學校垃圾分類實施方案【1】
隨著人們生活水平的不斷提高，校園垃圾成分越趨複雜，合理地確定分類依據對垃圾的後續處理環節極為重要，它可最大限度地降低處理過程中以及處理後的能耗，可防止再次污染的發生。
結合武漢大學的實際情況，以及綠色校園前期進行的垃圾調研，我們整理並制定了《武漢大學校園垃圾分類方案》，為大學生將垃圾分類落實到生活實際提供一種建議辦法。
一、垃圾分類方法
1. 可回收垃圾
可回收垃圾指適宜回收循環使用和資源利用的廢物。
主要包括：
(1)紙類：未嚴重玷污的文字用紙，包裝用紙和其他紙製品等，包括豆漿杯(不包括杯內剩餘的豆漿)、傳單、牛奶盒、飲料紙杯(盒)、一次性碗(不包括碗內的剩菜)、快遞盒、海報、廢棄草稿紙、食品包裝紙、紙袋、紙板等。
(2)塑料：廢容器塑料，包裝塑料等塑料製品，包括透明塑料袋、塑料飲料瓶等。
(3)金屬：各種類別的廢金屬物品，如易拉罐，鐵皮罐頭盒等。
(4)玻璃：包括玻璃瓶、玻璃罐等。
2. 廚餘垃圾
廚餘垃圾指學生日常生活中產生的餐食垃圾。
主要包括剩飯、剩菜、果皮、果核、食物殘渣等。
3. 有害垃圾
有毒有害物質。
如舊電池、過期藥品、過期化妝品、螢光燈管等。
4.其他垃圾
除可回收垃圾、廚餘垃圾、有害垃圾以外難以回收的其他垃圾。
主要有衛生紙、竹籤、一次性筷子、燒烤棍等。
二、垃圾回收途徑
四種分類方法也有其相應的收集、回收渠道。
可回收垃圾由綠色校園團隊設計的獨立垃圾紙箱收集並送往本地資源回收渠道。
不可回收垃圾通過現有的垃圾收集渠道，由校內環衛系統統一清運，最終焚燒或衛生填埋處理。
廚餘垃圾主要在食堂產生，由食堂管理部門送往專門的餐廚垃圾處理廠加工成有機肥料。
有害垃圾產量較小，各寢室樓下均有廢舊電池回收箱，將由專業的有害垃圾處理企業作無害化處理。
各類垃圾不混收不混運，分開丟棄、分開處理，讓垃圾分類落到實處。
三、結語
源頭垃圾分類是解決垃圾圍城問題的唯一途徑，當前國內高校的垃圾分類基本處於認識-發展階段，通過《武漢大學校園垃圾分類方案(綠校建議版)》的制定，不僅提供了基本的分類方法，也提出了垃圾分類的渠道建設，讓更多學生即時、零門檻參與垃圾分類。
學校垃圾分類實施方案【2】
隨著社會經濟的快速發展和群眾生活水平的不斷提高，生活垃圾產生量持續增加，垃圾圍城之困日顯突出。
學校作為人員活動密集的場所，作為教育單位，不僅僅是遵守垃圾分類的準則、方法、途徑，他還有一項重要使命便是在日常的垃圾處理的過程中還要教育學生如何正確垃圾分類，養成垃圾分類的意識，增強學生的環保意識。
基於此，結合我校實際，特制定本實施方案。
一、指導思想
依據《中華人民共和國固體廢物污染環境防治法》、《中華人民共和國循環經濟促進法》等國家及成都市鼓勵生活垃圾分類回收及資源化利用有關法律法規、政策指引，圍繞培養學生的環保意識，養成垃圾分類習慣，大力推進生活垃圾分類投放、收運和處置，建立生活垃圾綜合管理體系，推動學校生活垃圾減量化、資源化、無害化處理，促進學校、城市精神文明與生態環境建設。
二、目標任務
(一)開展宣傳動員。
組織全體師生開展垃圾分類知識的宣傳普及工作，利用校園網、黑板報、宣傳欄等形式，開展以“垃圾分類、保護環境”為主題的各類活動。
切實提高學校全體師生對垃圾分類工作的知曉率、參與率。
(二)參與社區共建。
與社區開展垃圾分類達標共建活動，深入社區宣傳和參與垃圾分類，促進家庭和社會共同參與垃圾分類。
(三)設置分類收集設施。
按照可回收物、餐廚垃圾、有害垃圾和其它垃圾四類設置垃圾收集設施。
餐廚垃圾收集設施，主要集中於學校食堂。
三、分類標準
目前，我鎮群眾環衛意識尚處於初級階段，試點區域採用粗分法，根據生活垃圾來源、成分構成和目前生活垃圾處理技術，分為可回收物、餐廚垃圾、有害垃圾和其它垃圾四類。
1、可回收物:指生活垃圾中未污染的、具有一定經濟價值的、適宜回收和資源利用的垃圾，如紙類、塑料、玻璃和金屬等。
2、餐廚垃圾。
指居民家庭生活和賓館酒店、機關團體及企事業單位食堂產生的有機易腐垃圾，具有含水量高、易被生物降解、產生臭味、產生滲瀝液等特點。
主要包括:廢棄和剩餘的食品、蔬菜、瓜果皮核、茶葉渣、廢棄食用油等。
3、有害垃圾。
包括生活垃圾中對人體健康或自然環境造成直接或者潛在危害的物質，具有易燃性、腐蝕性、爆炸性以及傳染性等特點，混入生活垃圾容易造成二次污染。
主要包括:廢電池、日光燈管、水銀溫度計、油漆桶、過期藥品、廢化妝品以及電子產品等。
4、其它垃圾。
包括除餐廚垃圾、有害垃圾以外的其他所有生活垃圾，含大件垃圾等。
大件垃圾指體積大、整體性強，或者需要拆分再處理的廢棄物品，如廢舊家具用具、廢舊大件電器等。
四、實施步驟環節
時間任務目標活動內容負責部門備註
6月宣傳動員和準備1、本階段建立機構、制定方案，設置垃圾分類箱。
2、教工大會由組長負責宣講，總動員。
總務處
校長室
7月、8月垃圾分類知識學習1、利用暑期通過校內郵箱，發送垃圾分類知識的學習材料。
2、利用返校時間，組織學生觀看收聽關於垃圾分類的知識講座。
校辦
政教處
9月垃圾分類活動啟動1、組織“垃圾分類”的主題升旗儀式
2、各班以黑板報的形式，組織一期垃圾分類的主題板報。
政教處
10月深入認識垃圾的種類1、班級舉辦以“垃圾分類，美化生活”為主題的主題隊會
2、舉辦全校性的垃www.fdcew.com圾分類知識競賽校辦
政教處
11月“垃圾分類裝袋”活動1、班級成立以生活委員為首的垃圾分類督查小組，負責督查值日生的垃圾分類工作。
2、將不同類型的垃圾分裝不同的垃圾袋。
政教處
總務處
12月社區共建1、組織各年級學生進社區，參加社區衛生服務。
2、指導社區工作人員正確的垃圾分類
3、在社區出一期宣傳板報。
4、發放宣傳單，引領居民做正確的垃圾分類。
隨著人們生活水平的不斷提高，校園垃圾成分越趨複雜，合理地確定分類依據對垃圾的後續處理環節極為重要，它可最大限度地降低處理過程中以及處理後的能耗，可防止再次污染的發生。
結合武漢大學的實際情況，以及綠色校園前期進行的垃圾調研，我們整理並制定了《武漢大學校園垃圾分類方案》，為大學生將垃圾分類落實到生活實際提供一種建議辦法。
一、垃圾分類方法
1. 可回收垃圾
可回收垃圾指適宜回收循環使用和資源利用的廢物。
主要包括：
(1)紙類：未嚴重玷污的文字用紙，包裝用紙和其他紙製品等，包括豆漿杯(不包括杯內剩餘的豆漿)、傳單、牛奶盒、飲料紙杯(盒)、一次性碗(不包括碗內的剩菜)、快遞盒、海報、廢棄草稿紙、食品包裝紙、紙袋、紙板等。
(2)塑料：廢容器塑料，包裝塑料等塑料製品，包括透明塑料袋、塑料飲料瓶等。
(3)金屬：各種類別的廢金屬物品，如易拉罐，鐵皮罐頭盒等。
(4)玻璃：包括玻璃瓶、玻璃罐等。
2. 廚餘垃圾
廚餘垃圾指學生日常生活中產生的餐食垃圾。
主要包括剩飯、剩菜、果皮、果核、食物殘渣等。
3. 有害垃圾
有毒有害物質。
如舊電池、過期藥品、過期化妝品、螢光燈管等。
4.其他垃圾
除可回收垃圾、廚餘垃圾、有害垃圾以外難以回收的其他垃圾。
主要有衛生紙、竹籤、一次性筷子、燒烤棍等。
二、垃圾回收途徑
四種分類方法也有其相應的收集、回收渠道。
可回收垃圾由綠色校園團隊設計的獨立垃圾紙箱收集並送往本地資源回收渠道。
不可回收垃圾通過現有的垃圾收集渠道，由校內環衛系統統一清運，最終焚燒或衛生填埋處理。
廚餘垃圾主要在食堂產生，由食堂管理部門送往專門的餐廚垃圾處理廠加工成有機肥料。
有害垃圾產量較小，各寢室樓下均有廢舊電池回收箱，將由專業的有害垃圾處理企業作無害化處理。
各類垃圾不混收不混運，分開丟棄、分開處理，讓垃圾分類落到實處。
三、結語
源頭垃圾分類是解決垃圾圍城問題的唯一途徑，當前國內高校的垃圾分類基本處於認識-發展階段，通過《武漢大學校園垃圾分類方案(綠校建議版)》的制定，不僅提供了基本的分類方法，也提出了垃圾分類的渠道建設，讓更多學生即時、零門檻參與垃圾分類。
學校垃圾分類實施方案【2】
隨著社會經濟的快速發展和群眾生活水平的不斷提高，生活垃圾產生量持續增加，垃圾圍城之困日顯突出。
學校作為人員活動密集的場所，作為教育單位，不僅僅是遵守垃圾分類的準則、方法、途徑，他還有一項重要使命便是在日常的垃圾處理的過程中還要教育學生如何正確垃圾分類，養成垃圾分類的意識，增強學生的環保意識。
基於此，結合我校實際，特制定本實施方案。
一、指導思想
依據《中華人民共和國固體廢物污染環境防治法》、《中華人民共和國循環經濟促進法》等國家及成都市鼓勵生活垃圾分類回收及資源化利用有關法律法規、政策指引，圍繞培養學生的環保意識，養成垃圾分類習慣，大力推進生活垃圾分類投放、收運和處置，建立生活垃圾綜合管理體系，推動學校生活垃圾減量化、資源化、無害化處理，促進學校、城市精神文明與生態環境建設。
二、目標任務
(一)開展宣傳動員。
組織全體師生開展垃圾分類知識的宣傳普及工作，利用校園網、黑板報、宣傳欄等形式，開展以“垃圾分類、保護環境”為主題的各類活動。
切實提高學校全體師生對垃圾分類工作的知曉率、參與率。
(二)參與社區共建。
與社區開展垃圾分類達標共建活動，深入社區宣傳和參與垃圾分類，促進家庭和社會共同參與垃圾分類。
(三)設置分類收集設施。
按照可回收物、餐廚垃圾、有害垃圾和其它垃圾四類設置垃圾收集設施。
餐廚垃圾收集設施，主要集中於學校食堂。
三、分類標準
目前，我鎮群眾環衛意識尚處於初級階段，試點區域採用粗分法，根據生活垃圾來源、成分構成和目前生活垃圾處理技術，分為可回收物、餐廚垃圾、有害垃圾和其它垃圾四類。
1、可回收物:指生活垃圾中未污染的、具有一定經濟價值的、適宜回收和資源利用的垃圾，如紙類、塑料、玻璃和金屬等。
2、餐廚垃圾。
指居民家庭生活和賓館酒店、機關團體及企事業單位食堂產生的有機易腐垃圾，具有含水量高、易被生物降解、產生臭味、產生滲瀝液等特點。
主要包括:廢棄和剩餘的食品、蔬菜、瓜果皮核、茶葉渣、廢棄食用油等。
3、有害垃圾。
包括生活垃圾中對人體健康或自然環境造成直接或者潛在危害的物質，具有易燃性、腐蝕性、爆炸性以及傳染性等特點，混入生活垃圾容易造成二次污染。
主要包括:廢電池、日光燈管、水銀溫度計、油漆桶、過期藥品、廢化妝品以及電子產品等。
4、其它垃圾。
包括除餐廚垃圾、有害垃圾以外的其他所有生活垃圾，含大件垃圾等。
大件垃圾指體積大、整體性強，或者需要拆分再處理的廢棄物品，如廢舊家具用具、廢舊大件電器等。
四、實施步驟環節
時間任務目標活動內容負責部門備註
6月宣傳動員和準備1、本階段建立機構、制定方案，設置垃圾分類箱。
2、教工大會由組長負責宣講，總動員。
總務處
校長室
7月、8月垃圾分類知識學習1、利用暑期通過校內郵箱，發送垃圾分類知識的學習材料。
2、利用返校時間，組織學生觀看收聽關於垃圾分類的知識講座。
校辦
政教處
9月垃圾分類活動啟動1、組織“垃圾分類”的主題升旗儀式
2、各班以黑板報的形式，組織一期垃圾分類的主題板報。
政教處
10月深入認識垃圾的種類1、班級舉辦以“垃圾分類，美化生活”為主題的主題隊會
2、舉辦全校性的垃www.fdcew.com圾分類知識競賽校辦
政教處
11月“垃圾分類裝袋”活動1、班級成立以生活委員為首的垃圾分類督查小組，負責督查值日生的垃圾分類工作。
2、將不同類型的垃圾分裝不同的垃圾袋。
政教處
總務處
12月社區共建1、組織各年級學生進社區，參加社區衛生服務。
2、指導社區工作人員正確的垃圾分類
3、在社區出一期宣傳板報。
4、發放宣傳單，引領居民做正確的垃圾分類。
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