，養成良好的生活習慣
在中小學生這個年齡階段，自覺性還不太高，很多學生缺乏自我約束能力。因此，單靠學生的自覺是遠遠不夠的。制訂的制度要得到圓滿的執行,還必須注意督促和檢查。每個宿舍都有舍長，各班也都設有男、女生宿管幹部,每周召開一次會議,彙報情況,查找不足,制訂改進措施，可解決管理方面存在的問題。學校建立了以政教處、宿管幹部、值日老師、少先隊共同組成的檢查組,量化宿舍內務制度、紀律制度的執行情況,實施檢查記錄。天天查、周周比、月月評。每天檢查的情況及時公布，及時反饋到學生那裡,表揚好人好事,指出有待改進的方面,及時激勵,正確導向。若發現問題及時通知班主任及學生本人，令其改正，讓學生真正做到「知過責己」，有效地遏制不良風氣的形成。工作實踐告訴我們,檢查、督促、評比能充分調動學生的主觀能動性，能促進良好宿舍集體的形成，也是培養良好的集體生活習慣的重要措施。
3.讓班主任參與到宿舍管理中來
班主任在學校管理工作中起到了舉足輕重的作用，是學校中全面負責一個班學生思想、學習、生活等工作的教師，是班級的組織者、領導者和教育者，是學校辦學思想的貫徹著，是聯繫班級任課教師和學生團隊組織的紐帶，是溝通學校、家長和社會的橋樑。很多學生只聽班主任的話。因此，讓班主任參與到宿舍管理中來，非常有利於學校的宿舍管理工作。
班主任經常光臨的宿舍,無論是紀律還是衛生總比班主任從未到過的宿舍好上一大截。如果班主任對住宿生在宿舍的表現不聞不問,認為住宿生只要在班級表現好就可以了,在宿舍的表現無所謂,事不關己,高高掛起。對宿管人員反映的情況採取敷衍的態度,無形中縱容了住宿生的違紀行為,也會使個別學生對宿管老師產生「你耐我何"的牴觸心理,給宿管工作帶來了一定的難度,同時也影響到了學校的管理工作。班主任的支持對宿管工作有很大的促進作用。我校把宿舍管理作為班級評比的一項重要內容，所以班主任對本班宿舍管理非常重視。在學校期末獎勵時,獲「先進班集體」榮譽稱號的班級宿舍也多數是「文明宿舍」。班級和宿舍考核相掛鈎,效果非常好。
宿舍管理是一件十分辛苦的工作，不但要抓好學生的行為習慣、文明禮儀等養成教育，更要把學生的安全工作放在宿舍管理工作的首位。人性化是未來宿舍管理的方向，制度化是宿舍管理的保障。只有把人性化和制度化相結合，才會使宿舍管理更上一層樓。
參考文獻
［1］王道俊，郭文安.教育學［M］.北京：人民教育出版社，2009.
［2］喬春洋.現代學校管理［M］.廣州：羊城晚報出版社，2002.
(雲南省昭通市特殊教育學校65700)
【摘要】本文從兩方面入手，談論了寄宿制學校的宿舍管理：一是充分調動學生的主觀能動性,讓他們也參與宿舍管理,採用人性化的方法；二是建立完善的宿舍管理制度,將宿舍管理納入班級考核制度,運用制度化的辦法。人性化和制度化的科學結合,提高了學生的綜合素質,提升了學校的管理水平。
關鍵詞 宿舍管理；人性化；制度化
我校的住宿生是小學生和初中生，都是第一次離開家庭,離開父母親,思想、情緒都不穩定，想家、不適應等原因使得他們很難專心學習。再加上飲食、衛生、安全、行為習慣養成等教育，要管好住宿生並不是一件容易的事情。那麼，怎樣才能讓住宿生安心,家長舒心,領導們放心呢？這是當前學校管理工作中的一項重大課題。只有當住宿生群體形成良好的集體觀念、團結活潑的精神風貌、積極向上的學習風氣時, 才能保證他們身心兩方面都健康的成長，才能邁向學校管理科學化的軌道。因此,加強宿舍管理很有必要。
住宿生管理既要人性化,又要科學化、制度化。人性化的管理可以使學生安心在校學習、生活,健康成長,解除家長的後顧之憂。同時通過制定一系列的制度加以約束,加強學生的紀律觀念,並使之規範化, 規範逐步轉化為學生的自覺要求,使之形成一種習慣,凝練成一種素質。讓規範成為一種習慣,最終讓學生自己管理好自己。我認為可從以下幾個方面加強住宿生的管理：
一、在學生中選出優秀的管理者，讓學生自己管理自己
1.獎罰分明，提高宿舍間的競爭意識
如果只採用獎勵和表揚的做法，學生可能只看到自己的長處，而意識不到自己的不足之處。如果只採用懲罰的辦法，學生將缺乏自信，同時影響師生間感情交流。因此，要採取獎罰分明的辦法，對表現積極的宿舍要表揚獎勵，對表現不好的宿舍在批評的同時也應該鼓勵他們，讓他們樹立信心，取得進步。同時，在宿舍管理方面，可定期開展「文明宿舍」的評比活動，以此提高宿舍成員之間的合作意識，提高宿舍間的競爭意識。
2.讓學生自己管理自己
選出管理能力強的、負責任的學生，組成管理隊伍。一方面鍛鍊了學生的管理能力，另一方面由於學生之間互相比較了解，管理起來會收到事半功倍的效果。
由專門管理宿舍的教師定期召開宿管幹部會議,總結經驗、交流心得,逐步提高他們的工作能力。宿管幹部是宿舍管理中的重要角色,他們的作用能否發揮出來,直接關係到管理的成效。
首先，要改變他們膚淺的認識，使他們認識到參與宿管不是一種負擔，能使他們的能力得以發揮，得到鍛鍊，這是宿舍管理工作的關鍵之一。
其次，要做到分工明確，管衛生的管好衛生，管紀律的抓好紀律。對優秀的宿舍管理幹部，學校要給予一定的物質和精神鼓勵。如期末評選優秀學生幹部時,學校特別設定優秀宿管幹部,極大地調動了宿管幹部的積極性,最大程度地發揮了他們的管理作用。自然,他們也會把在宿舍的好習慣、好表現帶到教學區來,讓優秀成為一種習慣。
3.集思廣益，建立民主科學的管理理念
在宿舍管理過程中，可能會產生不同的意見。遇到這種情況，我們絕不能搞「一言堂」，剝奪了全體學生共同管理宿舍的權利。我們說的「讓學生自己管理自己」指的是全體學生共同參與的、民主的、科學的管理思想。因此，遇到不同意見的時候，要通過召開學生代表會議，充分考慮全體學生的共同利益，最終產生最合適的一種管理辦法。我們不能什麼都要求統一,學生應該有選擇的權利。我們的管理應該以「一切為了學生的發展」的教育理念為宗旨。老師、宿管幹部和其他學生之間應該經常交流，了解他們對宿舍管理的意見和建議，不斷改進管理思想，提高管理水平，使學校宿舍管理工作走上民主化、科學化的軌道。
宿管幹部是我們的得力助手，如果能夠調動起他們的積極性,引導他們自主地參與到管理工作中來,發揮他們的作用,宿管工作不但會變得輕鬆起來，而且會收到非常好的效果。這樣我們也就不會覺得這項工作枯燥和繁瑣了。
二、不斷完善寄宿生管理制度，使宿舍管理工作「有法可依」
1.建立適合本校的住宿生管理制度
為了加強對住宿生的管理，強化住宿生養成教育，確保住宿生人身和財產安全，學校應結合本校實際，建立完善的住宿生管理制度。紀律是約束人們活動的行為準則,是實現共同生活目標的保證,是加強管理必不可少的因素。剛進學校的學生生活習慣不同,許多同學作息習慣不規律，物品擺放不整齊，早上起床沒有疊好被子的習慣，待人接物缺乏文明禮貌。因此，對剛進校的學生要進行行為習慣養成教育，使他們在短期內適應學校生活，講文明、講禮貌、講衛生，讓他們不再依賴於父母，學會獨立生活。
另外，通過組織《住宿生管理制度》學習競賽活動，使每一位住宿生都熟悉學校的管理制度，明確什麼該做，什麼不該做。近年來，我校通過行為習慣競賽、「文明宿舍」評選、獎勵出色的宿舍管理幹部等方法,在學生的行為習慣養成教育方面效果非常好。各宿舍之間你追我趕，在衛生、行為習慣、文明禮儀等方面取得了很大的進步，我校的宿舍管理工作又上了一個台階。
2.勤檢查、多評比，養成良好的生活習慣
在中小學生這個年齡階段，自覺性還不太高，很多學生缺乏自我約束能力。因此，單靠學生的自覺是遠遠不夠的。制訂的制度要得到圓滿的執行,還必須注意督促和檢查。每個宿舍都有舍長，各班也都設有男、女生宿管幹部,每周召開一次會議,彙報情況,查找不足,制訂改進措施，可解決管理方面存在的問題。學校建立了以政教處、宿管幹部、值日老師、少先隊共同組成的檢查組,量化宿舍內務制度、紀律制度的執行情況,實施檢查記錄。天天查、周周比、月月評。每天檢查的情況及時公布，及時反饋到學生那裡,表揚好人好事,指出有待改進的方面,及時激勵,正確導向。若發現問題及時通知班主任及學生本人，令其改正，讓學生真正做到「知過責己」，有效地遏制不良風氣的形成。工作實踐告訴我們,檢查、督促、評比能充分調動學生的主觀能動性，能促進良好宿舍集體的形成，也是培養良好的集體生活習慣的重要措施。
3.讓班主任參與到宿舍管理中來
班主任在學校管理工作中起到了舉足輕重的作用，是學校中全面負責一個班學生思想、學習、生活等工作的教師，是班級的組織者、領導者和教育者，是學校辦學思想的貫徹著，是聯繫班級任課教師和學生團隊組織的紐帶，是溝通學校、家長和社會的橋樑。很多學生只聽班主任的話。因此，讓班主任參與到宿舍管理中來，非常有利於學校的宿舍管理工作。
班主任經常光臨的宿舍,無論是紀律還是衛生總比班主任從未到過的宿舍好上一大截。如果班主任對住宿生在宿舍的表現不聞不問,認為住宿生只要在班級表現好就可以了,在宿舍的表現無所謂,事不關己,高高掛起。對宿管人員反映的情況採取敷衍的態度,無形中縱容了住宿生的違紀行為,也會使個別學生對宿管老師產生「你耐我何"的牴觸心理,給宿管工作帶來了一定的難度,同時也影響到了學校的管理工作。班主任的支持對宿管工作有很大的促進作用。我校把宿舍管理作為班級評比的一項重要內容，所以班主任對本班宿舍管理非常重視。在學校期末獎勵時,獲「先進班集體」榮譽稱號的班級宿舍也多數是「文明宿舍」。班級和宿舍考核相掛鈎,效果非常好。
宿舍管理是一件十分辛苦的工作，不但要抓好學生的行為習慣、文明禮儀等養成教育，更要把學生的安全工作放在宿舍管理工作的首位。人性化是未來宿舍管理的方向，制度化是宿舍管理的保障。只有把人性化和制度化相結合，才會使宿舍管理更上一層樓。
參考文獻
［1］王道俊，郭文安.教育學［M］.北京：人民教育出版社，2009.
［2］喬春洋.現代學校管理［M］.廣州：羊城晚報出版社，2002.
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