小學語文課文《醜小鴨》優秀教案範文

　　一、導入
　　師：徐老師要帶大家去神奇的安徒生童話樂園，認識童話故事中的一位朋友。這位朋友啊，剛出世時又大又丑，後來卻變成了漂亮的天鵝，你們知道他是誰嗎?真聰明！今天我們要認識的朋友就是醜小鴨，舉起你的小手，和徐老師一起寫課題。
　　（板書課題，指導書寫）“丑”的第一筆是橫折。想想，“鴨”怎麼寫?“鴨”的左邊是個“甲”字，右邊是“鳥”字旁。這是個左窄右寬的字，右邊的“鳥”要寫得大一些。
　　二、初讀
　　1、自由讀
　　我們讀著故事跟聽著的感覺不一樣。請大家打開課本，認認真真地讀課文，讀准字音，標出自然段落的序號。
　　2、學習生字新詞
　　醜小鴨看到大家讀得這麼認真，它很高興，還帶來了一群生字寶寶跟你們做朋友呢。趕快叫叫它們的名字吧。
　　（1）第一組：欺負籬笆漂亮鏡子似的（指名讀，提示注意輕聲）.
　　這群生字寶寶有一個共同的特點，後面的那個字讀輕聲。來，跟著老師讀。
　　（2）第二組：追趕孤單羨慕討厭（學生認讀，提示注意前鼻音）.
　　這二組的生字寶寶也有一個共同的特點，他們都是前鼻音，你們可要認準了。
　　（3）第三組：裂開蘆葦譏笑暖烘烘
　　這三組的生字寶寶的特點很特別，它們叫形聲字。形聲字都是由兩部分組成，一部分表示字的讀音，叫聲旁，另一部分表示字的意思叫形旁，我們可以藉助聲旁來猜讀字音呢！
　　3、生字寶寶們可調皮了，一看到二（5）班的小朋友都認識他們了，就跟大家玩起捉迷藏來了，他們躲進了長長的句子中，你們還認識他們嗎?
　　（1）、太陽暖烘烘的鴨媽媽臥在草堆里，等他的孩子出世。
　　（2）、一隻只小鴨子都從蛋殼裡鑽出來了，就剩下一個特別大的蛋過了好幾天，這個蛋才慢慢裂開，鑽出一隻又大又丑的鴨子，大家都叫他“醜小鴨”
　　（3）、醜小鴨來到世界上，除了鴨媽媽，誰都欺負他哥哥、姐姐咬他，公雞啄他，連養鴨的小姑娘也討厭他醜小鴨感到非常孤單，就鑽出籬笆，離開了家
　　（4）、醜小鴨來到樹林裡，小鳥譏笑他，獵狗追趕他。
　　（5）、秋天到了，樹葉黃了，醜小鴨來到湖邊的蘆葦里，悄悄地過日子。
　　（6）、天越來越冷，湖面結了厚厚的冰醜小鴨趴在冰上凍僵了幸虧，一位農夫看見了，把他帶回家。
　　三、學習第二節
　　1、你們真是一群聰明的小朋友呀，句子也讀通順了。那能告訴徐老師，為什麼大家都叫他“醜小鴨”呢?趕快到課文中找找答案吧。找到句子就用波浪線劃出來。
　　2、出示：他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“醜小鴨”。
　　指名讀，指導讀出醜小鴨的丑。
　　3、語言文字訓練
　　（1）讀著讀著，你有沒有發現句子中的詞語很有意思?（都是“什麼怎麼樣的”）.
　　看看其他小鴨子長得怎麼樣?用上“他們的毛的，嘴巴的，身子的。”句式說話。
　　（2）像這樣的短語你還能說出幾個嗎?比如……（臉白白的，手胖胖的，眼睛亮亮的，頭髮長長的）.
　　（3）看，我來給他們變一變，你又發現什麼啦?
　　出示：灰灰的毛
　　大大的嘴巴
　　瘦瘦的'身子
　　順序變了，意思還是沒有變，我們的文字多奇妙呀。再讀描寫醜小鴨樣子的句子。這鴨子與其他的鴨子比，確實長得不一樣，可以用哪些詞語來形容?（與眾不同、非同一般、特別、另類）.
　　4、指導第3節
　　這隻又大又丑的鴨子，大家會怎麼對待他呢?指名讀。
　　你體會到了什麼?（板：家裡孤單）.
　　你是從哪些詞中體會到的?（欺負咬啄討厭）.
　　都有誰欺負他呢?
　　咬自己一下，什麼感覺?（疼）.
　　啄自己一下。為什麼不能?
　　師：哦，只有尖尖的嘴巴才能啄呢。看，用詞多準確啊，誰再來讀讀?
　　師：多麼孤單的醜小鴨啊，沒有夥伴，沒有溫暖，你能讀出來嗎?
　　哥哥姐姐是醜小鴨的親人，公雞們是他的夥伴，養鴨的小女孩是他的主人，可他們都討厭他。沒有親人的疼愛，醜小鴨心裡是什麼滋味?沒有主人的呵護和夥伴的友愛，醜小鴨是什麼感受?
　　小結：離開家的醜小鴨又會有怎樣的遭遇呢?咱們下節課繼續學習。
　　這節課我們知道了都有誰欺負醜小鴨，他們是怎麼欺負醜小鴨，為什麼欺負他，連養鴨子的小姑娘都討厭它，大家都覺得醜小鴨是一隻可憐的鴨子。那接下來我們就寫寫“欺負”和“討厭”這兩個詞。
　　（教師書寫這兩個詞語，相機指導）：書寫的時候要注意詞語要一樣大小，一樣高低“欺”左邊是“其”，因為要給右邊的“欠”讓出位置，所以“其”禮貌地收起了自己的一隻腳“負”的結構上小下大，“討”的結構左窄右寬“厭”的外面是“廠”，裡面是“犬”請孩子們仔細觀察，這幾個字還有什麼特點?對了，這些撇都是豎撇，要壓在豎中線上，“欺”的豎撇要短一些。
　　1、請小朋友仔細觀察一下“欺負”這兩個字在田字格中的位置。
　　2、師範寫
　　3、學生寫
　　4、點評