【精品】五年級敘事作文集合6篇
在日常學習、工作和生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的五年級敘事作文6篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
說到寒假總是不免地想起了吃火鍋。
今年的大年三十晚上，家裡的安排是一家子聚在了桌前，擺上一盤盤的料，葷的素的，各種顏色的也都有。像是有嫩綠的青菜啊，鮮紅的蟹肉，粉紅的蝦丸，棕色的海帶，白色的粉絲……好似桌上開了個花圃。光是看著便讓人多了幾分食慾。
一口小鍋里倒入一些骨頭湯在那桌中央煮著，不斷地冒著些白氣上來。一家子借著各種空子聊著一年來的各種感受，經歷。可以從天聊到地，從大街聊到小巷，反正各種隨談。我作為學生總是要不免地提及成績，但是好在這次期末考考的還過得去，算是沒辜負家人的期望。
「要在新的一年裡再接再厲爭取有個更好的成績啊！」我這樣在心裡暗暗下決心。
漸漸地湯滾起來了，像好些魚眼睛。爸爸熟門熟道地夾起了些豆腐、青菜、粉絲，一樣一樣慢慢地放下去。大概是因為平常的生活節奏比較快，對於吃飯我一般都是狼吞虎咽，吃的大多還是快餐，只要求快不理哪一家，更別提有玩味的空檔去欣賞細緻淡雅。所以當我看見爸爸這麼煮東西的時候感覺太不大氣，拿東西的量和煮東西的速度都顯得太小氣了。於是我等不及夾了一大把粉絲就要往鍋里放。
「等下，」奶奶叫住了「孫啊，怎麼這麼急，哪有吃火鍋一下子放這麼多東西的？」「啊？」我愣住了「吃火鍋又不是喝茶，為什麼要慢慢來？」「這吃火鍋不等同於喝粥，東西就應該每次放少一點，然後多放幾次。要是一下子放得太多，煮的反倒不快，而且還容易把東西煮爛。就這樣每次煮一點吃的也好消化些。」爸爸跟我解釋道。「哦——懂了！」我拍著頭不好意思地嘿嘿笑著。
食物漸漸煮好了，媽媽起身微微地仰著臉，覷著眼睛，從氤氳的熱氣里伸進筷子，夾起食物放進我們每個人的碗里。爺爺奶奶身子不便了，鍋又離得遠了些，我便幫他們盛些食物，爺爺奶奶欣慰地誇了我幾句。我自己碗里的倒是父母盛的多。火鍋沸騰著，整個屋子都蔓延著一股暖暖的味道。冬天應有的寒冷被關在了門外。突然想起朱自清先生的那句「外面雖然老是冬天，家裡卻老是春天。無論怎麼冷，大風大雪，想到這些，我心上總是溫暖的。」我想我們家現在的場景算不算先生他描寫的呢？一家人聚在一起有說有笑，不緊不慢地吃上一頓飯，這就已經是一種平凡卻也溫暖的幸福不是嗎？這種平凡可能已經是很多人傾其一生都無法得到的了。
平常吃一頓飯可能都沒超過十分鐘，而這頓火鍋卻吃了很久很久，久得讓我有一種想把時間停在這一秒的衝動。因為啊，這一刻，叫作幸福。
從這次吃火鍋中，我也懂得了很多道理：有些事大概都和吃火鍋一樣是急不得的，學習也好工作也罷，一點點慢慢消化大概會更好。欲速則不達，這大概也是人生路上要邊走邊記住的。
1.拔河 比賽
今天，學校開展了冬季運動會，我參加的項目是拔河。比賽才開始，我的心裡就在「倒計時」了，美美地期待著。
拔河比賽終於開始了!我們班先和實力相對弱的四班比，我們個個摩拳擦掌，躍躍欲試。我們30名同學剛擺好姿勢，就聽體育老師一聲哨聲，我們馬上咬緊牙關，竭盡全力，拚命往後拔。場外也沸騰起來了：同學們有的搖旗吶喊;有的急得連連跺腳;有的也跟著使勁，恨不得飛到場上幫一把……
隨著啦啦隊的鼓勁聲，我們個個咬著牙，憋著氣，雙手死死地抓緊繩子，腳恨不得深深地釘進地里，眼睛瞪得滾圓，臉兒憋得通紅。這時，對方也開始吶喊發力，一個個拚命後倒拉拽，憋得都成了紅臉關公。我們漸漸地被對手拉了過去。我們迫切地想挽回局勢，可雙手卻怎麼也使不上勁。隨著一聲哨響，我們輸了!我不敢相信這個事實，淚水在我的眼眶裡打轉，我儘量不讓自己哭出來。可宋亦閒雖然用手捂著臉，淚水還是不聽使喚地一滴滴地往下落。而姚嵐一邊向我抱怨，一邊抹著淚水。
這真是一場我一輩子也忘不了的比賽。看來以後千萬不能低估對手，只有實力雄厚，才會穩操勝券。為了下次拔河比賽獲勝，鍛鍊就從現在開始。
2.競賽 訓練
不久前，老師說學校要舉辦「紅五月」English競賽。英語科代表伊恩可就忙開了，到處選人。
我和卞卉分到了一組。卞卉可是班裡有名的「纏人精」。和她分到了一組，有我好受的嘍!
果然不出我所料，自那天起，學校里多出了這樣一對身影：有一個人拚命繞著操場跑，還有一個人在那個人後面一邊追一邊喊：「背背吧!該比賽了!背背吧!就背一遍……」
好象是一眨眼的工夫，一個月過去了，English競賽開始了……
在大會議室里，我們展開了這個競賽。
我們是選手，於是，我們就坐在「選手席」上。「下面表演的選手是五班的楊熙和卞卉同學，她們表演的題目是Wearefriends。」主持人說。
「該我了!」我頭帶香蕉頭飾，和卞卉一起走向了會常
「Beybey!」我對卞卉說。我感覺我好象是稀里糊塗地走上了場又稀里糊塗地下來了，根本沒有我預想中的興奮與快樂。節目沒演好，可真使我沮喪!
但我有阿Q似的自我安慰說：「沒關係的!沒演好就沒演好吧，要真排上名次了，我又得『勞累』了，沒關係的!」
English競賽結束了，「我總算可以擺脫卞卉了!」我這樣想。誰知……
「伊恩說了，明年還要舉行這樣的活動。快點抓緊時間訓練吧!……」我身後卞卉的身影一點一點的放大……
「啊!」我的老天爺，卞卉，你……快跑!!!不久前，老師說學校要舉辦「紅五月」English競賽。英語科代表伊恩可就忙開了，到處選人。
我和卞卉分到了一組。卞卉可是班裡有名的「纏人精」。和她分到了一組，有我好受的嘍!
果然不出我所料，自那天起，學校里多出了這樣一對身影：有一個人拚命繞著操場跑，還有一個人在那個人後面一邊追一邊喊：「背背吧!該比賽了!背背吧!就背一遍……」
好象是一眨眼的工夫，一個月過去了，English競賽開始了……
在大會議室里，我們展開了這個競賽。
我們是選手，於是，我們就坐在「選手席」上。「下面表演的選手是五班的楊熙和卞卉同學，她們表演的題目是Wearefriends。」主持人說。
「該我了!」我頭帶香蕉頭飾，和卞卉一起走向了會常
「Beybey!」我對卞卉說。我感覺我好象是稀里糊塗地走上了場又稀里糊塗地下來了，根本沒有我預想中的興奮與快樂。節目沒演好
，可真使我沮喪!
但我有阿Q似的自我安慰說：「沒關係的!沒演好就沒演好吧，要真排上名次了，我又得『勞累』了，沒關係的!」
English競賽結束了，「我總算可以擺脫卞卉了!」我這樣想。誰知……
「伊恩說了，明年還要舉行這樣的活動。快點抓緊時間訓練吧!……」我身後卞卉的身影一點一點的放大……
「啊!」我的老天爺，卞卉，你……快跑!!!
老師就像一把雨傘，在風雨中給我們遮風擋雨；老師你就像一隻小船，在知識的海洋里載著我們盡情遨遊；老師就像一把鏟子，在書籍的山中給我們剷出一條光明大道。……
有次晚上，我幾乎熬了一個通宵才做完老師布置的作業。第二天早上，我睡醒來之後，已經是早上了。我急忙起床，就沒有吃早餐，就手忙腳亂地把書裝進書包里，連自己把作文本丟在書桌上都沒有看見，就跑到了學校。把作業糊塗地交給了組長。
下課了，我在和幾個同學聊天。忽然，組長跑過來對我說：「老師叫你過去辦公室。」我心裡十分緊張：老師叫我什麼事啊？我會不會遭批評啊？我懷著這種心情一步一步地走進了辦公室。
我一進辦公室，老師便生氣地把練習本遞給我：「這是你寫的作文嗎？」我接過來一看，原來我交錯了本子。我對老師說：「老師，我交錯了。」說完，我馬上回到教室，把書包翻了個底朝天也沒有找到作文本，我突然回憶起把作文放家了。
我空著手回到辦公室，對老師說：「我放在家了。」老師一聽，不分青紅皂白地批評起來：「你們這些學生的鬼把戲我難道不知道嗎，一定是沒有做作業才找這些理由騙老師。」我聽了之後感覺很委屈。「你們這樣的學生能升到三年級，真是太可笑了！」這種帶諷刺性的話就像一把鋒利的小刀劃傷了我的心。
放學後，我把這件事告訴了爸爸媽媽。儘管他們怎樣安慰我，但我還是高興不起來，我馬上拿起作文本向學校奔去。我把作文本交給了老師，老師看了一下，心裡透出的眼神是內疚的。我剛要走，就被老師叫住了。老師輕聲地對我說：「老師錯怪你了，請你原諒。」老師的一舉動，讓我感動，我當時真的有點不相信自己的聽覺，想不到一個嚴厲的老師竟會向一個小學生認錯。
此時此刻，我不知如何回答。如果是平時的話，我就會說：「沒關係。」可不知怎麼搞的，我的淚水流了下來。這種眼淚是激動的……
我最愛踢足球了，一見到別人踢球，就像小孩看見別人吃糖似的那樣「眼饞」。這不，今天我們班就在杏花公園舉行了一場別開生面的足球賽。
我們分成甲隊和乙隊，我被分在了甲隊。上半場開始了，我充分發揮自己個人突破的優勢，包攬了甲隊的兩個進球，可半場結束時，我們還是以2比3落後。中場休息時，我們班體育課代表劉斯堯認為我太貪球，好多進攻機會全讓我浪費了，一致要求我這個「功臣」去乙隊。
「行，你們等著，我會幫助乙隊打敗你們，讓你們死得很難堪」我一邊暗中下定決心，一邊跑到乙隊隊長尹鴻楠面前，和乙隊隊員一起商量進攻戰術……
下半場開始了，由乙隊開球，吳昊宇一計長傳，球像長了眼和翅膀似的，準確地傳到早已埋伏在敵方前沿陣地的我的腳下。我接到球後，來了一招大力射門。球像一支離弦的箭，快速地飛向對方的球門。對方手門員——劉斯堯毫無反應，只聽「刷」的一聲，球進了，我們的戰術配合成功了！我們心裡比吃了蜜還甜。接下來，我和尹鴻楠接二連三地配合，又進了二球，以6比2大勝甲隊。
這場足球賽結束了，我在興奮的同時，也明白了這樣一個道理，足球是一項集體項目，需要團隊配合才能取得勝利，而不是靠某一個人就能取得的。
在我們的生活中，有許多的「第一次」。它們好像一顆顆閃閃的紅星點綴著我的童年生活。
去年寒假，我回鄉下過年。第二天，奶奶就讓我去打井水。我一聽，爽快地答應了。這畢竟是我第一次去打井水啊！
到了井旁，我一手抓著牽繩，一手拎著水桶，把水桶緩緩放進水中。我心裡一陣歡喜，以為打井水非常簡單，桶里一定裝滿了水。但是拎上來一看，桶里是空的！我驚呆了！「怎麼會呢？」我自問自個兒，臉上的汗珠全冒出來了。
突然，爸爸走過來了。他問了問事情的來龍去脈，便告訴我是我的方法不對，應該等同在水裡沉下去後，再晃晃繩，最後再拎上來。
我按照爸爸說的方法，重新再來一遍。我小心翼翼地把水桶放下去，目不轉睛地盯著，等水桶沉下去後又晃晃繩再拎上來，奇怪的是桶里還沒水。
我沮喪極了！有些不知所措，想逃之夭夭。爸爸似乎看出了我的心思，就和藹可親地對我說：「偉鵬，失敗乃是成功之母，第一次失敗了沒關係，凡事都講熟能生巧，你再多來幾次吧！」我聽了，愣了愣，又看見爸爸那毫無責怪的眼神，我那顆怦怦直跳的心終於平靜下來。我又開始第三次打井水，一絲都不敢馬虎。終於，我——滿載而歸，滿滿的一桶水在我的'面前晃動。回到家裡，奶奶直誇我是個聰明兒。
從這以後，我常常想起這個「第一次」，這個「第一次」就好像春雨滋潤我的心扉。它使我明白了：只要有付出，就一定有收穫
愛的聲音是什麼樣的？它有時如同涓涓細流，有時又像狂風驟雨，總是讓人琢磨不透。
父親的愛是傾盆大雨。那嘩嘩的流水，那震耳的雷聲，那明亮的閃電，構成了父親的愛——嚴厲之歌。父親一向是嚴厲的，在我做錯時總會嚴厲的呵斥我。「你這道題是怎麼做的？這麼簡單還會算錯？」父親又在訓斥我了。此時的他仿佛一頭髮怒的獅子，兩眼瞪得像兩隻大大的銅鈴，我的眼眶裡噙滿了淚水。我好恨！恨父親的嚴厲！可是當我因為作業全對而受到老師的表揚時，我又想起了父親。因為父親，所以我才會做事認真。只有接受了傾盆大雨的灌溉，我才可以如此優秀！
母親的愛是輕盈微風。那柔和的呼聲，那明媚的陽光，那憐愛的撫摸，構成了母親的愛——慈祥之歌。母親一向是溫和的，在我犯錯時總會微笑著原諒我。有一次，我不小心失手打碎了一個盤子，我嚇得哭出了聲。母親聞聲趕來，驚慌的詢問我有沒有受傷，還安慰我說「不要緊，下次吸取教訓就是了」。因為母親，所以我才會敢於去做。只有接受了輕盈微風的撫摸，我才可以如此優秀！
老師的愛是六月的天。六月的天，如同娃娃的臉，說變就變。有時是燦爛陽光，有時是陰雲密布，這就構成了老師的愛——六月之歌。老師一向是笑著的，那種笑是美麗的，是和藹的，是吸引人的。老師對待所有人都是平等的，該獎勵的獎勵，該責罰的責罰。那天，我為了掩飾一個錯誤，而說了謊，老師狠狠地批評了我。我雖然十分難過，但我知道，老師是為了我好，為了讓我誠實。只有經歷了六月的天那詭異變化的天氣，我才可以如此優秀！
聽，那都是由愛譜寫的歌曲！
聽，那首愛的頌歌！
在日常學習、工作和生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的五年級敘事作文6篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
五年級敘事作文 篇1
說到寒假總是不免地想起了吃火鍋。
今年的大年三十晚上，家裡的安排是一家子聚在了桌前，擺上一盤盤的料，葷的素的，各種顏色的也都有。像是有嫩綠的青菜啊，鮮紅的蟹肉，粉紅的蝦丸，棕色的海帶，白色的粉絲……好似桌上開了個花圃。光是看著便讓人多了幾分食慾。
一口小鍋里倒入一些骨頭湯在那桌中央煮著，不斷地冒著些白氣上來。一家子借著各種空子聊著一年來的各種感受，經歷。可以從天聊到地，從大街聊到小巷，反正各種隨談。我作為學生總是要不免地提及成績，但是好在這次期末考考的還過得去，算是沒辜負家人的期望。
「要在新的一年裡再接再厲爭取有個更好的成績啊！」我這樣在心裡暗暗下決心。
漸漸地湯滾起來了，像好些魚眼睛。爸爸熟門熟道地夾起了些豆腐、青菜、粉絲，一樣一樣慢慢地放下去。大概是因為平常的生活節奏比較快，對於吃飯我一般都是狼吞虎咽，吃的大多還是快餐，只要求快不理哪一家，更別提有玩味的空檔去欣賞細緻淡雅。所以當我看見爸爸這麼煮東西的時候感覺太不大氣，拿東西的量和煮東西的速度都顯得太小氣了。於是我等不及夾了一大把粉絲就要往鍋里放。
「等下，」奶奶叫住了「孫啊，怎麼這麼急，哪有吃火鍋一下子放這麼多東西的？」「啊？」我愣住了「吃火鍋又不是喝茶，為什麼要慢慢來？」「這吃火鍋不等同於喝粥，東西就應該每次放少一點，然後多放幾次。要是一下子放得太多，煮的反倒不快，而且還容易把東西煮爛。就這樣每次煮一點吃的也好消化些。」爸爸跟我解釋道。「哦——懂了！」我拍著頭不好意思地嘿嘿笑著。
食物漸漸煮好了，媽媽起身微微地仰著臉，覷著眼睛，從氤氳的熱氣里伸進筷子，夾起食物放進我們每個人的碗里。爺爺奶奶身子不便了，鍋又離得遠了些，我便幫他們盛些食物，爺爺奶奶欣慰地誇了我幾句。我自己碗里的倒是父母盛的多。火鍋沸騰著，整個屋子都蔓延著一股暖暖的味道。冬天應有的寒冷被關在了門外。突然想起朱自清先生的那句「外面雖然老是冬天，家裡卻老是春天。無論怎麼冷，大風大雪，想到這些，我心上總是溫暖的。」我想我們家現在的場景算不算先生他描寫的呢？一家人聚在一起有說有笑，不緊不慢地吃上一頓飯，這就已經是一種平凡卻也溫暖的幸福不是嗎？這種平凡可能已經是很多人傾其一生都無法得到的了。
平常吃一頓飯可能都沒超過十分鐘，而這頓火鍋卻吃了很久很久，久得讓我有一種想把時間停在這一秒的衝動。因為啊，這一刻，叫作幸福。
從這次吃火鍋中，我也懂得了很多道理：有些事大概都和吃火鍋一樣是急不得的，學習也好工作也罷，一點點慢慢消化大概會更好。欲速則不達，這大概也是人生路上要邊走邊記住的。
五年級敘事作文 篇2
1.拔河 比賽
今天，學校開展了冬季運動會，我參加的項目是拔河。比賽才開始，我的心裡就在「倒計時」了，美美地期待著。
拔河比賽終於開始了!我們班先和實力相對弱的四班比，我們個個摩拳擦掌，躍躍欲試。我們30名同學剛擺好姿勢，就聽體育老師一聲哨聲，我們馬上咬緊牙關，竭盡全力，拚命往後拔。場外也沸騰起來了：同學們有的搖旗吶喊;有的急得連連跺腳;有的也跟著使勁，恨不得飛到場上幫一把……
隨著啦啦隊的鼓勁聲，我們個個咬著牙，憋著氣，雙手死死地抓緊繩子，腳恨不得深深地釘進地里，眼睛瞪得滾圓，臉兒憋得通紅。這時，對方也開始吶喊發力，一個個拚命後倒拉拽，憋得都成了紅臉關公。我們漸漸地被對手拉了過去。我們迫切地想挽回局勢，可雙手卻怎麼也使不上勁。隨著一聲哨響，我們輸了!我不敢相信這個事實，淚水在我的眼眶裡打轉，我儘量不讓自己哭出來。可宋亦閒雖然用手捂著臉，淚水還是不聽使喚地一滴滴地往下落。而姚嵐一邊向我抱怨，一邊抹著淚水。
這真是一場我一輩子也忘不了的比賽。看來以後千萬不能低估對手，只有實力雄厚，才會穩操勝券。為了下次拔河比賽獲勝，鍛鍊就從現在開始。
2.競賽 訓練
不久前，老師說學校要舉辦「紅五月」English競賽。英語科代表伊恩可就忙開了，到處選人。
我和卞卉分到了一組。卞卉可是班裡有名的「纏人精」。和她分到了一組，有我好受的嘍!
果然不出我所料，自那天起，學校里多出了這樣一對身影：有一個人拚命繞著操場跑，還有一個人在那個人後面一邊追一邊喊：「背背吧!該比賽了!背背吧!就背一遍……」
好象是一眨眼的工夫，一個月過去了，English競賽開始了……
在大會議室里，我們展開了這個競賽。
我們是選手，於是，我們就坐在「選手席」上。「下面表演的選手是五班的楊熙和卞卉同學，她們表演的題目是Wearefriends。」主持人說。
「該我了!」我頭帶香蕉頭飾，和卞卉一起走向了會常
「Beybey!」我對卞卉說。我感覺我好象是稀里糊塗地走上了場又稀里糊塗地下來了，根本沒有我預想中的興奮與快樂。節目沒演好，可真使我沮喪!
但我有阿Q似的自我安慰說：「沒關係的!沒演好就沒演好吧，要真排上名次了，我又得『勞累』了，沒關係的!」
English競賽結束了，「我總算可以擺脫卞卉了!」我這樣想。誰知……
「伊恩說了，明年還要舉行這樣的活動。快點抓緊時間訓練吧!……」我身後卞卉的身影一點一點的放大……
「啊!」我的老天爺，卞卉，你……快跑!!!不久前，老師說學校要舉辦「紅五月」English競賽。英語科代表伊恩可就忙開了，到處選人。
我和卞卉分到了一組。卞卉可是班裡有名的「纏人精」。和她分到了一組，有我好受的嘍!
果然不出我所料，自那天起，學校里多出了這樣一對身影：有一個人拚命繞著操場跑，還有一個人在那個人後面一邊追一邊喊：「背背吧!該比賽了!背背吧!就背一遍……」
好象是一眨眼的工夫，一個月過去了，English競賽開始了……
在大會議室里，我們展開了這個競賽。
我們是選手，於是，我們就坐在「選手席」上。「下面表演的選手是五班的楊熙和卞卉同學，她們表演的題目是Wearefriends。」主持人說。
「該我了!」我頭帶香蕉頭飾，和卞卉一起走向了會常
「Beybey!」我對卞卉說。我感覺我好象是稀里糊塗地走上了場又稀里糊塗地下來了，根本沒有我預想中的興奮與快樂。節目沒演好
，可真使我沮喪!
但我有阿Q似的自我安慰說：「沒關係的!沒演好就沒演好吧，要真排上名次了，我又得『勞累』了，沒關係的!」
English競賽結束了，「我總算可以擺脫卞卉了!」我這樣想。誰知……
「伊恩說了，明年還要舉行這樣的活動。快點抓緊時間訓練吧!……」我身後卞卉的身影一點一點的放大……
「啊!」我的老天爺，卞卉，你……快跑!!!
五年級敘事作文 篇3
老師就像一把雨傘，在風雨中給我們遮風擋雨；老師你就像一隻小船，在知識的海洋里載著我們盡情遨遊；老師就像一把鏟子，在書籍的山中給我們剷出一條光明大道。……
有次晚上，我幾乎熬了一個通宵才做完老師布置的作業。第二天早上，我睡醒來之後，已經是早上了。我急忙起床，就沒有吃早餐，就手忙腳亂地把書裝進書包里，連自己把作文本丟在書桌上都沒有看見，就跑到了學校。把作業糊塗地交給了組長。
下課了，我在和幾個同學聊天。忽然，組長跑過來對我說：「老師叫你過去辦公室。」我心裡十分緊張：老師叫我什麼事啊？我會不會遭批評啊？我懷著這種心情一步一步地走進了辦公室。
我一進辦公室，老師便生氣地把練習本遞給我：「這是你寫的作文嗎？」我接過來一看，原來我交錯了本子。我對老師說：「老師，我交錯了。」說完，我馬上回到教室，把書包翻了個底朝天也沒有找到作文本，我突然回憶起把作文放家了。
我空著手回到辦公室，對老師說：「我放在家了。」老師一聽，不分青紅皂白地批評起來：「你們這些學生的鬼把戲我難道不知道嗎，一定是沒有做作業才找這些理由騙老師。」我聽了之後感覺很委屈。「你們這樣的學生能升到三年級，真是太可笑了！」這種帶諷刺性的話就像一把鋒利的小刀劃傷了我的心。
放學後，我把這件事告訴了爸爸媽媽。儘管他們怎樣安慰我，但我還是高興不起來，我馬上拿起作文本向學校奔去。我把作文本交給了老師，老師看了一下，心裡透出的眼神是內疚的。我剛要走，就被老師叫住了。老師輕聲地對我說：「老師錯怪你了，請你原諒。」老師的一舉動，讓我感動，我當時真的有點不相信自己的聽覺，想不到一個嚴厲的老師竟會向一個小學生認錯。
此時此刻，我不知如何回答。如果是平時的話，我就會說：「沒關係。」可不知怎麼搞的，我的淚水流了下來。這種眼淚是激動的……
五年級敘事作文 篇4
我最愛踢足球了，一見到別人踢球，就像小孩看見別人吃糖似的那樣「眼饞」。這不，今天我們班就在杏花公園舉行了一場別開生面的足球賽。
我們分成甲隊和乙隊，我被分在了甲隊。上半場開始了，我充分發揮自己個人突破的優勢，包攬了甲隊的兩個進球，可半場結束時，我們還是以2比3落後。中場休息時，我們班體育課代表劉斯堯認為我太貪球，好多進攻機會全讓我浪費了，一致要求我這個「功臣」去乙隊。
「行，你們等著，我會幫助乙隊打敗你們，讓你們死得很難堪」我一邊暗中下定決心，一邊跑到乙隊隊長尹鴻楠面前，和乙隊隊員一起商量進攻戰術……
下半場開始了，由乙隊開球，吳昊宇一計長傳，球像長了眼和翅膀似的，準確地傳到早已埋伏在敵方前沿陣地的我的腳下。我接到球後，來了一招大力射門。球像一支離弦的箭，快速地飛向對方的球門。對方手門員——劉斯堯毫無反應，只聽「刷」的一聲，球進了，我們的戰術配合成功了！我們心裡比吃了蜜還甜。接下來，我和尹鴻楠接二連三地配合，又進了二球，以6比2大勝甲隊。
這場足球賽結束了，我在興奮的同時，也明白了這樣一個道理，足球是一項集體項目，需要團隊配合才能取得勝利，而不是靠某一個人就能取得的。
五年級敘事作文 篇5
在我們的生活中，有許多的「第一次」。它們好像一顆顆閃閃的紅星點綴著我的童年生活。
去年寒假，我回鄉下過年。第二天，奶奶就讓我去打井水。我一聽，爽快地答應了。這畢竟是我第一次去打井水啊！
到了井旁，我一手抓著牽繩，一手拎著水桶，把水桶緩緩放進水中。我心裡一陣歡喜，以為打井水非常簡單，桶里一定裝滿了水。但是拎上來一看，桶里是空的！我驚呆了！「怎麼會呢？」我自問自個兒，臉上的汗珠全冒出來了。
突然，爸爸走過來了。他問了問事情的來龍去脈，便告訴我是我的方法不對，應該等同在水裡沉下去後，再晃晃繩，最後再拎上來。
我按照爸爸說的方法，重新再來一遍。我小心翼翼地把水桶放下去，目不轉睛地盯著，等水桶沉下去後又晃晃繩再拎上來，奇怪的是桶里還沒水。
我沮喪極了！有些不知所措，想逃之夭夭。爸爸似乎看出了我的心思，就和藹可親地對我說：「偉鵬，失敗乃是成功之母，第一次失敗了沒關係，凡事都講熟能生巧，你再多來幾次吧！」我聽了，愣了愣，又看見爸爸那毫無責怪的眼神，我那顆怦怦直跳的心終於平靜下來。我又開始第三次打井水，一絲都不敢馬虎。終於，我——滿載而歸，滿滿的一桶水在我的'面前晃動。回到家裡，奶奶直誇我是個聰明兒。
從這以後，我常常想起這個「第一次」，這個「第一次」就好像春雨滋潤我的心扉。它使我明白了：只要有付出，就一定有收穫
五年級敘事作文 篇6
愛的聲音是什麼樣的？它有時如同涓涓細流，有時又像狂風驟雨，總是讓人琢磨不透。
父親的愛是傾盆大雨。那嘩嘩的流水，那震耳的雷聲，那明亮的閃電，構成了父親的愛——嚴厲之歌。父親一向是嚴厲的，在我做錯時總會嚴厲的呵斥我。「你這道題是怎麼做的？這麼簡單還會算錯？」父親又在訓斥我了。此時的他仿佛一頭髮怒的獅子，兩眼瞪得像兩隻大大的銅鈴，我的眼眶裡噙滿了淚水。我好恨！恨父親的嚴厲！可是當我因為作業全對而受到老師的表揚時，我又想起了父親。因為父親，所以我才會做事認真。只有接受了傾盆大雨的灌溉，我才可以如此優秀！
母親的愛是輕盈微風。那柔和的呼聲，那明媚的陽光，那憐愛的撫摸，構成了母親的愛——慈祥之歌。母親一向是溫和的，在我犯錯時總會微笑著原諒我。有一次，我不小心失手打碎了一個盤子，我嚇得哭出了聲。母親聞聲趕來，驚慌的詢問我有沒有受傷，還安慰我說「不要緊，下次吸取教訓就是了」。因為母親，所以我才會敢於去做。只有接受了輕盈微風的撫摸，我才可以如此優秀！
老師的愛是六月的天。六月的天，如同娃娃的臉，說變就變。有時是燦爛陽光，有時是陰雲密布，這就構成了老師的愛——六月之歌。老師一向是笑著的，那種笑是美麗的，是和藹的，是吸引人的。老師對待所有人都是平等的，該獎勵的獎勵，該責罰的責罰。那天，我為了掩飾一個錯誤，而說了謊，老師狠狠地批評了我。我雖然十分難過，但我知道，老師是為了我好，為了讓我誠實。只有經歷了六月的天那詭異變化的天氣，我才可以如此優秀！
聽，那都是由愛譜寫的歌曲！
聽，那首愛的頌歌！
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