人物描寫的作文
在日常的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想像力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的人物描寫的作文，歡迎閱讀與收藏。
生活中有很多人，有老師、有同學，還有爸爸媽媽清潔工是一個不惹人注意的人，但是，我十分崇拜她。
這是冬季的一天。寒風呼呼的吹來，讓人直打哆嗦。我穿著厚厚的棉襖，背著書包，高高興興地走了。到了樓下，我便看見一位清潔工穿著薄薄的工作服，來到垃圾桶旁邊，用手中的木棒伸到垃圾桶里，我想：啊，好噁心呀！那麼多髒東西，她也敢用手掏。她一定是用手捂著嘴，緊閉著眼睛，哼，我一定要瞧個仔細！於是，我輕手輕腳地走了過去，我看見她的手凍得紅通通的，像紅蘋果一樣紅，她咬著牙，使勁地用木棒往外掏，突然，一個瓶子從垃圾桶里溜了出來，這時，她轉過身，笑意順著她臉上一道道彎彎的皺紋往外流，她的樣子真美！她的眼睛是多麼的炯炯有神，一閃一閃，大大的嘴巴，使人感到親切無比。在她的頭髮里還有「銀絲」呢！我的心中不禁由然而升一種佩服的感情，我想：我剛才那麼對她，真對不起！
在生活中我並不具備那種不怕苦、不怕髒的精神，可她卻有，我要向她學習！
我的媽媽有一點胖，。她的劉海像一排門帘似的垂下來，長長的頭髮披在肩上，像櫻桃一樣紅的嘴唇，一雙水靈靈的大眼睛炯炯有神，她很優雅，她常常教育我。使我明白了很多人生哲理。
我的媽媽像我的老師，每天孜孜不倦的教我英語，使我的英語成績有了很大提升。媽媽也快樂的笑了，——她的付出終於有了回報了。
她很有耐心，每當我學習出現了難處時，她總是幫我克服，對於講學習上的問題，她樂此不疲。一遍又一遍
我很不懂事，經常惹她生氣，可她總是不生氣，只是淡淡的笑笑。向我點明一下我的錯誤就走了，她從不打我。我聽話多了。
別以為大人只會擺大人的架子，我的媽媽就是個例外，她經常和我們一起玩，她跳繩跳得很好，上一次體育課媽媽送我去上學。我讓她做個示範。誰知她連著跳了100下，同學們驚得目瞪口呆，紛紛豎起大拇指，我驕傲極了。
我的媽媽性格很怪，一天晚上，媽媽那晴朗無雲的臉上出現了烏雲，我對媽媽說：老師讓訂學習報。不訂！媽媽低沉的說。媽媽怎麼了，第二天我打開文具盒20元正躺在裡面，我高興極了！原來這是媽媽給我的驚喜！
這就是我的媽媽，一個活潑，樂觀向上的好媽媽！我愛我的好媽媽。
他給我留下的第一印象就很深刻：臉上一片丘陵，像是紅土堆就的一般。在這白皙的臉上呈現出一層火紅的丘陵，不能說不顯眼。讓我記住他的最大特點卻不是這地形，而是黑框眼鏡下面的鼻子。這個大鼻子似乎有歐洲人的血統，或是阿拉伯人的基因，總之更大一些。生物課上說，這是為了減少外界空氣對肺的刺激。他的家鄉也許就是在寒冷的地方。
鼻子下面的嘴也很有特點。我和他說起一些荒謬的想像時，總能聽到「好傢夥！」「唉，好，唉呀！」之類的話。有時我覺得他很像相聲的陪襯。他給我講什麼時，經常性地把骨節粗大的手伸到前方抖動，像是形容什麼。他說小學同學給他起了個外號，叫「腦漿」。
我問他這是哪來的，他說，人們叫他老江，慢慢就叫成腦漿了。他說他很喜歡。
說到腦漿，他的腦漿可以說是理科思維，外加百科知識存儲。他在腦漿里存下了《可怕的科學》兩大系列，還把他們拿到了書櫃里。至今，圖書角還有二十幾本呢。
在我六年的小學生活中；在我學習了六年的教室中；在我最要好的朋友中，有著一個讓我無法忘記和無法淡忘的朋友，他就是我同學兼朋友的—李鎮琳。
記得那一次，我在家裡玩著地下城與勇士，突然，清脆的電話聲響起，我急忙的下去接起電話，一聽原來是李鎮琳啊，我問：「你有什麼事嗎？」李鎮琳說：「我找你去逛街。」我回答說：「好啊。」我就掛下電話，換了衣服和褲子，穿好鞋子，出發了。
我們在相約的地方見面了，你李鎮琳說去廣盛還是哪裡，我說隨便吧，李鎮琳說去廣盛吧，我們一起搭車來到了廣盛，我們先去了「肯德基」吃漢堡包等等的食物，再進入了廣盛超市，去買東西，我們各自推了一輛用來裝東西的車，我們選好物品後就買單了，我的食品和起來的價格超過了我的錢，李鎮琳回答說我來幫你付吧，就這樣我們買好了東西各自回家了。
這就是我無法忘記也無法淡忘的同學兼朋友。
在人來人往的人群中，人們有的悠閒地散著步；有的吃著香噴噴的烤雞翅；還有的坐在椅子上看報紙。
在公園不遠處的一家食品店旁邊，坐著一個衣衫襤褸的乞丐。他身上穿著一條不知打了多少次補丁的褲子，還穿著一件打著領帶的軍裝，臉上一幅笑嘻嘻的樣子，嘴裡還咕嚕著什麼。只見他旁邊堆著幾個塑料瓶，一雙鞋子。這時，一個大約6歲的小男孩走了過來，手裡拿者一個雞腿。他一邊「吧唧，吧唧」的吃著，一邊目不轉睛地看著那個乞丐。突然那個乞丐一把奪過小男孩手中的雞腿，就開始狼吞虎咽地吃了起來，一邊吃，一邊瞧著小男孩看。那個小男孩呆呆得站在那裡，過路的人也饒有興趣地看著那乞丐。過了一會兒，乞丐吃完了，忽然間，他大笑起來，在笑的同時，他還把骨頭扔到了小男孩頭上，讓小男孩狼狽不堪。乞丐就在一陣小聲中跑走了。
唉！真是一個可恨的乞丐啊！
天、藍藍的，水、清清的，花、艷艷的。
日子如流水一般，一眨眼又過了一天，春去秋來，一年又一年，一日又一日。我漸漸長大了，懂事啦！您卻多了白髮，今天我靠近了你，叫了一聲：媽媽！「哎！什麼事，」那聲音是那樣的清脆，好聽，我半天回不了神，媽媽說：「你想什麼呢？」啊！沒什麼，媽媽：我幫你拔白頭髮吧！拔掉一根又一根，我知道：拔了過不了多久又會長的，媽媽，這時說：「老了，」我聽了心被針刺一般，哭了，媽媽回過頭來看了看我，問：怎麼哭啦？沒事，你沒老，還很年輕，像個二十多歲的姑娘呢！我回答著。
媽媽一下明白了，幫我檫淚水，說：「是的，我沒老，還年輕，」我知道媽媽在安慰我我還是笑了，笑的很甜蜜，很燦爛。
9歲的林浩，是映秀小學二年級的學生，發生地震時，他馬上跑出去，誰知竟被樓上跌下來的兩名同學砸到，動也動不了。這時，他聽到女同學在哭，就叫她別哭，還和她唱老師教過的《大中國》的歌，唱完後，女同學就不哭了，後來林浩終於爬了出來，不顧自己受了傷，再次衝進廢墟里救人。他的行為真令我感動啊！
假如在學校里發生地震時，我身歷其境，肯定非常害怕。衝出教室後，看見廢墟也會嚇呆了，哪裡還顧的上別人呢？林浩當時不害怕嗎？他在想什麼呢？他是如此地勇敢、鎮靜、臨危不亂，表現出了大無畏的精神。令我感動的是他說的話：「我是班長，我要回去救同學！」他的心裡裝的是別人，不是自己。正因為這樣，他才能做出奮不顧身、捨己救人的行為！他只有9歲啊！和我一樣大，和他相比，我覺得自己真是差太遠了！
這個故事深深的感動了我，我覺得很受教育。和我一樣年齡的林浩，真是我心目中的英雄！他如此勇敢、鎮靜、又是如此善良無私，十分值得我學習！
我的姐姐是一個既守信用，又老實的人，所以姐姐的朋友很多。
姐姐的守信用體現在這個事上。那一次，我和爸爸媽媽一起去奶奶家。我想在姐姐家住一晚上，我與姐姐策劃好了怎麼玩。但是，明天下午我要去領捲紙，所以我只能與爸爸和媽媽回家。姐姐十分捨不得，於是，他對我說：「明天領過卷後，我去你家接你。」我十分震驚，因為農村與城相隔十分遠。我對他說：「那你一定要來。」「好。」她說。我與爸爸媽媽走了。領過卷之後，我在家裡等姐姐。等了半小時後，姐姐把我接走了。
姐姐不但守信用，而且老實。
那一次暑假，老師讓我們每天做家務活。我做了一個星期，不想再做了。於是找到姐姐，想讓姐姐幫我把字簽了。沒想到，姐姐拒絕了我。我大吼；「為什麼不給我簽？」「你們老師布置這個作業，是讓你鍛鍊的，不是讓你胡做的。」我聽了後，主動干起了家務活。姐姐看到了，欣慰的笑了。
我的姐姐給我了很大的啟發，我永遠愛她。
姐姐今年十八歲了。一張白析的瓜子臉上長著一頭烏黑的秀髮；高高的鼻樑上戴著一付深度眼鏡；紅紅的櫻桃小嘴總是若人喜愛。
她平時學習十分刻苦。
今年暑假裡的一天中午，天氣非常的悶熱，我到姐姐家裡玩。走進她的書房，我發現她正在做作業。她一邊查資料，一邊在本子上寫個不停。她告訴我明年要高考了，她要珍惜眼前的一分一秒。
後來爸爸跟我說，無論是嚴冬，還是酷暑，姐姐在學習從不放鬆。 她不僅學習好，而且平時還樂於助人。
姐姐家的旁邊住著一位年邁的大娘，她行動不便，姐姐一有空就到家。又是掃地，又是擦窗。有一次我跟她一塊幫大娘打掃房間，我們累得滿頭大漢。姐姐對我說，一個人只有多幫助別人，那麼你有困難的時候才能得到別人的幫助。
我愛我的姐姐，我一定向她好好學習，不辜負她對我的期望。
她，個子不高，留著烏黑的長髮，大大的眼睛下襯托著長長的臉頰
她很勤勞，每次放學後，都能看見她忙碌的身影。媽媽雖然文化不高，但是對我的學習要求嚴格。這次月考我沒考好，媽媽說了我一頓
那是考試後的第三天，成績出來了，很不理想。我走在回家的路上，心裡忐忑不安，不知怎樣對媽媽說。回到家後，還是硬著頭皮對媽媽說了，媽媽和藹地說：「下次要好好考！考試已經考完了，也不能時光倒流。一定要好好學習啊，長大後才有出息。」這一句話，深深的印在了我的腦海里。為此，我心裡想：一定要發奮圖強，好好讀書。
她也很善良，記得那次
鄰居家買了一隻小白狗，非常可愛，而且生來就會「謝謝」，討人喜歡。媽媽很喜歡那隻小狗，每次吃飯時都要給狗狗點，下班後都要和它玩一會兒。
我愛我的媽媽！
我的語文老師姓劉，她長著一張鵝蛋臉，長長的卷髮，一對眼睛水汪汪的，嘴巴像櫻桃一樣紅。劉老師整天笑眯眯的，可漂亮了！她講的課誰都愛聽，連咱們班的淘氣包也不例外。
上學期，我們班的同學很喜歡把「鈎」「和「釣」搞混。劉老師便對我們說：「昨天晚上做夢，夢見『鈎』跑來向我告狀，說我們班的同學不聽話，把它身體里的『撇折』偷走了。『鈎』哭得很傷心呢。下次誰再把『鈎』身體里的『撇折』給偷走，我就把他『釣』到夢裡，向『鈎』道歉！」劉老師的話讓我們捧腹大笑，也是從那個時候起，我們再也沒有把兩個字搞混過。
星期三的下午，有兩個同學在夢裡水鄉神遊，劉老師靈機一動，提了一個問題：「睡覺和認真有什麼區別？」我便回答說：「睡覺是動詞，認真是形容詞。」劉老師趁機幽了一默：「咱們班大多數同學是形容詞，有個別同學是動詞哦！」在同學們的笑聲中，那兩個半睡半醒的同學很不好意思地坐直了身子，劉老師趁熱打鐵，「現在個別同學也由動詞變成了形容詞，很好，很好！」劉老師豎起了大拇指說著。
這就是我們風趣的劉老師，聽她上課可真是一種享受！
張老師有一雙明亮的眼睛，臉上的一顆痣是他最明顯的特點，有趣的是他的痣上還長著幾根毛呢。張老師上課是很嚴肅，可下課是還是會和我們一起開玩笑的，和我們的關係很好。
有一次，我們問張老師：「張老師，您的痣可不可以給我們摸一下。」「不行，你們摸了我會掉錢的，而且會掉500元的。」張老師笑著答道。我們異口同聲的說：「騙人的，這怎麼可能呢?」張老師嚴肅地說：「真的，我什麼時候騙人的。」但瞬間張老師就忍不住笑了起來，我們也哈哈大笑起來。
張老師很用心教我們寫作文。他說作文是語文中最見功夫的地方，作文寫的好了，語文的基礎也不會差到哪裡去。為了提高我們的作文水平，張老師還為我們班創辦了《班級雛鷹評價周報》，將我們較好的作文放到周報上去。張老師幾乎每堂課都要講到作文，他還給我們講了一系列關於如何寫好作文的課：讓啞巴說話、將石人趕走張老師講這些，都是想讓我們的作文水平提高。
張老師工作積極負責，是一個值得我們尊重的好老師，我們也非常感激這位啟蒙教師。我會以優異的成績來報答您!
我的媽媽戴著眼鏡，個子不算高，有的時候我不認真地做完作業就出去玩，媽媽的臉就「由晴轉陰」。我得連忙跑回家重做作業。
有一次我做完作業就開始看電視。媽媽說：「你做完作業了嗎？」我說：「做完了。」媽媽說：「你給我拿出來，我檢查檢查。」我就拿出了作業，媽媽就在那檢查我做的作業，媽媽看了一會兒，氣地怒髮衝冠，就給我撕了作業，大聲喊道：「這麼粗心，重做！」我就「打雷下雨」開了。媽媽看見了，還是讓我重做。我又寫了一遍，做完了，媽媽看了看，微笑著對我說：「第二次寫的又認真，又沒出錯，要繼續努力。」我高興起來啦！媽媽看了看時鐘，溫柔的對我說：「九點了，你應該睡覺了。」我就整理了一下自己的書包，洗了洗，睡覺了。這就是又嚴厲又愛我的好媽媽哦！
中午快要到吃飯時間了，兩個熟悉的身影出現在教室門口，哇是我的爸爸和奶奶，原來他們是到我們班為大家做義工服務，這真是個大大的superise！同學們陸續圍攏過來紛紛喊著孫妙佳奶奶，爸爸來了，弄得我都有些不好意思了。心想我一定要好好表現，讓奶奶和爸爸看看。
同學們拿著自己的飯盤迴到座位上，然後排好隊奶奶為我們每一位小朋友盛湯，還不時地提醒我們慢慢走，小心燙。讓我感到仿佛是在家裡奶奶就是這樣關心我的。也許今天是奶奶和爸爸在的緣故，我是吃的又快又乾淨，當我拿著空空的菜盤走過奶奶和爸爸身邊時，看到他們微笑的點了點頭，悄悄的豎了豎大拇指，我心裡好高興哦。正巧今天要發兩套校服，奶奶和爸爸非常忙碌，又是翻箱子，又是拿衣服，還要核對名單，看著他們額頭上滲出的汗水，真想跑上去為他們搽搽汗。當看到每一位同學都拿到了屬於自己的校服，奶奶和爸爸才稍稍的舒了口氣。
時間過得真快，轉眼就到了開班會的時候，李老師走了進來和奶奶爸爸道了聲辛苦，義工服務也結束了，真想他們能天天來啊！大人們為我們無私的奉獻著，我們只有更好的學習來回報家長了。
在每個人的記憶河流里，總有那麼一兩個特殊的人。我也一樣，我心裡的她——與眾不同
說來也真是可笑，初次見她，是在狂風呼嘯的冬天。她坐在她家門前的階梯上，一隻手捧著肉嘟嘟的小臉，一隻手在雪地里畫來畫去，嘴裡還嘀咕著不知名的「咒語」。
我走上前，試著和她進行交談：「嗯你好，你在做什麼呢?」
她聽見我的話語，睜著一雙銅鈴般的大眼睛，眼珠子滴溜地轉著圈，簡短地說道：「畫畫。」
「哦?畫畫?畫畫幹什麼?你家沒有紙嗎?」
對於我的一連串提問，她也不慌亂，笑眯眯地看著我，張嘴說道：「當然有紙啊!可我覺得在狂風呼嘯的冰天雪地里，用手指去觸摸那些小人兒似的雪花很好玩啊!比畫在冷冰冰的紙上有趣多了!不是嗎?」
聽了她的話，我啞口無言，是啊!用心去感受大自然，總比以後看那些紙上的風景好吧?
也許因為我們是鄰居，到後來，我們都敞開了心扉，聊著一些有的沒的的事情，就這樣，我們成了無話不說的好朋友。
之後，她搬家了，我們再也沒有見過面，可她知道嗎?我好想念她啊!想念那個與眾不同的她
在日常的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想像力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的人物描寫的作文，歡迎閱讀與收藏。
人物描寫的作文1
生活中有很多人，有老師、有同學，還有爸爸媽媽清潔工是一個不惹人注意的人，但是，我十分崇拜她。
這是冬季的一天。寒風呼呼的吹來，讓人直打哆嗦。我穿著厚厚的棉襖，背著書包，高高興興地走了。到了樓下，我便看見一位清潔工穿著薄薄的工作服，來到垃圾桶旁邊，用手中的木棒伸到垃圾桶里，我想：啊，好噁心呀！那麼多髒東西，她也敢用手掏。她一定是用手捂著嘴，緊閉著眼睛，哼，我一定要瞧個仔細！於是，我輕手輕腳地走了過去，我看見她的手凍得紅通通的，像紅蘋果一樣紅，她咬著牙，使勁地用木棒往外掏，突然，一個瓶子從垃圾桶里溜了出來，這時，她轉過身，笑意順著她臉上一道道彎彎的皺紋往外流，她的樣子真美！她的眼睛是多麼的炯炯有神，一閃一閃，大大的嘴巴，使人感到親切無比。在她的頭髮里還有「銀絲」呢！我的心中不禁由然而升一種佩服的感情，我想：我剛才那麼對她，真對不起！
在生活中我並不具備那種不怕苦、不怕髒的精神，可她卻有，我要向她學習！
人物描寫的作文2
我的媽媽有一點胖，。她的劉海像一排門帘似的垂下來，長長的頭髮披在肩上，像櫻桃一樣紅的嘴唇，一雙水靈靈的大眼睛炯炯有神，她很優雅，她常常教育我。使我明白了很多人生哲理。
我的媽媽像我的老師，每天孜孜不倦的教我英語，使我的英語成績有了很大提升。媽媽也快樂的笑了，——她的付出終於有了回報了。
她很有耐心，每當我學習出現了難處時，她總是幫我克服，對於講學習上的問題，她樂此不疲。一遍又一遍
我很不懂事，經常惹她生氣，可她總是不生氣，只是淡淡的笑笑。向我點明一下我的錯誤就走了，她從不打我。我聽話多了。
別以為大人只會擺大人的架子，我的媽媽就是個例外，她經常和我們一起玩，她跳繩跳得很好，上一次體育課媽媽送我去上學。我讓她做個示範。誰知她連著跳了100下，同學們驚得目瞪口呆，紛紛豎起大拇指，我驕傲極了。
我的媽媽性格很怪，一天晚上，媽媽那晴朗無雲的臉上出現了烏雲，我對媽媽說：老師讓訂學習報。不訂！媽媽低沉的說。媽媽怎麼了，第二天我打開文具盒20元正躺在裡面，我高興極了！原來這是媽媽給我的驚喜！
這就是我的媽媽，一個活潑，樂觀向上的好媽媽！我愛我的好媽媽。
人物描寫的作文3
他給我留下的第一印象就很深刻：臉上一片丘陵，像是紅土堆就的一般。在這白皙的臉上呈現出一層火紅的丘陵，不能說不顯眼。讓我記住他的最大特點卻不是這地形，而是黑框眼鏡下面的鼻子。這個大鼻子似乎有歐洲人的血統，或是阿拉伯人的基因，總之更大一些。生物課上說，這是為了減少外界空氣對肺的刺激。他的家鄉也許就是在寒冷的地方。
鼻子下面的嘴也很有特點。我和他說起一些荒謬的想像時，總能聽到「好傢夥！」「唉，好，唉呀！」之類的話。有時我覺得他很像相聲的陪襯。他給我講什麼時，經常性地把骨節粗大的手伸到前方抖動，像是形容什麼。他說小學同學給他起了個外號，叫「腦漿」。
我問他這是哪來的，他說，人們叫他老江，慢慢就叫成腦漿了。他說他很喜歡。
說到腦漿，他的腦漿可以說是理科思維，外加百科知識存儲。他在腦漿里存下了《可怕的科學》兩大系列，還把他們拿到了書櫃里。至今，圖書角還有二十幾本呢。
人物描寫的作文4
在我六年的小學生活中；在我學習了六年的教室中；在我最要好的朋友中，有著一個讓我無法忘記和無法淡忘的朋友，他就是我同學兼朋友的—李鎮琳。
記得那一次，我在家裡玩著地下城與勇士，突然，清脆的電話聲響起，我急忙的下去接起電話，一聽原來是李鎮琳啊，我問：「你有什麼事嗎？」李鎮琳說：「我找你去逛街。」我回答說：「好啊。」我就掛下電話，換了衣服和褲子，穿好鞋子，出發了。
我們在相約的地方見面了，你李鎮琳說去廣盛還是哪裡，我說隨便吧，李鎮琳說去廣盛吧，我們一起搭車來到了廣盛，我們先去了「肯德基」吃漢堡包等等的食物，再進入了廣盛超市，去買東西，我們各自推了一輛用來裝東西的車，我們選好物品後就買單了，我的食品和起來的價格超過了我的錢，李鎮琳回答說我來幫你付吧，就這樣我們買好了東西各自回家了。
這就是我無法忘記也無法淡忘的同學兼朋友。
人物描寫的作文5
在人來人往的人群中，人們有的悠閒地散著步；有的吃著香噴噴的烤雞翅；還有的坐在椅子上看報紙。
在公園不遠處的一家食品店旁邊，坐著一個衣衫襤褸的乞丐。他身上穿著一條不知打了多少次補丁的褲子，還穿著一件打著領帶的軍裝，臉上一幅笑嘻嘻的樣子，嘴裡還咕嚕著什麼。只見他旁邊堆著幾個塑料瓶，一雙鞋子。這時，一個大約6歲的小男孩走了過來，手裡拿者一個雞腿。他一邊「吧唧，吧唧」的吃著，一邊目不轉睛地看著那個乞丐。突然那個乞丐一把奪過小男孩手中的雞腿，就開始狼吞虎咽地吃了起來，一邊吃，一邊瞧著小男孩看。那個小男孩呆呆得站在那裡，過路的人也饒有興趣地看著那乞丐。過了一會兒，乞丐吃完了，忽然間，他大笑起來，在笑的同時，他還把骨頭扔到了小男孩頭上，讓小男孩狼狽不堪。乞丐就在一陣小聲中跑走了。
唉！真是一個可恨的乞丐啊！
人物描寫的作文6
天、藍藍的，水、清清的，花、艷艷的。
日子如流水一般，一眨眼又過了一天，春去秋來，一年又一年，一日又一日。我漸漸長大了，懂事啦！您卻多了白髮，今天我靠近了你，叫了一聲：媽媽！「哎！什麼事，」那聲音是那樣的清脆，好聽，我半天回不了神，媽媽說：「你想什麼呢？」啊！沒什麼，媽媽：我幫你拔白頭髮吧！拔掉一根又一根，我知道：拔了過不了多久又會長的，媽媽，這時說：「老了，」我聽了心被針刺一般，哭了，媽媽回過頭來看了看我，問：怎麼哭啦？沒事，你沒老，還很年輕，像個二十多歲的姑娘呢！我回答著。
媽媽一下明白了，幫我檫淚水，說：「是的，我沒老，還年輕，」我知道媽媽在安慰我我還是笑了，笑的很甜蜜，很燦爛。
人物描寫的作文7
9歲的林浩，是映秀小學二年級的學生，發生地震時，他馬上跑出去，誰知竟被樓上跌下來的兩名同學砸到，動也動不了。這時，他聽到女同學在哭，就叫她別哭，還和她唱老師教過的《大中國》的歌，唱完後，女同學就不哭了，後來林浩終於爬了出來，不顧自己受了傷，再次衝進廢墟里救人。他的行為真令我感動啊！
假如在學校里發生地震時，我身歷其境，肯定非常害怕。衝出教室後，看見廢墟也會嚇呆了，哪裡還顧的上別人呢？林浩當時不害怕嗎？他在想什麼呢？他是如此地勇敢、鎮靜、臨危不亂，表現出了大無畏的精神。令我感動的是他說的話：「我是班長，我要回去救同學！」他的心裡裝的是別人，不是自己。正因為這樣，他才能做出奮不顧身、捨己救人的行為！他只有9歲啊！和我一樣大，和他相比，我覺得自己真是差太遠了！
這個故事深深的感動了我，我覺得很受教育。和我一樣年齡的林浩，真是我心目中的英雄！他如此勇敢、鎮靜、又是如此善良無私，十分值得我學習！
人物描寫的作文8
我的姐姐是一個既守信用，又老實的人，所以姐姐的朋友很多。
姐姐的守信用體現在這個事上。那一次，我和爸爸媽媽一起去奶奶家。我想在姐姐家住一晚上，我與姐姐策劃好了怎麼玩。但是，明天下午我要去領捲紙，所以我只能與爸爸和媽媽回家。姐姐十分捨不得，於是，他對我說：「明天領過卷後，我去你家接你。」我十分震驚，因為農村與城相隔十分遠。我對他說：「那你一定要來。」「好。」她說。我與爸爸媽媽走了。領過卷之後，我在家裡等姐姐。等了半小時後，姐姐把我接走了。
姐姐不但守信用，而且老實。
那一次暑假，老師讓我們每天做家務活。我做了一個星期，不想再做了。於是找到姐姐，想讓姐姐幫我把字簽了。沒想到，姐姐拒絕了我。我大吼；「為什麼不給我簽？」「你們老師布置這個作業，是讓你鍛鍊的，不是讓你胡做的。」我聽了後，主動干起了家務活。姐姐看到了，欣慰的笑了。
我的姐姐給我了很大的啟發，我永遠愛她。
人物描寫的作文9
姐姐今年十八歲了。一張白析的瓜子臉上長著一頭烏黑的秀髮；高高的鼻樑上戴著一付深度眼鏡；紅紅的櫻桃小嘴總是若人喜愛。
她平時學習十分刻苦。
今年暑假裡的一天中午，天氣非常的悶熱，我到姐姐家裡玩。走進她的書房，我發現她正在做作業。她一邊查資料，一邊在本子上寫個不停。她告訴我明年要高考了，她要珍惜眼前的一分一秒。
後來爸爸跟我說，無論是嚴冬，還是酷暑，姐姐在學習從不放鬆。 她不僅學習好，而且平時還樂於助人。
姐姐家的旁邊住著一位年邁的大娘，她行動不便，姐姐一有空就到家。又是掃地，又是擦窗。有一次我跟她一塊幫大娘打掃房間，我們累得滿頭大漢。姐姐對我說，一個人只有多幫助別人，那麼你有困難的時候才能得到別人的幫助。
我愛我的姐姐，我一定向她好好學習，不辜負她對我的期望。
人物描寫的作文10
她，個子不高，留著烏黑的長髮，大大的眼睛下襯托著長長的臉頰
她很勤勞，每次放學後，都能看見她忙碌的身影。媽媽雖然文化不高，但是對我的學習要求嚴格。這次月考我沒考好，媽媽說了我一頓
那是考試後的第三天，成績出來了，很不理想。我走在回家的路上，心裡忐忑不安，不知怎樣對媽媽說。回到家後，還是硬著頭皮對媽媽說了，媽媽和藹地說：「下次要好好考！考試已經考完了，也不能時光倒流。一定要好好學習啊，長大後才有出息。」這一句話，深深的印在了我的腦海里。為此，我心裡想：一定要發奮圖強，好好讀書。
她也很善良，記得那次
鄰居家買了一隻小白狗，非常可愛，而且生來就會「謝謝」，討人喜歡。媽媽很喜歡那隻小狗，每次吃飯時都要給狗狗點，下班後都要和它玩一會兒。
我愛我的媽媽！
人物描寫的作文11
我的語文老師姓劉，她長著一張鵝蛋臉，長長的卷髮，一對眼睛水汪汪的，嘴巴像櫻桃一樣紅。劉老師整天笑眯眯的，可漂亮了！她講的課誰都愛聽，連咱們班的淘氣包也不例外。
上學期，我們班的同學很喜歡把「鈎」「和「釣」搞混。劉老師便對我們說：「昨天晚上做夢，夢見『鈎』跑來向我告狀，說我們班的同學不聽話，把它身體里的『撇折』偷走了。『鈎』哭得很傷心呢。下次誰再把『鈎』身體里的『撇折』給偷走，我就把他『釣』到夢裡，向『鈎』道歉！」劉老師的話讓我們捧腹大笑，也是從那個時候起，我們再也沒有把兩個字搞混過。
星期三的下午，有兩個同學在夢裡水鄉神遊，劉老師靈機一動，提了一個問題：「睡覺和認真有什麼區別？」我便回答說：「睡覺是動詞，認真是形容詞。」劉老師趁機幽了一默：「咱們班大多數同學是形容詞，有個別同學是動詞哦！」在同學們的笑聲中，那兩個半睡半醒的同學很不好意思地坐直了身子，劉老師趁熱打鐵，「現在個別同學也由動詞變成了形容詞，很好，很好！」劉老師豎起了大拇指說著。
這就是我們風趣的劉老師，聽她上課可真是一種享受！
人物描寫的'作文12
張老師有一雙明亮的眼睛，臉上的一顆痣是他最明顯的特點，有趣的是他的痣上還長著幾根毛呢。張老師上課是很嚴肅，可下課是還是會和我們一起開玩笑的，和我們的關係很好。
有一次，我們問張老師：「張老師，您的痣可不可以給我們摸一下。」「不行，你們摸了我會掉錢的，而且會掉500元的。」張老師笑著答道。我們異口同聲的說：「騙人的，這怎麼可能呢?」張老師嚴肅地說：「真的，我什麼時候騙人的。」但瞬間張老師就忍不住笑了起來，我們也哈哈大笑起來。
張老師很用心教我們寫作文。他說作文是語文中最見功夫的地方，作文寫的好了，語文的基礎也不會差到哪裡去。為了提高我們的作文水平，張老師還為我們班創辦了《班級雛鷹評價周報》，將我們較好的作文放到周報上去。張老師幾乎每堂課都要講到作文，他還給我們講了一系列關於如何寫好作文的課：讓啞巴說話、將石人趕走張老師講這些，都是想讓我們的作文水平提高。
張老師工作積極負責，是一個值得我們尊重的好老師，我們也非常感激這位啟蒙教師。我會以優異的成績來報答您!
人物描寫的作文13
我的媽媽戴著眼鏡，個子不算高，有的時候我不認真地做完作業就出去玩，媽媽的臉就「由晴轉陰」。我得連忙跑回家重做作業。
有一次我做完作業就開始看電視。媽媽說：「你做完作業了嗎？」我說：「做完了。」媽媽說：「你給我拿出來，我檢查檢查。」我就拿出了作業，媽媽就在那檢查我做的作業，媽媽看了一會兒，氣地怒髮衝冠，就給我撕了作業，大聲喊道：「這麼粗心，重做！」我就「打雷下雨」開了。媽媽看見了，還是讓我重做。我又寫了一遍，做完了，媽媽看了看，微笑著對我說：「第二次寫的又認真，又沒出錯，要繼續努力。」我高興起來啦！媽媽看了看時鐘，溫柔的對我說：「九點了，你應該睡覺了。」我就整理了一下自己的書包，洗了洗，睡覺了。這就是又嚴厲又愛我的好媽媽哦！
人物描寫的作文14
中午快要到吃飯時間了，兩個熟悉的身影出現在教室門口，哇是我的爸爸和奶奶，原來他們是到我們班為大家做義工服務，這真是個大大的superise！同學們陸續圍攏過來紛紛喊著孫妙佳奶奶，爸爸來了，弄得我都有些不好意思了。心想我一定要好好表現，讓奶奶和爸爸看看。
同學們拿著自己的飯盤迴到座位上，然後排好隊奶奶為我們每一位小朋友盛湯，還不時地提醒我們慢慢走，小心燙。讓我感到仿佛是在家裡奶奶就是這樣關心我的。也許今天是奶奶和爸爸在的緣故，我是吃的又快又乾淨，當我拿著空空的菜盤走過奶奶和爸爸身邊時，看到他們微笑的點了點頭，悄悄的豎了豎大拇指，我心裡好高興哦。正巧今天要發兩套校服，奶奶和爸爸非常忙碌，又是翻箱子，又是拿衣服，還要核對名單，看著他們額頭上滲出的汗水，真想跑上去為他們搽搽汗。當看到每一位同學都拿到了屬於自己的校服，奶奶和爸爸才稍稍的舒了口氣。
時間過得真快，轉眼就到了開班會的時候，李老師走了進來和奶奶爸爸道了聲辛苦，義工服務也結束了，真想他們能天天來啊！大人們為我們無私的奉獻著，我們只有更好的學習來回報家長了。
人物描寫的作文15
在每個人的記憶河流里，總有那麼一兩個特殊的人。我也一樣，我心裡的她——與眾不同
說來也真是可笑，初次見她，是在狂風呼嘯的冬天。她坐在她家門前的階梯上，一隻手捧著肉嘟嘟的小臉，一隻手在雪地里畫來畫去，嘴裡還嘀咕著不知名的「咒語」。
我走上前，試著和她進行交談：「嗯你好，你在做什麼呢?」
她聽見我的話語，睜著一雙銅鈴般的大眼睛，眼珠子滴溜地轉著圈，簡短地說道：「畫畫。」
「哦?畫畫?畫畫幹什麼?你家沒有紙嗎?」
對於我的一連串提問，她也不慌亂，笑眯眯地看著我，張嘴說道：「當然有紙啊!可我覺得在狂風呼嘯的冰天雪地里，用手指去觸摸那些小人兒似的雪花很好玩啊!比畫在冷冰冰的紙上有趣多了!不是嗎?」
聽了她的話，我啞口無言，是啊!用心去感受大自然，總比以後看那些紙上的風景好吧?
也許因為我們是鄰居，到後來，我們都敞開了心扉，聊著一些有的沒的的事情，就這樣，我們成了無話不說的好朋友。
之後，她搬家了，我們再也沒有見過面，可她知道嗎?我好想念她啊!想念那個與眾不同的她
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