「陳老師，前兩天我們家養的一條小狗丟了，因為若熙特別喜愛這條小狗，因這事不怎麼好好吃飯，也沒心思學習了，我看了特別著急，沒辦法只能向您求救了。」
「您知道嗎？為了這條走失的狗，我們家幾天都沒消停過，天天找，刻刻找，昨天若熙還偷偷報了警，讓人家警察給幫著找狗，弄得整個小區沸沸揚揚的，哎，我真不知道該怎麼辦了？你看看能不能勸勸她好好學習，眼看就期末了。謝謝了！」
這是年前的兩條信息，我當時只有一個念頭，這孩子也太任性了，我要好好的「教育教育她」，利用早讀的時間喊她出來苦口婆心的說了一節課。卻未曾想這件事還會延續到了這個學期。
若熙臉上帶著傷來學校報到，漂亮的臉蛋上劃了一道深深的口子，原來是父親生她氣摔東西時誤傷的。這個學期開學沒幾天，任課老師放學時看到她在班裡和其他幾個女生在化妝；作業也不認真寫了，不教作業的名單里總是有她；放學總是早早離開教室，我卻總在8:00以後收到家長的問候：「陳老師，放學了嗎？」；上周，她媽媽打來電話說無意發現她和幾個男青年混在一起。為此，家長著急要來見我，如此來看事情是到了非同一般的地步。
經了解，除了丟狗的事一直沒過去之外，若熙的爸爸今年還接了學校的外牆修復工作，這孩子怕同學知道丟人，在家和父親賭氣，索性也就不學習了，還沒來得及和若熙談話，一切好像有了質的轉變。
這個周五，我把學生拉倒教室外考試，在通向廁所那邊有一個較大的窗戶，從高空索降一身影，身上吊著繩索，穿著有些髒的發舊的迷彩服，那人一隻手扶著窗框，一隻手拿著刷子，胸前還掛著工具箱，兩腳時而觸牆壁，時而懸空，可能是有些不穩，身子不停的晃悠，即使當時帶著安全帽，我還是看出了那個人就是若熙的爸爸。無意識的我看向了若熙那邊，只見她目不轉睛的看著前方，隨著那身影的晃動，她幾次動了動嘴唇，好似要喊出來，卻終究咽了回去。當我和她四目相對的時，只見她的臉紅到了脖頸，再也沒有抬過頭。很快，考完了試，她沒有像往常那樣和同學在班裡說笑，一個人很快的離開了教室，那一天我也沒收到他家長的「問候」電話。
周六下午，因東西落到教室，我來到教室拿東西，正準備離開時，看著乾乾淨淨的黑板上寫著這樣一段話：「親愛的老師，同學們，經過昨天一夜的慎重考慮，我決定回老家上學了，學校已經找好，無論在哪上學，我們都要努力，我也不會像以前那樣散漫了，我相信付出總會有回報的，只要我們努力，定會考上理想的高中。曾經我的不懂事，給老師、父母、還要你們帶了太多的麻煩，謝謝你們對我的包容和幫助，我會想你們的！---若熙」。若熙，轉學了，後來聽她父親說這是她主動要求的，說要和過去的自己，過去的「朋友」劃清界限，還覺得自己在父母面前太任性，所以選擇了寄宿式的學校。
如果，若熙不轉走，我可能會打著幫助她的旗號，去找她談話，講一些所謂的大道理，甚至還會批評幾句；若熙的媽媽曾經打電話說以後每天都要來接她，避免她和社會上的人接觸；他爸爸還準備給孩子請一心理醫生來看看。
現在看來，這一切好像都是我們大人們太敏感，太謹慎，有些問題並沒有我們想像的那樣嚴重。或許，給孩子一些自我成長的時間，等他們長大，也許就在某一瞬間，他們會忽而發現：懂事，就在他們抬頭看的那一眼，卻在不經意間長大！
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