課堂事件作文6篇
在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的課堂事件作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
當花兒吮吸露水，草兒正在享受陽光，當雲兒調皮的遮住太陽，當小鳥幸福的開口歌唱…··英語課上，我腦海里不斷擁著這些畫面，想得走火入魔。突然我聽到老師在叫我的名字「你會這道題嗎？」我心亂如麻，毫無頭緒的亂打一通。他慢慢的點了點頭「嗯，回答得不錯!」我在全班同學的紛紛議論聲中鬆了一口氣「可惜答錯了」他用滑稽的語言對我說道。我的心一下子跳到了嗓子眼，他看我懸崖勒馬便讓我坐下了。他對學生和藹可親，但他卻有一份十分嚴肅高冷的外表。他個子很高，兩根刀鋒似得眉毛貼在他高蹺的額頭上，所以我覺得他是最「表里不一」的人，正是他教會我怎麼聽講。
這真是受益精彩的課堂。
真是這些精彩的課堂讓我從中收穫了學習的樂趣。學習的樂趣像一條蜿蜒的小路，帶我走進一個全新的世界；學習的樂趣像一抹亮麗的彩虹，渲染我生活的內容；學習的樂趣像一束炙熱的火把，點燃我學習的激情；學習的樂趣像一座明亮的燈塔，指引我正確的方向；學習的樂趣像一本多彩的書籍，豐富我的精神世界；有你伴我成長，讓我學習路上不再彷徨。
今天，在作文課上，張老師說要給大家做一次實驗，一次有趣的實驗。
張老師拿出一個杯子和一張紙，然後，對同學們說：「同學們，如果我把紙扣在杯子上，再倒過來，紙會不會掉下來呢？」我想：這種小兒科的問題，三歲的小孩也能答出來，紙肯定會往下掉的。張老師還沒有把杯口朝下，只稍微彎了點，紙就掉了下來，像一隻蝴蝶一樣，在空中翩翩起舞，掉到了地上。
張老師又拿出一個裝滿水的杯子，對大家說：「如果用這個杯子倒過來，那會怎麼樣？」我又想，連不裝水的杯子紙也掉了下來，裝上水，紙肯定要掉下去。這時，我便附和著同學們說：「紙肯定會掉下去。」過了一會兒，張老師說實驗就要開始了，坐在講台旁邊的同學緊張極了，急忙將書和本子都放到了桌子下面，生怕水把本子弄濕了。張老師把杯子倒了過來，啊！奇蹟出現了，只見紙牢牢地吸在了杯子上。同學們猜測，是水把紙吸住了。張老師笑著做了解釋：「這紙上面有水的壓力往下面推，下面有空氣的壓力托著，空氣的壓力比水的壓力大，所以才托住了紙。」
同學們這才恍然大悟。
跟你說件事，可別告訴別人，我們老師的手機不是好東西！
有一天數學課上，同學們正在津津有味地聽講。突然，一陣蛐蛐一樣的叫聲在教室響起。老師停止講課，把插在腰間的手機拔了出來，看了看號碼，就到走廊上去接聽了。我們靜靜地等待著，外面傳來老師爽朗的笑聲，也不知道談的什麼開心事。幾分鐘後，聽見老師說：「不聊了，我還在上課。」然後，「啪」一聲，掛斷了手機。老師回到班裡繼續給我們講課。
過了兩天，還是這樣，上午第二節課，老師講了沒到10分鐘，令人討厭的「騷擾電話」又來了。這次老師沒接聽，掛斷了，但是他也沒講課，而是回了個短消息，大概是嫌接電話費錢。老師慢慢按著，所有的學生耐心等著。短消息終於發出去了，可是同學們的精力卻無法集中了。
我不知道是誰發明了手機，本來它為人們帶來方便，是值得肯定的，可課堂上的手機聲卻是個不速之客，浪費了我們學生許多的寶貴時間，所以我說手機害人不淺。現在，上課時我們一聽見手機聲，就明白這節課的任務難以完成了，不覺對手機聲有了一種恐懼感。不過，我們班的老師還真「有名」，這麼多人打手機找他。
常常是「丁零零」，下課了，老師加快速度把剩餘內容講完，急急忙忙布置了作業，又匆匆地夾著備課本走了。我恨課堂上的手機聲！
鈴聲響了起來，好像要讓我們每個人都知道這門課。你得回教室在雜亂無章的腳步聲之後，老師走進教室，手裡拿著兩個大盤子和一袋彈珠和兩對筷子。老師走到講台上對學生說，今天我們要玩一場遊戲。學生們只聽了一些學生的話，說：「不可能讓我們去體育課。」另一個學生說：也許老師會有一個好心情讓我們玩遊戲。
一些學生說，也許老師會離開我們，所以他想讓我們和她一起玩。老師走下講台說：「我們要玩珠子遊戲。」規則是男人和女人一個接一個地看誰贏。老師是如此神秘。但我們不敢說太多。比賽開始時的第一個鏡頭是崔岩對河，只見崔岩一下子剪了幾條河，剪了很長一段時間。
然後一場比賽結束了很長一段時間，女人贏了。這時，老師說：學生今天的比賽是女生的勝利。老師利用這個遊戲，明白很多事情在家裡應該幫助做家務。我們不能只是為了伸出我們的衣服。這是個壞習慣。我們應該盡我們所能。在這場比賽之後，我意識到老師必須測試我們是否通常有幫助做家務。
人生就像爆米花，有甜也有苦，因此人生不可能一直是甜的，都是不同的，都有可能遇到挫折。
今天，我來到了補習班上課。「鈴！鈴！鈴！」上課了，老師拿了一個又大又神秘的機器來到了班上。
「老師！」大家異口同聲地說，「那是什麼呀？」「這是爆米花機。」老師回答道。
「耶——！好嗨喲！老師你太棒了！」我們大叫道。說著，有的'人一蹦三尺高，有的人在相互擁抱，還有的在大孔大叫。「安靜！」老師嚴肅地說道，「我們要開始製作爆米花了。」
說完，全班鴉雀無聲，靜靜地等待。老師開始製作爆米花了。首先，先把椰子油放進鍋里，然後把白砂糖依次放入，最後放入干玉米粒，一個個干玉米粒如同一個個小小運動員跳入水中。接著，老師打開電源開關，只要等玉米粒爆開變成爆米花。
過了三分鐘，清香撲鼻，就等爆米花探出了又黃又白的頭時，過兩三秒就立刻關掉，不然的話就燒焦了。早關的話，有些又還沒有爆開，遲關有些會黑掉。所以過一兩秒後是最佳時機，就是因為有點遲關了，導致今天的爆米花有苦有甜。不過很多人一吃「啊！真香！」，只要吃的人都會大叫，我也大口大口地吃了起來。
苦的就像人生中那失敗的幾次，甜的就像你成功時得到獎品時。這就是人生，有苦也有甜。
星期五，班隊課上，我們舉行了一場悠悠球比賽。
來到操場，劉老師說：「最近我們學校特別流行悠悠球······」話還沒說完，同學們就激動不已，同學們就嘰嘰喳喳議論開了，特別是男生，個個講得眉飛色舞，口沫四濺。「好了，我們開始吧。」
徐凌傑拿出悠悠球，他對大家說：「今天，我就表演一招猴子上山。」說完將繩子套在右手手指中，手掌向上，把球向地上狠狠的摔去，我原以為球會粉身碎骨，但球下落到半空中時，停留在半空中不停的轉，我看了，覺得像一隻想要逃跑的動物，被繩子牽著，怎麼也逃不走。我樂得直拍手。這是徐凌傑左手快速出擊，拎起繩子的三分之一，右手在球下面繞了半圈巧妙的繞入指縫中，雙手輕輕一提，球便服服帖帖收入他的手掌中。宛如猴子塊碎爬上山，果然名副其實。
吳俊輝可不樂意了，來了個環遊世界，那姿勢帥過周杰倫，俊過林俊傑，美過蔡依林。好多女生和男生看
著直瞪眼，仿佛看到了UFO似的。
悠悠球啊！我到底喜歡你呢還是討厭你呢。喜歡你是因為你給人帶了歡樂，討厭你呢是因為會迷上你成績下降。
對了，在這提醒一下，不要因為玩它，而下降學習成績，玩和學習要分開哦！
在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的課堂事件作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
課堂事件作文1
當花兒吮吸露水，草兒正在享受陽光，當雲兒調皮的遮住太陽，當小鳥幸福的開口歌唱…··英語課上，我腦海里不斷擁著這些畫面，想得走火入魔。突然我聽到老師在叫我的名字「你會這道題嗎？」我心亂如麻，毫無頭緒的亂打一通。他慢慢的點了點頭「嗯，回答得不錯!」我在全班同學的紛紛議論聲中鬆了一口氣「可惜答錯了」他用滑稽的語言對我說道。我的心一下子跳到了嗓子眼，他看我懸崖勒馬便讓我坐下了。他對學生和藹可親，但他卻有一份十分嚴肅高冷的外表。他個子很高，兩根刀鋒似得眉毛貼在他高蹺的額頭上，所以我覺得他是最「表里不一」的人，正是他教會我怎麼聽講。
這真是受益精彩的課堂。
真是這些精彩的課堂讓我從中收穫了學習的樂趣。學習的樂趣像一條蜿蜒的小路，帶我走進一個全新的世界；學習的樂趣像一抹亮麗的彩虹，渲染我生活的內容；學習的樂趣像一束炙熱的火把，點燃我學習的激情；學習的樂趣像一座明亮的燈塔，指引我正確的方向；學習的樂趣像一本多彩的書籍，豐富我的精神世界；有你伴我成長，讓我學習路上不再彷徨。
課堂事件作文2
今天，在作文課上，張老師說要給大家做一次實驗，一次有趣的實驗。
張老師拿出一個杯子和一張紙，然後，對同學們說：「同學們，如果我把紙扣在杯子上，再倒過來，紙會不會掉下來呢？」我想：這種小兒科的問題，三歲的小孩也能答出來，紙肯定會往下掉的。張老師還沒有把杯口朝下，只稍微彎了點，紙就掉了下來，像一隻蝴蝶一樣，在空中翩翩起舞，掉到了地上。
張老師又拿出一個裝滿水的杯子，對大家說：「如果用這個杯子倒過來，那會怎麼樣？」我又想，連不裝水的杯子紙也掉了下來，裝上水，紙肯定要掉下去。這時，我便附和著同學們說：「紙肯定會掉下去。」過了一會兒，張老師說實驗就要開始了，坐在講台旁邊的同學緊張極了，急忙將書和本子都放到了桌子下面，生怕水把本子弄濕了。張老師把杯子倒了過來，啊！奇蹟出現了，只見紙牢牢地吸在了杯子上。同學們猜測，是水把紙吸住了。張老師笑著做了解釋：「這紙上面有水的壓力往下面推，下面有空氣的壓力托著，空氣的壓力比水的壓力大，所以才托住了紙。」
同學們這才恍然大悟。
課堂事件作文3
跟你說件事，可別告訴別人，我們老師的手機不是好東西！
有一天數學課上，同學們正在津津有味地聽講。突然，一陣蛐蛐一樣的叫聲在教室響起。老師停止講課，把插在腰間的手機拔了出來，看了看號碼，就到走廊上去接聽了。我們靜靜地等待著，外面傳來老師爽朗的笑聲，也不知道談的什麼開心事。幾分鐘後，聽見老師說：「不聊了，我還在上課。」然後，「啪」一聲，掛斷了手機。老師回到班裡繼續給我們講課。
過了兩天，還是這樣，上午第二節課，老師講了沒到10分鐘，令人討厭的「騷擾電話」又來了。這次老師沒接聽，掛斷了，但是他也沒講課，而是回了個短消息，大概是嫌接電話費錢。老師慢慢按著，所有的學生耐心等著。短消息終於發出去了，可是同學們的精力卻無法集中了。
我不知道是誰發明了手機，本來它為人們帶來方便，是值得肯定的，可課堂上的手機聲卻是個不速之客，浪費了我們學生許多的寶貴時間，所以我說手機害人不淺。現在，上課時我們一聽見手機聲，就明白這節課的任務難以完成了，不覺對手機聲有了一種恐懼感。不過，我們班的老師還真「有名」，這麼多人打手機找他。
常常是「丁零零」，下課了，老師加快速度把剩餘內容講完，急急忙忙布置了作業，又匆匆地夾著備課本走了。我恨課堂上的手機聲！
課堂事件作文4
鈴聲響了起來，好像要讓我們每個人都知道這門課。你得回教室在雜亂無章的腳步聲之後，老師走進教室，手裡拿著兩個大盤子和一袋彈珠和兩對筷子。老師走到講台上對學生說，今天我們要玩一場遊戲。學生們只聽了一些學生的話，說：「不可能讓我們去體育課。」另一個學生說：也許老師會有一個好心情讓我們玩遊戲。
一些學生說，也許老師會離開我們，所以他想讓我們和她一起玩。老師走下講台說：「我們要玩珠子遊戲。」規則是男人和女人一個接一個地看誰贏。老師是如此神秘。但我們不敢說太多。比賽開始時的第一個鏡頭是崔岩對河，只見崔岩一下子剪了幾條河，剪了很長一段時間。
然後一場比賽結束了很長一段時間，女人贏了。這時，老師說：學生今天的比賽是女生的勝利。老師利用這個遊戲，明白很多事情在家裡應該幫助做家務。我們不能只是為了伸出我們的衣服。這是個壞習慣。我們應該盡我們所能。在這場比賽之後，我意識到老師必須測試我們是否通常有幫助做家務。
課堂事件作文5
人生就像爆米花，有甜也有苦，因此人生不可能一直是甜的，都是不同的，都有可能遇到挫折。
今天，我來到了補習班上課。「鈴！鈴！鈴！」上課了，老師拿了一個又大又神秘的機器來到了班上。
「老師！」大家異口同聲地說，「那是什麼呀？」「這是爆米花機。」老師回答道。
「耶——！好嗨喲！老師你太棒了！」我們大叫道。說著，有的'人一蹦三尺高，有的人在相互擁抱，還有的在大孔大叫。「安靜！」老師嚴肅地說道，「我們要開始製作爆米花了。」
說完，全班鴉雀無聲，靜靜地等待。老師開始製作爆米花了。首先，先把椰子油放進鍋里，然後把白砂糖依次放入，最後放入干玉米粒，一個個干玉米粒如同一個個小小運動員跳入水中。接著，老師打開電源開關，只要等玉米粒爆開變成爆米花。
過了三分鐘，清香撲鼻，就等爆米花探出了又黃又白的頭時，過兩三秒就立刻關掉，不然的話就燒焦了。早關的話，有些又還沒有爆開，遲關有些會黑掉。所以過一兩秒後是最佳時機，就是因為有點遲關了，導致今天的爆米花有苦有甜。不過很多人一吃「啊！真香！」，只要吃的人都會大叫，我也大口大口地吃了起來。
苦的就像人生中那失敗的幾次，甜的就像你成功時得到獎品時。這就是人生，有苦也有甜。
課堂事件作文6
星期五，班隊課上，我們舉行了一場悠悠球比賽。
來到操場，劉老師說：「最近我們學校特別流行悠悠球······」話還沒說完，同學們就激動不已，同學們就嘰嘰喳喳議論開了，特別是男生，個個講得眉飛色舞，口沫四濺。「好了，我們開始吧。」
徐凌傑拿出悠悠球，他對大家說：「今天，我就表演一招猴子上山。」說完將繩子套在右手手指中，手掌向上，把球向地上狠狠的摔去，我原以為球會粉身碎骨，但球下落到半空中時，停留在半空中不停的轉，我看了，覺得像一隻想要逃跑的動物，被繩子牽著，怎麼也逃不走。我樂得直拍手。這是徐凌傑左手快速出擊，拎起繩子的三分之一，右手在球下面繞了半圈巧妙的繞入指縫中，雙手輕輕一提，球便服服帖帖收入他的手掌中。宛如猴子塊碎爬上山，果然名副其實。
吳俊輝可不樂意了，來了個環遊世界，那姿勢帥過周杰倫，俊過林俊傑，美過蔡依林。好多女生和男生看
著直瞪眼，仿佛看到了UFO似的。
悠悠球啊！我到底喜歡你呢還是討厭你呢。喜歡你是因為你給人帶了歡樂，討厭你呢是因為會迷上你成績下降。
對了，在這提醒一下，不要因為玩它，而下降學習成績，玩和學習要分開哦！
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