動作描寫是直接刻畫人物形象，展示人物精神面貌，把人物寫「活」的重要手段。下面是小編為大家整理的描寫人的作文怎麼寫，如果大家喜歡可以分享給身邊的朋友。
描寫人的作文怎麼寫篇1
黃博揚，是我的同學，更是我的好「哥兒們」。
一天，我、黃博揚和院子裡幾個小夥伴聚到一起，南湖公園假山旁邊的樹上有果子，摘了下來作為武器來場「官賊大戰」。大伙兒立即響應。爬上樹，大家有說有笑，口袋、褲兜里都裝得鼓鼓的。溜下樹來，我們圍在一塊，互相炫耀自己的充足「裝備」。「有狗！」不知是誰大叫一聲。
我扭頭一看，不遠處，一隻大狼狗虎視眈眈對著我們這些「不速之客」。它又高又壯，一身毛油黑髮亮。哼！一聲不吭，好陰險的傢伙呀！三十六計走為上，大家不約而同，撒開腳丫子拚命逃竄，野果散了一地。我塊頭兒大，氣喘吁吁地落在了最後頭。狼狗越來越近，我幾乎能聽到它鼻子裡發出的「咻咻」氣息。眼看要落入「狼口」，我嚇得魂飛魄散，腿一軟，乾脆停了下來，心一橫，眼一閉「嗷——嗷——」，耳邊傳來狼狗痛苦的叫聲，難道有哪位世外高人，使出了什麼獨門暗器，擊中了狼狗？我睜眼一看，幾顆石子正中狼狗的腦門。
啊！是我的好哥兒們黃博揚。他一邊大喊：「恐龍（本人外號），快逃！」一邊繼續與狼狗展開搏鬥，像吃了顆定心丸，我一下子冷靜下來，「跑？那太不夠哥兒們義氣了吧！那種不仁不義的小人，我才不恥於做呢！」撿起小石塊，我奮起自衛。我倆同時向狼狗發動了猛攻，一陣「槍林彈雨」，狼狗招架不住，慢慢地，慢慢地往後退，忽然，轉個身，夾著尾巴逃進了林子。「哈哈哈」小路上響起了我們勝利的歡笑聲。
黃博揚，真是我的「好哥們」，不過，也是我學習暗暗較勁的對手。
描寫人的作文怎麼寫篇2
從小學到初中，從六歲到十二歲，身邊的小夥伴們從不認識到彼此熟悉，時光讓我結識了一個好朋友一—紀大妞。我和紀大妞一起上學，一起放學，在同一個班還是前後桌。從四年級她轉到我們班開始，我倆就在一起玩，現在八年級了，五年的時間說長不長，說短不短。第一次見到她，齊耳的頭髮柔順的趴在頭上，白色的短袖，藍色的牛仔褲，腳上一雙白色運動鞋，渾身散發出清新的氣息。她好像乘著風來到我身邊，手拍在我的肩上說：「嘿，同學，你以前三年二的吧，你來我們班送作業的時候見過你！」她用那雙明亮清澈的眼睛看著我，一笑就露出潔白的牙齒。四年級她轉到我們班，我們開始彼此了解成了好朋友。
別看她長得文文靜靜像個小淑女，其實就是個愛玩愛鬧的「女瘋子」。那年盛夏，雨天頻多，路邊就時不時出現一兩隻青蛙，我是最怕青蛙的了，一想到它們綠油油的身子，我就起雞皮疙瘩，心裡噁心得不得了，可紀大妞卻愛拿這個嚇唬我，有一次我正在繫鞋帶，她手突然伸到我面前大喊了一聲：「有大蛤蟆！」「啊——快拿走，別噁心我！」我連忙向後退幾步捂著嘴，再定睛一瞧紀大妞的手上哪有青蛙，只有一塊石子，紀大妞在旁邊笑得前仰後合，咧著嘴捂著肚子說：「哎呀我去，笑死我了，你膽真小！」
紀大妞有個小癖好，糾結的時候愛用筆戳臉，她有一次沒考好，著急的問我：「怎麼辦？怎麼辦？我沒考好我媽會不會揍我，老師會不會找我談話，回家怎麼交代啊？」我就安慰她說：「沒事，下次努力考好就行了啊。」而這時，她就會露出開心的笑容。
「朋友一生一起走，那些日子不再有」我和紀大妞的友誼會天長地久！
描寫人的作文怎麼寫篇3
李__以前是我們班的班長，這學期是我們班的副班長兼學習委員，她有著胖乎乎的臉蛋，水汪汪的大眼睛，甜甜的小酒窩，頭上扎著兩個小辮子，走起路來一甩一甩的。
她各門功課都非常優秀，尤其是作文，老師常常作為範文讀給我們聽，每一篇都那麼精彩。而且她琴棋書畫樣樣精通，只要有比賽，她一定參加，只要參加比賽，她就能為我們班級爭得榮譽，是我們班的驕傲。
她是個助人為樂的人。這個學期我當宣傳委員，第一次負責出黑板報時，我不知道黑板報的資料去哪查。當我呆呆地憂心忡忡地站在黑板前時，她看見了，問：「潘雨晴，你怎麼了？為什麼不出黑板報？」我心事重重地說：「出黑板報的資料，我還不知道該怎麼辦呢！」她聽了，二話不說，緊拉著我的手，向她爸爸的辦公室跑去。到了辦公室，她立刻查起資料來，頭頭是道地幫我分析哪些資料可以用。連續兩天之後，我們才把資料整理好列印好。終於，我第一次負責的黑板報在李__的幫助之下出爐了！
她也是個環保小衛士。不管在操場上還是在教室里，只要看見地上有紙片等碎屑，她的眼睛就立刻亮了起來，跑過去把它們一一撿起來。記得有一天下午，風很大，我急匆匆地跑去倒垃圾，一不小心，紙張從垃圾桶里飄了出來，就像一隻只白蝴蝶在空中翩翩起舞，忽左忽右，忽上忽下。我心急如焚地去捉那些可惡的「白蝴蝶」，可白蝴蝶根本不聽我的使喚，我又氣又急。突然，我看見李__也在轉彎處追逐著那些被我放飛的「白蝴蝶」，不一會兒，「白蝴蝶」成了她的囊中之物，她仔細地把它們放進了垃圾桶，生怕它們又飛走了似的。然後，她擦擦額頭上的汗珠，飛快地向教室跑去。
這就是我們班的'李__，全班同學都喜歡的老班長。
描寫人的作文怎麼寫篇4
他，是一個好玩有趣的同學。
矮矮胖胖的身子，短短的腿，大大的肚子，臉像葵花一樣圓，高鼻樑、高額頭，還戴著一幅黑邊眼鏡，嘴唇厚著不得了，耳朵大得不得了，眼睛小得不得了。遠看就像掛在門上的財神爺，再加上他平時還穿得花花綠綠的，就和財神爺更像了，我每次一看到他這個財神爺模樣，就忍不住發笑。
說起他最大的特點，就是愛插嘴、愛笑了。那一次上課，老師講作文講得好好的，老師講他自己的一篇作文，寫得可好了。我這個同學立即就不服氣了，在老師講到高潮處的時候，不合時宜地插上一嘴：
「老師，我這作文這麼好，怎麼還扣了4分？」
全班都捧腹大笑，老師也下來，笑著說：
「你的作文這麼好，拿來給同學們欣賞欣賞一下吧。」
他一聽這話，不但不慌張，反而更開心了：短短的頭髮全豎起來了，眼睛眯成了一條縫，手捧著肚子，笑聲像雷一樣大，還把頭仰起，搖著，向後面拗過去，拗過去，簡直就是蠟筆小新，可愛極了。老師剛把他作文拿上去一展，就出現了一堆錯誤，老師手中的紅筆在他的作文上畫個不停。老師在講台上一本正經地講課，他卻在下面一本正經地笑，還時不時把頭扭過去，看著同桌笑，同桌見他笑的那麼開心，也忍俊不禁了，最後弄得全班都笑成一堆。他是我見過的唯一在課上被老師批評、指出錯誤，還能笑得這麼開心的人。
說起他，我記憶最深的還是那一次：他向我要糖吃，我的糖正好沒有了，他硬說我有，只是不給他，我當時很生氣，就不和他玩了。第二天早上，他又笑嘻嘻地跑過來：
「呀，吳星智，我跟你說」
轉眼又成為了朋友。他的大肚子裡，也許裝的全是天真、善良、快樂吧。
他就是肖博宇，我最好的朋友。
描寫人的作文怎麼寫篇5
我熟悉的人很多，但是我最喜歡一個好朋友，他是一個插班生，一雙水汪汪的大眼睛，一個薄薄的嘴唇，他是一個頑皮而又聰明的小男孩——小付。
還記得有一次上數學課，老師給了我們一道很難的題目，讓我們去探究。全班同學安靜得出奇，只聽到筆寫在本子上嘩啦啦的聲音。正當我看完題目思苦想的時候，只見小付好像在亂寫一樣，用超快的速度埋頭苦寫。而我也不甘示弱，在草稿紙上寫寫算算，但還是沒什麼思路。突然聽到前面咔嚓一聲，大聲說道：「老師，我算出來了！"同學們都用詫異的目光看著他，異口同聲的說：「哇，這麼快！"我看見老師拿著紅筆打了一個勾的姿勢，我的心感嘆道：這到底是何方神聖？這麼快的速度，而且正確率那麼高！小付心裡感到美滋滋的，擺了幾個很厲害並且沒有人比他更厲害姿勢，還手舞足蹈地跳了一段舞，老師嚴肅地說：「小付，你想幹什麼嘛？"小付立刻像猴子似的跳到自己的座位，聚精會神地望著老師，像什麼事也沒發生過一樣，全班同學頓時捧腹大笑，老師也被逗笑了我們也不能說什麼，誰叫他是數學天才呢？
這就是我最熟悉的一個人，頑皮而又聰明的小壞蛋——小付！
描寫人的作文怎麼寫篇1
黃博揚，是我的同學，更是我的好「哥兒們」。
一天，我、黃博揚和院子裡幾個小夥伴聚到一起，南湖公園假山旁邊的樹上有果子，摘了下來作為武器來場「官賊大戰」。大伙兒立即響應。爬上樹，大家有說有笑，口袋、褲兜里都裝得鼓鼓的。溜下樹來，我們圍在一塊，互相炫耀自己的充足「裝備」。「有狗！」不知是誰大叫一聲。
我扭頭一看，不遠處，一隻大狼狗虎視眈眈對著我們這些「不速之客」。它又高又壯，一身毛油黑髮亮。哼！一聲不吭，好陰險的傢伙呀！三十六計走為上，大家不約而同，撒開腳丫子拚命逃竄，野果散了一地。我塊頭兒大，氣喘吁吁地落在了最後頭。狼狗越來越近，我幾乎能聽到它鼻子裡發出的「咻咻」氣息。眼看要落入「狼口」，我嚇得魂飛魄散，腿一軟，乾脆停了下來，心一橫，眼一閉「嗷——嗷——」，耳邊傳來狼狗痛苦的叫聲，難道有哪位世外高人，使出了什麼獨門暗器，擊中了狼狗？我睜眼一看，幾顆石子正中狼狗的腦門。
啊！是我的好哥兒們黃博揚。他一邊大喊：「恐龍（本人外號），快逃！」一邊繼續與狼狗展開搏鬥，像吃了顆定心丸，我一下子冷靜下來，「跑？那太不夠哥兒們義氣了吧！那種不仁不義的小人，我才不恥於做呢！」撿起小石塊，我奮起自衛。我倆同時向狼狗發動了猛攻，一陣「槍林彈雨」，狼狗招架不住，慢慢地，慢慢地往後退，忽然，轉個身，夾著尾巴逃進了林子。「哈哈哈」小路上響起了我們勝利的歡笑聲。
黃博揚，真是我的「好哥們」，不過，也是我學習暗暗較勁的對手。
描寫人的作文怎麼寫篇2
從小學到初中，從六歲到十二歲，身邊的小夥伴們從不認識到彼此熟悉，時光讓我結識了一個好朋友一—紀大妞。我和紀大妞一起上學，一起放學，在同一個班還是前後桌。從四年級她轉到我們班開始，我倆就在一起玩，現在八年級了，五年的時間說長不長，說短不短。第一次見到她，齊耳的頭髮柔順的趴在頭上，白色的短袖，藍色的牛仔褲，腳上一雙白色運動鞋，渾身散發出清新的氣息。她好像乘著風來到我身邊，手拍在我的肩上說：「嘿，同學，你以前三年二的吧，你來我們班送作業的時候見過你！」她用那雙明亮清澈的眼睛看著我，一笑就露出潔白的牙齒。四年級她轉到我們班，我們開始彼此了解成了好朋友。
別看她長得文文靜靜像個小淑女，其實就是個愛玩愛鬧的「女瘋子」。那年盛夏，雨天頻多，路邊就時不時出現一兩隻青蛙，我是最怕青蛙的了，一想到它們綠油油的身子，我就起雞皮疙瘩，心裡噁心得不得了，可紀大妞卻愛拿這個嚇唬我，有一次我正在繫鞋帶，她手突然伸到我面前大喊了一聲：「有大蛤蟆！」「啊——快拿走，別噁心我！」我連忙向後退幾步捂著嘴，再定睛一瞧紀大妞的手上哪有青蛙，只有一塊石子，紀大妞在旁邊笑得前仰後合，咧著嘴捂著肚子說：「哎呀我去，笑死我了，你膽真小！」
紀大妞有個小癖好，糾結的時候愛用筆戳臉，她有一次沒考好，著急的問我：「怎麼辦？怎麼辦？我沒考好我媽會不會揍我，老師會不會找我談話，回家怎麼交代啊？」我就安慰她說：「沒事，下次努力考好就行了啊。」而這時，她就會露出開心的笑容。
「朋友一生一起走，那些日子不再有」我和紀大妞的友誼會天長地久！
描寫人的作文怎麼寫篇3
李__以前是我們班的班長，這學期是我們班的副班長兼學習委員，她有著胖乎乎的臉蛋，水汪汪的大眼睛，甜甜的小酒窩，頭上扎著兩個小辮子，走起路來一甩一甩的。
她各門功課都非常優秀，尤其是作文，老師常常作為範文讀給我們聽，每一篇都那麼精彩。而且她琴棋書畫樣樣精通，只要有比賽，她一定參加，只要參加比賽，她就能為我們班級爭得榮譽，是我們班的驕傲。
她是個助人為樂的人。這個學期我當宣傳委員，第一次負責出黑板報時，我不知道黑板報的資料去哪查。當我呆呆地憂心忡忡地站在黑板前時，她看見了，問：「潘雨晴，你怎麼了？為什麼不出黑板報？」我心事重重地說：「出黑板報的資料，我還不知道該怎麼辦呢！」她聽了，二話不說，緊拉著我的手，向她爸爸的辦公室跑去。到了辦公室，她立刻查起資料來，頭頭是道地幫我分析哪些資料可以用。連續兩天之後，我們才把資料整理好列印好。終於，我第一次負責的黑板報在李__的幫助之下出爐了！
她也是個環保小衛士。不管在操場上還是在教室里，只要看見地上有紙片等碎屑，她的眼睛就立刻亮了起來，跑過去把它們一一撿起來。記得有一天下午，風很大，我急匆匆地跑去倒垃圾，一不小心，紙張從垃圾桶里飄了出來，就像一隻只白蝴蝶在空中翩翩起舞，忽左忽右，忽上忽下。我心急如焚地去捉那些可惡的「白蝴蝶」，可白蝴蝶根本不聽我的使喚，我又氣又急。突然，我看見李__也在轉彎處追逐著那些被我放飛的「白蝴蝶」，不一會兒，「白蝴蝶」成了她的囊中之物，她仔細地把它們放進了垃圾桶，生怕它們又飛走了似的。然後，她擦擦額頭上的汗珠，飛快地向教室跑去。
這就是我們班的'李__，全班同學都喜歡的老班長。
描寫人的作文怎麼寫篇4
他，是一個好玩有趣的同學。
矮矮胖胖的身子，短短的腿，大大的肚子，臉像葵花一樣圓，高鼻樑、高額頭，還戴著一幅黑邊眼鏡，嘴唇厚著不得了，耳朵大得不得了，眼睛小得不得了。遠看就像掛在門上的財神爺，再加上他平時還穿得花花綠綠的，就和財神爺更像了，我每次一看到他這個財神爺模樣，就忍不住發笑。
說起他最大的特點，就是愛插嘴、愛笑了。那一次上課，老師講作文講得好好的，老師講他自己的一篇作文，寫得可好了。我這個同學立即就不服氣了，在老師講到高潮處的時候，不合時宜地插上一嘴：
「老師，我這作文這麼好，怎麼還扣了4分？」
全班都捧腹大笑，老師也下來，笑著說：
「你的作文這麼好，拿來給同學們欣賞欣賞一下吧。」
他一聽這話，不但不慌張，反而更開心了：短短的頭髮全豎起來了，眼睛眯成了一條縫，手捧著肚子，笑聲像雷一樣大，還把頭仰起，搖著，向後面拗過去，拗過去，簡直就是蠟筆小新，可愛極了。老師剛把他作文拿上去一展，就出現了一堆錯誤，老師手中的紅筆在他的作文上畫個不停。老師在講台上一本正經地講課，他卻在下面一本正經地笑，還時不時把頭扭過去，看著同桌笑，同桌見他笑的那麼開心，也忍俊不禁了，最後弄得全班都笑成一堆。他是我見過的唯一在課上被老師批評、指出錯誤，還能笑得這麼開心的人。
說起他，我記憶最深的還是那一次：他向我要糖吃，我的糖正好沒有了，他硬說我有，只是不給他，我當時很生氣，就不和他玩了。第二天早上，他又笑嘻嘻地跑過來：
「呀，吳星智，我跟你說」
轉眼又成為了朋友。他的大肚子裡，也許裝的全是天真、善良、快樂吧。
他就是肖博宇，我最好的朋友。
描寫人的作文怎麼寫篇5
我熟悉的人很多，但是我最喜歡一個好朋友，他是一個插班生，一雙水汪汪的大眼睛，一個薄薄的嘴唇，他是一個頑皮而又聰明的小男孩——小付。
還記得有一次上數學課，老師給了我們一道很難的題目，讓我們去探究。全班同學安靜得出奇，只聽到筆寫在本子上嘩啦啦的聲音。正當我看完題目思苦想的時候，只見小付好像在亂寫一樣，用超快的速度埋頭苦寫。而我也不甘示弱，在草稿紙上寫寫算算，但還是沒什麼思路。突然聽到前面咔嚓一聲，大聲說道：「老師，我算出來了！"同學們都用詫異的目光看著他，異口同聲的說：「哇，這麼快！"我看見老師拿著紅筆打了一個勾的姿勢，我的心感嘆道：這到底是何方神聖？這麼快的速度，而且正確率那麼高！小付心裡感到美滋滋的，擺了幾個很厲害並且沒有人比他更厲害姿勢，還手舞足蹈地跳了一段舞，老師嚴肅地說：「小付，你想幹什麼嘛？"小付立刻像猴子似的跳到自己的座位，聚精會神地望著老師，像什麼事也沒發生過一樣，全班同學頓時捧腹大笑，老師也被逗笑了我們也不能說什麼，誰叫他是數學天才呢？
這就是我最熟悉的一個人，頑皮而又聰明的小壞蛋——小付！
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