在學習和工作的日常里，說到論文，大家肯定都不陌生吧，論文寫作的過程是人們獲得直接經驗的過程。相信寫論文是一個讓許多人都頭痛的問題，這次帥氣的小編為您整理了競爭議論文作文優秀4篇，如果對您有一些參考與幫助，請分享給最好的同學。
小到各種細菌之間，大到整個自然界內，無不存在著競爭。
在現有的自然條件下，生物因資源的獲取而競爭：獵豹與獅子因獵物而競爭，農作物與雜草因養分而競爭。在人文社會中，競爭更是常見：各國因領土掠奪而競爭，公司因搶占市場而競爭，學生間也因成績升學而競爭。
競爭可以使雙方不斷進化。因對獵物的競爭，獵豹變得更加敏捷，適應更多地形與環境；獅子也變得更加兇悍，更加善於合作。因對養分的競爭，雜草的生命力更加旺盛，農作物也為適應競爭環境而提高自身生存能力。
因為競爭，科學技術不斷創新，小汽車、太陽能汽車、磁懸浮汽車陸續推出；因為競爭，經濟不斷發展，過去房屋是用泥巴壘的，現在，一棟棟高樓拔地而起；因為競爭，使得人綜合素質也不斷提高，運動員張繼科在賽場上不斷磨練，運動技能日益爐火純青，成就了奧運金牌大滿貫。可見，正確的競爭能不斷改善一個社會的精神面貌，更能為人類的進步做出貢獻。
誠然，不恰當的競爭並不會帶來好的結果。競爭一般有三種狀態：A勝B敗，B勝A敗或雙方持平。可見，在競爭中一方勝出就代表著另一方的失敗。而當其中一方不能正確對待競爭時：勝方因一時的勝利而沾沾自喜，敗方因一時的失敗而失去信心，原本有利的競爭狀態便會惡化為加害對方的利刃。
這個現象普遍存在於學生的競爭之中。當一些學生考試失利時，沒有用積極的目光去看待競爭，就失去了信心，沒有決心“東山再起”。或者不能夠認清自己與競爭者的關係，為了“局部最優解”而放棄了“整體最優解”。這是得不償失的。
競爭並不一定要拼個你死我活的，那自己與競爭者最優的關係是什麼呢？馬雲與馬化騰分別投資了滴滴與快的，為了搶奪市場份額，雙方共計消耗80多億美金。而他們開始嘗試合作後，迅速占據國內百分之九十的市場份額，同時也為人們帶來極大的便利。可見，競爭者雙方最好的關係就是“在競爭中合作，在合作中競爭”。你賺我三分之二，我贏你四分之一，互惠互利。合作與競爭，並不一定是兩碼事。
“生於憂患而死於安樂”教誨我們，常處於“安逸”的無競爭環境中，會被歷史淘汰，劉禪樂不思蜀，淪為階下囚；而處於“禍患”的競爭環境中能夠使人生存，越王勾踐臥薪嘗膽，最終也戰勝了夫差。
知競爭者不惑而勝，違者則反。
「大魚吃小魚，小魚吃蝦米，蝦米吃紫泥……」，一句簡單的俗語，就表現出了生物界中生存競爭的現象。在生物界中各種生命都會產生激烈的競爭，更何況我們這些高等動物——人類呢！在我們的現實生活中，競爭無疑是激烈而又殘酷的，它可以將人淘汰出局，也可以讓人獲勝進步。因此，人們的神經時刻緊繃著，也因為競爭無處不在。考場上、應聘、做生意等等，它像一條無形的鞭子，時刻鞭策著人們。但是，因為競爭的殘酷，淘汰的人數不勝數，漸漸地，人們開始討厭競爭，憎恨競爭，更加反感競爭所帶來的壓力。在這裡，我卻感謝競爭。
作為一名學生，競爭也就是在考場上和學習成績上。我感謝競爭，是感謝它給我帶來了壓力，讓我有了前進的動力；我感謝競爭，是感謝它教會了我在競爭中合作，使我與諸多對手成為朋友；我感謝競爭，是感謝它對我無形的鞭策，讓我在不停的前進……總之，我在競爭中學習進步，在競爭中成績提高，在競爭中鍛鍊自我，競爭改變了我。
我以前在小學時，學習成績並不很好，一直處在中上游階段，並且還忽高忽低，不能穩定。後來一個偶然的機會，因為和一個同學打賭比學習成績，使我在那段時間每天都挑燈夜讀，努力奮戰，決心要與那個同學一決雌雄。終於，功夫不負有心人。在那次打賭中，我贏了，這就是我與人的第一次競爭。因為那次學習成績進步很快，我還得到了老師家長的表揚，激發了我的學習積極性，我也就真的開始努力了。汗水一滴一滴的付出，成績也一點一點的進步，我終於得到了回報，我的成績名列前茅。從那以後，我總會與我不相上下的同學進行競爭，在競爭中，更努力的學習，結果使我的學習成績進步更快了。
競爭是一把雙刃劍，如果你能藉助它來激發自己的鬥志，你定能戰勝一切；如果你因在競爭中的一次失敗就自暴自棄，那就等於使自己走向滅亡。學會競爭，理解競爭，那麼你就會像我一樣：感謝競爭！
競爭是通向成功的必經之路。
達爾文說過：「物競天擇，適者生存。」競爭已經是社會中不可缺少的一部分，競爭能夠提供前進的動力，競爭可以鼓舞作戰的士氣。在這個弱肉強食的時代，每個人都有自己的目標和夢想但是在通往成功的路上，競爭必不可少的。
競爭無處不在，學校里，工作中，生活里等等競爭是決定一個人成績高低，能力強弱，品行優劣的。在學校里，每位同學都是互相競爭著，只有不斷的學習和努力拚搏才能在競爭中取勝。工作中，每個人都在擼起袖子加油干，攀比的業績和不斷增強的工作能力是為了競爭著更好的職位。生活里，人們在做人做事方面，通過競爭來改善自己的品行。競爭是不斷地拔高，提升自己的能力，品格，生活質量等絕不是為了在競爭中勝利而不擇手段。
競爭所帶來的前進動力和汽車的動力是大不相同的，前者的動力永無止境，後者動力總有耗盡的時候。而且競爭所帶來了不僅僅是動力，還有在競爭中努力拚搏過後的滿足感和成就感。競爭還能幫我們褪去不該有的慵懶，消極心理和想放棄的念頭。我們在一次次的競爭中成長，一次次地突破自我，做到了那些「本做不到的事情」。競爭所帶來的影響是不可小覷的，那種奮勇拼搏的精神，堅持不懈的意念，挑戰自我的決心都在潛移默化中改變著我們。
公平競爭的作用無疑是百利無一害的。所以競爭意識是每個人所要樹立的，只有培養出公平的競爭意識才能在困難來臨的時候敢於競爭。競爭猶如拔河比賽是一場力量之間的無硝煙戰爭，只有在賽前不斷地鍛鍊才能在比賽中爆發出無窮盡的力量。
在學校的學習生活中，我們只有通過不斷的競爭來提高成績，學習更多的知識。合理、公平的競爭能給我們的學習添磚加瓦，促進我們學習，給予我們學習的動力。
競爭是人生中所不可缺少的一部分，我們在競爭中有過失敗，有過成功，有過不如意，有過感慨，有過失望競爭使我們的優點和缺點的體現的淋漓盡致。孫中山說過：「人類要在競爭中生存，便要奮鬥。」只有通過不斷的競爭才能取得成功。
遠處陰翳間繾綣著泛了黃的樹葉，微風輕輕拂過樹梢，沙沙響聲，似與其寒暄。陽光懶懶地落下，傾瀉在窗台邊，邊上一個慵懶的我，望著窗外的景物放空。
六月，臨近期末，此時的太陽倒是很有活力，洒脫地一揮，熾熱的陽光便汲取了同學們的意志，許多同學下課便不見蹤影，原來是跟同學打鬧去了。看著這樣的同學，我便有了懈怠的理由。於是一種壞的想法浮上了我的心頭。
「語文課代表，老師叫你去辦公室！」聽見有人叫喚我，便拖著身子來到了辦公室。
「你等一下，我待會兒把晚讀內容跟你說一下。」老師說完便起身，拿著他的透明的杯子-往辦公室一個角落走去。那個角落放了一張桌子，是專門給老師放開水壺的。因為是在角落，老師必須穿過中間縱橫交錯的椅子，老師過去的時候，因繞過這些椅子身體小幅度地扭動了起來，又因他動作迅速，像是一條盤旋在椅子中的蛇。
老師在那利索地到了一杯水，七分滿，就又跟蛇似的疾步走回來了。坐回自己的椅子，拉開抽屜，拿出一包綠色的藥，撕開，倒入杯中，那褐色的顆粒物慢慢沉澱，溶解開來。「老師你待會兒要出去嗎？」目睹了老師泡藥，我不禁詫異為什麼要如此匆忙。「哦，我泡快點，你可以快點去跟同學們說明晚讀的內容。拖拖拉拉的，哪裡像話。好今天晚讀要抓緊複習了，回去吧。」我聽了老師的話，往教室走去，腦子裡浮現出一句話「拖拖拉拉的，哪裡像話。」這像是對我這幾天的狀態作出的批判。
我回到教室，在黑板上寫下了晚讀內容，便木然坐在位置上，心中重演著剛才的情景。作為學生的我們竟然還沒有老師來得積極，分秒必爭一詞竟體現在老師身上，而不是肩負重任的我們？我不禁愕然了。正值青春年華的我們真的忍心讓時間流逝得毫無意義嗎？我們的時間難道沒有利用價值嗎？不！不是這樣，不應該是這樣！我們才是那些該爭分奪秒，力爭上遊的人啊！
想到這裡，我心裡收到了極大地震撼，仿佛經過了沖刷。我從現在開始就該把握時機啊！於是我的聲音突兀的在教室里迴蕩，同學們也跟著開始了晚讀。
比爾蓋茨說過：「如果你不知道目的地在那，那你就不可能到達。」身為學生的我們既然明確了目標，就該爭分奪秒得為實現它而奮鬥！我們要爭！
以競爭為話題 篇一
小到各種細菌之間，大到整個自然界內，無不存在著競爭。
在現有的自然條件下，生物因資源的獲取而競爭：獵豹與獅子因獵物而競爭，農作物與雜草因養分而競爭。在人文社會中，競爭更是常見：各國因領土掠奪而競爭，公司因搶占市場而競爭，學生間也因成績升學而競爭。
競爭可以使雙方不斷進化。因對獵物的競爭，獵豹變得更加敏捷，適應更多地形與環境；獅子也變得更加兇悍，更加善於合作。因對養分的競爭，雜草的生命力更加旺盛，農作物也為適應競爭環境而提高自身生存能力。
因為競爭，科學技術不斷創新，小汽車、太陽能汽車、磁懸浮汽車陸續推出；因為競爭，經濟不斷發展，過去房屋是用泥巴壘的，現在，一棟棟高樓拔地而起；因為競爭，使得人綜合素質也不斷提高，運動員張繼科在賽場上不斷磨練，運動技能日益爐火純青，成就了奧運金牌大滿貫。可見，正確的競爭能不斷改善一個社會的精神面貌，更能為人類的進步做出貢獻。
誠然，不恰當的競爭並不會帶來好的結果。競爭一般有三種狀態：A勝B敗，B勝A敗或雙方持平。可見，在競爭中一方勝出就代表著另一方的失敗。而當其中一方不能正確對待競爭時：勝方因一時的勝利而沾沾自喜，敗方因一時的失敗而失去信心，原本有利的競爭狀態便會惡化為加害對方的利刃。
這個現象普遍存在於學生的競爭之中。當一些學生考試失利時，沒有用積極的目光去看待競爭，就失去了信心，沒有決心“東山再起”。或者不能夠認清自己與競爭者的關係，為了“局部最優解”而放棄了“整體最優解”。這是得不償失的。
競爭並不一定要拼個你死我活的，那自己與競爭者最優的關係是什麼呢？馬雲與馬化騰分別投資了滴滴與快的，為了搶奪市場份額，雙方共計消耗80多億美金。而他們開始嘗試合作後，迅速占據國內百分之九十的市場份額，同時也為人們帶來極大的便利。可見，競爭者雙方最好的關係就是“在競爭中合作，在合作中競爭”。你賺我三分之二，我贏你四分之一，互惠互利。合作與競爭，並不一定是兩碼事。
“生於憂患而死於安樂”教誨我們，常處於“安逸”的無競爭環境中，會被歷史淘汰，劉禪樂不思蜀，淪為階下囚；而處於“禍患”的競爭環境中能夠使人生存，越王勾踐臥薪嘗膽，最終也戰勝了夫差。
知競爭者不惑而勝，違者則反。
關於競爭的作文 篇二
「大魚吃小魚，小魚吃蝦米，蝦米吃紫泥……」，一句簡單的俗語，就表現出了生物界中生存競爭的現象。在生物界中各種生命都會產生激烈的競爭，更何況我們這些高等動物——人類呢！在我們的現實生活中，競爭無疑是激烈而又殘酷的，它可以將人淘汰出局，也可以讓人獲勝進步。因此，人們的神經時刻緊繃著，也因為競爭無處不在。考場上、應聘、做生意等等，它像一條無形的鞭子，時刻鞭策著人們。但是，因為競爭的殘酷，淘汰的人數不勝數，漸漸地，人們開始討厭競爭，憎恨競爭，更加反感競爭所帶來的壓力。在這裡，我卻感謝競爭。
作為一名學生，競爭也就是在考場上和學習成績上。我感謝競爭，是感謝它給我帶來了壓力，讓我有了前進的動力；我感謝競爭，是感謝它教會了我在競爭中合作，使我與諸多對手成為朋友；我感謝競爭，是感謝它對我無形的鞭策，讓我在不停的前進……總之，我在競爭中學習進步，在競爭中成績提高，在競爭中鍛鍊自我，競爭改變了我。
我以前在小學時，學習成績並不很好，一直處在中上游階段，並且還忽高忽低，不能穩定。後來一個偶然的機會，因為和一個同學打賭比學習成績，使我在那段時間每天都挑燈夜讀，努力奮戰，決心要與那個同學一決雌雄。終於，功夫不負有心人。在那次打賭中，我贏了，這就是我與人的第一次競爭。因為那次學習成績進步很快，我還得到了老師家長的表揚，激發了我的學習積極性，我也就真的開始努力了。汗水一滴一滴的付出，成績也一點一點的進步，我終於得到了回報，我的成績名列前茅。從那以後，我總會與我不相上下的同學進行競爭，在競爭中，更努力的學習，結果使我的學習成績進步更快了。
競爭是一把雙刃劍，如果你能藉助它來激發自己的鬥志，你定能戰勝一切；如果你因在競爭中的一次失敗就自暴自棄，那就等於使自己走向滅亡。學會競爭，理解競爭，那麼你就會像我一樣：感謝競爭！
競爭成就成功作文700字 篇三
競爭是通向成功的必經之路。
達爾文說過：「物競天擇，適者生存。」競爭已經是社會中不可缺少的一部分，競爭能夠提供前進的動力，競爭可以鼓舞作戰的士氣。在這個弱肉強食的時代，每個人都有自己的目標和夢想但是在通往成功的路上，競爭必不可少的。
競爭無處不在，學校里，工作中，生活里等等競爭是決定一個人成績高低，能力強弱，品行優劣的。在學校里，每位同學都是互相競爭著，只有不斷的學習和努力拚搏才能在競爭中取勝。工作中，每個人都在擼起袖子加油干，攀比的業績和不斷增強的工作能力是為了競爭著更好的職位。生活里，人們在做人做事方面，通過競爭來改善自己的品行。競爭是不斷地拔高，提升自己的能力，品格，生活質量等絕不是為了在競爭中勝利而不擇手段。
競爭所帶來的前進動力和汽車的動力是大不相同的，前者的動力永無止境，後者動力總有耗盡的時候。而且競爭所帶來了不僅僅是動力，還有在競爭中努力拚搏過後的滿足感和成就感。競爭還能幫我們褪去不該有的慵懶，消極心理和想放棄的念頭。我們在一次次的競爭中成長，一次次地突破自我，做到了那些「本做不到的事情」。競爭所帶來的影響是不可小覷的，那種奮勇拼搏的精神，堅持不懈的意念，挑戰自我的決心都在潛移默化中改變著我們。
公平競爭的作用無疑是百利無一害的。所以競爭意識是每個人所要樹立的，只有培養出公平的競爭意識才能在困難來臨的時候敢於競爭。競爭猶如拔河比賽是一場力量之間的無硝煙戰爭，只有在賽前不斷地鍛鍊才能在比賽中爆發出無窮盡的力量。
在學校的學習生活中，我們只有通過不斷的競爭來提高成績，學習更多的知識。合理、公平的競爭能給我們的學習添磚加瓦，促進我們學習，給予我們學習的動力。
競爭是人生中所不可缺少的一部分，我們在競爭中有過失敗，有過成功，有過不如意，有過感慨，有過失望競爭使我們的優點和缺點的體現的淋漓盡致。孫中山說過：「人類要在競爭中生存，便要奮鬥。」只有通過不斷的競爭才能取得成功。
競爭成就成功作文800字 篇四
遠處陰翳間繾綣著泛了黃的樹葉，微風輕輕拂過樹梢，沙沙響聲，似與其寒暄。陽光懶懶地落下，傾瀉在窗台邊，邊上一個慵懶的我，望著窗外的景物放空。
六月，臨近期末，此時的太陽倒是很有活力，洒脫地一揮，熾熱的陽光便汲取了同學們的意志，許多同學下課便不見蹤影，原來是跟同學打鬧去了。看著這樣的同學，我便有了懈怠的理由。於是一種壞的想法浮上了我的心頭。
「語文課代表，老師叫你去辦公室！」聽見有人叫喚我，便拖著身子來到了辦公室。
「你等一下，我待會兒把晚讀內容跟你說一下。」老師說完便起身，拿著他的透明的杯子-往辦公室一個角落走去。那個角落放了一張桌子，是專門給老師放開水壺的。因為是在角落，老師必須穿過中間縱橫交錯的椅子，老師過去的時候，因繞過這些椅子身體小幅度地扭動了起來，又因他動作迅速，像是一條盤旋在椅子中的蛇。
老師在那利索地到了一杯水，七分滿，就又跟蛇似的疾步走回來了。坐回自己的椅子，拉開抽屜，拿出一包綠色的藥，撕開，倒入杯中，那褐色的顆粒物慢慢沉澱，溶解開來。「老師你待會兒要出去嗎？」目睹了老師泡藥，我不禁詫異為什麼要如此匆忙。「哦，我泡快點，你可以快點去跟同學們說明晚讀的內容。拖拖拉拉的，哪裡像話。好今天晚讀要抓緊複習了，回去吧。」我聽了老師的話，往教室走去，腦子裡浮現出一句話「拖拖拉拉的，哪裡像話。」這像是對我這幾天的狀態作出的批判。
我回到教室，在黑板上寫下了晚讀內容，便木然坐在位置上，心中重演著剛才的情景。作為學生的我們竟然還沒有老師來得積極，分秒必爭一詞竟體現在老師身上，而不是肩負重任的我們？我不禁愕然了。正值青春年華的我們真的忍心讓時間流逝得毫無意義嗎？我們的時間難道沒有利用價值嗎？不！不是這樣，不應該是這樣！我們才是那些該爭分奪秒，力爭上遊的人啊！
想到這裡，我心裡收到了極大地震撼，仿佛經過了沖刷。我從現在開始就該把握時機啊！於是我的聲音突兀的在教室里迴蕩，同學們也跟著開始了晚讀。
比爾蓋茨說過：「如果你不知道目的地在那，那你就不可能到達。」身為學生的我們既然明確了目標，就該爭分奪秒得為實現它而奮鬥！我們要爭！
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