這個時候，是秋天，是瓜果成熟的季節，也是收割禾苗的好季節。所以，我的一家就趁著這個好季節來收割禾苗。
早上，我拿著好吃的，弟弟拿著一袋手套，奶奶拿著幾把鐮刀，爺爺就擔著鋤頭，而媽媽和爸爸就抬著一架打禾機。我們高高興興地來到了田野，就像是鋪了一張很大很大的金黃色的地毯。而且這裡的每一棵禾苗上的稻穀都很多，有的禾苗被稻穀墜得彎下了腰，甚至有的被墜得斷了。禾苗們好像在辛苦地對我們說：「快把我們割下來，我們就要累死了。」於是，我們就開始割了。奶奶、爺爺、爸爸和媽媽都割得很快。而我和弟弟就割得非常慢，而且我們割了一會兒就累極了。幸好，今天的太陽光不是很強烈。不然我們就更累了。這時，我不由地想起了李紳的一首詩：鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
啊！我們以後真的要珍惜糧食，因為這糧食來之不易，是用農民的汗水換回來的。
今天，我的收穫真大，使我深深地體會到理解到《憫農》這首詩的含義，和明白了一些道理。
我們的校園是一個美麗而又豐富的知識海洋，更是一個快樂而又溫馨的大家庭。我們的校園十分美麗，每一個地方，每一處角落，都充滿了生機。我愛我們的校園！
我們的校園不是很大，但十分賞心悅目：一進校門，左邊是一間保安室，那裡面坐著和藹可親的保安爺爺，我們大家都喜歡親切地叫他——楊嗲嗲。往前走就是我們每天早上強身健體的大操場，操場後端的左右兩側分別是宣傳欄與升旗台，升旗台的右側，也就是操場的右下角，有兩個堅著擺放的桌球台，宣傳欄的前面也有一個桌球台。操場的左右兩邊有散發著芳香的長條形花壇。操場的正對面的左右末端有兩棵傲然挺立的玉蘭樹，玉蘭樹的的旁邊則是兩棵枝繁葉茂的桂花樹。秋季，它們兩棵種樹開的花都香氣撲鼻，那時，迷人的花香會散布在校園的每一個角落。一座綠色的台階坐落在一樓樓梯間的正後方。
教學樓共有三層，每層有兩間教室，每間教室就是一個年級。第一層和第二層的左邊都是洗手間，但不同的是：第一層的洗手間是學生專用；而第二層的洗手間是教師專用。第三層的左邊可不是洗手間，而是科學器材室。每一層的右邊都是教師辦公室，中間才是我們的教室。教學樓通往食堂的路旁有兩台飲水機。食堂前面有一張大桌子，桌子左邊是盛菜的菜盆，右邊則是盛飯的飯鍋，給我們打飯的通常是食堂阿姨和楊嗲嗲。食堂共有兩間：一間是食堂阿姨的「戰場」，另一問則是老師們「用膳」的「御膳房」。對了，大桌上面還架了一個藍色的大蓬子，不然同學們和飯菜會被淋濕的！食掌後面還有我們的多媒體教室：多媒體教室第一間是美術兼音樂教室，第二間是書法教室，第三間是體育器材室，第四間是大隊會議室。
我們的校園真美麗，我愛我們的校園。
我的小學生活第二年（4） 二年級的上半年很快就過去了，我進入了下學期，這學期的課文還是那麼多，可是要學的字就明顯少(每課都有生字）。我覺得我像是會飛的鳥，心情總是很激動。
孫老師依然很有心地替我們做好了一張張的小可片，依然很幽默地讓我們做遊戲。哎！這回又是來接龍，不知道又要從哪一組開始呢？我心驚膽戰的。害怕又從我們這裡開始，到時候我就死定了。嗚嗚嗚嗚……。
我邊想邊在看孫老師的一舉一動，看著孫老師環視的眼神。忽然，她像貓看見了老鼠一樣，死死地盯住了第三組的第一排。（調位的時候，把我調到了第三組的第一排），呀！我死定了，我可是第一個要出醜的人耶！我可不想。我怎麼會這麼倒霉啊，早知道，一年級的時候，我就坐第二排好了。我我心想著。「好，大家都不要說話，我要開始了。」孫老師把眼光投向我，拿起了卡片。
孫老師熟練地翻開紙片。我越來越緊張，越來越激動，腳不聽我的使喚，發起了抖來。我慢吞吞地站起來，微微看了孫老師一眼，見她對我充滿了希望，於是，我立刻講目光射向卡片。啊！這——這個字不是念「競」嗎這麼簡單，真是虛驚一場啊！我深呼吸了一口氣，然後胸有成竹地念了出來：「競！」孫老師微笑著，她顯然很滿意。於是，我還想讓孫老師表揚我，於是，就說出了下面一句讓她哭笑不得的話：「競爭的競！」「哈哈哈哈……」全班同學都笑了起來。這是怎麼回事？怎麼同學們都——
正當我雲里霧裡的時候，孫老師在黑板上寫下了兩個字：「競」和「竟」。我再一看講台上的小卡片。啊去！原來這個字並不是「競」，而是「竟」啊！哎！真怪我大意，才把字給認錯了，我可真是個馬大哈，真是個馬大哈啊！馬大哈、馬大哈……我用手使勁敲著自己的頭。
在以後，我再也沒有把這兩個字認錯。上課發言也積極多了。特別是在二年級要結束的那幾天，我幾乎發瘋似的舉手，發瘋似的起立，發瘋似的回答問題。俗話說：「種瓜得瓜，種豆得豆。」工夫不負有心人，我的學習成績果然提高了許多。
一眨眼，二年紀的學習生活也結束了，我的收穫也不小，這學期的作業似乎也減少了。就這樣，我和二年級說了一聲：「拜拜！」
早上，我拿著好吃的，弟弟拿著一袋手套，奶奶拿著幾把鐮刀，爺爺就擔著鋤頭，而媽媽和爸爸就抬著一架打禾機。我們高高興興地來到了田野，就像是鋪了一張很大很大的金黃色的地毯。而且這裡的每一棵禾苗上的稻穀都很多，有的禾苗被稻穀墜得彎下了腰，甚至有的被墜得斷了。禾苗們好像在辛苦地對我們說：「快把我們割下來，我們就要累死了。」於是，我們就開始割了。奶奶、爺爺、爸爸和媽媽都割得很快。而我和弟弟就割得非常慢，而且我們割了一會兒就累極了。幸好，今天的太陽光不是很強烈。不然我們就更累了。這時，我不由地想起了李紳的一首詩：鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
啊！我們以後真的要珍惜糧食，因為這糧食來之不易，是用農民的汗水換回來的。
今天，我的收穫真大，使我深深地體會到理解到《憫農》這首詩的含義，和明白了一些道理。
初一作文大全 篇二
我們的校園是一個美麗而又豐富的知識海洋，更是一個快樂而又溫馨的大家庭。我們的校園十分美麗，每一個地方，每一處角落，都充滿了生機。我愛我們的校園！
我們的校園不是很大，但十分賞心悅目：一進校門，左邊是一間保安室，那裡面坐著和藹可親的保安爺爺，我們大家都喜歡親切地叫他——楊嗲嗲。往前走就是我們每天早上強身健體的大操場，操場後端的左右兩側分別是宣傳欄與升旗台，升旗台的右側，也就是操場的右下角，有兩個堅著擺放的桌球台，宣傳欄的前面也有一個桌球台。操場的左右兩邊有散發著芳香的長條形花壇。操場的正對面的左右末端有兩棵傲然挺立的玉蘭樹，玉蘭樹的的旁邊則是兩棵枝繁葉茂的桂花樹。秋季，它們兩棵種樹開的花都香氣撲鼻，那時，迷人的花香會散布在校園的每一個角落。一座綠色的台階坐落在一樓樓梯間的正後方。
教學樓共有三層，每層有兩間教室，每間教室就是一個年級。第一層和第二層的左邊都是洗手間，但不同的是：第一層的洗手間是學生專用；而第二層的洗手間是教師專用。第三層的左邊可不是洗手間，而是科學器材室。每一層的右邊都是教師辦公室，中間才是我們的教室。教學樓通往食堂的路旁有兩台飲水機。食堂前面有一張大桌子，桌子左邊是盛菜的菜盆，右邊則是盛飯的飯鍋，給我們打飯的通常是食堂阿姨和楊嗲嗲。食堂共有兩間：一間是食堂阿姨的「戰場」，另一問則是老師們「用膳」的「御膳房」。對了，大桌上面還架了一個藍色的大蓬子，不然同學們和飯菜會被淋濕的！食掌後面還有我們的多媒體教室：多媒體教室第一間是美術兼音樂教室，第二間是書法教室，第三間是體育器材室，第四間是大隊會議室。
我們的校園真美麗，我愛我們的校園。
初一的作文 篇三
我的小學生活第二年（4） 二年級的上半年很快就過去了，我進入了下學期，這學期的課文還是那麼多，可是要學的字就明顯少(每課都有生字）。我覺得我像是會飛的鳥，心情總是很激動。
孫老師依然很有心地替我們做好了一張張的小可片，依然很幽默地讓我們做遊戲。哎！這回又是來接龍，不知道又要從哪一組開始呢？我心驚膽戰的。害怕又從我們這裡開始，到時候我就死定了。嗚嗚嗚嗚……。
我邊想邊在看孫老師的一舉一動，看著孫老師環視的眼神。忽然，她像貓看見了老鼠一樣，死死地盯住了第三組的第一排。（調位的時候，把我調到了第三組的第一排），呀！我死定了，我可是第一個要出醜的人耶！我可不想。我怎麼會這麼倒霉啊，早知道，一年級的時候，我就坐第二排好了。我我心想著。「好，大家都不要說話，我要開始了。」孫老師把眼光投向我，拿起了卡片。
孫老師熟練地翻開紙片。我越來越緊張，越來越激動，腳不聽我的使喚，發起了抖來。我慢吞吞地站起來，微微看了孫老師一眼，見她對我充滿了希望，於是，我立刻講目光射向卡片。啊！這——這個字不是念「競」嗎這麼簡單，真是虛驚一場啊！我深呼吸了一口氣，然後胸有成竹地念了出來：「競！」孫老師微笑著，她顯然很滿意。於是，我還想讓孫老師表揚我，於是，就說出了下面一句讓她哭笑不得的話：「競爭的競！」「哈哈哈哈……」全班同學都笑了起來。這是怎麼回事？怎麼同學們都——
正當我雲里霧裡的時候，孫老師在黑板上寫下了兩個字：「競」和「竟」。我再一看講台上的小卡片。啊去！原來這個字並不是「競」，而是「竟」啊！哎！真怪我大意，才把字給認錯了，我可真是個馬大哈，真是個馬大哈啊！馬大哈、馬大哈……我用手使勁敲著自己的頭。
在以後，我再也沒有把這兩個字認錯。上課發言也積極多了。特別是在二年級要結束的那幾天，我幾乎發瘋似的舉手，發瘋似的起立，發瘋似的回答問題。俗話說：「種瓜得瓜，種豆得豆。」工夫不負有心人，我的學習成績果然提高了許多。
一眨眼，二年紀的學習生活也結束了，我的收穫也不小，這學期的作業似乎也減少了。就這樣，我和二年級說了一聲：「拜拜！」
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