【精華】美術教案範文六篇
在教學工作者開展教學活動前，常常需要準備教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。教案應該怎麼寫呢？以下是小編整理的美術教案6篇，歡迎大家分享。
教學目標：
1、讓小朋友進一步了解圓的形狀。
2、通過了解圓能用圓變出不同的物體。
3、培養幼兒的動手能力和動腦能力。
4、讓幼兒在發揮想像的同時感受到了動手與動腦的快樂。
5、培養幼兒的欣賞能力。
教學準備：
自製圖畫若干幅(如：毛毛蟲、蝴蝶、糖葫蘆等)不同顏色大小的圓片若干個、膠水或者漿糊若干瓶，棉簽若干，圖畫紙若干張。
教學過程：
一、導入：
1、幼兒在教師的引導下進一步的認識和了解圓。
2、知道圓是沒有缺口的，
3、通過變魔術的小遊戲，知道圓可以變以很多的物體。
二、基本內容：
1、教師示範圓可以變毛毛蟲、蝴蝶、糖葫蘆等。
2、教師示範正確的粘貼方法，告訴幼兒使用膠水或漿糊時要用棉簽輕輕地將膠水或漿糊均勻地塗在圓片的背面，並告訴幼兒膠水或漿糊不能吞食，也不能將棉簽對著小朋友。
3、每位小朋友人手一張圖畫紙，圓片若干，膠水棉簽若干。
4、教師讓幼兒充分發揮自己的想像力，進行拼擺，教師巡迴指導，並給予動手能力稍差的孩子適當的幫助和指導。
5、將幼兒用於拼擺出來的各各圖形放在教桌上巡迴展覽。
三、活動嚴伸：
1、請幼兒將自己製作的作品帶回家給家人欣賞。
2、告知家長在適當的時候陪幼兒到戶外，利用大自然各種各樣圓形的石頭陪同幼兒進行創意拼擺。
教學反思：
幼兒園的美術活動是為了讓幼兒具備初步的審美意識，挖掘和發揮幼兒的創造能力。大班的幼兒已積累了較多的美術知識經驗，在此基礎上，我選擇了各種不同題材、不同風格的欣賞作品來拓寬幼兒的創造思路，提高幼兒的欣賞能力。
[美術校本課程教案 ]活動教案——--民間故事活動目的：
1、 理解民間故事所蘊涵的意義。
2、 收集民間故事一兩篇。
3、 掌握講故事的技巧。美術校本課程教案活動教案——民間故事
4、 培養學生熱愛民間文化。
活動準備：美術校本課程教案活動教案——民間故事
美術校本課程教案，學生用一周時間收集民間故事一兩篇。
課時安排：美術校本課程教案活動教案——民間故事
2課時
活動步驟；
1、 理解民間故事蘊涵的意義。
2、 學生收集民間故事兩篇以上。
3、 故事交流。
第一課時
傻丈夫，美術校本課程教案
老師（或學生主持人）：下面為大家講一個故事，這個故事啼笑皆非，它卻蘊涵著很深的意義。
老師（或學生支持人）講故事。同時用多媒體打出故事內容，並且播放街頭流行曲《你話我傻》。
老師（或學生主持人）：讀了這個民間故事，你覺得故事裡的人物怎麼樣？這個故事僅僅是給人當作笑料嗎？說說你的看法。
學生分組閱讀、欣賞、討論。
老師（或學生主持人）：好，現在請每組推薦一兩個代表談談你們討論的結果。
小組代表發表意見。
老師（或學生主持人）：大家都發表了自己組的意見……（小結）。
老師：我們加田有很多民間故事，大家聽到過的有那些，和同學們講講。
學生互講故事。
老師：大家回去之後每人收集一兩篇的民間故事，注意要寫上收集故事的時間、地點，還要寫上講故事人的姓名。下周的《民間文化》課交流。
第二課時
民間故事交流，美術校本課程教案
老師（或學生主持人）：大家先分組交流、閱讀、欣賞、討論。各組推薦一兩篇你們認為好的故事在全班交流，並且說說它蘊涵的道理。在講故事時要注意口氣和表情。
學生分組交流、閱讀、欣賞、討論。
小組推薦，派代表在班上交流。
大家評價。
第12課變臉
(工藝設計課) 第一課時
教學目標：
1、掌握摺紙的基本要求，能熟練地折出「臉」形，並知曉「變」的方法.能大膽地描繪出動物或人物臉部形象
2、在學習、製作、遊戲的過程中體驗創造的樂趣
教學重點：折折畫畫，玩玩變臉的遊戲
教學難點：能具有創新的摺紙
教學用具：紙，剪刀，膠水，水彩筆
教學過程：
一、組織教學
二、導入新課。
三、講授新課：
1、教師演示變臉的遊戲，激發學生的興趣。
2、把示範作品交給學生要求他們把它進行分析：
3、討論如何進行摺紙
學生回答。教師引導：
由學生來講解他準備如何折？
教師進行評講。
鼓勵學生採用各種方法進行製作。
4、學生製作
當摺紙製作完後，帶著學生欣賞書中塗了顏色的變臉。
5、學生討論
自己將如何塗顏色。
請個別同學起來發表自己的見解。
提示：
關鍵是要把各種表情的臉給表現出來。
6、學生製作
教師巡視輔導。
7、課堂小結
第二課時
教學目標：
1、掌握摺紙的基本要求，能熟練地折出「臉」形，並知曉「變」的方法
能大膽地描繪出動物或人物臉部形象
2、在學習、製作、遊戲的過程中體驗創造的樂趣
教學重點：折折畫畫，玩玩變臉的遊戲
教學難點：有較好的想像力和表達力
教學過程：
一、組織教學
二、導入新課
三、講授新課：
1、遊戲，故事擂台賽
學生運用形象力，利用手裡邊的摺紙的作品編一個生動有趣的故事。
可以幾個同學協作完成一個大的故事，也可以一個同學講一個小的故事。
2、學生參加遊戲,教師在旁邊組織。
3、遊戲結束。評比出優秀的變臉，故事，表演天才。
4、課堂小結
布置作業，回家講給爸爸媽媽聽。
一、教學目標：
認知與技能：
了解掌握同類色、鄰近色、對比色的特點及三者的運用效果.
過程與方法：
學生了解掌握同類色、鄰近色、對比色的特點及色彩表現效果，並將其運用到繪畫中。
情感、態度與價值觀：
感受色彩給我們帶來的美感，學生從而產生對色彩的興趣。
二、教學重點和教學難點：
教學重點：
了解掌握同類色、鄰近色、對比色的特點及表現效果
教學難點：
如何將同類色、鄰近色、對比色運用到圖色之中。
三、教學過程：
（一）、引入課題：
通過欣賞、分析學生作品入手，引入色彩對比的學習
教師活動1、展示彩色圍巾
2、請學生討論:說出有哪些顏色,並分析出色彩的冷暖
3、出示課題(板書)
學生活動欣賞課件圖片
（二）、講授課程：
1、色彩對比：
對比色
同類色
鄰近色
2、教師通過三幅作品引導學生說出三種色彩對比的表現特點：
對比色對比：容易形成興奮熱烈的色彩氣氛、強勁活躍的色彩節奏和響亮的色彩力度。<加入主宾色的知识>
同類色對比：容易形成協調一致的色彩關係、和諧的畫面氣氛和統一的畫面基調。
鄰近色對比：容易形成統一又富有變化的色彩面貌。
出示範圖
3、展示生活中的色彩的對比與和諧
教師活動
A、展示圖片
B、引導學生說出每幅作品給人的色彩感受
C、歸納(板書)
D、出示範畫,請學生說說剛剛學的知識有沒有運用到,並進行
E、出示家居圖片,讓學生找找今天我們學的知識有沒有在畫面上有體現
F、讓學生思考在日常生活中有哪些地方運用到對比色
G、展示生活中的色彩的對比與和諧
學生活動
1、欣賞作品
2、找出美術作品作品運用了那些色彩，找一找這些色彩間的關係。
3、找出最吸引人的一幅畫，並說出理由
4、說說平時遇見過的對比色的運用
5、思考生活中的這些顏色的用色特點
四、學生練習：
以今天學的這些知識做基礎,來給老師發的童話村落著色。(練習形式：男女分配)
1、提出練習要求：運用色彩的對比與和諧的方法進行上色。
2、教師巡視指導
3.展示作品
五、：
教學目的：
1：學習山水畫的一些基本技法，進一步體會筆墨趣味。
2：培養學生對傳統藝術的感情，激發民族自豪感。
重點難點：
重點：學習山石的基本畫法。
難點：山石質感的表現。
教學準備：
課件、示範工具、毛筆、墨汁、國畫顏料、調色合等。
教學步驟：
一：課件導入新課，揭示課題
中國畫在繪畫題材上分為人物、山水、花鳥三大類。山水畫在表現自然風貌上有其獨特的表現手法，是祖國傳統繪畫藝術結晶。
二：技法講解，突破難點
山石是中國山水畫基礎，畫好山水畫首先要學好山石的畫法，先從石的練習入手。
1：教師筆墨演示，綜合講述
畫石法：中國畫畫石主要是通過線條幹濕濃淡來表現。先蘸淡墨再點濃墨，要求得墨色上的濃淡變化，要求毛筆含水量不能多水多不能表現石的質感。畫岩石的運筆方向可自上而下，或自左而右，以中鋒或側鋒線條勾畫出石頭的內外結構，轉折有力，有背光部用短筆、短線條染以表現岩石的體積感。
畫山法：山如同擴大了的石頭，與石頭畫法相似，一般有兩種表現手法。
（1）勾線法
（2）點垛法
2：小結：
石分三面生陰陽，
乾濕濃淡要變化，
山有高低寫好峰，
上實下虛自然成。
三：作業要求
把握好山石大形和氣勢，大膽落筆，小心收拾，用多種變化的筆墨練習畫山石。
四：學生作業，教師行間指導。
五：作業展評小結。
教育活動目標：
1、認識油泥，學習團圓的技能，嘗試用小塑料管串起圓球製作糖葫蘆串。
2、初步學習均勻分泥。
3、在設置的情境，提高對泥塑活動的興趣。
準備：
1、每人一塊橡皮泥，泥工板及泥工工具。
2、泥工糖葫蘆的基本步驟範例。
3、製作範例糖葫蘆串；情景「娃娃家」。
過程：
1、以「娃娃家」情景引入
師：抱著娃娃家的娃娃，以娃娃的口吻激發孩子的興趣：今天我請小哥哥、小姐姐們幫我一起做糖葫蘆，讓我用糖葫蘆招待的動物朋友們。好嗎？
（評析：娃娃家是孩子們日常最喜歡的活動，娃娃以「小哥哥、小姐姐」的稱呼，在暗示小朋友長大的意識中激發了孩子的自信，娃娃家的小動物都是孩子們從家裡帶來的、自己喜歡的玩具「朋友」，要給他們做糖葫蘆，孩子們表現得非常樂意，還高興拍起手，星宇說我要做多多的糖葫蘆；書帆說我要做大大的；藝婕大聲說老師教我做。看到出孩子們的興趣特別高漲。）
2、觀察範例，認識油泥
娃娃口吻：小朋友看，這就是我要大家一起做的糖葫蘆。
(1)出示範例，引導幼兒觀察。
認識油泥，發現油泥有不同的顏色，簡單介紹油泥的'特點。
（評析：因為孩子是初次進行泥工活動，介紹油泥的特點時，我讓孩子了解了操作時的基本衛生要求，把泥工的相關衛生要求融入其中，給孩子們初步進行泥工活動時的衛生意識。）
(2)談話討論：結合範例和講解引導孩子了解糖葫蘆製作的基本步驟。
（評析：以娃娃的角色和口吻，幫助孩子們通過觀察了解了製作糖葫蘆的基本方法，孩子們始終在娃娃家的情景中學習，興趣一直很高，大多數孩子都非常專注，作為小班孩子，在自己喜歡的情景中進行活動，是激發興趣的有效方式。）
3、學習製作糖葫蘆
（1）學習分泥
要求：先用兩隻手的大拇指和食指握住油泥，然後分別把油泥均勻地分開成若干小塊。
（2）學習團圓
要求：把分好的泥塊放在手心上，然後另一隻手壓在泥塊上，（小心不要讓泥塊跑了）接著轉圓圈，轉轉轉變變變，變出一個圓圓的糖葫蘆，這就是團圓。
（評析：讓孩子一起跟著老師的步驟進行，同時進行，孩子在模仿中能直觀的按步驟學習分泥——團圓——串糖葫蘆的方法，符合小班孩子初次學習的特點，隨著老師的步驟同時進行也起到始終保持孩子注意力的作用，遊戲性語言和比較誇張的團圓動作，還有老師反覆強調的團圓過程，能很好地幫助孩子記住基本的方法，孩子們掌握的效果也比較理想，能達到初次學習的效果。）
4、想像創作，嘗試製作糖葫蘆
孩子繼續嘗試製作糖葫蘆，強調衛生要求，老師巡迴指導鼓勵。
（1）鼓勵個別孩子在多次分泥中感受比較均勻地分泥。
（2）提醒孩子串糖葫蘆時要注意安全。
（評析：一些孩子均勻分泥方面把握還是不好，個別孩子因為分的泥塊太小，造成團圓時的難度，及時引導後，用大塊泥嘗試後，這些孩子也基本上掌握了團圓的基本方法；串葫蘆時，一些孩子團出來的糖葫蘆太小，串時有難度；晉瑜、芷伊等個別孩子出現隨意玩泥，並沒有按要求製作糖葫蘆，孩子有自己的想法，我沒有制止。）
2、展示作品，小結
讓孩子把自己製作的糖葫蘆送給娃娃家的小動物。
（評析：很多孩子都是選擇送給自己帶來的小動物，還跟小動物說起話，孩子相互之間交流也比較活躍，表現出一定的成就感。讓孩子把自己做的糖葫蘆送給小動物，讓情景遊戲始終伴隨孩子的學習過程，給孩子完整的情景感受，有效保持孩子的活動興趣。）
在教學工作者開展教學活動前，常常需要準備教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。教案應該怎麼寫呢？以下是小編整理的美術教案6篇，歡迎大家分享。
美術教案 篇1
教學目標：
1、讓小朋友進一步了解圓的形狀。
2、通過了解圓能用圓變出不同的物體。
3、培養幼兒的動手能力和動腦能力。
4、讓幼兒在發揮想像的同時感受到了動手與動腦的快樂。
5、培養幼兒的欣賞能力。
教學準備：
自製圖畫若干幅(如：毛毛蟲、蝴蝶、糖葫蘆等)不同顏色大小的圓片若干個、膠水或者漿糊若干瓶，棉簽若干，圖畫紙若干張。
教學過程：
一、導入：
1、幼兒在教師的引導下進一步的認識和了解圓。
2、知道圓是沒有缺口的，
3、通過變魔術的小遊戲，知道圓可以變以很多的物體。
二、基本內容：
1、教師示範圓可以變毛毛蟲、蝴蝶、糖葫蘆等。
2、教師示範正確的粘貼方法，告訴幼兒使用膠水或漿糊時要用棉簽輕輕地將膠水或漿糊均勻地塗在圓片的背面，並告訴幼兒膠水或漿糊不能吞食，也不能將棉簽對著小朋友。
3、每位小朋友人手一張圖畫紙，圓片若干，膠水棉簽若干。
4、教師讓幼兒充分發揮自己的想像力，進行拼擺，教師巡迴指導，並給予動手能力稍差的孩子適當的幫助和指導。
5、將幼兒用於拼擺出來的各各圖形放在教桌上巡迴展覽。
三、活動嚴伸：
1、請幼兒將自己製作的作品帶回家給家人欣賞。
2、告知家長在適當的時候陪幼兒到戶外，利用大自然各種各樣圓形的石頭陪同幼兒進行創意拼擺。
教學反思：
幼兒園的美術活動是為了讓幼兒具備初步的審美意識，挖掘和發揮幼兒的創造能力。大班的幼兒已積累了較多的美術知識經驗，在此基礎上，我選擇了各種不同題材、不同風格的欣賞作品來拓寬幼兒的創造思路，提高幼兒的欣賞能力。
美術教案 篇2
[美術校本課程教案 ]活動教案——--民間故事活動目的：
1、 理解民間故事所蘊涵的意義。
2、 收集民間故事一兩篇。
3、 掌握講故事的技巧。美術校本課程教案活動教案——民間故事
4、 培養學生熱愛民間文化。
活動準備：美術校本課程教案活動教案——民間故事
美術校本課程教案，學生用一周時間收集民間故事一兩篇。
課時安排：美術校本課程教案活動教案——民間故事
2課時
活動步驟；
1、 理解民間故事蘊涵的意義。
2、 學生收集民間故事兩篇以上。
3、 故事交流。
第一課時
傻丈夫，美術校本課程教案
老師（或學生主持人）：下面為大家講一個故事，這個故事啼笑皆非，它卻蘊涵著很深的意義。
老師（或學生支持人）講故事。同時用多媒體打出故事內容，並且播放街頭流行曲《你話我傻》。
老師（或學生主持人）：讀了這個民間故事，你覺得故事裡的人物怎麼樣？這個故事僅僅是給人當作笑料嗎？說說你的看法。
學生分組閱讀、欣賞、討論。
老師（或學生主持人）：好，現在請每組推薦一兩個代表談談你們討論的結果。
小組代表發表意見。
老師（或學生主持人）：大家都發表了自己組的意見……（小結）。
老師：我們加田有很多民間故事，大家聽到過的有那些，和同學們講講。
學生互講故事。
老師：大家回去之後每人收集一兩篇的民間故事，注意要寫上收集故事的時間、地點，還要寫上講故事人的姓名。下周的《民間文化》課交流。
第二課時
民間故事交流，美術校本課程教案
老師（或學生主持人）：大家先分組交流、閱讀、欣賞、討論。各組推薦一兩篇你們認為好的故事在全班交流，並且說說它蘊涵的道理。在講故事時要注意口氣和表情。
學生分組交流、閱讀、欣賞、討論。
小組推薦，派代表在班上交流。
大家評價。
美術教案 篇3
第12課變臉
(工藝設計課) 第一課時
教學目標：
1、掌握摺紙的基本要求，能熟練地折出「臉」形，並知曉「變」的方法.能大膽地描繪出動物或人物臉部形象
2、在學習、製作、遊戲的過程中體驗創造的樂趣
教學重點：折折畫畫，玩玩變臉的遊戲
教學難點：能具有創新的摺紙
教學用具：紙，剪刀，膠水，水彩筆
教學過程：
一、組織教學
二、導入新課。
三、講授新課：
1、教師演示變臉的遊戲，激發學生的興趣。
2、把示範作品交給學生要求他們把它進行分析：
3、討論如何進行摺紙
學生回答。教師引導：
由學生來講解他準備如何折？
教師進行評講。
鼓勵學生採用各種方法進行製作。
4、學生製作
當摺紙製作完後，帶著學生欣賞書中塗了顏色的變臉。
5、學生討論
自己將如何塗顏色。
請個別同學起來發表自己的見解。
提示：
關鍵是要把各種表情的臉給表現出來。
6、學生製作
教師巡視輔導。
7、課堂小結
第二課時
教學目標：
1、掌握摺紙的基本要求，能熟練地折出「臉」形，並知曉「變」的方法
能大膽地描繪出動物或人物臉部形象
2、在學習、製作、遊戲的過程中體驗創造的樂趣
教學重點：折折畫畫，玩玩變臉的遊戲
教學難點：有較好的想像力和表達力
教學過程：
一、組織教學
二、導入新課
三、講授新課：
1、遊戲，故事擂台賽
學生運用形象力，利用手裡邊的摺紙的作品編一個生動有趣的故事。
可以幾個同學協作完成一個大的故事，也可以一個同學講一個小的故事。
2、學生參加遊戲,教師在旁邊組織。
3、遊戲結束。評比出優秀的變臉，故事，表演天才。
4、課堂小結
布置作業，回家講給爸爸媽媽聽。
美術教案 篇4
一、教學目標：
認知與技能：
了解掌握同類色、鄰近色、對比色的特點及三者的運用效果.
過程與方法：
學生了解掌握同類色、鄰近色、對比色的特點及色彩表現效果，並將其運用到繪畫中。
情感、態度與價值觀：
感受色彩給我們帶來的美感，學生從而產生對色彩的興趣。
二、教學重點和教學難點：
教學重點：
了解掌握同類色、鄰近色、對比色的特點及表現效果
教學難點：
如何將同類色、鄰近色、對比色運用到圖色之中。
三、教學過程：
（一）、引入課題：
通過欣賞、分析學生作品入手，引入色彩對比的學習
教師活動1、展示彩色圍巾
2、請學生討論:說出有哪些顏色,並分析出色彩的冷暖
3、出示課題(板書)
學生活動欣賞課件圖片
（二）、講授課程：
1、色彩對比：
對比色
同類色
鄰近色
2、教師通過三幅作品引導學生說出三種色彩對比的表現特點：
對比色對比：容易形成興奮熱烈的色彩氣氛、強勁活躍的色彩節奏和響亮的色彩力度。<加入主宾色的知识>
同類色對比：容易形成協調一致的色彩關係、和諧的畫面氣氛和統一的畫面基調。
鄰近色對比：容易形成統一又富有變化的色彩面貌。
出示範圖
3、展示生活中的色彩的對比與和諧
教師活動
A、展示圖片
B、引導學生說出每幅作品給人的色彩感受
C、歸納(板書)
D、出示範畫,請學生說說剛剛學的知識有沒有運用到,並進行
E、出示家居圖片,讓學生找找今天我們學的知識有沒有在畫面上有體現
F、讓學生思考在日常生活中有哪些地方運用到對比色
G、展示生活中的色彩的對比與和諧
學生活動
1、欣賞作品
2、找出美術作品作品運用了那些色彩，找一找這些色彩間的關係。
3、找出最吸引人的一幅畫，並說出理由
4、說說平時遇見過的對比色的運用
5、思考生活中的這些顏色的用色特點
四、學生練習：
以今天學的這些知識做基礎,來給老師發的童話村落著色。(練習形式：男女分配)
1、提出練習要求：運用色彩的對比與和諧的方法進行上色。
2、教師巡視指導
3.展示作品
五、：
美術教案 篇5
教學目的：
1：學習山水畫的一些基本技法，進一步體會筆墨趣味。
2：培養學生對傳統藝術的感情，激發民族自豪感。
重點難點：
重點：學習山石的基本畫法。
難點：山石質感的表現。
教學準備：
課件、示範工具、毛筆、墨汁、國畫顏料、調色合等。
教學步驟：
一：課件導入新課，揭示課題
中國畫在繪畫題材上分為人物、山水、花鳥三大類。山水畫在表現自然風貌上有其獨特的表現手法，是祖國傳統繪畫藝術結晶。
二：技法講解，突破難點
山石是中國山水畫基礎，畫好山水畫首先要學好山石的畫法，先從石的練習入手。
1：教師筆墨演示，綜合講述
畫石法：中國畫畫石主要是通過線條幹濕濃淡來表現。先蘸淡墨再點濃墨，要求得墨色上的濃淡變化，要求毛筆含水量不能多水多不能表現石的質感。畫岩石的運筆方向可自上而下，或自左而右，以中鋒或側鋒線條勾畫出石頭的內外結構，轉折有力，有背光部用短筆、短線條染以表現岩石的體積感。
畫山法：山如同擴大了的石頭，與石頭畫法相似，一般有兩種表現手法。
（1）勾線法
（2）點垛法
2：小結：
石分三面生陰陽，
乾濕濃淡要變化，
山有高低寫好峰，
上實下虛自然成。
三：作業要求
把握好山石大形和氣勢，大膽落筆，小心收拾，用多種變化的筆墨練習畫山石。
四：學生作業，教師行間指導。
五：作業展評小結。
美術教案 篇6
教育活動目標：
1、認識油泥，學習團圓的技能，嘗試用小塑料管串起圓球製作糖葫蘆串。
2、初步學習均勻分泥。
3、在設置的情境，提高對泥塑活動的興趣。
準備：
1、每人一塊橡皮泥，泥工板及泥工工具。
2、泥工糖葫蘆的基本步驟範例。
3、製作範例糖葫蘆串；情景「娃娃家」。
過程：
1、以「娃娃家」情景引入
師：抱著娃娃家的娃娃，以娃娃的口吻激發孩子的興趣：今天我請小哥哥、小姐姐們幫我一起做糖葫蘆，讓我用糖葫蘆招待的動物朋友們。好嗎？
（評析：娃娃家是孩子們日常最喜歡的活動，娃娃以「小哥哥、小姐姐」的稱呼，在暗示小朋友長大的意識中激發了孩子的自信，娃娃家的小動物都是孩子們從家裡帶來的、自己喜歡的玩具「朋友」，要給他們做糖葫蘆，孩子們表現得非常樂意，還高興拍起手，星宇說我要做多多的糖葫蘆；書帆說我要做大大的；藝婕大聲說老師教我做。看到出孩子們的興趣特別高漲。）
2、觀察範例，認識油泥
娃娃口吻：小朋友看，這就是我要大家一起做的糖葫蘆。
(1)出示範例，引導幼兒觀察。
認識油泥，發現油泥有不同的顏色，簡單介紹油泥的'特點。
（評析：因為孩子是初次進行泥工活動，介紹油泥的特點時，我讓孩子了解了操作時的基本衛生要求，把泥工的相關衛生要求融入其中，給孩子們初步進行泥工活動時的衛生意識。）
(2)談話討論：結合範例和講解引導孩子了解糖葫蘆製作的基本步驟。
（評析：以娃娃的角色和口吻，幫助孩子們通過觀察了解了製作糖葫蘆的基本方法，孩子們始終在娃娃家的情景中學習，興趣一直很高，大多數孩子都非常專注，作為小班孩子，在自己喜歡的情景中進行活動，是激發興趣的有效方式。）
3、學習製作糖葫蘆
（1）學習分泥
要求：先用兩隻手的大拇指和食指握住油泥，然後分別把油泥均勻地分開成若干小塊。
（2）學習團圓
要求：把分好的泥塊放在手心上，然後另一隻手壓在泥塊上，（小心不要讓泥塊跑了）接著轉圓圈，轉轉轉變變變，變出一個圓圓的糖葫蘆，這就是團圓。
（評析：讓孩子一起跟著老師的步驟進行，同時進行，孩子在模仿中能直觀的按步驟學習分泥——團圓——串糖葫蘆的方法，符合小班孩子初次學習的特點，隨著老師的步驟同時進行也起到始終保持孩子注意力的作用，遊戲性語言和比較誇張的團圓動作，還有老師反覆強調的團圓過程，能很好地幫助孩子記住基本的方法，孩子們掌握的效果也比較理想，能達到初次學習的效果。）
4、想像創作，嘗試製作糖葫蘆
孩子繼續嘗試製作糖葫蘆，強調衛生要求，老師巡迴指導鼓勵。
（1）鼓勵個別孩子在多次分泥中感受比較均勻地分泥。
（2）提醒孩子串糖葫蘆時要注意安全。
（評析：一些孩子均勻分泥方面把握還是不好，個別孩子因為分的泥塊太小，造成團圓時的難度，及時引導後，用大塊泥嘗試後，這些孩子也基本上掌握了團圓的基本方法；串葫蘆時，一些孩子團出來的糖葫蘆太小，串時有難度；晉瑜、芷伊等個別孩子出現隨意玩泥，並沒有按要求製作糖葫蘆，孩子有自己的想法，我沒有制止。）
2、展示作品，小結
讓孩子把自己製作的糖葫蘆送給娃娃家的小動物。
（評析：很多孩子都是選擇送給自己帶來的小動物，還跟小動物說起話，孩子相互之間交流也比較活躍，表現出一定的成就感。讓孩子把自己做的糖葫蘆送給小動物，讓情景遊戲始終伴隨孩子的學習過程，給孩子完整的情景感受，有效保持孩子的活動興趣。）
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