發言稿是參加會議者為了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或彙報思想工作情況而事先準備好的文稿。發言稿可以按照用途、性質等來劃分，是演講上一個重要的準備工作。這裡給大家分享一些關於校長工作彙報發言稿範文，供大家參考。
校長工作彙報發言稿範文篇1
尊敬的各位領導、老師們：
大家上午好！
今天我發言的題目是《「甘將心血化時雨，潤出桃花一片紅」》。非常榮幸能作為畢業班教師代表站在這裡發言。回顧過去，我校在歷屆的小升初綜合評估中，都取得了可喜的成績，可謂振奮人心，鼓舞鬥志；展望未來，這些成績對我們來說是一種壓力，但同時更是一種動力。現在新一輪目標，新一輪任務又交到了我們肩上，我們有信心，這信心來自於領導的高度重視；來自於我們都是一些具有高度責任感捧著一顆良心教書的教師；更來自於全體學生的積極進取，努力拚搏。
「一年之計在於春，一日之計在於晨」。本學期開學以來，學校領導高度重視，首先，為六年級師生營造了一個舒適安靜地工作和學習環境，為我們帶來了無窮的動力。其次，每周一次的教研活動王主任都親力親為，使活動開展的有聲有色。好的開始是成功的一半，目前，六年級全體師生同心同德、服從大局、不畏艱難地向前邁進。每一位教師都在兢兢業業地授業解惑、栽培桃李；每一位同學都在不甘人後地奮勇拼搏、潛心治學；每一個班級都團結一致、集體向前，展示著一張張絢麗多姿的畫卷。
今後，我們也一定會一如既往、紮實工作。在此，我謹代表畢業班全體教師鄭重表態：
一、樹立信心，明確目標。
「長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海」。握著沉甸甸的畢業班接力棒，我們深知前進道路上的曲折坎坷，但是我們一定會樹立信心，努力成功是我們的目標，天道酬勤是我們的信念，永不放棄是我們的精神。我們一定會堅守著「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干」的意志，以崇高的使命感和強烈的責任感投入到畢業班的教育教學工作，全面落實教學目標，確保高質量完成教學任務。
二、立足課堂，嚴格把關。
「咬定青山不放鬆，立根原在課堂中」。課堂是教學的主陣地，知識的傳授，能力的培養，核心在課堂。我們會備好每一節課，上好每一節課，批改好每一本作業，輔導好每一個學生。
三、加強學習，提高業務。
「問渠哪得清如許？為有源頭活水來」。課改靠教師，教師靠理念，理念靠理論，理論靠學習。我們一定會樹立終身學習的觀念，積極閱讀教育教學書報刊物，積極吸收先進的教育教學方法並學以致用，從而提高業務水平。
四、團結協作，共謀大計。
「眾人拾柴火焰高，群心薈萃定輝煌」。今年的六年級教師團隊，有的帶畢業班多年，有豐富的教學經驗，有的剛帶畢業班一、二年，精力充沛，幹勁大，但經驗不足。因此，我們會團結協作，心往一處想，勁往一處使，汗往一處流，互相關心，互相支持，有經驗的教師要熱心幫教，年輕沒有經驗的教師要虛心請教，共同探討畢業班的教育教學方法和策略，資源共享，優勢互補，互通有無，質量共謀，形成一個團結、奮進的戰鬥集體。
教學質量是學校的生命線，教學工作是學校的中心工作之一。做好六年級教學工作是領導的重託，是學生的心愿，是家庭的期待，是社會關注的焦點。「不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香」。我們一定會發揚奉獻精神，同心同德，以學校的大局為重，奮力拚搏。
總之，我堅信，我們畢業班全體教師一定會齊心協力，眾志成城，竭盡所能，奮力耕耘。「甘將心血化時雨，潤出桃花一片紅」。我堅信，通過我們的共同努力，一定為我校再創新的輝煌！
最後：祝願各位領導、老師們身體健康、工作愉快、家庭幸福！
我的表態完畢，謝謝大家！
校長工作彙報發言稿範文篇2
尊敬的各位領導和老師們：
大家下午好！今天能有機會與各位有著豐富教學經驗的畢業班老師聚在一起，共研究、探討本屆畢業生的教育教學工作，倍感榮幸。
今天會議的主要目的是抓好畢業班的各方面工作，提高畢業班的教育教學質量。作為一個從業不久的新教師，而且第一次帶畢業班，我應該向在座的優秀教師學習。首先，請允許我對本班的現狀進行分析：
我們班現有學生60人，班容量大，在去年的期末考試中各科均靠後。本班的後進生較多，經過我們一學期的努力，他們的成績有了一定的提高，但班級整體與其它學校相比仍有一定的差距，並且存在著弱科現象。作為一名年青教師，我倍感壓力，這壓力不是因為怕今年小考考砸，我怕辜負了學校領導對我的信任和期望。但作為一名青年教師，我有上進心，也有進取心，更有信心——這信心來自於領導的高度重視，來自於我的高度責任感，更來自於全體學生的積極努力。
就目前來看我班形勢逼人，為了不負眾望，不辱使命，針對我校六年級的實際情況，我們打算從以下做起，找准恰當的學習方法：
一、分析比較、反思總結。我們每一位教師認真分析考試的得分率，同兄弟學校進行比較，找出自己的不足與缺陷，分析原因，查缺補漏，只有比較才會有進步，只有反思和總結自己，才是最大的收穫。
二、集中目標，突出重點。目標是前進的燈塔，是方向，所以要求每一位教師首先確定一個切合實際的小目標，每一次月考後，都要反思自己的目標，並進行合理的調整，然後瞄準目標努力奮鬥。
三、抓好教學環節的落實。抓好課堂40分鐘，盡力克服「滿堂灌」，認真處理好「導」與「學」的關係，並且要求學生做到課前預習，帶著疑問去聽講，課後再及時進行複習，做到「溫故而知新」。教學中注重培養學生分析問題、解決問題的能力，鼓勵學生積極思考，敢於創新。繼續做好月檢測和單元檢測，並注重檢測的講評和分析，從中找出差距，分析原因，與任科教師研究補救措施，不留漏洞，不欠陳帳並以此指導下一步的教學。
四、要做到忙而不亂，要合理劃分複習階段，一輪複習抓基礎，二輪複習重提高，三輪複習查漏缺。多向陳敏老師等有經驗的教師請複習方法，切勿「眉毛鬍子一把抓」。
五、作為班主任要加強班級管理。抓好學生的安全工作，能讓學生順利畢業，升入初中。抓好學生的紀律，以保證教學工作正常進行，不給學校添心思，不給學校增負擔。
創辦學堂時，曾說「國勢強弱，視乎人才；人才盛衰，源於學校」那麼我認為，學校的生命線在於教學質量，教學質量的提高，還得靠我們在座的每一位教師。做好畢業班級教學工作是領導的重託，是學生的心愿，是家庭的期待，是社會關注的焦點。我們全體畢業班教師要發揚奉獻精神，同心同德，以學校的大局為重，奮力拚搏，竭盡所能，加倍發奮。
最後，我提出一點希望，希望在複習階段，我們5所學校能加強聯繫，相互交流複習策略以達到資源共享，共同進步、共同提高。謝謝大家！
校長工作彙報發言稿範文篇3
各位領導、各位同事：
大家中午好。
又一年六年級畢業時刻即將來臨，隨著時間的越來越推進，我們所有任課教師的緊張心情是不言而喻的，下面我就從以下幾個方面談談我個人的想法。
一、班級現狀
我班歷史成因複雜，六年期間先後換過個班主任，各科任老師更換更是不計其數，老師的頻繁更換對於學生的學習成績影響的是致命的，想必在座的各位領導同仁也有所體會。
但即便這樣，作為班主任和數學科任老師，兩年來我不拋棄不放棄，努力提升每個學生的學習成績，上學期期末考試，我班參考人數66人，我所任教的數學科目及格率，優秀率，相對於本班歷史最高成績，本次考試我所任教數學科目成績提升了個百分點。雖然如此，但我深知我班成績在全縣來說並不理想，畢竟學生自身資質有限，轉學生學習成績良莠不齊，再加之本人初次參與數學學科教學，摸著石頭過河，所以個人覺得本班未來成績不容樂觀。
二、今後努力方向
在班主任班務工作方面：
1、高度重視畢業班教育教學工作，嚴格樹立「安全意識和「質量意識」。
2、一如既往發揚團隊協作、精誠團結的精神，處理好科任教師的輔導時間。
教學方面：
1、認真抓好常規教學，落實好教學「六認真」，真正做到備課為上課服務、上課為學生服務。
2、抓好每一次的檢測和分析，做好學生成績的統計和分析，及時了解每位學生的成績走勢，並因材施教，做好不同層次學生成績的提升工作。
3、學會欣賞學生，多讚美學生。用欣賞的眼光去讚美，激發學生的參與意識和競爭意識，使整個班級充滿生機與活力。
4、樹立正面典型，發揚領頭雁的作用。再好的學生難免也有不足之處，再差的學生身上也有自己的優點，及時捕捉學生的閃光點進行因勢利導，使他們產生積極的情感，從而以點帶面促使學生全面進步。
5、全力協調好各科任老師的工作，形成合力加強理解與溝通。要共同樹立整體思想，要有「一榮俱榮、一損俱損」的意識，作為數學學科科任老師，努力把不及格的人數控制在2人之內，優秀率提高3個百分點。針對全科來說，努力將全科合格率提升到80%。
總之，作為班主任和任課教師，我一定會全心全力，用細心和耐心去教育學生，用真誠和熱情去感召孩子，滿懷信心為我校的輝煌再做貢獻。
校長工作彙報發言稿範文篇4
各位領導、同志們：
首先感謝縣教育局領信息工作的導安排我在今天的表彰會上發言，這不僅是對個人工作的鼓勵，更是對縣實驗小學的充分肯定。今年以來，我緊緊圍繞全縣教育中心工作和全校工作重點，積極向縣教育局報送高質量的信息，並取得了一些成績。現在，我將從事信息工作的幾點收穫向領導和同志們彙報一下。
一是領導重視。在信息工作中，學校先後制定【信息報送工作考核辦法】，配置了微機，電話，為信息工作的快速傳遞提供了保障，推動了全校信息工作的發展。同時我將每次編寫、報送和採用的信息實行分類保存，及時對信息進行歸納整理，分析綜合，向信息的深度挖掘，提高信息的報送質量。
二、勤學苦練。積極學習信息的采寫方法，先後閱讀了大量關於信息工作的文章和以前被採用的大部分信息，並寫出學習體會，不斷地總結查找自己的不足和差距。堅持每天研究、撰寫稿件，不斷提高信息的采寫水平，被採用的稿件也逐漸增多。
三、找准思路。克服」坐等信息」和「二傳手」的做法，時刻注意決策活動的動向，自覺主動地把握教育信息工作實際，主動向領導了解各項工作的進展情況，深入到教學一線落實情況，提高信息的可信度和準確度。在收集、采寫信息的過程中，努力擴大視野，從學校工作大局出發，根據領導要求和工作需要，觀察思考問題，努力提高上報信息的採用率。2009年，共上報教育信息65篇，被採用56篇。
四、探索規律。針對教育信息工作具有的宏觀性、全局政策性、敏感性等顯著特點，圍繞國家教育的方針、政策和重大決策反饋信息，結合我校校情。尤其是注意及時報送貫徹上級的具體部署和做法，跟蹤反饋決策落實中存在的問題和建議，充分體現了信息為領導服務的職能。
我校的信息工作雖然取得了一些成績，但與上級的要求還有一定的差距，在今後的工作中，我們繼續以提高信息質量為基礎，開展教育信息工作，努力推動信息工作再上新台階。
以上發言，如有不當之處，敬請各位領導和同志們批評指正。謝謝大家！
校長工作彙報發言稿範文篇5
尊敬的各位領導、各位同仁：
大家好！
我校在上級教育主管部門的正確領導下,堅持「讓每個人都能愉快地得到發展」的辦學理念，進一步加強教育教學管理，深化教學改革，全校教職員工精誠團結，不懈努力，「用勤奮經營自己」，辦學質量穩步提高。下面按上級要求就我校教育教學工作的一些做法向大家做一簡要彙報。
一、創新學校管理，提高管理效益
我們立足學校實際，一改過去學校處室直接管理模式為年級模塊化、扁平化的實體管理，實行學校統一領導下的年級主任負責制。由三位中層正職分別兼任三個年級的級主任，負責整個年級的教師選聘、日常考勤、常規考核、課務安排、教學研究、學生管理等工作。學科組長負責指導本年級的學科教學、集體備課等工作。學校各處室的職能變為指導、監督、協調、控制和評估。管理中心的下移，減少了管理環節，更好地適應了各個年級的差異性和特殊性，激活了年級的活力和創造性。
另外，我校還注重打造團隊精神，變「個人創優」為「集體創優」。改革教師工作評價機制，推行「捆綁式」考核獎懲制度。具體做法是：推行兩個責任制，即以班主任為核心的整體教育教學目標責任制和以學科備課組長為核心的學科教學目標責任制。班級責任體實行導師制，每月召開一次學情分析會，分類會診，因材施教，讓任課教師參與到班級管理中來，由原先的一人獨管變為現在的多人齊管；有效分解班級協作組整體目標，使每位任課教師都有自己特定的承包學生群體，增強了責任體成員的責任感，密切了成員之間的關係，進一步優化了班風、學風、教風。
二、創新教學管理，向課堂要質量
（一）從嚴治教，精耕細作，優化教學常規管理。我們推行教學常規的精細化管理。在管理過程中，注重抓薄弱、抓具體、抓細微，做到細緻入微的研究，精益求精地雕琢，實實在在地改進，力求教學過程整體優化；注重抓反覆，反覆抓，對一些解決之後容易復發的問題，增強工作的韌勁，揪住不放，狠抓不松，直到問題得到徹底解決，取得成效。比如，我們針對老師們課堂教學中的低效勞動，專門制定了「有效教學」的課堂教學規範、評價標準和管理制度，堅定不移地進行教與學方式的變革和創新，堅決剎住「以講代學、一講到底」的風氣，把學習的主動權還給學生。形成了以學生髮展為目標，以學生主動學習為特徵的課堂教學模式，課堂效益明顯提高。
（二）把握年級特點，明確教學目標思路，努力實現課堂「有效教學」最大化。我們確定「先學後教，以學定教，學、做、教互動「為課堂教學原則，把課堂「有效教學」最大化，作為課堂教學管理的目標。高一年級，依據起始年級的特點，提出「小台階、穩步走」教學原則，做好初高中知識銜接自然、平穩過度；研究學情，調整教法，使教學適應新生；重基礎、降難度，提高學生求知信心。高二年級，依據該年級教學任務重、進度快的特點，提出以精練、精講為突破口，實現課堂教學效率和學生練習效率最大化。高三年級，以知識單元為單位，整體設計單元複習方案，單元複習教學採用「五環節」、「四課型」、「一檢測」模式。這樣做的好處是充分發揮教師在課堂上的導學、助學作用，調動學生學習的積極性和主動性，讓學生充分參與課堂教學，追求複習課教學最大效率。
下面就我校高三複習課的教學模式進行一下重點介紹。
我校單元複習教學由「自主複習―討論解疑―針對練習―拓展（綜合）練習―習題講評」五個基本環節構成。
第一個環節是自主複習。要求學生在做到「三清楚」的基礎上，各學科做到「一要、一導、一保」，以確保學生學習效率。學生「三清楚」是：一是已熟練掌握的知識點要清楚；二是掌握不準確的知識點要清楚；三是未掌握的知識點要清楚。一要：要為學生設計一個具體的各單元知識點掌握情況統計表，使其做到心中有數，提高複習效率；一導：對學生自主學習給於恰當的指導是提高學習質量的關鍵。方法是用「學案」導學、問題情境導學等。一保：自主複習必須給學生充足時間作保證，時間應在課上，學科正課或自習課均可。
第二個環節是討論解疑。在學生自主複習的基礎上，就學生髮現的自己又不能解決的共性、重點問題在課堂上提出，通過生生互動討論、師生互動討論，教師精講等方式為學生解疑。
第三個環節是針對性練習。要求練習要針對學生、針對高考。根據學生易錯、易混的知識點和高考的考綱要求去精選練習題，在課堂上進行針對性訓練，通過練習發現問題。
第四個環節是拓展（綜合）練習。主要目的是訓練學生的知識綜合運用能力。定時訓練與不定時訓練相結合，選題質量是關鍵。
第五個環節是習題講評。採用的方法主要是「展示典型錯題---學生討論評價---教師點評總結---學生反思整理。」在此基礎上，強化規範書寫、細心計算等。關注點是讓學生反思、總結規律，形成經驗和能力。
我校單元複習課的基本課型設計為「四課型」，即自主複習課、討論解疑課、習題課、講評課。「一檢測」即單元檢測（單元過關考試）。
三、創新過程管理，關注學生髮展
（一）面向全體學生。我們立足生源實際，堅持「讓每個人都能愉快地得到發展」的辦學理念，提出了「從最後一名學生抓起，從最薄弱的學科抓起，不放棄一名學生，爭取使每名學生都能上本科大學」的教學質量管理理念，「把後進生當作資源去開發」，從樹立信心著眼，從課堂教學著手，從分層施教著力，狠抓薄弱學科，注意做到「六個一點」：即「起點要低一點，底面要寬一點，台階要密一點，節奏要慢一點，反覆要多一點，要求要嚴一點」，保證課堂人人「吃得下」、「吃得飽」、「能消化」，在此基礎上通過以考代練，分層輔導等形式確保全體學生都能進步。
（二）搞好各年級質量監控。高一高二年級抓好每一次月考，考前抓命題，考中抓考風，考後抓講評和補救，始終將中下層面學生作為關注的重點，做到講、練、考一體化。高三主要是在一模與二模之間進行5次強化訓練。首先是組題。五次強化訓練的試題均由學科組長牽頭，力爭在五次考試中覆蓋所有高考考點，抓好重點，同時做好鞏固訓練。其次是考後分析。考後分析主要開好四個會:年級分析會、班會、對子班會、學科教研會。第三是試卷講評。我們不斷摸索，探討試卷講評的有效方法，形成一定的講評模式。講評時通過掃描展示學生答案，講清得分點，明確存在的問題，告訴學生解決問題的方法，從而使學生的知識能力、答題技巧在一次次考試中得以提升。第四是考前熱身與考前指導。二模之後至高考，有三次熱身練習，督促各個學科進行知識的查漏補缺和薄弱知識點、重點知識的強化掌握、運用；關注學生心理狀態的變化並適時調整。這三次考試只有一次老師講評，其他印發答案，學生自己解決。最後一次熱身，組織一次各學科指導，由教研組長通過廣播在重點題型、答題技巧、書寫順序等方面進行考前培訓。
（三）強化全程備考。針對以前學校管理的重心過於偏重畢業年級，關注基礎年級不夠，往往導致高三教育教學「事倍功半」，學生的綜合素質與應試能力得不到有序有效的提高的弊端，我們「變一年備考為三年備考」。高一重點搞好養成教育，新生一進班就想著高考，就要有適度的高考壓力；老師從高一開始就要關注高考，研究高考，立足高考抓教學，瞄準高考抓質量，夯實基礎提能力。高二隨課程難度增大，學習任務的加重，學生易產生兩極分化，年級工作的重點轉向對學生的防差補差工作，謹防學生掉隊。同時，還突出一個「活」字，課堂教學適當聯繫高考，把近幾年高考題和命題思路滲透到教學中去，增強迎考複習的針對性，使學生了解高考，適應高考，解除對高考的神秘感和恐懼感。高三是高中的衝刺階段，我們一方面加強對學生的思想教育，狠抓班風、學風、紀律及生活管理等各項工作，重點做好尖子生培養以及推拉生工作；另一方面加強對高三學生的心理疏導，全面啟動學生心理諮詢系統，要求班主任必須下足功夫，耐心細緻地關注學生的心理變化並適時加以調整，通過各種形式幫助學生減壓，善待學生，關心學生，為每一個學生的健康發展保駕護航。
四、創新教科研管理，促進教師專業水平提升
（一）紮實開展校本培訓。我們以「面向全體教師，按需施教，著眼提高、注重實效」為原則，在學校領導先學一步的基礎上，結合學校實際和外地先進經驗，自己編寫學習材料，組織全校教師開展學習。比如，開展了以更新教學觀念為目的的新理念學習培訓、以提高業務能力為目的的專題培訓、以「愛與責任是師德之魂」為主題的師德培訓、以「學習、借鑑、提高」為主題的學習培訓、以促進校本教研為目的的專題培訓、以提高教學能力為目的的崗位培訓。此外，我們還邀請省市教科所專家到我校講學；鼓勵獎勵教師積極參加研究生課程班進修學習；支持教師外出參加由教育部門組織的各級各類業務提高培訓學習等。
（二）有效開展校本教研。一是搞好教學研究與常規教學的結合。我校堅持每周「三個一」活動，即每周每學科進行一次集體聽評課活動，每周進行一次集體備課活動，每周進行一次學科教研活動。二是搞好小課題研究。我們以提高教學質量、解決教學改革實踐層面上的具體問題為目標，以研究過程與教學過程相結合為主要形式，以對自己的教學實踐進行持續反思為基本手段進行教學研究。圍繞「以問題促教研，以教研促教改，以教改促教學」的思路，堅持從「教學中來，到教學中去」的原則，提出「學校的一切都可以成為研究對象」的校本教科研理念，讓教學充滿研究，讓研究解決問題。
（三）加強高考命題研究。一是學校要求各學科組織老師潛心學習高考大綱，努力做到三個明確：明確大綱在題型結構、題型功能和能力層級要求上的特點；明確考察內容的重點和關鍵點；明確考試樣題體現的特點。二是從歷年來的高考試題中找共性，找差別，找變化，找趨勢，通過「四找」研究和把握高考命題的角度和考查的知識點、能力點。三是通過多種途徑廣泛搜集高考信息，認真加以研究和篩選，從而增強教學指導的針對性、科學性和有效性。
以上談了我校一些粗淺的做法，不當之處敬請指正。由於我們注重創新教學管理思路，並扎紮實實地抓好落實，近幾年我們的教育教學質量穩步提升。當然，成績的取得，與各級領導的關懷和支持是分不開的，與市教科所的指導幫助是分不開的，藉此機會，深表感謝。
謝謝大家！
校長工作彙報發言稿範文篇6
各位老師：
大家好！
今天的班主任工作經驗交流會，我們3位班主任作了精彩的發言，我很受啟發。思考出智慧，實踐出真知，盼大家互相借鑑，共同進步。今天，我就班主任工作在學校工作中的作用談一下自己的看法。
班主任工作是學生管理工作的重中之重，班主任工作是學校管理工作必不可少的環節，是一個學校學生管理工作好壞的重要標誌，是提升一個學校學風的基礎工程，在學校整個工作中發揮著十分重要的作用。
有些人開玩笑說，在中國最小的主任是班主任，如果就班主任的作用做一個簡單的概括，那就是「小主任，大作用」。今天，藉此機會，講幾點建議，供班主任們參考。
一、責任重於泰山
看到這六個字，大多數班主任會把它與「安全」二字緊密結合在一起。我們可以思考一下，教書育人有沒有一個安全問題，我認為，當班主任絕對有一個安全問題。因此，班主任的責任重於泰山，教師工作的基本職責是教書育人，而「育人」二字在學校最充分的體現是在班主任身上。班主任是全班學生的主心骨，是大家庭的家長，他承載著一個班級的榮辱興衰，主載著一個班級幾十位同學的心靈成長過程。我們在座的每個人都有學習經歷，都有心中可愛的老師，可愛的班主任。那麼，這些老師和班主任到底可愛到何處呢？其實，這些老師和班主任的可愛之處就在於責任感。
二、密切服務大局
班主任工作是學校管理的重要組成部分，是學生管理的核心，上為學校負責，下為學生服務。班主任的形象就是學校的形象。「形象育人」要真正的落到實處，班主任就要對自身有一個準確地定位，任何一個班主任，其工作是學校工作的一部分，始終要圍繞學校工作這個大局，所以我們的班主任要從學校大局出發負起責任，把班級工作做好。
三、根本在於態度
大家很清楚哲學上講，物質決定意識，態度是意識性的東西，態度決定一切，似乎有些唯心。但我們要清楚，物質決定意識。有些人的態度是積極的，其表現是在擺正班主任位置的情況下，會很快的融入學生，深入學生的心靈深處，認真細緻的了解學生，針對不同的學生，採取不同的教育引導方式，很快使班級面貌煥然一新，充滿生氣。有些人的態度是消極的，本身不願當班主任，而使其當了班主任一切工作十分被動，學校布置什麼工作二傳手式的傳達給學生，有些甚至還有傳達錯的。學生的學習，生活中的問題從來不聞不問，有些甚至連學生反映的問題都不去處理。大家要知道學生的舉動可以反映班主任的舉動。
四、關鍵在於行動。
思想是行動的先導，思想問題解決了，態度問題解決了接下來的就是行動。班主任工作十分複雜，十分繁忙，十分辛苦，若對其進行分類，我想既有常規性的工作，又有突發性的事情，對於常規性的工作應注意，自己先要認真學習學校的學生管理制度，學校的文件等，領會其精神實質，並將制度和文件精神完善傳達給學生，並做符合精神的準確的解釋，用學校的管理制度管理學生，教育學生，使學生深刻的認識到，班主任一直在關注自己。
總之，學校十分重視學生管理工作，尤其是班主任工作，因此，希望我們的班主任，以學校工作的大局為重，以「育人」為目標，細心紮實的深入學生，了解學生，關心學生，愛護學生，使自己管理的班級表現出「積極向上，嚴肅活潑，充滿朝氣」的良好班風。讓我們共同努力，做好學校的學生管理工作，使我們的學生管理工作再上新台階！最後，我代表學校對辛苦工作、辛勤耕耘在班主任崗位上的老師們表示真心的感謝！大家辛苦了！！！
校長工作彙報發言稿範文篇7
同志們：
經過一天半的緊張的會議，本次會議即將結束了，在這裡我對會議作一個簡要的總結。有以下幾個主要收穫：
第一個收穫是這次會議是在一個非常重要的時期，關鍵的時刻，召開的會議，有別於其他歷年一年一次的工作會議。標誌在於這是一次新老交替、繼往開來的會議。「無邊落木蕭蕭下」是秋天的悲涼，但是也是一種壯美，「不盡長江滾滾來」是事業的蓬勃、向上和奮進，人類的社會的發展壯大就在於不斷地推陳出新。省教育廳劉勇兵副廳長作了重要的講話和指示，我校黨委曹宇光書記作了精彩深刻的講話。我相信，雛鳳清於老鳳聲，在新一屆黨委的帶動下，z電大一定會有一個更美好的未來，本次會議就是一個良好的開端。
第二個收穫是這次會議是帶有里程碑性質的會議。我們電大經過總結性評估幾年來的建設和發展，應該說總結了我們全省電大一個時期以來的發展和變化，我們非常欣喜地看到在十分困難的情況下，我們電大人不屈不撓、始終如一、忍辱負重、不斷拼搏進取，我們的事業在不斷地發展，我們的系統在不斷地強大。尤其令我們欣慰的是我們系統的「神經末梢」，甚至有一些瀕臨於敗落和消亡的電大又煥發了生機。
第三個收穫是這也是個動員會。為了進入新的5年，落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》這是一個很好的起點，也是為建設真正意義的遠程開放大學的一個動員。一個會議如果能夠真正解決一兩個問題，重大的問題，實踐的問題，就是巨大的成功。
第四是經驗交流會。本次會議的經驗交流數量上就3個，很有限，但是很經典。z市分校老典型、新發展，近幾年的變化令人驚嘆。尤其是事業的發展，在內涵建設、教學管理原有的很好的基礎上，z市的新班子又實現了新發展、新跨越。松原電大事業發展了，勇於和認可投入，抓基礎、抓成效，內涵建設得到很大提高。集安電大是縣級電大建設和發展的學習和借鑑的參照，走的道路和值得認可，高舉開放教育的旗幟，3年來發展迅速。這經驗的學習光聽報告是不夠的，會後同志們也要多交流，多切磋，多研究工作。
以上就是這次會議的主要收穫，下面對會議中的普遍性問題作一些強調和說明。
第一個問題是關於系統建設。系統建設是生命線，經過一直以來的艱苦工作，取得了很大的成績，但是也遇到了前所未有的困難，既是機遇也是挑戰。省內各兄弟院校對省校寄予厚望，教育廳劉勇兵副廳長在報告中也給省校囑託，省校也有責任和義務加強系統建設，在可能的情況下，儘量給予基層電大幫助。省校領導今後重新劃分包片責任制，還要建立處室分片負責制。目前縣級電大絕大多數和當地的職教中心進行了合併，這是好事，面對這種形勢，別忘了電大工作是主業，要乾電大的活，舉電大的旗，要牌子不摘，功能不減。劉勇兵副廳長每次參加我們的工作會議都囑託大家要多爭取當地政府和教育行政主管部門的支持，我們在實踐中也都取得了良好的工作效果。
第二個問題中職辦學問題，這是一個非常重要的問題。中職辦學是省校在辦學，基層電大要「積極推進、嚴格把關、加強管理、規範辦學、保證質量」。現有的11000學員已經註冊，學生的助學金、辦學資金已經到賬。對國家的辦學經費我們要本著高度負責的態度，按照要求嚴格辦學，認真做好，不允許出現任何差錯和違規行為。今後還要進一步推進全省的中職教育，拉動系統建設，由省委組織部辦學，電大負責教學。
第三個就是招生問題。我們要繼續擴大辦學規模，在全國開放教育生源萎縮的情況下，我們要逆勢而上，大力發展招生。和高職合併的電大，要注意在在校生中招生。
第四個就是內涵建設的問題。我們全省電大首先就是抓好基礎建設，不要刻意追求高、精、尖，要抓基礎、抓常規。這幾年省校開展了大量科研立項和教學評比項目，希望大家都積極參與進來。省校今後要多評比、多鼓勵、多表彰，努力促進內涵建設的發展。
謝謝大家！
校長工作彙報發言稿範文篇1
尊敬的各位領導、老師們：
大家上午好！
今天我發言的題目是《「甘將心血化時雨，潤出桃花一片紅」》。非常榮幸能作為畢業班教師代表站在這裡發言。回顧過去，我校在歷屆的小升初綜合評估中，都取得了可喜的成績，可謂振奮人心，鼓舞鬥志；展望未來，這些成績對我們來說是一種壓力，但同時更是一種動力。現在新一輪目標，新一輪任務又交到了我們肩上，我們有信心，這信心來自於領導的高度重視；來自於我們都是一些具有高度責任感捧著一顆良心教書的教師；更來自於全體學生的積極進取，努力拚搏。
「一年之計在於春，一日之計在於晨」。本學期開學以來，學校領導高度重視，首先，為六年級師生營造了一個舒適安靜地工作和學習環境，為我們帶來了無窮的動力。其次，每周一次的教研活動王主任都親力親為，使活動開展的有聲有色。好的開始是成功的一半，目前，六年級全體師生同心同德、服從大局、不畏艱難地向前邁進。每一位教師都在兢兢業業地授業解惑、栽培桃李；每一位同學都在不甘人後地奮勇拼搏、潛心治學；每一個班級都團結一致、集體向前，展示著一張張絢麗多姿的畫卷。
今後，我們也一定會一如既往、紮實工作。在此，我謹代表畢業班全體教師鄭重表態：
一、樹立信心，明確目標。
「長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海」。握著沉甸甸的畢業班接力棒，我們深知前進道路上的曲折坎坷，但是我們一定會樹立信心，努力成功是我們的目標，天道酬勤是我們的信念，永不放棄是我們的精神。我們一定會堅守著「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干」的意志，以崇高的使命感和強烈的責任感投入到畢業班的教育教學工作，全面落實教學目標，確保高質量完成教學任務。
二、立足課堂，嚴格把關。
「咬定青山不放鬆，立根原在課堂中」。課堂是教學的主陣地，知識的傳授，能力的培養，核心在課堂。我們會備好每一節課，上好每一節課，批改好每一本作業，輔導好每一個學生。
三、加強學習，提高業務。
「問渠哪得清如許？為有源頭活水來」。課改靠教師，教師靠理念，理念靠理論，理論靠學習。我們一定會樹立終身學習的觀念，積極閱讀教育教學書報刊物，積極吸收先進的教育教學方法並學以致用，從而提高業務水平。
四、團結協作，共謀大計。
「眾人拾柴火焰高，群心薈萃定輝煌」。今年的六年級教師團隊，有的帶畢業班多年，有豐富的教學經驗，有的剛帶畢業班一、二年，精力充沛，幹勁大，但經驗不足。因此，我們會團結協作，心往一處想，勁往一處使，汗往一處流，互相關心，互相支持，有經驗的教師要熱心幫教，年輕沒有經驗的教師要虛心請教，共同探討畢業班的教育教學方法和策略，資源共享，優勢互補，互通有無，質量共謀，形成一個團結、奮進的戰鬥集體。
教學質量是學校的生命線，教學工作是學校的中心工作之一。做好六年級教學工作是領導的重託，是學生的心愿，是家庭的期待，是社會關注的焦點。「不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香」。我們一定會發揚奉獻精神，同心同德，以學校的大局為重，奮力拚搏。
總之，我堅信，我們畢業班全體教師一定會齊心協力，眾志成城，竭盡所能，奮力耕耘。「甘將心血化時雨，潤出桃花一片紅」。我堅信，通過我們的共同努力，一定為我校再創新的輝煌！
最後：祝願各位領導、老師們身體健康、工作愉快、家庭幸福！
我的表態完畢，謝謝大家！
校長工作彙報發言稿範文篇2
尊敬的各位領導和老師們：
大家下午好！今天能有機會與各位有著豐富教學經驗的畢業班老師聚在一起，共研究、探討本屆畢業生的教育教學工作，倍感榮幸。
今天會議的主要目的是抓好畢業班的各方面工作，提高畢業班的教育教學質量。作為一個從業不久的新教師，而且第一次帶畢業班，我應該向在座的優秀教師學習。首先，請允許我對本班的現狀進行分析：
我們班現有學生60人，班容量大，在去年的期末考試中各科均靠後。本班的後進生較多，經過我們一學期的努力，他們的成績有了一定的提高，但班級整體與其它學校相比仍有一定的差距，並且存在著弱科現象。作為一名年青教師，我倍感壓力，這壓力不是因為怕今年小考考砸，我怕辜負了學校領導對我的信任和期望。但作為一名青年教師，我有上進心，也有進取心，更有信心——這信心來自於領導的高度重視，來自於我的高度責任感，更來自於全體學生的積極努力。
就目前來看我班形勢逼人，為了不負眾望，不辱使命，針對我校六年級的實際情況，我們打算從以下做起，找准恰當的學習方法：
一、分析比較、反思總結。我們每一位教師認真分析考試的得分率，同兄弟學校進行比較，找出自己的不足與缺陷，分析原因，查缺補漏，只有比較才會有進步，只有反思和總結自己，才是最大的收穫。
二、集中目標，突出重點。目標是前進的燈塔，是方向，所以要求每一位教師首先確定一個切合實際的小目標，每一次月考後，都要反思自己的目標，並進行合理的調整，然後瞄準目標努力奮鬥。
三、抓好教學環節的落實。抓好課堂40分鐘，盡力克服「滿堂灌」，認真處理好「導」與「學」的關係，並且要求學生做到課前預習，帶著疑問去聽講，課後再及時進行複習，做到「溫故而知新」。教學中注重培養學生分析問題、解決問題的能力，鼓勵學生積極思考，敢於創新。繼續做好月檢測和單元檢測，並注重檢測的講評和分析，從中找出差距，分析原因，與任科教師研究補救措施，不留漏洞，不欠陳帳並以此指導下一步的教學。
四、要做到忙而不亂，要合理劃分複習階段，一輪複習抓基礎，二輪複習重提高，三輪複習查漏缺。多向陳敏老師等有經驗的教師請複習方法，切勿「眉毛鬍子一把抓」。
五、作為班主任要加強班級管理。抓好學生的安全工作，能讓學生順利畢業，升入初中。抓好學生的紀律，以保證教學工作正常進行，不給學校添心思，不給學校增負擔。
創辦學堂時，曾說「國勢強弱，視乎人才；人才盛衰，源於學校」那麼我認為，學校的生命線在於教學質量，教學質量的提高，還得靠我們在座的每一位教師。做好畢業班級教學工作是領導的重託，是學生的心愿，是家庭的期待，是社會關注的焦點。我們全體畢業班教師要發揚奉獻精神，同心同德，以學校的大局為重，奮力拚搏，竭盡所能，加倍發奮。
最後，我提出一點希望，希望在複習階段，我們5所學校能加強聯繫，相互交流複習策略以達到資源共享，共同進步、共同提高。謝謝大家！
校長工作彙報發言稿範文篇3
各位領導、各位同事：
大家中午好。
又一年六年級畢業時刻即將來臨，隨著時間的越來越推進，我們所有任課教師的緊張心情是不言而喻的，下面我就從以下幾個方面談談我個人的想法。
一、班級現狀
我班歷史成因複雜，六年期間先後換過個班主任，各科任老師更換更是不計其數，老師的頻繁更換對於學生的學習成績影響的是致命的，想必在座的各位領導同仁也有所體會。
但即便這樣，作為班主任和數學科任老師，兩年來我不拋棄不放棄，努力提升每個學生的學習成績，上學期期末考試，我班參考人數66人，我所任教的數學科目及格率，優秀率，相對於本班歷史最高成績，本次考試我所任教數學科目成績提升了個百分點。雖然如此，但我深知我班成績在全縣來說並不理想，畢竟學生自身資質有限，轉學生學習成績良莠不齊，再加之本人初次參與數學學科教學，摸著石頭過河，所以個人覺得本班未來成績不容樂觀。
二、今後努力方向
在班主任班務工作方面：
1、高度重視畢業班教育教學工作，嚴格樹立「安全意識和「質量意識」。
2、一如既往發揚團隊協作、精誠團結的精神，處理好科任教師的輔導時間。
教學方面：
1、認真抓好常規教學，落實好教學「六認真」，真正做到備課為上課服務、上課為學生服務。
2、抓好每一次的檢測和分析，做好學生成績的統計和分析，及時了解每位學生的成績走勢，並因材施教，做好不同層次學生成績的提升工作。
3、學會欣賞學生，多讚美學生。用欣賞的眼光去讚美，激發學生的參與意識和競爭意識，使整個班級充滿生機與活力。
4、樹立正面典型，發揚領頭雁的作用。再好的學生難免也有不足之處，再差的學生身上也有自己的優點，及時捕捉學生的閃光點進行因勢利導，使他們產生積極的情感，從而以點帶面促使學生全面進步。
5、全力協調好各科任老師的工作，形成合力加強理解與溝通。要共同樹立整體思想，要有「一榮俱榮、一損俱損」的意識，作為數學學科科任老師，努力把不及格的人數控制在2人之內，優秀率提高3個百分點。針對全科來說，努力將全科合格率提升到80%。
總之，作為班主任和任課教師，我一定會全心全力，用細心和耐心去教育學生，用真誠和熱情去感召孩子，滿懷信心為我校的輝煌再做貢獻。
校長工作彙報發言稿範文篇4
各位領導、同志們：
首先感謝縣教育局領信息工作的導安排我在今天的表彰會上發言，這不僅是對個人工作的鼓勵，更是對縣實驗小學的充分肯定。今年以來，我緊緊圍繞全縣教育中心工作和全校工作重點，積極向縣教育局報送高質量的信息，並取得了一些成績。現在，我將從事信息工作的幾點收穫向領導和同志們彙報一下。
一是領導重視。在信息工作中，學校先後制定【信息報送工作考核辦法】，配置了微機，電話，為信息工作的快速傳遞提供了保障，推動了全校信息工作的發展。同時我將每次編寫、報送和採用的信息實行分類保存，及時對信息進行歸納整理，分析綜合，向信息的深度挖掘，提高信息的報送質量。
二、勤學苦練。積極學習信息的采寫方法，先後閱讀了大量關於信息工作的文章和以前被採用的大部分信息，並寫出學習體會，不斷地總結查找自己的不足和差距。堅持每天研究、撰寫稿件，不斷提高信息的采寫水平，被採用的稿件也逐漸增多。
三、找准思路。克服」坐等信息」和「二傳手」的做法，時刻注意決策活動的動向，自覺主動地把握教育信息工作實際，主動向領導了解各項工作的進展情況，深入到教學一線落實情況，提高信息的可信度和準確度。在收集、采寫信息的過程中，努力擴大視野，從學校工作大局出發，根據領導要求和工作需要，觀察思考問題，努力提高上報信息的採用率。2009年，共上報教育信息65篇，被採用56篇。
四、探索規律。針對教育信息工作具有的宏觀性、全局政策性、敏感性等顯著特點，圍繞國家教育的方針、政策和重大決策反饋信息，結合我校校情。尤其是注意及時報送貫徹上級的具體部署和做法，跟蹤反饋決策落實中存在的問題和建議，充分體現了信息為領導服務的職能。
我校的信息工作雖然取得了一些成績，但與上級的要求還有一定的差距，在今後的工作中，我們繼續以提高信息質量為基礎，開展教育信息工作，努力推動信息工作再上新台階。
以上發言，如有不當之處，敬請各位領導和同志們批評指正。謝謝大家！
校長工作彙報發言稿範文篇5
尊敬的各位領導、各位同仁：
大家好！
我校在上級教育主管部門的正確領導下,堅持「讓每個人都能愉快地得到發展」的辦學理念，進一步加強教育教學管理，深化教學改革，全校教職員工精誠團結，不懈努力，「用勤奮經營自己」，辦學質量穩步提高。下面按上級要求就我校教育教學工作的一些做法向大家做一簡要彙報。
一、創新學校管理，提高管理效益
我們立足學校實際，一改過去學校處室直接管理模式為年級模塊化、扁平化的實體管理，實行學校統一領導下的年級主任負責制。由三位中層正職分別兼任三個年級的級主任，負責整個年級的教師選聘、日常考勤、常規考核、課務安排、教學研究、學生管理等工作。學科組長負責指導本年級的學科教學、集體備課等工作。學校各處室的職能變為指導、監督、協調、控制和評估。管理中心的下移，減少了管理環節，更好地適應了各個年級的差異性和特殊性，激活了年級的活力和創造性。
另外，我校還注重打造團隊精神，變「個人創優」為「集體創優」。改革教師工作評價機制，推行「捆綁式」考核獎懲制度。具體做法是：推行兩個責任制，即以班主任為核心的整體教育教學目標責任制和以學科備課組長為核心的學科教學目標責任制。班級責任體實行導師制，每月召開一次學情分析會，分類會診，因材施教，讓任課教師參與到班級管理中來，由原先的一人獨管變為現在的多人齊管；有效分解班級協作組整體目標，使每位任課教師都有自己特定的承包學生群體，增強了責任體成員的責任感，密切了成員之間的關係，進一步優化了班風、學風、教風。
二、創新教學管理，向課堂要質量
（一）從嚴治教，精耕細作，優化教學常規管理。我們推行教學常規的精細化管理。在管理過程中，注重抓薄弱、抓具體、抓細微，做到細緻入微的研究，精益求精地雕琢，實實在在地改進，力求教學過程整體優化；注重抓反覆，反覆抓，對一些解決之後容易復發的問題，增強工作的韌勁，揪住不放，狠抓不松，直到問題得到徹底解決，取得成效。比如，我們針對老師們課堂教學中的低效勞動，專門制定了「有效教學」的課堂教學規範、評價標準和管理制度，堅定不移地進行教與學方式的變革和創新，堅決剎住「以講代學、一講到底」的風氣，把學習的主動權還給學生。形成了以學生髮展為目標，以學生主動學習為特徵的課堂教學模式，課堂效益明顯提高。
（二）把握年級特點，明確教學目標思路，努力實現課堂「有效教學」最大化。我們確定「先學後教，以學定教，學、做、教互動「為課堂教學原則，把課堂「有效教學」最大化，作為課堂教學管理的目標。高一年級，依據起始年級的特點，提出「小台階、穩步走」教學原則，做好初高中知識銜接自然、平穩過度；研究學情，調整教法，使教學適應新生；重基礎、降難度，提高學生求知信心。高二年級，依據該年級教學任務重、進度快的特點，提出以精練、精講為突破口，實現課堂教學效率和學生練習效率最大化。高三年級，以知識單元為單位，整體設計單元複習方案，單元複習教學採用「五環節」、「四課型」、「一檢測」模式。這樣做的好處是充分發揮教師在課堂上的導學、助學作用，調動學生學習的積極性和主動性，讓學生充分參與課堂教學，追求複習課教學最大效率。
下面就我校高三複習課的教學模式進行一下重點介紹。
我校單元複習教學由「自主複習―討論解疑―針對練習―拓展（綜合）練習―習題講評」五個基本環節構成。
第一個環節是自主複習。要求學生在做到「三清楚」的基礎上，各學科做到「一要、一導、一保」，以確保學生學習效率。學生「三清楚」是：一是已熟練掌握的知識點要清楚；二是掌握不準確的知識點要清楚；三是未掌握的知識點要清楚。一要：要為學生設計一個具體的各單元知識點掌握情況統計表，使其做到心中有數，提高複習效率；一導：對學生自主學習給於恰當的指導是提高學習質量的關鍵。方法是用「學案」導學、問題情境導學等。一保：自主複習必須給學生充足時間作保證，時間應在課上，學科正課或自習課均可。
第二個環節是討論解疑。在學生自主複習的基礎上，就學生髮現的自己又不能解決的共性、重點問題在課堂上提出，通過生生互動討論、師生互動討論，教師精講等方式為學生解疑。
第三個環節是針對性練習。要求練習要針對學生、針對高考。根據學生易錯、易混的知識點和高考的考綱要求去精選練習題，在課堂上進行針對性訓練，通過練習發現問題。
第四個環節是拓展（綜合）練習。主要目的是訓練學生的知識綜合運用能力。定時訓練與不定時訓練相結合，選題質量是關鍵。
第五個環節是習題講評。採用的方法主要是「展示典型錯題---學生討論評價---教師點評總結---學生反思整理。」在此基礎上，強化規範書寫、細心計算等。關注點是讓學生反思、總結規律，形成經驗和能力。
我校單元複習課的基本課型設計為「四課型」，即自主複習課、討論解疑課、習題課、講評課。「一檢測」即單元檢測（單元過關考試）。
三、創新過程管理，關注學生髮展
（一）面向全體學生。我們立足生源實際，堅持「讓每個人都能愉快地得到發展」的辦學理念，提出了「從最後一名學生抓起，從最薄弱的學科抓起，不放棄一名學生，爭取使每名學生都能上本科大學」的教學質量管理理念，「把後進生當作資源去開發」，從樹立信心著眼，從課堂教學著手，從分層施教著力，狠抓薄弱學科，注意做到「六個一點」：即「起點要低一點，底面要寬一點，台階要密一點，節奏要慢一點，反覆要多一點，要求要嚴一點」，保證課堂人人「吃得下」、「吃得飽」、「能消化」，在此基礎上通過以考代練，分層輔導等形式確保全體學生都能進步。
（二）搞好各年級質量監控。高一高二年級抓好每一次月考，考前抓命題，考中抓考風，考後抓講評和補救，始終將中下層面學生作為關注的重點，做到講、練、考一體化。高三主要是在一模與二模之間進行5次強化訓練。首先是組題。五次強化訓練的試題均由學科組長牽頭，力爭在五次考試中覆蓋所有高考考點，抓好重點，同時做好鞏固訓練。其次是考後分析。考後分析主要開好四個會:年級分析會、班會、對子班會、學科教研會。第三是試卷講評。我們不斷摸索，探討試卷講評的有效方法，形成一定的講評模式。講評時通過掃描展示學生答案，講清得分點，明確存在的問題，告訴學生解決問題的方法，從而使學生的知識能力、答題技巧在一次次考試中得以提升。第四是考前熱身與考前指導。二模之後至高考，有三次熱身練習，督促各個學科進行知識的查漏補缺和薄弱知識點、重點知識的強化掌握、運用；關注學生心理狀態的變化並適時調整。這三次考試只有一次老師講評，其他印發答案，學生自己解決。最後一次熱身，組織一次各學科指導，由教研組長通過廣播在重點題型、答題技巧、書寫順序等方面進行考前培訓。
（三）強化全程備考。針對以前學校管理的重心過於偏重畢業年級，關注基礎年級不夠，往往導致高三教育教學「事倍功半」，學生的綜合素質與應試能力得不到有序有效的提高的弊端，我們「變一年備考為三年備考」。高一重點搞好養成教育，新生一進班就想著高考，就要有適度的高考壓力；老師從高一開始就要關注高考，研究高考，立足高考抓教學，瞄準高考抓質量，夯實基礎提能力。高二隨課程難度增大，學習任務的加重，學生易產生兩極分化，年級工作的重點轉向對學生的防差補差工作，謹防學生掉隊。同時，還突出一個「活」字，課堂教學適當聯繫高考，把近幾年高考題和命題思路滲透到教學中去，增強迎考複習的針對性，使學生了解高考，適應高考，解除對高考的神秘感和恐懼感。高三是高中的衝刺階段，我們一方面加強對學生的思想教育，狠抓班風、學風、紀律及生活管理等各項工作，重點做好尖子生培養以及推拉生工作；另一方面加強對高三學生的心理疏導，全面啟動學生心理諮詢系統，要求班主任必須下足功夫，耐心細緻地關注學生的心理變化並適時加以調整，通過各種形式幫助學生減壓，善待學生，關心學生，為每一個學生的健康發展保駕護航。
四、創新教科研管理，促進教師專業水平提升
（一）紮實開展校本培訓。我們以「面向全體教師，按需施教，著眼提高、注重實效」為原則，在學校領導先學一步的基礎上，結合學校實際和外地先進經驗，自己編寫學習材料，組織全校教師開展學習。比如，開展了以更新教學觀念為目的的新理念學習培訓、以提高業務能力為目的的專題培訓、以「愛與責任是師德之魂」為主題的師德培訓、以「學習、借鑑、提高」為主題的學習培訓、以促進校本教研為目的的專題培訓、以提高教學能力為目的的崗位培訓。此外，我們還邀請省市教科所專家到我校講學；鼓勵獎勵教師積極參加研究生課程班進修學習；支持教師外出參加由教育部門組織的各級各類業務提高培訓學習等。
（二）有效開展校本教研。一是搞好教學研究與常規教學的結合。我校堅持每周「三個一」活動，即每周每學科進行一次集體聽評課活動，每周進行一次集體備課活動，每周進行一次學科教研活動。二是搞好小課題研究。我們以提高教學質量、解決教學改革實踐層面上的具體問題為目標，以研究過程與教學過程相結合為主要形式，以對自己的教學實踐進行持續反思為基本手段進行教學研究。圍繞「以問題促教研，以教研促教改，以教改促教學」的思路，堅持從「教學中來，到教學中去」的原則，提出「學校的一切都可以成為研究對象」的校本教科研理念，讓教學充滿研究，讓研究解決問題。
（三）加強高考命題研究。一是學校要求各學科組織老師潛心學習高考大綱，努力做到三個明確：明確大綱在題型結構、題型功能和能力層級要求上的特點；明確考察內容的重點和關鍵點；明確考試樣題體現的特點。二是從歷年來的高考試題中找共性，找差別，找變化，找趨勢，通過「四找」研究和把握高考命題的角度和考查的知識點、能力點。三是通過多種途徑廣泛搜集高考信息，認真加以研究和篩選，從而增強教學指導的針對性、科學性和有效性。
以上談了我校一些粗淺的做法，不當之處敬請指正。由於我們注重創新教學管理思路，並扎紮實實地抓好落實，近幾年我們的教育教學質量穩步提升。當然，成績的取得，與各級領導的關懷和支持是分不開的，與市教科所的指導幫助是分不開的，藉此機會，深表感謝。
謝謝大家！
校長工作彙報發言稿範文篇6
各位老師：
大家好！
今天的班主任工作經驗交流會，我們3位班主任作了精彩的發言，我很受啟發。思考出智慧，實踐出真知，盼大家互相借鑑，共同進步。今天，我就班主任工作在學校工作中的作用談一下自己的看法。
班主任工作是學生管理工作的重中之重，班主任工作是學校管理工作必不可少的環節，是一個學校學生管理工作好壞的重要標誌，是提升一個學校學風的基礎工程，在學校整個工作中發揮著十分重要的作用。
有些人開玩笑說，在中國最小的主任是班主任，如果就班主任的作用做一個簡單的概括，那就是「小主任，大作用」。今天，藉此機會，講幾點建議，供班主任們參考。
一、責任重於泰山
看到這六個字，大多數班主任會把它與「安全」二字緊密結合在一起。我們可以思考一下，教書育人有沒有一個安全問題，我認為，當班主任絕對有一個安全問題。因此，班主任的責任重於泰山，教師工作的基本職責是教書育人，而「育人」二字在學校最充分的體現是在班主任身上。班主任是全班學生的主心骨，是大家庭的家長，他承載著一個班級的榮辱興衰，主載著一個班級幾十位同學的心靈成長過程。我們在座的每個人都有學習經歷，都有心中可愛的老師，可愛的班主任。那麼，這些老師和班主任到底可愛到何處呢？其實，這些老師和班主任的可愛之處就在於責任感。
二、密切服務大局
班主任工作是學校管理的重要組成部分，是學生管理的核心，上為學校負責，下為學生服務。班主任的形象就是學校的形象。「形象育人」要真正的落到實處，班主任就要對自身有一個準確地定位，任何一個班主任，其工作是學校工作的一部分，始終要圍繞學校工作這個大局，所以我們的班主任要從學校大局出發負起責任，把班級工作做好。
三、根本在於態度
大家很清楚哲學上講，物質決定意識，態度是意識性的東西，態度決定一切，似乎有些唯心。但我們要清楚，物質決定意識。有些人的態度是積極的，其表現是在擺正班主任位置的情況下，會很快的融入學生，深入學生的心靈深處，認真細緻的了解學生，針對不同的學生，採取不同的教育引導方式，很快使班級面貌煥然一新，充滿生氣。有些人的態度是消極的，本身不願當班主任，而使其當了班主任一切工作十分被動，學校布置什麼工作二傳手式的傳達給學生，有些甚至還有傳達錯的。學生的學習，生活中的問題從來不聞不問，有些甚至連學生反映的問題都不去處理。大家要知道學生的舉動可以反映班主任的舉動。
四、關鍵在於行動。
思想是行動的先導，思想問題解決了，態度問題解決了接下來的就是行動。班主任工作十分複雜，十分繁忙，十分辛苦，若對其進行分類，我想既有常規性的工作，又有突發性的事情，對於常規性的工作應注意，自己先要認真學習學校的學生管理制度，學校的文件等，領會其精神實質，並將制度和文件精神完善傳達給學生，並做符合精神的準確的解釋，用學校的管理制度管理學生，教育學生，使學生深刻的認識到，班主任一直在關注自己。
總之，學校十分重視學生管理工作，尤其是班主任工作，因此，希望我們的班主任，以學校工作的大局為重，以「育人」為目標，細心紮實的深入學生，了解學生，關心學生，愛護學生，使自己管理的班級表現出「積極向上，嚴肅活潑，充滿朝氣」的良好班風。讓我們共同努力，做好學校的學生管理工作，使我們的學生管理工作再上新台階！最後，我代表學校對辛苦工作、辛勤耕耘在班主任崗位上的老師們表示真心的感謝！大家辛苦了！！！
校長工作彙報發言稿範文篇7
同志們：
經過一天半的緊張的會議，本次會議即將結束了，在這裡我對會議作一個簡要的總結。有以下幾個主要收穫：
第一個收穫是這次會議是在一個非常重要的時期，關鍵的時刻，召開的會議，有別於其他歷年一年一次的工作會議。標誌在於這是一次新老交替、繼往開來的會議。「無邊落木蕭蕭下」是秋天的悲涼，但是也是一種壯美，「不盡長江滾滾來」是事業的蓬勃、向上和奮進，人類的社會的發展壯大就在於不斷地推陳出新。省教育廳劉勇兵副廳長作了重要的講話和指示，我校黨委曹宇光書記作了精彩深刻的講話。我相信，雛鳳清於老鳳聲，在新一屆黨委的帶動下，z電大一定會有一個更美好的未來，本次會議就是一個良好的開端。
第二個收穫是這次會議是帶有里程碑性質的會議。我們電大經過總結性評估幾年來的建設和發展，應該說總結了我們全省電大一個時期以來的發展和變化，我們非常欣喜地看到在十分困難的情況下，我們電大人不屈不撓、始終如一、忍辱負重、不斷拼搏進取，我們的事業在不斷地發展，我們的系統在不斷地強大。尤其令我們欣慰的是我們系統的「神經末梢」，甚至有一些瀕臨於敗落和消亡的電大又煥發了生機。
第三個收穫是這也是個動員會。為了進入新的5年，落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》這是一個很好的起點，也是為建設真正意義的遠程開放大學的一個動員。一個會議如果能夠真正解決一兩個問題，重大的問題，實踐的問題，就是巨大的成功。
第四是經驗交流會。本次會議的經驗交流數量上就3個，很有限，但是很經典。z市分校老典型、新發展，近幾年的變化令人驚嘆。尤其是事業的發展，在內涵建設、教學管理原有的很好的基礎上，z市的新班子又實現了新發展、新跨越。松原電大事業發展了，勇於和認可投入，抓基礎、抓成效，內涵建設得到很大提高。集安電大是縣級電大建設和發展的學習和借鑑的參照，走的道路和值得認可，高舉開放教育的旗幟，3年來發展迅速。這經驗的學習光聽報告是不夠的，會後同志們也要多交流，多切磋，多研究工作。
以上就是這次會議的主要收穫，下面對會議中的普遍性問題作一些強調和說明。
第一個問題是關於系統建設。系統建設是生命線，經過一直以來的艱苦工作，取得了很大的成績，但是也遇到了前所未有的困難，既是機遇也是挑戰。省內各兄弟院校對省校寄予厚望，教育廳劉勇兵副廳長在報告中也給省校囑託，省校也有責任和義務加強系統建設，在可能的情況下，儘量給予基層電大幫助。省校領導今後重新劃分包片責任制，還要建立處室分片負責制。目前縣級電大絕大多數和當地的職教中心進行了合併，這是好事，面對這種形勢，別忘了電大工作是主業，要乾電大的活，舉電大的旗，要牌子不摘，功能不減。劉勇兵副廳長每次參加我們的工作會議都囑託大家要多爭取當地政府和教育行政主管部門的支持，我們在實踐中也都取得了良好的工作效果。
第二個問題中職辦學問題，這是一個非常重要的問題。中職辦學是省校在辦學，基層電大要「積極推進、嚴格把關、加強管理、規範辦學、保證質量」。現有的11000學員已經註冊，學生的助學金、辦學資金已經到賬。對國家的辦學經費我們要本著高度負責的態度，按照要求嚴格辦學，認真做好，不允許出現任何差錯和違規行為。今後還要進一步推進全省的中職教育，拉動系統建設，由省委組織部辦學，電大負責教學。
第三個就是招生問題。我們要繼續擴大辦學規模，在全國開放教育生源萎縮的情況下，我們要逆勢而上，大力發展招生。和高職合併的電大，要注意在在校生中招生。
第四個就是內涵建設的問題。我們全省電大首先就是抓好基礎建設，不要刻意追求高、精、尖，要抓基礎、抓常規。這幾年省校開展了大量科研立項和教學評比項目，希望大家都積極參與進來。省校今後要多評比、多鼓勵、多表彰，努力促進內涵建設的發展。
謝謝大家！
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