打通鄉村孩子閱讀經典通道，須著力建設「四項工程」

2021年中央一號文件《關於全面推進鄉村振興加快農業農村現代化的意見》提到，要提高農村教育質量。振興鄉村教育成為一些學者關注的「課題」。「要提升鄉村教育品質，最簡單、最基礎、最有效的路徑是讓鄉村孩子儘早和經典對話，儘早讀到最好的書，儘早獲得老師指導閱讀。」5月29日下午，在「振興鄉村教育公益論壇暨《大山裡的未來學校》新書分享會」上，全國政協常委、副秘書長、民進中央副主席、中國教育三十人論壇成員朱永新說，「鄉村教育的出路在閱讀」。（5月31日 澎湃新聞）
朱永新常委一語中的，為鄉村教育振興開出了一劑良方。值得注意的是，當前一些鄉村孩子閱讀經典障礙重重，其閱讀經典的通道基本處於關閉狀態。在區域教育生態沒有根本性改變的情況下，師資、館建、家校共識等方面的短板，成為鄉村孩子閱讀經典通道不暢的主要原因。打通鄉村孩子閱讀經典通道，須著力建設「四項工程」。
一是區域教育生態修復工程。良好的教育生態，是區域教育守正創新、行穩致遠的基本前提，是鄉村孩子讀經誦典的背景支撐。地方政府要樹立正確的教育政績觀，進一步校正教育評價指揮棒，為區域教育導航；要進一步優化城鄉教育資源要素配置，推進義務教育由基本均衡邁向優質均衡，促進鄉村教育寫好「提質」篇。鄉村中小學校要牢記立德樹人根本任務，樹立全面可持續的學生髮展觀，校正辦學方向，加強師資隊伍建設，深化教育教學改革，提升學校管理水平。在實施鄉村振興的大背景下，鄉村社會要向新「讀書無用論」宣戰，傾心培養書香鄉村的「種子」，優化鄉村社會文化資源，營造良好的文化氛圍。
二是教師閱讀素養提升工程。鄉村教師是鄉村孩子讀經誦典的示範者、指導者，必須具備良好的閱讀素養和指導能力。基於此，鄉村學校要將讀書作為教師專業成長管理的重要組成部分，疏導並舉，推幫結合，助力教師養成讀書習慣，提升閱讀素養；既要引導教師讀學科專業書籍，又要引導其讀自然、人文類書籍；要加強學生閱讀指導能力訓練，提升教師閱讀經驗的輸出能力，提高學生閱讀指導的針對性、有效性。
三是鄉村學校圖書館建設工程。2020年兩會期間，朱永新就提出，「十四五」期間應該出台農村中小學圖書館建設工程，對農村中小學圖書館進行標準化改造。打通鄉村孩子讀經誦典通道，鄉村學校圖書館標準化建設是繞不過去的課題。當前，鄉村學校還存在有書無館、圖書質量不達標、閱覽制度不健全、圖書館管理人員不足等問題。為此，地方政府要加大鄉村學校圖書館建設投入，增加館舍供給，更新、充實圖書資源。鄉村學校要加強圖書館管理制度建設，管好、用好圖書，提高圖書閱覽率；要配備專職兼職圖書管理人員，明確職責定位，加強考核管理，提高管理服務水平。
四是家校協同「助讀」工程。一些教師、家長被「唯分數」「唯考試」裹挾，大量擠占學生閱讀時間、空間，這也是鄉村孩子不讀書的重大原因。有鑒於此，教師、家長要走出「唯分數」「唯考試」誤區，建立家校協同「助讀」機制，助力孩子讀經誦典高質量發生。鄉村教師要進一步減輕學生作業負擔，給其高質量閱讀騰出更多時間、空間。家長要祛除「搶跑意識」，尊重成長規律，與學校相向而行，為孩子提供優質讀物和良好的閱讀環境。