以愛博愛，只願桃李芬芳
滎陽市第六小學
各位領導，各位老師：
大家好，我今天為大家分享的是“以愛博愛，只願桃李芬芳”。
十多年前，帶著對教育事業的崇高的理想，我踏上了三尺講台。都說，教師是太陽底下最光輝的職業；都說，教師是人類靈魂的工程師，而我要說教師是世界上最平凡的職業，那一個個俯身育人身影的背後，都是一名人民教師對教育事業傾其一生的摯愛和忠誠。
在新中國教育事業蓬勃發展的今天，我們的身邊湧現出一個個新時代的楷模和榜樣，他們用自己崇高的師德激勵著我們砥礪前行.張玉滾、李芳、周超---一個個平凡的名字是中國教育最美的主角，他們的事跡是教育詩篇中最華美的樂章.
走進教學一線，你會發現我們身邊也有許許多多無私奉獻、默默付出的老師。
劉勝老師， 2014年為16歲重慶少年成功捐獻造血幹細胞。 2008年以來，劉老師堅持無償獻血，他不辭辛苦趁周末搭車花費五、六個小時到河南省血液中心捐獻血小板，用自己微薄的力量奉獻社會。2016年張可軍老師也成功為一位5歲的白血病女孩捐獻造血幹細胞。劉老師和張老師捐出去的是造血幹細胞，但對方得到的卻是新的生命，這座生命的橋樑承載著愛和感動,同時也折射出了一位平凡教師高尚的心靈。
鄭爽老師，2015年9月份應學校要求到崔廟鎮翟溝小學支教。因為大部分都是留守兒童，學習和生活上存在較大的困難。於是她發動學校部分師生的力量，為這裡的孩子進行了捐贈活動，為孩子們點燃了冬日裡的一把火！鄭老師用她的言行深刻詮釋著“愛生如子”的內涵。
他們只是平凡的老師，做著天底下老師們都在做的事情，他們用愛心和責任心，在自己的教學崗位上默默地耕耘著、守護著。
還記得去年在廣武六小支教，一年的支教時間，我工作著，收穫著，付出著，感動著，儘管有種種困難:離家路途遙遠、生活不便、孩子幼小……但我依然風雨無阻，堅持著對支教工作的那份執著。每天備課，上課，值班，打掃衛生，盛飯，接送走讀生，輔導住校學生上晚自習等都是每天的家常便飯。儘管如此，我沒有一句怨言，在短短的一年時間裡，用自己的愛心，細心，耐心，和那裡的孩子們建立了深厚的友誼，博得了家長和老師們的一致認可。給我印象最深的是一個叫楊宇軒的轉學生。她字寫得漂亮，而且學習也很優秀。但 是，家庭情況卻不那麼樂觀，父母離異，跟著父親住在租來的十幾平的小房子裡，靠父親打工維持生活。寄宿學生每周三都有父母到校探望，唯獨她沒有，而且每周父親總是第一個送來，最後一個接走，這讓她小小的心靈受到了很大的打擊。也許習慣了孤獨，她不願和別的同學一起玩，課間總是一個人默默的待著。了解情況後，我及時和她父親溝通交流，希望每周到校探望孩子。課下我主動幫她剪指甲，梳頭髮，帶領班上活潑的學生和她一起做遊戲，有時還買一些零食讓班上的同學和她分享。漸漸地，她的臉上有了自信的笑容，課堂上你會看到她高高舉起的小手，課間你會看到她和同學們打成一片，無所不談。有時她還會主動申請當小老師為班上同學講解試題。春風化雨，潤物無聲.不知什麼時候，我的辦公桌上多了一張卡片，上面工整的寫著：“老師，您辛苦了。”簡單的一句話，頓時讓我有一種貼心的溫暖。臨近期末，我告訴全班同學要結束支教生活，重新回到六小。全班同學依依不捨，淚流滿面，拉著我的手說：“老師，你別走，我們不想讓你走，我們會想念你的。”楊宇軒跑到我面前小聲的說：“老師，你做我媽媽吧！我真希望你是我的媽媽！”說完，她便地躲到一角偷偷地抹淚。看到眼前這一幕，我也只能默默的別過頭，強忍著不讓淚水流下來。
孩子的世界真的很簡單，他們的目光里有著我們如今無法擁有的單純。我愛我的職業，我愛我的學生，在我的心裡，學生對我的依戀、家長對我的信任，始終是對我工作的最高獎勵。我願做一個真、善、美的老師，不迷茫於遠處的群山，而是執著於腳底的泥沙，一步一個腳印，堅定地走下去，無怨無悔地在平凡的崗位上兢兢業業，盡心盡責，以心換心，以愛博愛，傾我所有，去換取明天的桃李芬芳！
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”我相信我會在這求索的過程中不斷的完善自我，因為我們大家心中都有一個不倒的信念——做人民滿意的教師。
謝謝大家！
滎陽市第六小學
各位領導，各位老師：
大家好，我今天為大家分享的是“以愛博愛，只願桃李芬芳”。
十多年前，帶著對教育事業的崇高的理想，我踏上了三尺講台。都說，教師是太陽底下最光輝的職業；都說，教師是人類靈魂的工程師，而我要說教師是世界上最平凡的職業，那一個個俯身育人身影的背後，都是一名人民教師對教育事業傾其一生的摯愛和忠誠。
在新中國教育事業蓬勃發展的今天，我們的身邊湧現出一個個新時代的楷模和榜樣，他們用自己崇高的師德激勵著我們砥礪前行.張玉滾、李芳、周超---一個個平凡的名字是中國教育最美的主角，他們的事跡是教育詩篇中最華美的樂章.
走進教學一線，你會發現我們身邊也有許許多多無私奉獻、默默付出的老師。
劉勝老師， 2014年為16歲重慶少年成功捐獻造血幹細胞。 2008年以來，劉老師堅持無償獻血，他不辭辛苦趁周末搭車花費五、六個小時到河南省血液中心捐獻血小板，用自己微薄的力量奉獻社會。2016年張可軍老師也成功為一位5歲的白血病女孩捐獻造血幹細胞。劉老師和張老師捐出去的是造血幹細胞，但對方得到的卻是新的生命，這座生命的橋樑承載著愛和感動,同時也折射出了一位平凡教師高尚的心靈。
鄭爽老師，2015年9月份應學校要求到崔廟鎮翟溝小學支教。因為大部分都是留守兒童，學習和生活上存在較大的困難。於是她發動學校部分師生的力量，為這裡的孩子進行了捐贈活動，為孩子們點燃了冬日裡的一把火！鄭老師用她的言行深刻詮釋著“愛生如子”的內涵。
他們只是平凡的老師，做著天底下老師們都在做的事情，他們用愛心和責任心，在自己的教學崗位上默默地耕耘著、守護著。
還記得去年在廣武六小支教，一年的支教時間，我工作著，收穫著，付出著，感動著，儘管有種種困難:離家路途遙遠、生活不便、孩子幼小……但我依然風雨無阻，堅持著對支教工作的那份執著。每天備課，上課，值班，打掃衛生，盛飯，接送走讀生，輔導住校學生上晚自習等都是每天的家常便飯。儘管如此，我沒有一句怨言，在短短的一年時間裡，用自己的愛心，細心，耐心，和那裡的孩子們建立了深厚的友誼，博得了家長和老師們的一致認可。給我印象最深的是一個叫楊宇軒的轉學生。她字寫得漂亮，而且學習也很優秀。但 是，家庭情況卻不那麼樂觀，父母離異，跟著父親住在租來的十幾平的小房子裡，靠父親打工維持生活。寄宿學生每周三都有父母到校探望，唯獨她沒有，而且每周父親總是第一個送來，最後一個接走，這讓她小小的心靈受到了很大的打擊。也許習慣了孤獨，她不願和別的同學一起玩，課間總是一個人默默的待著。了解情況後，我及時和她父親溝通交流，希望每周到校探望孩子。課下我主動幫她剪指甲，梳頭髮，帶領班上活潑的學生和她一起做遊戲，有時還買一些零食讓班上的同學和她分享。漸漸地，她的臉上有了自信的笑容，課堂上你會看到她高高舉起的小手，課間你會看到她和同學們打成一片，無所不談。有時她還會主動申請當小老師為班上同學講解試題。春風化雨，潤物無聲.不知什麼時候，我的辦公桌上多了一張卡片，上面工整的寫著：“老師，您辛苦了。”簡單的一句話，頓時讓我有一種貼心的溫暖。臨近期末，我告訴全班同學要結束支教生活，重新回到六小。全班同學依依不捨，淚流滿面，拉著我的手說：“老師，你別走，我們不想讓你走，我們會想念你的。”楊宇軒跑到我面前小聲的說：“老師，你做我媽媽吧！我真希望你是我的媽媽！”說完，她便地躲到一角偷偷地抹淚。看到眼前這一幕，我也只能默默的別過頭，強忍著不讓淚水流下來。
孩子的世界真的很簡單，他們的目光里有著我們如今無法擁有的單純。我愛我的職業，我愛我的學生，在我的心裡，學生對我的依戀、家長對我的信任，始終是對我工作的最高獎勵。我願做一個真、善、美的老師，不迷茫於遠處的群山，而是執著於腳底的泥沙，一步一個腳印，堅定地走下去，無怨無悔地在平凡的崗位上兢兢業業，盡心盡責，以心換心，以愛博愛，傾我所有，去換取明天的桃李芬芳！
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”我相信我會在這求索的過程中不斷的完善自我，因為我們大家心中都有一個不倒的信念——做人民滿意的教師。
謝謝大家！
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