精選生日教案範文集合6篇
作為一無名無私奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。來參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的生日教案6篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
【教學目標】
1、認識「放、布」等12個生字，會寫「今、正」等2個字。認識兩個偏旁牛字旁、食字旁。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、理解課文內容，知道小雲把生日借給媽媽的原因。
4、感受體會媽媽對小雲的愛以及小雲也愛媽媽的母女情感。
【教學重難點】
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、從故事中感受體驗媽媽對小雲的愛以及小雲也愛媽媽的真摯情感。
【教學過程】
一、談話激趣，揭題導入
1、師：今天，周老師為小朋友們帶來了一首大家非常熟悉的好聽的歌曲，小朋友們想不想聽?那就請看大螢幕，我們一起來欣賞。
(播放《生日歌》，大螢幕出示一個漂亮的生日蛋糕，美妙的音符在上空飄動。)
2、師：小朋友們知道這首歌曲的題目嗎?(生：《生日歌》。)小朋友們喜歡過生日嗎?(學生暢談自己過生日的樂趣。)今天，我們就來學習一篇與生日有關的新課文──《借生日》。(師板書課題。)
3、生齊讀課題。
二、初讀課文，感知內容
1、帶疑聽全文：
⑴ 過渡：
大家一定覺得很奇怪吧!生日怎麼能借呢?今天呀，老師就要給大家來講一個「借生日」的故事，小朋友們可要仔細聽，到底是誰把生日借給了誰呢?
(課件范讀。)
⑵ 故事聽完了，現在你知道故事裡寫了誰把生日借給誰了呢?
2、自讀全文：
這個故事真是太好聽了!小朋友想不想自己來讀讀這個故事?那就請你打開書本，翻到96頁，輕輕地來讀一讀吧!可是，新課文中有許多我們還不認識的新字，怎麼辦?(師根據學生的回答，引導學生掌握不同的識字方法，如：看拼音識字、聽讀識字、看圖識字等。)下面請小朋友們伸出小手一邊指著課文，一邊讀，比一比，看誰讀的最流利。
3、識讀生字：
⑴ 大家讀得可真認真，生字寶寶跑出來跟我們見面了，你認識嗎?認識就大聲交出他們的名字。
⑵ 小老師教讀詞語。
⑶ 去掉好朋友，剩下生字寶寶你們還會讀嗎?
⑷ 開火車讀、男女生比賽讀。
⑸ 我們都跟生字寶寶交上朋友了，這下子再去讀讀課文，你一定會覺得更加親切了。
(開小火車分節朗讀課文。)
三、朗讀課文，體會情感
1、小朋友，你喜歡故事裡的小雲嗎?為什麼?
(小雲是個善良的孩子，他愛媽媽把生日借給了媽媽。)
現在呀，老師想請你們來噹噹「小偵探」，想一想小云為什麼要把生日借給媽媽呢?小偵探們，咱們再來讀讀課文，趕快把書上的話找出來吧!
(比一比哪個小偵探課文讀得最認真、最仔細!)
2、反饋交流。
3、教師引導談話：
媽媽是真的忘記了自己的生日嗎?小雲把生日借給媽媽，媽媽會對小雲說什麼?
(先以學習小組為單位進行組內交流和討論，再以小組的形式發表討論和交流的結果。)
師小結：我們的媽媽是世界上最偉大的人物，她總是只想著別人，而唯獨沒有自己，所以我們也應該向小雲一樣，來關心自己的媽媽。
4、學生有感情的讀課文，讀出對媽媽的愛：
師：下面就請大家端起課本，有感情地朗讀課文，讀出你對媽媽的愛好嗎?
(生有感情地自由朗讀課文。)
師：哪位小朋友想站起來讀給大家聽?(指名三──四位小朋友朗讀)你最喜歡哪位小朋友的朗讀?誰來評價一下?(引導學生積極發現他人朗讀中的優點，進行正面評價。)
5、練習分角色讀課文：
女生扮演媽媽，男生扮演小雲，老師讀旁白。
四、寫字
師：小雲把布熊送給了媽媽，多可愛的孩子呀!我們也來為媽媽準備一份禮物，好嗎?我們就在寫字本上寫出漂漂亮亮的字送給媽媽。
1、學寫「今」：
播放課件，學生觀察書寫筆順。
伸出手指，書空一遍。
為了讓小朋友們都寫出漂亮的字，你想提醒小朋友在寫的時候注意什麼?
(請學生認真觀察，逐步掌握書寫規律。)
在寫字本上寫字。(播放優美的音樂。)
2、學寫 「正」：
師：小朋友們寫的字可真 漂亮!相信媽媽看了一定會非常高興。
五、作業
咱們班的小朋友也和書上的小雲一樣，都是懂事、聽話的好孩子!最後，老師還想給大家布置一個任務，親手做一份小禮物(一幅畫、一件紙工等，送給父親或母親，並說一句祝福的話。)
【教學反思】
《借生日》是一篇新課文，講的是小雲過生日時，媽媽送一隻布熊給她並祝她生日快樂，小雲又把禮物送給媽媽。同時也把生日借給了媽媽，體現了母女的真情。讀了這篇課文我的感觸很深。現在的孩子大多是獨生子女，是家裡的小皇帝、小公主……，記得在剛接手這個班的半個學期，學生們常常為了一張紙、先喝一口水……而爭吵不休。究其原因就是因為從來都是別人關心、照顧著他們，而他們也理所當然的接受著別人的關心、照顧，他們的愛心也就被淹沒了。於是我有了一個想法，一定要讓他們的愛心顯露出來，並且發出熱、發出光。
上那節課的.開始，我讓學生讀課文後提出問題，同學們的問題提的非常好── 「媽媽真的把生日忘記了嗎?」「小云為什麼把生日借給媽媽?」可對於第一個問題的回答卻是這樣的：「大人不過生日」「大人不饞好吃的」「大人不用在生日時買好衣服」「大人不需要生日禮物」……他們的媽媽不過生日全都歸功於「大人」二字上了，我感到悲哀。只好立刻把學生的注意力引到第二個問題上：「小云為什麼把生日借給媽媽?」並以此展開小組討論。
孩子們的答案是完美的──「小雲愛媽媽」「小雲關心媽媽」……由此可見，孩子們的內心深處知道對大人應該有愛心，我非常高興。這時王臻說：「今天是我生日，我也想把生日借給媽媽，媽媽說晚上給我買生日蛋糕，插上蠟燭後，我讓媽媽吹，讓媽媽許願，第一塊蛋糕讓媽媽吃。」此時一隻只小手都高高的舉起來：「老師，等我過生日時，我也把生日借給媽媽，把生日禮物送給媽媽。」……可透過這些手，我看到一個學生坐在那裡，一聲不響，那是我班生活條件最差的趙岩同學。我點了她的名字，她說：「媽媽說要在我過生日時，買一個文具盒送給我，可我怎麼把文具盒送給媽媽呀?」我望著她那雙渴望得到幫助的眼神，心沉了一下，「那你就送媽媽一句話吧，大人不一定需要禮物的。」她頓時眼睛一亮，「我知道了，我想說：『媽媽──我愛你』」那聲音，迴繞在教室的上空，迴繞在全體同學的心中。
【點評】
徐曉飛老師在這節課的教學過程中，為學生搭建了一個活動的舞台。學生在這個舞台上質疑，釋疑，創作，唱歌，跳舞，講故事，誦讀詩歌……教師只是活動的組織者，學生才是真正的主角。他們在這個舞台上盡情地展示著自己的才華。正因為教師充分地尊重學生，以學生為本，為學生服務，每一個教學環節的設計都是從學生的角度出發，採用了多種方法激發學生學習興趣，所以學生一整節課熱情高漲，思維的火花不斷地湧現，每一個孩子都積極地參與到學習過程之中，每一個孩子都在不同的程度上得到了提高。徐曉飛老師還特別注重創設一個充滿活力的課堂教學環境，說話訓練到位，說話時想像意境美，學生從不同的角度展開說話。紮實培養學生的語感!激活學生的想像，學生的想像中有自己的見解，可能幼稚，卻是童心的自然流露，對低年級學生來說，這就是創新。
教學內容：設計製作生日卡片
教學目標：
1、教給學生製作小禮物的方法，培養學生的實踐操作能力和審美情趣。
2．引發學生的愛心，學習關心人，樂於與他人分享幸福與快樂。
3．培養學生情感，激發學生對父母、朋友的愛。
教學時數：1課時
教學重點：賀卡的製作方法
教學難點：賀卡的設計。
教學用具：
1．卡紙、彩紙、剪刀、膠水、彩筆等用具。搜集精美的圖案。
2．課件。
3．課前了解自己家人 的生日，摘抄記錄一些有關「生日祝福」的語句。
教學過程：
一．激情導入。
（1）討論交流課前查閱的資料內容和自己摘抄的語句。
（2）說說父母的生日。
同學們，在這個世界上，最愛我們的人就是我們的父母。所以
我們應該用自己的靈巧的雙手和一顆誠心，自己動手製作禮物送給我們的父母、朋友。我提議我們今天每人做一份禮物或一張賀卡，來作為生日禮物送給自己的父母或朋友，大家說好嗎？（學生：好！板書：製作小禮物）
二．欣賞賀卡，學做小禮物、賀卡。
（1）生日禮物的製作過程：
A：把舊報紙或掛曆紙、粘貼紙等，撕或剪成塊狀，粘貼在盒子外邊。
B、用皺紋紙學打十字交叉結。
C、裝飾完成漂亮的禮品盒。
（2）介紹賀卡樣式的製作方法。
①討論：
賀卡包括哪些內容？ （師生小結：包括「賀卡封面」、「賀卡主題」、「賀詞內容」三部分）
②指導：
要想做張式樣好的賀卡，就得多花心思，仔細揣摩。可以把卡紙對摺，也可以經過剪、裁、貼製作一張更為特別的賀卡。
③學生試製賀卡。
請同學們按照老師介紹的方法，自己試著做一張賀卡。
④設計賀卡封面。
賀卡的樣式做好了，下面我們應該給這張賀卡配上精美的封面和圖案了，請大家拿出自己收集的一些圖案，可以把它們畫上去或剪貼上去，也可以自己想像圖案，來製作賀卡的封面。
⑤學寫賀詞。
把自己所寫的在學習小組裡相互改一改。力求寫的通順，優美！ 寫一寫。賀詞都擬訂好了，也改好了，同學們把自己的賀詞謄寫到賀卡上，記住！字可要寫的漂亮哦！
三、教師小結：
同學們，今天你們親手製作了一件小禮物，送給你們的父母或朋友。我想當他們收到你們的小禮物時，一定會感到非常的高興和欣慰。
四、收拾整理
提醒學生清理好桌面，保持環境衛生的整潔。
五、教學反思：
通過學習製作賀卡，學生更深地理解了父母對孩子的愛，以及學會了如何在日常生活中適時地來表達對父母的愛。讓孩子從小就懂得感恩。在本課教學中，學生對製作賀卡表現出濃厚的興趣，不但準備了我課前布置的材料，有的同學還帶了自己家裡的小裝飾物，並進行了大膽地設計，製作出了形狀各異，色彩繽紛的生日或節日賀卡。我想，每一張賀卡里都飽含了孩子對父母的濃濃深情。
活動目標
1. 運用角色遊戲，幫助幼兒建立角色意識，豐富幼兒生活經驗，提高表達能力。
2. 通過遊戲選食物比賽分食物，幫助幼兒了解小動物都愛吃什麼。
3. 啟發幼兒使用禮貌用語、遊戲中培養幼兒樂於助人、互相關愛的情感。
4. 主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
5. 願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。
教學重點、難點
教學重點：知道各種動物愛吃的食物是什麼。
教學難點：遊戲活動中積累生活經驗，並願意表達。
活動準備
1、音樂材料、錄音機、磁帶。
2、六種動物頭飾，「小兔家」的示板。
3、多種動物食品模型、飲料。
4、 各種禮品若干、生日蛋糕一個。
活動過程
一、帶好頭飾的老師和幼兒隨音樂《小動物走路》入場。
二、 情景導入：師：小雞一家你們好！小鴨子好！······見到你們真高興！對了，你們知道嗎，今天是小兔白白的生日，白白一個人過生日多沒意思，我們去給它祝賀生日好不好？（好）那我們是不是應該去給白白選點禮物呢？去哪選呢？（看——森林超市）那我們就到超市去選禮物吧！
三．為小兔選禮物
1. 隨音樂去超市，（到超市門口停）師：朋友們，我們以家庭為單位選禮物吧，到超市後我們自由去選，選好後到這裡集合好嗎？（幼兒分散，選禮物）
2.（幼兒集合）師：禮物都選好了嗎？小兔子剛打電話說讓我們幫他準備一些大家愛吃的食物。
3.去食品區選食物。
5、檢查食物。幼兒相互交流，培養語言能力。
四．隨《火車開了》的音樂去白兔家做客。
1．幼兒們向小兔送禮物。
2．遊戲——分食物。
師拿出幫白白買的食物說：我們幫你選了朋友們愛吃的食品。.小兔準備分食品，師：我有一個想法，小兔一個人分食物太辛苦了，我們幫他分吧！嗯，怎麼分呢！（想一下）有辦法了，我們來一個分食物的比賽吧！
教師說清比賽規則後開始比賽。一輪過後，鼓勵勝負兩組並進行第二組比賽。
檢查每組分食品的情況，教師鼓勵幼兒團結，並請幼兒為自己鼓掌。
3．歡慶活動開始
師：神秘出示生日蛋糕，師：好朋友們，活動就要開始了（音樂響起）全體小動物唱生日快樂歌，齊歡呼。）
（動聽的音樂再次響起）師：聽，音樂響起來了，讓我們盡情的吃吧、唱『吧、跳吧！
師和幼兒共同隨音樂《我是一隻》翩翩起舞······
五、小結：朋友們，這個周末你們也能到我家去玩好嗎？我一定早早準備好你們愛吃的食物，現在，你們能不能告訴我，你們還愛吃什麼？（如果孩子們亂說,師：哎呀，我聽不清，記不住呀！大家一個一個說好嗎）（幼兒補充說明小動物愛吃的食品）
六、時間不早了，我們也該回家了，我們明年再來給小兔過生日吧！
（音樂律動）退場。
教學反思：
針對這種情況我設計了《小兔過生日》的一節教學活動。通過教學中各環節的設計，幫助幼兒在探索、實踐中了解各種動物愛吃什培養幼兒間互助互愛的情感。
小百科：生日既指一個人出生的日子，也指一個人的出生日紀念日。傳統中國人以農曆計算生日，小孩子一周歲的生日稱為「周歲」，有各種習俗。
語言活動：祝你生日快樂
活動目標：1通過看看猜猜講講了解生日的含義，感受生日的快樂。
2引導孩子樂意在集體面前大聲的說話。
活動準備：圍裙教具（蛋寶寶、鱷魚、企鵝、小雞、恐龍、蛋糕、蠟燭）垃圾桶、生日歌曲
了解蛋生的動物
活動重點：了解生日的含義，感受生日的快樂。
活動過程：
一 出示圍裙，引入主題。
1這是什麼？看見過嗎？
2 這是一條神奇的圍裙，會講故事。
二 出示角色，了解生日。
up2 1 出示蛋，這是什麼？怎麼樣的蛋？（圓溜溜）
2 蛋裡面會住著誰呢？
3 教師清念兒歌。
4 出示小雞，是什麼寶寶啊？相互問好
5 今天小雞從蛋裡面生出來，今天是小雞的什麼日子？
蛋里的寶寶說：我的家住在很冷很冷的地方，它會是誰呢？
你怎麼知道是鱷魚寶寶呢？
這麼大的蛋，誰會住在裡面呢？
三 歡渡生日，感受快樂。
1 數數一共有幾個寶寶是今天過生日呀？
2 我們怎樣來給它們過生日？
3 點蠟燭，唱生日歌,分享生日的快樂。
附兒歌：一個蛋呀圓溜溜，
裡面藏著什麼寶寶？
請你請你猜猜看，
今天它要出來了。
嘿黝！嘿黝！嘿黝！
學習目標：
1、認識12個生字，會寫「今、正、雨、兩」4個字。認識兩個偏旁「飠、 牛」。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、理解課文內容，知道小雲借生日給媽媽的原因。
教學重點：
認識生字，朗讀課文，從故事中了解母女間的感情。
教具準備：
自製課件、錄音磁帶（生日歌）。
課時安排： 兩課時。
第一課時
學習目標：
初讀課文，讀准字音，讀通課文，了解課文大意；認識文中12個生字，會寫「今、正」2個字。
教學過程：
一、揭示課題
1、教師板書「生日」兩個字。
談話：這兩個字你們認識嗎？你們知道自己的生日是哪一天嗎？每當你生日那天，爸爸媽媽都會為你點燃生日蠟燭，送上生日蛋糕，但是他們自己卻很少過生日，作為你們應該怎麼做呢？
2、今天，我們學習18課借生日，相信大家會找到答案的。板書「借」（用與「生日」不同顏色的筆書寫）齊讀課文。
3、根據文題質疑
師：讀過文題，你們有什麼問題提出來嗎（讓學生提，鼓勵大膽質疑）？
請同學們帶著自己提出的問題讀書。
二、自學課文
1、輕聲自由讀課文，藉助拼音讀准字音，認識生字，讀通句子。
2、4人一組讀全文，每人一段，互相糾正字音，句子。
3、小組彙報，其它組認真聽，發現錯誤問題。
4、檢查識字情況，學生之間互相交流，然後出示字卡，請學生認讀，認識「飠—飯， 牛--物」（學生認讀生字採用多種形式：指名讀、開火車讀去拼音讀，交流識字方法）。
5、再讀課文，想一想自己提出的問題，你是否弄懂了，指名彙報。
三、課間律動：
為小雲媽媽唱一支《生日歌》
四、朗讀課文：
出示課件：書中第一幅插圖
1、結合圖及文字，指導第一自然段朗讀，體會出小雲高興，驚奇的心情。方法：指名讀，齊讀。
2、在第一幅圖出示後，顯示小雲和媽媽的話，著重練習對話部分的朗讀。引導學生注意小雲問話的語氣和媽媽的語氣，讓學生通過反覆練習，多次試讀，體會出人物情感。教師適機范讀，學生分角色讀。
3、出示第二幅圖，引導學生讀三、四自然段，重點練習小雲的話，重點指導最後一句話的感嘆語氣。
4、分角色小組練習讀全文，指名分角色讀全文。
5、表演讀，讀給老師，同學聽。
五、課後延伸：
學習了《借生日》一文後，你受到哪些教育，知道如何對待父母長輩了嗎？
第二課時
學習目標：
細讀課文，理解課文內容，知道小雲把生日借給媽媽的原因。指導寫「雨、兩」2個字，表演課本劇，續編想像故事結尾，鞏固識字練習。
教學過程：
一、認讀生字詞。
（1）出示帶音節的生字詞，指名讀詞。
（2）留下單個生字，並打亂順序開火車讀。
（3）交流識記字形的方法。
二、學習課文1、2自然段。
1、指名讀第一自然段。
如果你是小雲，一覺醒來發現了布熊，你的心情是怎樣的？誰能把這種高興的心情讀出來？
2、指名一學生與老師分角色朗讀第二節。
老師當媽媽，這位小朋友當小雲。我們比一比，誰當得更像。
學生評議，在評議中明確朗讀技巧。
3、同桌練讀第2、3句，男女生分角色朗讀第2、3句。
4、全班齊讀。
三、學習課文第三、四自然段。
1、指名朗讀第一、二自然段
（1）你們回家都問過爸爸媽媽的生日，他們都告訴你們嗎？小雲的媽媽會忘了自己的生日嗎？
（2）為什麼媽媽要說忘了呢？
（3）小雲知道媽媽為什麼忘了自己的生日嗎？
2、全班齊讀第三自然段。
大家想一下，小雲把可愛的布熊放在媽媽書包里的時候，心裡會想寫什麼？
3、指名讀第四節。
4、師生表演讀。
四、分角色朗讀全文。
一、學習寫字。(比賽：看誰寫得好)
1、請學生觀察要寫的四個字在田字格中的占位。
2、教師範寫，邊寫邊講關鍵筆畫。學生跟著老師書空。
3、學生書寫，教師巡視發現問題，及時評講。
一、活動背景
在中班數學活動中，感知10以內數量、理解數字、會使用數字表示物體的數量，並不受物體大小、顏色、空間排列方式等的干擾正確判斷數量是一項重要內容。我班幼兒已經認識了10以內的數量，對10以內的數字有了簡單的認識，並能使用數字表示物體的數量。之前我們學的是單一的感知某兩個數的數量，把10以內的數量混合起來感知，大部分幼兒不能又快又清晰的判斷出來。所以我選擇了感知10以內數量的教學內容。在此活動中，我為幼兒提供了多種操作實物，讓幼兒通過自身的探索、操作活動獲取有關的數量經驗。並引導幼兒用所學的數學知識去解決生活中的實際問題，使學與用結合起來。
二、設計策略
1、生活化、遊戲化的教育思想
教學內容的生活化、教學方式的遊戲化是本次教學活動的特色之一。新《綱要》中特彆強調了幼兒教育與遊戲的關係，在科學領域中也指出："能從生活和遊戲中感受事物的數量關係，並體驗到數學的重要和樂趣。"在本次活動中，我以幼兒最感興趣的過生日為主題，通過取生日卡、小兔請吃水果、幫送禮物、跳集體舞等情節，充分調動幼兒的參與興趣，把教學目標寓於遊戲之中，變被動教學為主動探索，使孩子學得開心、學的快樂。
2、開放性教育思想。
在整個活動中，我始終給孩子營造了一種寬鬆、民主、自由的教學氛圍和探索空間，使幼兒的思想、行為、活動處於輕鬆、活躍的狀態，同時結合啟發性、開放性的語言，引導幼兒按意願操作材料、自由結伴交流。
3、操作性教育思想。
實際操作是幼兒學習的重要途徑。在活動中，我給孩子提供了豐富的材料，讓人人參與動手操作，使幼兒在與材料的交互作用中思考、探索，初步積累關於10以內數量的感性經驗，在此基礎上再引導幼兒與同伴交流操作過程和結果，鞏固感知10以內數量關係的認識，充分體現了以幼兒為主體的教育思想。
4、尊重幼兒的學習、認知特點及身心發展規律。
在本次活動環節的設計上，我遵循了由淺入深、由易到難的原則，從感知數量到數物匹配到相等數量的圍在一起，初步建立等量關係。而且在活動材料的提供及活動的組織上能尊重幼兒的個體差異，引導幼兒按能力隨意願選擇操作材料，使每個幼兒都能在原有基礎上獲得發展和提高。整個活動以集體、個別、小組相結合的形式，注重操作與交流的動靜交替，充分尊重幼兒學習認知特點及身心發展規律。
三、活動目標：
1、感知10以內的數量。比較10以內數量的多少和一樣多。
2、學習將相等數量的物體放在一起，初步建立等量關係
3、鼓勵幼兒大膽地參與數學操作及交流活動，體驗數學活動的樂趣。
四、活動準備：
教師：實物投影儀；1—10的數字卡片、動物卡片、點子卡片；音樂磁帶、錄音機。
幼兒：操作一，使兩排圖形的數量一樣多；操作二，數物匹配活動，操作三，數物拼版活動
環境：每組桌上放有點子、數字或動物卡片；活動室另一邊布置成小兔的家，小兔家布置一些生日氣氛，桌上放置操作材料。
五、活動過程：
1、複習鞏固10以內的數量
（1）以小兔過生日為導入活動
師：今天是小兔的生日，小兔邀請我們和它一起過生日，老師為你們準備了賀卡送給小兔，請你們打開卡片，看看卡片上有什麼？有幾個？請個別幼兒介紹卡片上的內容。（有數字1—10，有1—10數量的動物圖案，有1—10數量的點卡和水果卡）
（2）遊戲《開火車》
師：我們一起乘小火車去小兔家吧。你們看，小火車來了，咦，火車的車廂上有什麼呀？（數字）請小朋友拿好卡片，仔細看看卡片上的數量，到相應數字的車廂乘車，（例如：卡片上是8隻小動物的就到8號車廂。）準備出發了！
（3）遊戲《找座位》
師：小兔家到了，我們一起祝小兔生日快樂。
小兔：請小朋友按卡片上的數量坐到相應號碼的桌子上。
2、正確感知10以內數量，按要求完成操作活動。
（1）不受排列影響，感知10以內數量
小兔：謝謝大家和我一起過生日，我請大家吃水果，每桌派一個小朋友幫我分水果，你一桌有幾個人就拿幾份水果。
師：請大家說說你吃到了幾塊水果？
（2）幼兒操作活動
小兔：今天我很開心，收到了很多禮物，我也想請小動物們吃水果，請你們幫我分水果，好嗎？
操作活動一：數數圖上有幾個小動物，貼上相應數量的水果圖片。
操作活動二：觀察動物數量，引導幼兒畫線連接相應數量的水果和相應的數字。
操作活動三：觀察動物的數量，啟發幼兒用增加或減少的方法，使動物和水果一樣多。
操作活動四：觀察數字和實物的數量，引導幼兒進行數物匹配拼版活動。
操作評價：請小朋友說說你是怎樣幫助小兔分水果的？
3、結束活動
今天你們開心嗎？開心時你們會怎樣？我們玩《找朋友》遊戲吧，不過我有個小要求：每個小朋友戴上一個胸卡，等會跳到「找到我的好朋友「時，胸卡上相同數量的抱在一起。遊戲完一遍後交換胸卡繼續玩。
作為一無名無私奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。來參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的生日教案6篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
生日教案 篇1
【教學目標】
1、認識「放、布」等12個生字，會寫「今、正」等2個字。認識兩個偏旁牛字旁、食字旁。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、理解課文內容，知道小雲把生日借給媽媽的原因。
4、感受體會媽媽對小雲的愛以及小雲也愛媽媽的母女情感。
【教學重難點】
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、從故事中感受體驗媽媽對小雲的愛以及小雲也愛媽媽的真摯情感。
【教學過程】
一、談話激趣，揭題導入
1、師：今天，周老師為小朋友們帶來了一首大家非常熟悉的好聽的歌曲，小朋友們想不想聽?那就請看大螢幕，我們一起來欣賞。
(播放《生日歌》，大螢幕出示一個漂亮的生日蛋糕，美妙的音符在上空飄動。)
2、師：小朋友們知道這首歌曲的題目嗎?(生：《生日歌》。)小朋友們喜歡過生日嗎?(學生暢談自己過生日的樂趣。)今天，我們就來學習一篇與生日有關的新課文──《借生日》。(師板書課題。)
3、生齊讀課題。
二、初讀課文，感知內容
1、帶疑聽全文：
⑴ 過渡：
大家一定覺得很奇怪吧!生日怎麼能借呢?今天呀，老師就要給大家來講一個「借生日」的故事，小朋友們可要仔細聽，到底是誰把生日借給了誰呢?
(課件范讀。)
⑵ 故事聽完了，現在你知道故事裡寫了誰把生日借給誰了呢?
2、自讀全文：
這個故事真是太好聽了!小朋友想不想自己來讀讀這個故事?那就請你打開書本，翻到96頁，輕輕地來讀一讀吧!可是，新課文中有許多我們還不認識的新字，怎麼辦?(師根據學生的回答，引導學生掌握不同的識字方法，如：看拼音識字、聽讀識字、看圖識字等。)下面請小朋友們伸出小手一邊指著課文，一邊讀，比一比，看誰讀的最流利。
3、識讀生字：
⑴ 大家讀得可真認真，生字寶寶跑出來跟我們見面了，你認識嗎?認識就大聲交出他們的名字。
⑵ 小老師教讀詞語。
⑶ 去掉好朋友，剩下生字寶寶你們還會讀嗎?
⑷ 開火車讀、男女生比賽讀。
⑸ 我們都跟生字寶寶交上朋友了，這下子再去讀讀課文，你一定會覺得更加親切了。
(開小火車分節朗讀課文。)
三、朗讀課文，體會情感
1、小朋友，你喜歡故事裡的小雲嗎?為什麼?
(小雲是個善良的孩子，他愛媽媽把生日借給了媽媽。)
現在呀，老師想請你們來噹噹「小偵探」，想一想小云為什麼要把生日借給媽媽呢?小偵探們，咱們再來讀讀課文，趕快把書上的話找出來吧!
(比一比哪個小偵探課文讀得最認真、最仔細!)
2、反饋交流。
3、教師引導談話：
媽媽是真的忘記了自己的生日嗎?小雲把生日借給媽媽，媽媽會對小雲說什麼?
(先以學習小組為單位進行組內交流和討論，再以小組的形式發表討論和交流的結果。)
師小結：我們的媽媽是世界上最偉大的人物，她總是只想著別人，而唯獨沒有自己，所以我們也應該向小雲一樣，來關心自己的媽媽。
4、學生有感情的讀課文，讀出對媽媽的愛：
師：下面就請大家端起課本，有感情地朗讀課文，讀出你對媽媽的愛好嗎?
(生有感情地自由朗讀課文。)
師：哪位小朋友想站起來讀給大家聽?(指名三──四位小朋友朗讀)你最喜歡哪位小朋友的朗讀?誰來評價一下?(引導學生積極發現他人朗讀中的優點，進行正面評價。)
5、練習分角色讀課文：
女生扮演媽媽，男生扮演小雲，老師讀旁白。
四、寫字
師：小雲把布熊送給了媽媽，多可愛的孩子呀!我們也來為媽媽準備一份禮物，好嗎?我們就在寫字本上寫出漂漂亮亮的字送給媽媽。
1、學寫「今」：
播放課件，學生觀察書寫筆順。
伸出手指，書空一遍。
為了讓小朋友們都寫出漂亮的字，你想提醒小朋友在寫的時候注意什麼?
(請學生認真觀察，逐步掌握書寫規律。)
在寫字本上寫字。(播放優美的音樂。)
2、學寫 「正」：
師：小朋友們寫的字可真 漂亮!相信媽媽看了一定會非常高興。
五、作業
咱們班的小朋友也和書上的小雲一樣，都是懂事、聽話的好孩子!最後，老師還想給大家布置一個任務，親手做一份小禮物(一幅畫、一件紙工等，送給父親或母親，並說一句祝福的話。)
【教學反思】
《借生日》是一篇新課文，講的是小雲過生日時，媽媽送一隻布熊給她並祝她生日快樂，小雲又把禮物送給媽媽。同時也把生日借給了媽媽，體現了母女的真情。讀了這篇課文我的感觸很深。現在的孩子大多是獨生子女，是家裡的小皇帝、小公主……，記得在剛接手這個班的半個學期，學生們常常為了一張紙、先喝一口水……而爭吵不休。究其原因就是因為從來都是別人關心、照顧著他們，而他們也理所當然的接受著別人的關心、照顧，他們的愛心也就被淹沒了。於是我有了一個想法，一定要讓他們的愛心顯露出來，並且發出熱、發出光。
上那節課的.開始，我讓學生讀課文後提出問題，同學們的問題提的非常好── 「媽媽真的把生日忘記了嗎?」「小云為什麼把生日借給媽媽?」可對於第一個問題的回答卻是這樣的：「大人不過生日」「大人不饞好吃的」「大人不用在生日時買好衣服」「大人不需要生日禮物」……他們的媽媽不過生日全都歸功於「大人」二字上了，我感到悲哀。只好立刻把學生的注意力引到第二個問題上：「小云為什麼把生日借給媽媽?」並以此展開小組討論。
孩子們的答案是完美的──「小雲愛媽媽」「小雲關心媽媽」……由此可見，孩子們的內心深處知道對大人應該有愛心，我非常高興。這時王臻說：「今天是我生日，我也想把生日借給媽媽，媽媽說晚上給我買生日蛋糕，插上蠟燭後，我讓媽媽吹，讓媽媽許願，第一塊蛋糕讓媽媽吃。」此時一隻只小手都高高的舉起來：「老師，等我過生日時，我也把生日借給媽媽，把生日禮物送給媽媽。」……可透過這些手，我看到一個學生坐在那裡，一聲不響，那是我班生活條件最差的趙岩同學。我點了她的名字，她說：「媽媽說要在我過生日時，買一個文具盒送給我，可我怎麼把文具盒送給媽媽呀?」我望著她那雙渴望得到幫助的眼神，心沉了一下，「那你就送媽媽一句話吧，大人不一定需要禮物的。」她頓時眼睛一亮，「我知道了，我想說：『媽媽──我愛你』」那聲音，迴繞在教室的上空，迴繞在全體同學的心中。
【點評】
徐曉飛老師在這節課的教學過程中，為學生搭建了一個活動的舞台。學生在這個舞台上質疑，釋疑，創作，唱歌，跳舞，講故事，誦讀詩歌……教師只是活動的組織者，學生才是真正的主角。他們在這個舞台上盡情地展示著自己的才華。正因為教師充分地尊重學生，以學生為本，為學生服務，每一個教學環節的設計都是從學生的角度出發，採用了多種方法激發學生學習興趣，所以學生一整節課熱情高漲，思維的火花不斷地湧現，每一個孩子都積極地參與到學習過程之中，每一個孩子都在不同的程度上得到了提高。徐曉飛老師還特別注重創設一個充滿活力的課堂教學環境，說話訓練到位，說話時想像意境美，學生從不同的角度展開說話。紮實培養學生的語感!激活學生的想像，學生的想像中有自己的見解，可能幼稚，卻是童心的自然流露，對低年級學生來說，這就是創新。
生日教案 篇2
教學內容：設計製作生日卡片
教學目標：
1、教給學生製作小禮物的方法，培養學生的實踐操作能力和審美情趣。
2．引發學生的愛心，學習關心人，樂於與他人分享幸福與快樂。
3．培養學生情感，激發學生對父母、朋友的愛。
教學時數：1課時
教學重點：賀卡的製作方法
教學難點：賀卡的設計。
教學用具：
1．卡紙、彩紙、剪刀、膠水、彩筆等用具。搜集精美的圖案。
2．課件。
3．課前了解自己家人 的生日，摘抄記錄一些有關「生日祝福」的語句。
教學過程：
一．激情導入。
（1）討論交流課前查閱的資料內容和自己摘抄的語句。
（2）說說父母的生日。
同學們，在這個世界上，最愛我們的人就是我們的父母。所以
我們應該用自己的靈巧的雙手和一顆誠心，自己動手製作禮物送給我們的父母、朋友。我提議我們今天每人做一份禮物或一張賀卡，來作為生日禮物送給自己的父母或朋友，大家說好嗎？（學生：好！板書：製作小禮物）
二．欣賞賀卡，學做小禮物、賀卡。
（1）生日禮物的製作過程：
A：把舊報紙或掛曆紙、粘貼紙等，撕或剪成塊狀，粘貼在盒子外邊。
B、用皺紋紙學打十字交叉結。
C、裝飾完成漂亮的禮品盒。
（2）介紹賀卡樣式的製作方法。
①討論：
賀卡包括哪些內容？ （師生小結：包括「賀卡封面」、「賀卡主題」、「賀詞內容」三部分）
②指導：
要想做張式樣好的賀卡，就得多花心思，仔細揣摩。可以把卡紙對摺，也可以經過剪、裁、貼製作一張更為特別的賀卡。
③學生試製賀卡。
請同學們按照老師介紹的方法，自己試著做一張賀卡。
④設計賀卡封面。
賀卡的樣式做好了，下面我們應該給這張賀卡配上精美的封面和圖案了，請大家拿出自己收集的一些圖案，可以把它們畫上去或剪貼上去，也可以自己想像圖案，來製作賀卡的封面。
⑤學寫賀詞。
把自己所寫的在學習小組裡相互改一改。力求寫的通順，優美！ 寫一寫。賀詞都擬訂好了，也改好了，同學們把自己的賀詞謄寫到賀卡上，記住！字可要寫的漂亮哦！
三、教師小結：
同學們，今天你們親手製作了一件小禮物，送給你們的父母或朋友。我想當他們收到你們的小禮物時，一定會感到非常的高興和欣慰。
四、收拾整理
提醒學生清理好桌面，保持環境衛生的整潔。
五、教學反思：
通過學習製作賀卡，學生更深地理解了父母對孩子的愛，以及學會了如何在日常生活中適時地來表達對父母的愛。讓孩子從小就懂得感恩。在本課教學中，學生對製作賀卡表現出濃厚的興趣，不但準備了我課前布置的材料，有的同學還帶了自己家裡的小裝飾物，並進行了大膽地設計，製作出了形狀各異，色彩繽紛的生日或節日賀卡。我想，每一張賀卡里都飽含了孩子對父母的濃濃深情。
生日教案 篇3
活動目標
1. 運用角色遊戲，幫助幼兒建立角色意識，豐富幼兒生活經驗，提高表達能力。
2. 通過遊戲選食物比賽分食物，幫助幼兒了解小動物都愛吃什麼。
3. 啟發幼兒使用禮貌用語、遊戲中培養幼兒樂於助人、互相關愛的情感。
4. 主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
5. 願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。
教學重點、難點
教學重點：知道各種動物愛吃的食物是什麼。
教學難點：遊戲活動中積累生活經驗，並願意表達。
活動準備
1、音樂材料、錄音機、磁帶。
2、六種動物頭飾，「小兔家」的示板。
3、多種動物食品模型、飲料。
4、 各種禮品若干、生日蛋糕一個。
活動過程
一、帶好頭飾的老師和幼兒隨音樂《小動物走路》入場。
二、 情景導入：師：小雞一家你們好！小鴨子好！······見到你們真高興！對了，你們知道嗎，今天是小兔白白的生日，白白一個人過生日多沒意思，我們去給它祝賀生日好不好？（好）那我們是不是應該去給白白選點禮物呢？去哪選呢？（看——森林超市）那我們就到超市去選禮物吧！
三．為小兔選禮物
1. 隨音樂去超市，（到超市門口停）師：朋友們，我們以家庭為單位選禮物吧，到超市後我們自由去選，選好後到這裡集合好嗎？（幼兒分散，選禮物）
2.（幼兒集合）師：禮物都選好了嗎？小兔子剛打電話說讓我們幫他準備一些大家愛吃的食物。
3.去食品區選食物。
5、檢查食物。幼兒相互交流，培養語言能力。
四．隨《火車開了》的音樂去白兔家做客。
1．幼兒們向小兔送禮物。
2．遊戲——分食物。
師拿出幫白白買的食物說：我們幫你選了朋友們愛吃的食品。.小兔準備分食品，師：我有一個想法，小兔一個人分食物太辛苦了，我們幫他分吧！嗯，怎麼分呢！（想一下）有辦法了，我們來一個分食物的比賽吧！
教師說清比賽規則後開始比賽。一輪過後，鼓勵勝負兩組並進行第二組比賽。
檢查每組分食品的情況，教師鼓勵幼兒團結，並請幼兒為自己鼓掌。
3．歡慶活動開始
師：神秘出示生日蛋糕，師：好朋友們，活動就要開始了（音樂響起）全體小動物唱生日快樂歌，齊歡呼。）
（動聽的音樂再次響起）師：聽，音樂響起來了，讓我們盡情的吃吧、唱『吧、跳吧！
師和幼兒共同隨音樂《我是一隻》翩翩起舞······
五、小結：朋友們，這個周末你們也能到我家去玩好嗎？我一定早早準備好你們愛吃的食物，現在，你們能不能告訴我，你們還愛吃什麼？（如果孩子們亂說,師：哎呀，我聽不清，記不住呀！大家一個一個說好嗎）（幼兒補充說明小動物愛吃的食品）
六、時間不早了，我們也該回家了，我們明年再來給小兔過生日吧！
（音樂律動）退場。
教學反思：
針對這種情況我設計了《小兔過生日》的一節教學活動。通過教學中各環節的設計，幫助幼兒在探索、實踐中了解各種動物愛吃什培養幼兒間互助互愛的情感。
小百科：生日既指一個人出生的日子，也指一個人的出生日紀念日。傳統中國人以農曆計算生日，小孩子一周歲的生日稱為「周歲」，有各種習俗。
生日教案 篇4
語言活動：祝你生日快樂
活動目標：1通過看看猜猜講講了解生日的含義，感受生日的快樂。
2引導孩子樂意在集體面前大聲的說話。
活動準備：圍裙教具（蛋寶寶、鱷魚、企鵝、小雞、恐龍、蛋糕、蠟燭）垃圾桶、生日歌曲
了解蛋生的動物
活動重點：了解生日的含義，感受生日的快樂。
活動過程：
一 出示圍裙，引入主題。
1這是什麼？看見過嗎？
2 這是一條神奇的圍裙，會講故事。
二 出示角色，了解生日。
up2 1 出示蛋，這是什麼？怎麼樣的蛋？（圓溜溜）
2 蛋裡面會住著誰呢？
3 教師清念兒歌。
4 出示小雞，是什麼寶寶啊？相互問好
5 今天小雞從蛋裡面生出來，今天是小雞的什麼日子？
蛋里的寶寶說：我的家住在很冷很冷的地方，它會是誰呢？
你怎麼知道是鱷魚寶寶呢？
這麼大的蛋，誰會住在裡面呢？
三 歡渡生日，感受快樂。
1 數數一共有幾個寶寶是今天過生日呀？
2 我們怎樣來給它們過生日？
3 點蠟燭，唱生日歌,分享生日的快樂。
附兒歌：一個蛋呀圓溜溜，
裡面藏著什麼寶寶？
請你請你猜猜看，
今天它要出來了。
嘿黝！嘿黝！嘿黝！
生日教案 篇5
學習目標：
1、認識12個生字，會寫「今、正、雨、兩」4個字。認識兩個偏旁「飠、 牛」。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、理解課文內容，知道小雲借生日給媽媽的原因。
教學重點：
認識生字，朗讀課文，從故事中了解母女間的感情。
教具準備：
自製課件、錄音磁帶（生日歌）。
課時安排： 兩課時。
第一課時
學習目標：
初讀課文，讀准字音，讀通課文，了解課文大意；認識文中12個生字，會寫「今、正」2個字。
教學過程：
一、揭示課題
1、教師板書「生日」兩個字。
談話：這兩個字你們認識嗎？你們知道自己的生日是哪一天嗎？每當你生日那天，爸爸媽媽都會為你點燃生日蠟燭，送上生日蛋糕，但是他們自己卻很少過生日，作為你們應該怎麼做呢？
2、今天，我們學習18課借生日，相信大家會找到答案的。板書「借」（用與「生日」不同顏色的筆書寫）齊讀課文。
3、根據文題質疑
師：讀過文題，你們有什麼問題提出來嗎（讓學生提，鼓勵大膽質疑）？
請同學們帶著自己提出的問題讀書。
二、自學課文
1、輕聲自由讀課文，藉助拼音讀准字音，認識生字，讀通句子。
2、4人一組讀全文，每人一段，互相糾正字音，句子。
3、小組彙報，其它組認真聽，發現錯誤問題。
4、檢查識字情況，學生之間互相交流，然後出示字卡，請學生認讀，認識「飠—飯， 牛--物」（學生認讀生字採用多種形式：指名讀、開火車讀去拼音讀，交流識字方法）。
5、再讀課文，想一想自己提出的問題，你是否弄懂了，指名彙報。
三、課間律動：
為小雲媽媽唱一支《生日歌》
四、朗讀課文：
出示課件：書中第一幅插圖
1、結合圖及文字，指導第一自然段朗讀，體會出小雲高興，驚奇的心情。方法：指名讀，齊讀。
2、在第一幅圖出示後，顯示小雲和媽媽的話，著重練習對話部分的朗讀。引導學生注意小雲問話的語氣和媽媽的語氣，讓學生通過反覆練習，多次試讀，體會出人物情感。教師適機范讀，學生分角色讀。
3、出示第二幅圖，引導學生讀三、四自然段，重點練習小雲的話，重點指導最後一句話的感嘆語氣。
4、分角色小組練習讀全文，指名分角色讀全文。
5、表演讀，讀給老師，同學聽。
五、課後延伸：
學習了《借生日》一文後，你受到哪些教育，知道如何對待父母長輩了嗎？
第二課時
學習目標：
細讀課文，理解課文內容，知道小雲把生日借給媽媽的原因。指導寫「雨、兩」2個字，表演課本劇，續編想像故事結尾，鞏固識字練習。
教學過程：
一、認讀生字詞。
（1）出示帶音節的生字詞，指名讀詞。
（2）留下單個生字，並打亂順序開火車讀。
（3）交流識記字形的方法。
二、學習課文1、2自然段。
1、指名讀第一自然段。
如果你是小雲，一覺醒來發現了布熊，你的心情是怎樣的？誰能把這種高興的心情讀出來？
2、指名一學生與老師分角色朗讀第二節。
老師當媽媽，這位小朋友當小雲。我們比一比，誰當得更像。
學生評議，在評議中明確朗讀技巧。
3、同桌練讀第2、3句，男女生分角色朗讀第2、3句。
4、全班齊讀。
三、學習課文第三、四自然段。
1、指名朗讀第一、二自然段
（1）你們回家都問過爸爸媽媽的生日，他們都告訴你們嗎？小雲的媽媽會忘了自己的生日嗎？
（2）為什麼媽媽要說忘了呢？
（3）小雲知道媽媽為什麼忘了自己的生日嗎？
2、全班齊讀第三自然段。
大家想一下，小雲把可愛的布熊放在媽媽書包里的時候，心裡會想寫什麼？
3、指名讀第四節。
4、師生表演讀。
四、分角色朗讀全文。
一、學習寫字。(比賽：看誰寫得好)
1、請學生觀察要寫的四個字在田字格中的占位。
2、教師範寫，邊寫邊講關鍵筆畫。學生跟著老師書空。
3、學生書寫，教師巡視發現問題，及時評講。
生日教案 篇6
一、活動背景
在中班數學活動中，感知10以內數量、理解數字、會使用數字表示物體的數量，並不受物體大小、顏色、空間排列方式等的干擾正確判斷數量是一項重要內容。我班幼兒已經認識了10以內的數量，對10以內的數字有了簡單的認識，並能使用數字表示物體的數量。之前我們學的是單一的感知某兩個數的數量，把10以內的數量混合起來感知，大部分幼兒不能又快又清晰的判斷出來。所以我選擇了感知10以內數量的教學內容。在此活動中，我為幼兒提供了多種操作實物，讓幼兒通過自身的探索、操作活動獲取有關的數量經驗。並引導幼兒用所學的數學知識去解決生活中的實際問題，使學與用結合起來。
二、設計策略
1、生活化、遊戲化的教育思想
教學內容的生活化、教學方式的遊戲化是本次教學活動的特色之一。新《綱要》中特彆強調了幼兒教育與遊戲的關係，在科學領域中也指出："能從生活和遊戲中感受事物的數量關係，並體驗到數學的重要和樂趣。"在本次活動中，我以幼兒最感興趣的過生日為主題，通過取生日卡、小兔請吃水果、幫送禮物、跳集體舞等情節，充分調動幼兒的參與興趣，把教學目標寓於遊戲之中，變被動教學為主動探索，使孩子學得開心、學的快樂。
2、開放性教育思想。
在整個活動中，我始終給孩子營造了一種寬鬆、民主、自由的教學氛圍和探索空間，使幼兒的思想、行為、活動處於輕鬆、活躍的狀態，同時結合啟發性、開放性的語言，引導幼兒按意願操作材料、自由結伴交流。
3、操作性教育思想。
實際操作是幼兒學習的重要途徑。在活動中，我給孩子提供了豐富的材料，讓人人參與動手操作，使幼兒在與材料的交互作用中思考、探索，初步積累關於10以內數量的感性經驗，在此基礎上再引導幼兒與同伴交流操作過程和結果，鞏固感知10以內數量關係的認識，充分體現了以幼兒為主體的教育思想。
4、尊重幼兒的學習、認知特點及身心發展規律。
在本次活動環節的設計上，我遵循了由淺入深、由易到難的原則，從感知數量到數物匹配到相等數量的圍在一起，初步建立等量關係。而且在活動材料的提供及活動的組織上能尊重幼兒的個體差異，引導幼兒按能力隨意願選擇操作材料，使每個幼兒都能在原有基礎上獲得發展和提高。整個活動以集體、個別、小組相結合的形式，注重操作與交流的動靜交替，充分尊重幼兒學習認知特點及身心發展規律。
三、活動目標：
1、感知10以內的數量。比較10以內數量的多少和一樣多。
2、學習將相等數量的物體放在一起，初步建立等量關係
3、鼓勵幼兒大膽地參與數學操作及交流活動，體驗數學活動的樂趣。
四、活動準備：
教師：實物投影儀；1—10的數字卡片、動物卡片、點子卡片；音樂磁帶、錄音機。
幼兒：操作一，使兩排圖形的數量一樣多；操作二，數物匹配活動，操作三，數物拼版活動
環境：每組桌上放有點子、數字或動物卡片；活動室另一邊布置成小兔的家，小兔家布置一些生日氣氛，桌上放置操作材料。
五、活動過程：
1、複習鞏固10以內的數量
（1）以小兔過生日為導入活動
師：今天是小兔的生日，小兔邀請我們和它一起過生日，老師為你們準備了賀卡送給小兔，請你們打開卡片，看看卡片上有什麼？有幾個？請個別幼兒介紹卡片上的內容。（有數字1—10，有1—10數量的動物圖案，有1—10數量的點卡和水果卡）
（2）遊戲《開火車》
師：我們一起乘小火車去小兔家吧。你們看，小火車來了，咦，火車的車廂上有什麼呀？（數字）請小朋友拿好卡片，仔細看看卡片上的數量，到相應數字的車廂乘車，（例如：卡片上是8隻小動物的就到8號車廂。）準備出發了！
（3）遊戲《找座位》
師：小兔家到了，我們一起祝小兔生日快樂。
小兔：請小朋友按卡片上的數量坐到相應號碼的桌子上。
2、正確感知10以內數量，按要求完成操作活動。
（1）不受排列影響，感知10以內數量
小兔：謝謝大家和我一起過生日，我請大家吃水果，每桌派一個小朋友幫我分水果，你一桌有幾個人就拿幾份水果。
師：請大家說說你吃到了幾塊水果？
（2）幼兒操作活動
小兔：今天我很開心，收到了很多禮物，我也想請小動物們吃水果，請你們幫我分水果，好嗎？
操作活動一：數數圖上有幾個小動物，貼上相應數量的水果圖片。
操作活動二：觀察動物數量，引導幼兒畫線連接相應數量的水果和相應的數字。
操作活動三：觀察動物的數量，啟發幼兒用增加或減少的方法，使動物和水果一樣多。
操作活動四：觀察數字和實物的數量，引導幼兒進行數物匹配拼版活動。
操作評價：請小朋友說說你是怎樣幫助小兔分水果的？
3、結束活動
今天你們開心嗎？開心時你們會怎樣？我們玩《找朋友》遊戲吧，不過我有個小要求：每個小朋友戴上一個胸卡，等會跳到「找到我的好朋友「時，胸卡上相同數量的抱在一起。遊戲完一遍後交換胸卡繼續玩。
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