看元旦文藝匯演有感範文
文藝匯演，也稱文藝會演，是指各單位的文藝節目集中起來，單獨或同台演出。具有彙報、互相學習，交流經驗的作用。下面是學習啦小編整理的元旦文藝匯演觀後感，歡迎閱讀參考。
元旦文藝匯演觀後感篇1
星期三的文藝匯演可讓我等到了，下午我們早早就排好隊來到操場看錶演。
節目可豐富了，第一首是《小白船》這首歌是十二小合唱團唱的，歌聲洪亮，又有節奏，非常棒!
最吸引我的是六(6)班的一位大哥哥唱的《童年》，因為大哥哥的歌聲告訴我：一寸光陰一寸金，我們一定要珍惜時間。這首歌還讓我想起了《時光》這首詩“江無回頭浪，人無再少年”，寸金難買寸光陰啊，我們可要珍惜我們的童年哦!
2015年元旦文藝匯演已緩緩落下帷幕， 留下的是久久揮之不去的回味。作為一個“小角色”，參與到其中來了，我想這是一次很好的鍛鍊機會。在那個大舞台上，我收穫了許許多多。
在數個星期的排練中，辛苦一定是有的`，我們十一個人總在百忙中抽出那麼一點點時間。幾度想放棄，也是章老師一直在為我們“打氣”。就是那個下午，我們將要上台的時候，大家都在互相加油。別緊張，一定行!一霎時，我感受到了“責任”二字——一個集體的責任。
舞台上，我們盡情地揮灑陽光，和你一樣。透過這首歌，我看到了一個個最最善良的微笑。從歌曲的開始到結束，我們成功了——激動地走下舞台。
坐在座位上，欣賞著其他的節目，同樣很精彩。多彩的服裝，閃爍的燈光，變換的旋律，加上一張張充滿青春活力的臉龐，構成了一個春天的舞台，很美很美，每一個人都融入到其中，跟著台上的同學、老師，唱著，那麼溫馨,唱進了每個人的心裡,久久迴蕩。
原來我們學校也是多姿多彩的，我想這是每個觀看家長、同學的切身感受。在舞台中央，一棵棵“小樹”在慢慢地生根抽芽……
從中午12：30開始，直到15：20,整整三個小時，二十八個節目，有歌舞，有小品，有相聲，有雙簧，有葫蘆絲，有薩克斯管獨奏，整體感覺獲得一等獎的一(1)班小組唱《揮著翅膀的女孩》及二(1)班的獨唱《天亮了》真的有的范兒，唱得像模像樣，評委得分自然也高，獲得一等獎是情理之中的。而其他的一些小品相聲，比如《裝修》之類太成人化了，而且裡面有些內容顯得惡俗，深受當今社會不良習氣影響，真的應該先審核一下，否則學生成人化，匯演娛樂化，只要搞笑不管什麼內容都行，學校的德育美育到哪裡去了呢?
整體感覺家庭教育到位，有過藝術特長培訓的學生自然會鶴立雞群，諸如二(6)班的薩克斯管獨奏有藝術品位，一拿出手就與眾不同，自然能獲獎，而且能夠獲一二等獎。這也許是家庭素質教育的結果吧。
文藝匯演，也稱文藝會演，是指各單位的文藝節目集中起來，單獨或同台演出。具有彙報、互相學習，交流經驗的作用。下面是學習啦小編整理的元旦文藝匯演觀後感，歡迎閱讀參考。
元旦文藝匯演觀後感篇1
星期三的文藝匯演可讓我等到了，下午我們早早就排好隊來到操場看錶演。
節目可豐富了，第一首是《小白船》這首歌是十二小合唱團唱的，歌聲洪亮，又有節奏，非常棒!
最吸引我的是六(6)班的一位大哥哥唱的《童年》，因為大哥哥的歌聲告訴我：一寸光陰一寸金，我們一定要珍惜時間。這首歌還讓我想起了《時光》這首詩“江無回頭浪，人無再少年”，寸金難買寸光陰啊，我們可要珍惜我們的童年哦!
元旦文藝匯演觀後感篇2
2015年元旦文藝匯演已緩緩落下帷幕， 留下的是久久揮之不去的回味。作為一個“小角色”，參與到其中來了，我想這是一次很好的鍛鍊機會。在那個大舞台上，我收穫了許許多多。
在數個星期的排練中，辛苦一定是有的`，我們十一個人總在百忙中抽出那麼一點點時間。幾度想放棄，也是章老師一直在為我們“打氣”。就是那個下午，我們將要上台的時候，大家都在互相加油。別緊張，一定行!一霎時，我感受到了“責任”二字——一個集體的責任。
舞台上，我們盡情地揮灑陽光，和你一樣。透過這首歌，我看到了一個個最最善良的微笑。從歌曲的開始到結束，我們成功了——激動地走下舞台。
坐在座位上，欣賞著其他的節目，同樣很精彩。多彩的服裝，閃爍的燈光，變換的旋律，加上一張張充滿青春活力的臉龐，構成了一個春天的舞台，很美很美，每一個人都融入到其中，跟著台上的同學、老師，唱著，那麼溫馨,唱進了每個人的心裡,久久迴蕩。
元旦文藝匯演觀後感篇3
原來我們學校也是多姿多彩的，我想這是每個觀看家長、同學的切身感受。在舞台中央，一棵棵“小樹”在慢慢地生根抽芽……
從中午12：30開始，直到15：20,整整三個小時，二十八個節目，有歌舞，有小品，有相聲，有雙簧，有葫蘆絲，有薩克斯管獨奏，整體感覺獲得一等獎的一(1)班小組唱《揮著翅膀的女孩》及二(1)班的獨唱《天亮了》真的有的范兒，唱得像模像樣，評委得分自然也高，獲得一等獎是情理之中的。而其他的一些小品相聲，比如《裝修》之類太成人化了，而且裡面有些內容顯得惡俗，深受當今社會不良習氣影響，真的應該先審核一下，否則學生成人化，匯演娛樂化，只要搞笑不管什麼內容都行，學校的德育美育到哪裡去了呢?
整體感覺家庭教育到位，有過藝術特長培訓的學生自然會鶴立雞群，諸如二(6)班的薩克斯管獨奏有藝術品位，一拿出手就與眾不同，自然能獲獎，而且能夠獲一二等獎。這也許是家庭素質教育的結果吧。
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